高一地理必修一日照图判读的技巧分析教案
海南文昌中学高中地理人教版必修一优秀教学案例：第一章光照图的判读
针对本节课的教学目标，我制定了以下教学策略：一是通过讲解和演示，让学生了解光照图的基本概念和形成原理；二是运用案例分析，使学生掌握光照图的判读方法；三是设计实践练习，提高学生对光照图的运用能力；四是进行课堂讨论，培养学生的团队合作意识和地理素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解光照图的基本概念，包括太阳直射点、昼夜半球、极昼极夜等；能够描述地球自转和公转的地理意义。
2.掌握光照图的判读方法，包括利用经纬网定位、观察太阳高度角和方位角、分析昼夜分布等；能够运用光照图判断昼夜长短、四季变化等地理现象。
3.学会运用光照图解决实际问题，如计算某地的日出日落时间、判断某地的昼夜状况等；能够运用光照图解释生活中的地理现象。
3.通过实例分析，使学生了解光照图在实际生活中的应用，如计算日出日落时间、判断昼夜状况等。
4.介绍地理信息系统（GIS）在光照图判读中的应用，引导学生关注现代技术在地理学科中的应用。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“光照图如何反映地球自转和公转的地理意义？”引导学生进行小组讨论。
2.学生通过观察光照图，分析地球自转和公转对光照图的影响，总结光照图与地球运动的关系。
3.各小组分享讨论成果，教师点评并给予肯定，引导学生进一步思考和探究。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的学习内容，明确光照图的基本概念、判读方法和应用。
2.学生通过反思和总结，加深对光照图的理解，提高地理素养。
3.教师强调光照图在地理学科中的重要性，激发学生继续学习地理的热情。
专题2.5 日照图的综合判读(教学案)-2019年高考地理一轮复习精品资料(必修Ⅰ)(原卷版)
第5讲日照图的综合判读1.日照图包含的地理信息量较大，思维能力要求高，图像变化也较复杂。
2.在日照图的题目中往往把判断季节与计算时间作为突破口，以图图转换作为常用解决办法。
一、光照图的基本要素1．两线——晨线、昏线(1)晨线：自西向东，由夜半球进入昼半球的界线，如图1中AB。
(2)昏线：自西向东，由昼半球进入夜半球的界线，如图1中BC。
2．五点——晨赤点、昏赤点、晨昏北点、晨昏南点、太阳直射点(1)晨赤点：晨线与赤道的交点，地方时为6：00。
如图2中C点。
(2)昏赤点：昏线与赤道的交点，地方时为18：00。
如图2中A点。
(3)晨昏北点：晨线与昏线在北半球的交点，也是晨(昏)线上最北的点。
北点(图2中D点)0时北昼，北点12时北夜(当晨昏北点为0：00时，其北方为极昼；当晨昏北点为12：00时，其北方为极夜)。
(4)晨昏南点：晨线与昏线在南半球的交点，也是晨(昏)线上最南的点。
南点0时南昼，南点12时南夜。
(5)太阳直射点：即日心和地心的连线与地球表面的交点(如图2中B点)。
太阳高度为90°，地方时为12：00。
它与晨赤点、昏赤点的经度差为90°。
3．点线关系(1)晨昏线与纬线相切于晨昏北(南)点。
晨昏线与赤道相互平分。
(2)只在春分日和秋分日时，晨昏线为南北走向，即晨昏线与经线圈重合(如图3)；太阳直射北半球时，晨线为西北—东南走向(如图4中AB)，昏线为东北—西南走向；太阳直射南半球时，晨线为东北—西南走向，昏线为西北—东南走向。
(3)晨昏北点到北极点的纬度差＝晨昏南点到南极点的纬度差＝直射点到赤道的纬度差＝直射点的纬度度数。
(4)太阳直射点的纬度与切点的纬度之和始终等于90°(互余)。
4．面面关系(1)二至日时晨昏圈平面与赤道面的夹角为66°34′。
(2)二分日时晨昏圈平面与赤道面的夹角为90°。
晨昏圈平面与某一经线圈所在平面重合。
(3)地球公转轨道面始终与赤道面呈23°26′的夹角。
专题1.5 日照图的综合判读-2014年高考地理一轮复习精品资料教学案1
【2014考纲解读】1.日照图包含的地理信息量较大，思维能力要求高，图像变化也较复杂。
2.在日照图的题目中往往把判断季节与计算时间作为突破口，以图图转换作为常用解决办法。
【重点知识梳理】一、常见光照图的类型1. 极地侧视图一般北极在上，南极在下，赤道为一直线居中，晨昏线与太阳光线垂直，并平分赤道。
二分日时，晨昏线起止于南、北两极点；二至日时，晨昏线起止于与南、北极圈相切的两切点。
2. 极地俯视图中心为极点，外圆为赤道，虚线为南、北回归线和南、北极圈。
3.斜侧(俯)视图观测点既不在赤道上空，也不在极点上空，观测到的光照情况即为斜侧(俯)视图。
4. 矩形投影图矩形投影图是将南北极点、南北极圈、南北回归线放大到与赤道一样长，它与实际图相比有很大的变形，离赤道越远，变形越大。
判读此类图的关键是晨昏线、极昼极夜和赤道上的日出(6时)日落(18时)时间等。
5. 局部图解题时把图像补充完整，可降低解题难度。
6. 地球公转轨道图在地球公转轨道图中，完整展现二分二至日的光照图，一般结合地轴方向、近日点、远日点进行判读。
7.公转轨道局部图结合公转方向和昼夜分布判读。
图中阴影为夜半球，太阳直射在赤道上，之后太阳直射点向南移动，可确定为9月23日前后的光照图。
二、光照图的判读及应用1. 光照图的判读技巧在局部光照图或变形的光照图中，判断南、北半球，晨昏线，正午太阳高度，日出、日落的时间和方向及相关计算等，常以“三类点”“三条线”为突破口快速、高效地解题。
(1)“三类点”即南、北极点，太阳直射点，晨昏线与纬线圈的切点、与赤道的交点。
①如果图中给出了南、北极点，那么也就知道了地球的自转方向(北逆南顺)和经度的递变规律(东经度顺着地球自转方向递增，西经度顺着地球自转方向递减)。
②知道了太阳直射点，即知道了某条经线的地方时，从而可以根据经度差计算出全球任何一点的地方时和区时，考题中通常要求计算的是北京时间(东八区区时、120°E经线的地方时)和世界标准时(零时区区时、0°经线的地方时)；知道了太阳直射点，即知道了太阳直射的纬线，就可以判断出发生极昼、极夜现象的纬度(该纬度与太阳直射点的纬度互余)，以及全球任何一地的正午太阳高度、昼夜长短的分布情况。
日照图判读教案
课题日照图的判读技巧及应用课型复习课第（ 1 ）课时授课时间2006年11月13日周一教学目标：本节课主要是通过计算机多媒体课件辅助，采用讲授、讨论与练习相结合的方法，使同学们掌握昼夜分布示意图的类型、判读及相关应用的技巧。
培养同学们读图分析能力、知识迁移运用能力、空间想象能力、合作能力、表达能力。
从而激发同学们热爱地球、了解地球的热情。
教学重点：1、掌握日照图的判读技巧2、判读技巧的应用教学难点：掌握关于日照图判读技巧的应用教学方法：讲授、讨论、练习教学用具：计算机多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】此时全球都是白昼吗？此时全球都是昼短夜长吗？它们是如何分布的？如何在光照图上获得信息，解决问题呢？【点题并板书】专题复习：日照图的判读技巧及应用【电脑展示】日照图按投影面的不同可分为三类，侧视图、俯视图和变式图。
【板书】日照图的判读技巧【讲授】以图一为例总结判读技巧【引导同学完成判读技巧的总结同时电脑展示结论】①判断南北半球②判断晨昏线③根据两极地区的日照情况判断日期或直射点的纬度：北极圈内出现极昼，南极圈出现极夜，6月22日，太阳直射北回归线；北极圈内出现极夜，南极圈出现极昼，12月22日，太阳直射南回归线；全球各地昼夜平分（晨昏线与经线重合），3月21日或9月23日，太阳直射赤道。
④确定地方时首先从晨昏线与赤道的交点入手。
晨线与赤道相交的点及这个点所在经线为地方时6时，昏线与赤道相交的点及这个点所在经线为18时。
分析图中信息归纳总结技巧总结技巧掌握理解此知识点巩固已有的知识，培养读图能力。
教师活动学生活动设计意图⑤确定直射点经度或判断时间昼半球（白天）的中间经线为太阳直射经线，时间为12时。
【指导练习】做专题复习资料练习一〖小结承转〗刚才我们复习了侧视图，现在我们来练习，如何运用判读技巧，从俯视图上获得信息。
〖电脑展示极地俯视图〗〖练习〗做专题复习资料练习二〖小结承转〗刚才我们复习了侧视图和俯视图，现在我们来练习，如何运用判读技巧，从变式图上获得信息。
高中地理必修1 第二章 第5讲日照图的综合判读
距离约 110 千米，所以甲、乙两地的最短航程约为 6 600 千
米，飞行速度是 1 100 千米/小时，其飞行时间应为 6 小时；
乙地此时为 3：00，过 6 小时后为 9：00。 答案 (1)D (2)C
重点难点突破
第5讲
[疑难剖析] 日照图中信息的提取
日照图是考查地球运动知识的最理想载体，常见的日照
重点难点突破
第5讲
第5讲 日照图的综合判读 重点难点突破
本 考点一 日照图中信息的提取
课
栏 [典例导入] 1.某人驾驶飞机自由地沿最短航线由甲地飞往
目
开 乙地，下图所示为“飞机起飞时的光照图”。阴影部分为
关
黑夜，北京时间12点时甲地物影最短。据此回答(1)～(2) 题。
重点难点突破
第5讲
本
课
栏
目
开 关
开 上。
关
确定太阳直射点的经度位置：①平分昼半球的经线；②地 方时为12时的经线(可根据晨线与赤道交点为6时、昏线与 赤道交点为18时进行推算)；③看到太阳位于一天中最高 位置的地点所在的经线；④直立物体影长达最短的地点所 在的经线。
重点难点突破
第5讲
(5)昼夜长短及日出、日落时刻信息
太阳直射北半球，则北半球各地昼长夜短，北极地区出现
本 地所在经线的位置关系，可计算出此时地方时为 12：00 的经
课 栏
线为 75°E。由北极圈内出现极昼可以判断出太阳直射北回归
目 开
线。第(2)题，过球面上两点的最短航程是过两点的大圆的劣
关 弧长，甲、乙两地位于同一经线圈上，所以沿最短航线飞行
要沿两点所在经线圈过北极点；经线圈上纬度间隔 1°的实际
(1)飞机起飞时太阳直射点的坐标为
日照图的判读教案
日照图的判读教案一、教学目的： 1、掌握晨昏线的判读方法、意义及特点；2、掌握日照图的一般类型和判读方法；二、教学重点：1、晨线与昏线的判读；2、晨昏线的重要意义（作用）；三、教学难点：1、利用晨昏线进行地方时的判定；2、利用晨昏线进行太阳直射点地理坐标的判定；四、教学方法：引导法、讨论法、讲授法五、板书：一、晨昏线的概念和特点：1、始终与太阳光线垂直。
2、始终平分赤道。
二、晨线与昏线的判断方法：三、日照图的一般类型和判读方法四、晨昏线的作用：副板书：绘图六、教学进程：引入（约2分钟）：通过学生课下问题：两点正午太阳高度相同，（离太阳直射点距离相同），可昼夜长短不同，原因？引入昼夜长短的判断是依据昼弧和夜弧的长度比较而得一、晨昏线的概念和特点：（约3分钟）是昼半球和夜半球的分界线，由晨线与昏线组成。
特点：1、始终与太阳光线垂直。
晨昏线上太阳高度为0°。
2、始终平分赤道。
二、晨线与昏线的判断方法：（约5分钟）1、根据地球的自转方向判断：顺着地球的自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线；由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线。
2、根据昼、夜半球判断：位于昼半球西部边缘与夜半球的分界线是晨线。
位于昼半球东部边缘与夜半球的分界线是昏线。
三、日照图的一般类型和判读：引导学生回答下列问题并解释分析判断的方法：（约8分钟）1、读图，回答下列问题：A C B（1）该图表示的是 月 日，此时北半球的节气是 。
（2）太阳直射点的地理坐标是：（3）A 点地方时：（4）A 点此日昼长：（5）B 点正午太阳高度：2、读图，回答下列问题：（1）A 点是日出还是日落？时间是：昼长是：（2）太阳直射点的地理坐标是：（3）B、C点的地方时分别为：（4）此时北半球昼夜长短状况是：根据以上两个问题，要求学生归纳总结晨昏线在日照图中的应用并加以记忆：（约20分钟）1、可判定太阳直射点的经纬度位置。
图一中，太阳直射点的经纬度位置：120°E，23°26′N晨昏线平分昼半球，或从晨线与赤道交点所在经线往昼半球＋90°可得经度位置，根据晨线与北极圈相切可得纬度位置。
日照图的判读教案
日照图的判读教案一、教学目标知识与技能：1. 能理解日照图的概念及其在地理学习中的重要性。
2. 学会正确判读日照图，掌握基本的光照分析方法。
3. 能够运用日照图分析地球的运动及地理现象。
过程与方法：1. 通过观察和分析日照图，提高观察能力和分析问题的能力。
2. 学会与他人合作交流，培养团队协作精神。
情感态度价值观：1. 培养对地理学科的兴趣和热情，提高地理素养。
2. 认识自然资源的重要性，增强保护环境的意识。
二、教学内容第一节：日照图的概念及类型1. 日照图的定义2. 日照图的类型3. 日照图的特点第二节：日照图的判读方法1. 光照分析法2. 地球运动分析法3. 地理现象分析法第三节：日照图的应用1. 分析地球的自转和公转2. 判断地区的昼夜长短变化3. 分析太阳高度角的变化三、教学过程第一节：日照图的概念及类型（45分钟）1. 引入：通过展示地球仪和地球照片，引导学生关注地球上的光照现象。
2. 讲解：讲解日照图的定义、类型和特点，让学生理解日照图的基本概念。
3. 案例分析：展示不同类型的日照图，引导学生分析其特点和形成原因。
第二节：日照图的判读方法（45分钟）1. 光照分析法：引导学生观察日照图，分析光照的分布规律，理解光照与地球自转的关系。
2. 地球运动分析法：讲解地球的自转和公转，引导学生运用地球运动的知识分析日照图。
3. 地理现象分析法：让学生通过观察日照图，分析昼夜长短变化、太阳高度角变化等地理现象。
第三节：日照图的应用（45分钟）1. 分析地球的自转和公转：引导学生运用日照图，分析地球自转和公转的规律。
2. 判断地区的昼夜长短变化：让学生通过观察日照图，判断不同地区的昼夜长短变化。
3. 分析太阳高度角的变化：引导学生运用日照图，分析太阳高度角的变化规律。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生对日照图判读方法的掌握程度。
必修一一章三节课时日照图的判读和运用
日照图的判读和运用9课时主备人：朱光红审核人：徐光海一、学习目标：理解地球运动的地理意义二、学习重点：1.日照图的判读和运用三、自主学习：1.常见光照图的类型，如下图。
(1)极地俯视图(2)侧视图(3)展开图（圆柱投影图）(4)立体图2.光照图的判读主要从以下几方面入手。
(1)判断所属半球：侧视图一般上北下南，极地投影图一般看自转方向或根据经度数值的变化来判断。
(2)判断日期：根据晨昏线的特点及极昼极夜情况来确定。
(3)判断区时或地方时：昼半球中央经线地方时为12时，夜半球中央经线地方时为0时，晨线与赤道交点处地方时为6时，昏线与赤道交点处的地方时为18时。
以上时刻可以作为已知条件来判断其他地点的时刻。
(4)判断太阳直射点的坐标。
四、我的疑问五、堂内学习（一）典型例题：[2012·天津卷]第30届奥运会将于2012年7月27日19时12分(零时区区时)在伦敦开幕。
结合图文材料，回答6～7题。
12．伦敦奥运会开幕当天，下列国家中白昼最长的是()A ．菲律宾B ．巴西C ．新西兰D ．英国（二）堂内练习1．下列各图正确表示12月22日前后日照情况的是 （ ）读右图，回答2~3题。
2.当晨昏线处在CD 位置时，下列说法正确的是（）A .赤道上昼夜平B ．北半球各地昼长达最大值C .南半球各地夜长达最大值D .北极圈以内出现极昼3.晨昏线从CD 移动到AB 的过程中，下列说法正确的是（）A .太阳直射点逐渐向南移动B .北半球各地夜渐短昼渐长C .南半球各地夜渐短昼渐长D .北回归线以北地区正午太阳高度渐小读某地正午太阳高度变化情况图，回答4题。
4．下列四幅图中能正确表示Q点这一天的是( )5.读北京时间某日8时太阳光照图，回答下列问题。
图Z1－11(1)此时太阳直射点的地理坐标是________________。
(2)此时全球昨日与今日所占经度范围之比是____________。
(3)此日K地的日落时间为________时，昼长为_____________。
(油印)日照图的判读学案
《日照图的判读》学案班别：_____________ 姓名：_____________ 学号：_____________●图像基本类型：侧视图、极点俯视图及其他变式图●日照图判读的基本步骤第一步：根据日照图的经纬网状况，确定是侧视图、俯视图还是变式图。
第二步：了解哪条线是赤道，确定经线或纬线每隔几度画一条，确定经纬网的基本特点。
第三步：根据晨昏线与经纬线的关系，确定直射点位置及日期，并了解昼夜长短、正午太阳高度变化及计算时刻日期等。
（难点）第四步：熟练掌握昼夜长短与太阳高度知识的图文转换。
（重点）●方法和规律总结1、晨昏线与经纬线的关系晨昏线与经线：只有_________两天重合．．，其余时间相交，夹角随季节的变化而变化，冬、夏至日最大为_________。
晨昏线与纬线：只有_________两天不相切．．．，其余时间都有与之相切的纬线圈。
与晨昏线相切的纬线圈上为__________________，与晨昏线相交的纬线圈又分为昼弧和夜弧两部分。
2、晨昏线位置的变化3、晨线、昏线的判别方法顺着地球自转的方向，由_________半球进入_________半球所经过的线为晨线，由昼半球进入夜半球所经过的线为_________。
▲4、晨昏线在解答地球运动问题中的应用（1）确定地球的自转方向：如右图，弧AB 为昏线，则地球呈_________方向自转；若弧BC 为_________，则地球呈顺时针方向自转。
B AC秋分日冬至日过渡过渡过渡过渡（2）确定东西经：以0°经线为起点，随自转方向经度数增大的为东经度，反之为西经度 例：右图中经线A 的度数为_________，经线B 的度数为_________（3）确定地方时：①经过赤道与晨线交点的那条经线，其地方时为_________，经过赤道与昏线交点的那条经线，其地方时为_________。
②平分昼半球的经线为太阳直射点所在的经线．．．．．．．．．．，地方时为_________，与之相对组成经线圈的那条经线上的地方时为0时（或24时）。
高中地理-光照图的判读课件-新人教版必修1
下图是一幅以极地为中心的地球自转示意图，回答以下问题：
练 一 练
12 月____ 22 日的光照情况。 (1)图表示____ (2)此时A点是____ 9 点钟，A、B、C三点中的昼最短的是 C ,昼长是 ___ 12 小时。 0°，23°26’S 18 (3)A的地理坐标是_____，B点的昼长是_____ 小时。 45°E，23°26’S (4)此时太阳直射点的位置是(坐标)_____ ，正午太阳高度的分布 从南回归线向南北两侧递减 规律____________________________ 。 夏 季，再过三个月,B点的昼夜长短情况是 (5)此时悉尼是___ 昼夜等长 。 ___________
B 0° A 180° 0°
A
180°
春秋分
判断节气
90°
判断节气
0°
180°
0°
180°
90°
夏至
小结： 晨昏圈与经线圈重合为二分日
晨昏线与极圈相切为二至日
讨论：晨昏线有哪些特点？ B1 N A1 C1 66o34’N
赤道B
晨
昏
C 23o26’N D1 D
23o26’S
A
线
66o34’S
线
S
晨昏线的特点
４、昼夜长短计算 某地日出时刻，就是该地所在纬线与晨线交点的时刻，日落时刻为 该点所在纬线与昏线交点的时刻。 思考：日出、日落、昼长三者之间的关系
昼长=日落时间—日出时间
例：求Ｃ点昼长 16小时
５、正午太阳高度计算 （１）计算公式 正午太阳高度角由太阳直射点向南北两侧逐渐降低。某地 正午太阳高度等于90˚减去该地地理纬度与太阳直射点地理 纬度的差值 （２）实际应用 楼高、楼间距；集热板与地面夹角；求经度和纬度等等
日照图的判读学案
日照图的判读一、学习目标掌握日照图、晨昏线、地球公转轨道图的判读方法，地方时、区时的计算，昼夜长短的变化，正午太阳高度角的变化等。
二、知识回顾1、晨昏线的判断晨昏线与太阳光线，晨线上的各地同时，昏线上的各地同时晨线：由入；昏线：由入2、特殊地方时：昼半球中央经线：时；夜半球中央经线：时；晨线与赤道的交点：时；昏线与赤道的交点：时3、太阳直射点的移动夏至日直射，冬至日直射，春秋分日直射；三、日照图的判读例：读日照图，阴影表示黑夜，完成下列问题。
（一）判断节气或时间，昼夜长短；判断晨昏线、地方时1.此时正值北半球节气，图中A、B、C三点中，线速度由大到小是；这一天，北京、南阳、新加坡、悉尼四地白昼由长到短的顺序是；2.此刻，B点的地方时是点，AC是线（晨线或昏线）。
判读方法：夏至日特征：太阳直射北回归线、晨昏线与极圈相切，北极圈及其以北为极昼，南极圈及其以南为极夜。
冬至日特征：太阳直射南回归线、晨昏线与极圈相切，北极圈及其以北为极夜，南极圈及其以南为极昼。
春秋分日特征：太阳直射赤道，晨昏线与经线重合并经过南北两极点。
确定晨线和昏线：顺着地球自转的方向，由昼进入夜的分界线为昏线，由夜进入昼的分界线为晨线。
（二）判断太阳直射点的坐标3.太阳直射点的坐标是判读方法：要确定太阳直射点的位置，就要判断出太阳直射点的纬度和经度。
(1)纬度位置：一般有三种情况，即太阳直射在北回归线、南回归线和赤道上，判断的依据是观察极圈内的昼夜状况。
（2）经度位置：太阳直射点位于地方时12点所在的经线上（三）判断日出、日落时间，昼长时间4.这一天，A点的日出时间是点，C点的昼长比A点的昼长（长或短）小时；5.再过3个月，南阳的昼夜状况是，A点的夜长是小时。
判读方法：晨线上的各点同时日出，昏线上的各点同时日落。
计算某地的昼夜长短，首先应明确过该点的纬线圈在昼夜半球上各跨了多少经度，按每隔15°为1小时可计算出昼夜长短。
如果已知该点的日出、日落时间，可根据下列公式进行计算：昼长时间=（12-日出时间）×2；夜长时间=（日落时间-12）×2四、课堂练习判断以下各图的节气或时间，晨昏线，北半球昼夜长短状况；计算A点的时间；太阳直射点的坐标。
地理：高中教案《太阳光照图的判读》(人教版 必修1)
第三讲太阳光照图的判读【判读方法】一、判读的基本要求1.“四看”(1)看投影方位；(2)看经纬度；(3)看昼夜情况；(4)看运动状态。
2.“三定”(1)定出反映的日期或时刻；(2)定出考查对象的空间位置；(3)定出相关要素极其运动变化趋势。
二、阅读的基本信息1. 阅读地理坐标；即重要的点、重要的线(如00和180o经线、赤道、回归线、极圈、晨昏线、太阳直射的纬线和经线、6时、12时、18时、24时所在经线等)；2. 阅读地球自转方向和南北极；3. 阅读昼夜状况；太阳光线来自何方；4. 阅读重要的面(如东西半球、南北半球、昼半球、夜半球、极昼和极夜范围等)。
5. 找出直射点的位置，因为直射的经线反映出经度和时间，而直射的纬线则反映出纬度和季节。
【考点要求】通过光照图考查的内容1. 确定日界线、时区；2. 区分东西及南北半球、相对方位；3. 计算线或点(直射点)的经纬度值；计算日期，地方时及区时；4. 计算某地正午太阳高度及其变化；5. 判断直射点的位置极其移动；6. 区分昼夜分布、晨昏线、昼半球、夜半球、极昼与极夜范围及其变化；7. 计算昼夜长短及其变化；8. 确定日期、节气、季节、五带的分布；9. 确定物体水平运动偏向；推断公转速度状况；10.联想并发散相关季节的气压带与风带、洋流、气候以及对人类活动的影响等。
【内容要点】日照图也叫光照图，即太阳光线照射在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图形。
由于观察的角度不同，日照图的形式变化较多，该类试题能很好地考察学生的观察能力和分析问题能力，在历年高考试题中出现的频率很大，对日照图的判读属于高考复习中不能回避和必须熟练掌握的主干知识，归纳和总结这类试题的题型和解题技巧显得尤其重要。
一、光照图与太阳的视运动和日影1.同一地点（以40°N某地为例）在不同的日期时间内物影的指向状况：(1)春分日或秋分日：太阳直射赤道(如图①a所示),在40°N地区,太阳从正东方向升起,以50°仰角经过正南天空，后从正西方向落下（如图①b所示）。
日照图判读的技巧分析讲解
日照图判读的技巧分析安徽马鞍山卢大亮日照图主要的构成要素包括：一是点：太阳直射点、晨昏线与纬线相切的某点、晨昏线与赤道的交点等；二是线：经纬线、晨昏线、太阳光线、零点线、国际日期变更线等；三是面：夜半球和昼半球。
日照图有两种主要状态：一是静态图：反映地球某一特定时间世界各地的时间状况；二是动态图：包括由于地球自转而导致的地方时和日期的更替以及由于地球公转而导致的季节更替。
一、日照图上的信息1. 日照图上的时间信息：①地方时和区时：昼半球的中央经线为12时，夜半球的中央经线为24时（或0时）；晨线与赤道的交点为6时，昏线与赤道的交点为18时。
②日期：包括根据国际日期变更线（定线）、0点线或24点线（动线）判断“新的一天”与“旧的一天”，以及夏至、冬至、春分、秋分等特殊日期的判定。
③季节：可以根据太阳直射点的纬度、太阳高度角、昼夜长短情况、地球在公转轨道上的位置等判断该半球的季节。
2. 日照图上的空间信息：某些地理现象既有明显的时间性，又有明显的空间性，所以地理现象是地理时空问题的结合点。
地理时间计算与地理现象的联系，鲜明地体现了地理学科的综合性特征，因此也成为高考时空题中经常涉及的问题。
在高考地理复习中，应该从“时间”和“空间”两个方面把握各种地理现象，才能熟练地进行“时空转换”，真正提高复习效率。
如太阳直射点的南北移动、正午太阳高度角的空间分布与季节变化、昼夜长短的空间分布与季节变化等。
例1. 下图所示范围为昼半球，其中A点（78°N，12°E）位于我国新建的北极科考站黄河站附近，B 点与A点处于同一经线圈上，此时正值北极科考的好季节，读图回答（1）~（2）题：（1）图示时刻北京时间为（）A. 7时12分B. 7时C. 19时12分D. 19时（2）下列关于此时现象的叙述，正确的是（）A. 太阳直射点将向北移B. 为长江流域早稻播种季节C. 地球公转速度变快D. 直布罗陀表层海水向西流解析：（1）本题的情境很简单，是通过日照图来考查具体的地理知识的，但本题没有空间立体图，给出的是平面图，所以我们首先要将立体的图分析出来（如下图）。
地球日照图的判读方法与技巧总结
地球日照图的判读方法与技巧总结（内部资料注意保存）编写：丁新海高一地理组2012/10/17 编号：016—017 段长签字：一、日照图涉及到的问题日照图也叫光照图，即太阳光线照射在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图形。
由于观察的角度不同，日照图的形式变化较多，该类试题能很好地考察学生的观察能力和分析问题能力，在历年高考试题中出现的频率很大，对日照图的判读属于高考复习中不能回避和必须熟练掌握的主干知识，归纳和总结这类试题的题型和解题技巧显得尤其重要。
在日照图上通常涉及下列问题：1．判断半球及地球自转的方向：(1)东西半球：明确20°W和160°E两条经线把地球分为东西两半球。
(2)南北半球：北极上空看地球逆时针方向自转，南极上空看地球顺时针方向自转。
2．画晨昏线或太阳光线：晨昏线与太阳光线相互垂直。
3．确定太阳直射点的位置：要确定太阳直射点的位置，就要判断出太阳直射点的纬度和经度。
(1)纬度位置：一般有三种情况，即太阳直射在北回归线、南回归线和赤道上，判断的依据是观察极圈内的昼夜状况。
（2）经度位置：太阳直射点位于地方时12点所在的经线上。
4．日期、节气(季节)：由日照图确定日期和节气(季节)，日期主要有四种：太阳直射北回归线时，日期为6月22日前后；太阳直射赤道时，日期为9月23日或3月21日前后；太阳直射南回归线时，日期为12月22日前后。
北半球对应的节气依次是夏至、秋分或春分、冬至；季节是夏季、秋季或春季、冬季，此处应注意节气和季节的区别。
判断推理的过程是：由极圈内的昼夜状况到太阳直射点的纬度再到日期节气(季节)。
5．太阳高度的分布规律(1)太阳直射点上的太阳高度为90°，晨昏线上的太阳高度等于0，昼半球的太阳高度大于0，夜半球的太阳高度小于0。
(2)正午太阳高度的分布规律。
一是纬度分布规律：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，如夏至日太阳直射在北回归线上，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；二是季节分布规律：夏至北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值；冬至日南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，北半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值。
“光照图的判读”教学设计
“光照图的判读”教学设计龙门县永汉中学：刘挺秀（说明：此教学设计由本人于2010年3月31日所撰写。
）教学目标：1、知识与技能目标：掌握光照图的判读方法，提高学生读图分析的能力。
2、过程与方法目标：结合图例分析晨昏线、地方时等的判读，做到讲练结合。
3、情感、态度与价值观目标：树立物质是联系的观点。
教学重点：地方时、日期、昼夜长短的判读教学难点：太阳直射点坐标的确定、昼夜长短的计算教学方法：多媒体教学法、读图分析法、讲练法、讨论法教学用具：小黑板、多媒体课时：1课时教学过程：[导入］前几节课我们已经复习了地球运动的有关知识，有许多内容涉及了日照图的知识。
今天，我们就总结一下有关日照图的判读。
下面，我们看几组常见的日照图，思考“从这些光照图中我们能获取哪些地理信息呢”。
（课件演示）侧视图俯视图圆柱投影图[示标]掌握光照图的判读方法。
(课件展示)通过太阳光照图判读，可以:一、确定晨线和昏线二、确定地方时三、确定日期（节气）四、确定太阳直射点地理坐标五、确定昼夜长短六、确定日出日落时刻七、确定正午太阳高度(课件展示) 一、确定晨线和昏线[自学]什么是晨线和昏线。
学生齐读晨昏线概念。
[导学]教师结合各种光照图引导学生先判断地球自转的方向，再根据晨线和昏线概念判读。
请个别学生判读晨线和昏线。
(课件展示)二、确定地方时[自学]判读方法：1、晨线与赤道交点所在经线地方时为6时；昏线和赤道交点所在经线地方时为18时。
2、昼半球的中央经线地方时为12时；夜半球的中央经线地方时为0时。
3、同一条经线地方时相同；经度每差1°，地方时差4分钟。
[导学]教师结合光照图引导学生说明判读方法。
请个别学生判读下图各点的地方时。
(课件展示)三、确定日期（节气）[自学]1、晨昏线过极点与经线重合，为春分日（3月21日）或秋分日（9月23日）。
2、晨昏线和极圈相切，北极圈内极昼（南极圈内极夜）为北半球夏至日（6月22日），北极圈内极夜（南极圈内极昼）为北半球冬至日（12月22日）。
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日照图判读的技巧分析日照图主要的构成要素包括：一是点：太阳直射点、晨昏线与纬线相切的某点、晨昏线与赤道的交点等；二是线：经纬线、晨昏线、太阳光线、零点线、国际日期变更线等；三是面：夜半球和昼半球。
日照图有两种主要状态：一是静态图：反映地球某一特定时间世界各地的时间状况；二是动态图：包括由于地球自转而导致的地方时和日期的更替以及由于地球公转而导致的季节更替。
一、日照图上的信息1. 日照图上的时间信息：①地方时和区时：昼半球的中央经线为12时，夜半球的中央经线为24时（或0时）；晨线与赤道的交点为6时，昏线与赤道的交点为18时。
②日期：包括根据国际日期变更线（定线）、0点线或24点线（动线）判断“新的一天”与“旧的一天”，以及夏至、冬至、春分、秋分等特殊日期的判定。
③季节：可以根据太阳直射点的纬度、太阳高度角、昼夜长短情况、地球在公转轨道上的位置等判断该半球的季节。
2. 日照图上的空间信息：某些地理现象既有明显的时间性，又有明显的空间性，所以地理现象是地理时空问题的结合点。
地理时间计算与地理现象的联系，鲜明地体现了地理学科的综合性特征，因此也成为高考时空题中经常涉及的问题。
在高考地理复习中，应该从“时间”和“空间”两个方面把握各种地理现象，才能熟练地进行“时空转换”，真正提高复习效率。
如太阳直射点的南北移动、正午太阳高度角的空间分布与季节变化、昼夜长短的空间分布与季节变化等。
例1. 下图所示范围为昼半球，其中A点（78°N，12°E）位于我国新建的北极科考站黄河站附近，B点与A点处于同一经线圈上，此时正值北极科考的好季节，读图回答（1）~（2）题：（1）图示时刻北京时间为（）A. 7时12分B. 7时C. 19时12分D. 19时（2）下列关于此时现象的叙述，正确的是（）A. 太阳直射点将向北移B. 为长江流域早稻播种季节C. 地球公转速度变快D. 直布罗陀表层海水向西流解析：（1）本题的情境很简单，是通过日照图来考查具体的地理知识的，但本题没有空间立体图，给出的是平面图，所以我们首先要将立体的图分析出来（如下图）。
读该立体图可知，我们看到的是昼半球，题目中给出的A点（78°N，12°E）也很清晰了，极点的位置也能够马上确定下来了，弧线CAD为晨昏线，与78°N相切，马上可以得出A点时间为0时（位于晨昏线的中间位置，由对称可知），北京时间为120°E的时间，就容易得出。
（2）本题涉及对地球现象的判断，由题目中此时正值北极科考的好季节可以得出是夏季，当然，本题中还可以推出78°N内出现了极昼的现象。
太阳直射点的纬度为12°N，此时应该为夏季的8月份，地球公转速度变快。
长江流域早稻播种季节为春季，此时直布罗陀海峡表层海水向东流。
参考答案：（1）A （2）C二、日照图与太阳的视运动和日影的关系（以40°N某地为例）1. 春分日或秋分日：太阳直射赤道（如图1a所示），在40°N地区，太阳从正东方向升起，以50°仰角经过正南天空，然后从正西方向落下（如图1b所示）。
2. 夏至日：太阳直射23°26′N（如图2a所示），在40°N地区，太阳从东北偏东方向升起，以73°26′仰角经过正南天空，然后从西北偏西方向落下（如图2b所示）。
3. 冬至日：太阳直射23°26′S（如图3a所示），在40°N地区，太阳从东南偏东方向升起，以26°34′仰角经过正南天空，然后从西南偏西方向落下（如图3b所示）。
例2. 下图是某观测者在当地夏至日时，根据观测到的竖直标杆日影绘制的示意图。
读图回答（1）~（3）题：（1）图中表示正午的日影是（）A. ①B. ②C. ③D. ④（2）观测地当日的日出方向和日落方向为（）A. 东北、西北B. 东南、西南C. 东、西D. 东北、西南（3）观测地的纬度最有可能是（）A. 20°NB. 40°NC. 20°SD. 40°S解析：（1）正午日影指示南北方向且日影最短，故图中表示正午日影的是③，选C。
（2）观察①、④两日影，①朝向西北方向，说明太阳在东南方向，即为日出方向。
④朝向东北方向，说明太阳在西南方向，即为日落方向。
故选B。
（3）从第2小题可知日出、日落分别为东南、西南方向，所以太阳直射点在南半球。
此时为当地夏至日，则该地也在南半球，且太阳直射南回归线，排除A、B。
当太阳直射南回归线时，20°S正午日影朝北，而40°S正午日影朝南，从第（1）小题可知该地正午日影朝南，故D正确。
参考答案：（1）C （2）B （3）D三、日照图上的四个参照点1. 晨点与昏点日照图中，顺着地球自转方向由夜半球过渡到昼半球的分界线为晨线，而顺着自转方向由昼半球过渡到夜半球的分界线为昏线。
换言之，晨线东为昼，西为夜；昏线东为夜，西为昼。
晨线与昏线组成一个大圆（即晨昏圈）平分地球。
二分日晨昏线与经线圈重合，其余时间则与经线斜交。
晨昏圈与赤道相交于两点且互相等分。
晨线与赤道相交的点，简称“晨点”；昏线与赤道的交点，简称“昏点”。
晨点及其所在经线的地方时为6时，昏点及其所在经线的地方时为18时。
根据晨点与昏点的时刻，就可解决诸多问题，如计算晨昏线上各地太阳出落的当地时间及其昼夜长短，结合时差换算可求知太阳直射点或0时经线的经度等。
在解决时间问题时常用到以下数量关系：①某地昼长=（12-当地日出时刻）⨯2=（当地日落时刻-12）2⨯=当地日落时刻-当地日出时刻=24-该地夜长；②当地日出时刻+当地日落时刻=24。
（注意：日出日落时刻必须是当地地方时）2. 昼切点与夜切点随着地球的公转，直射点在南北回归线之间来回移动，极昼区和极夜区的范围也发生着周期性的张缩变化。
极昼区内，刚刚出现极昼现象的纬线圈，也就是极昼区内的最低纬度圈，为极昼圈。
在极夜区内，刚刚出现极夜现象的纬线圈，为极夜圈。
极昼圈或极夜圈的纬度数与阳光直射点的纬度互余。
日照图中，极昼圈与晨昏圈的切点，简称“昼切点”；极夜圈与晨昏圈的切点，简称“夜切点”。
两切点关于地心对称，纬度度数相同，分属南北半球；经度互补，东西经相反。
（1）昼切点与夜切点是晨昏线上的纬度最高点。
（2）昼切点与太阳直射点处在同一半球上，而且这两个点的南北移动方向相反、移动的纬度数量相等。
（3）昼切点与夜切点关于地心对称。
两个切点的经度之和为180°，东西经相反；两个切点的纬度相同，南北纬相反。
（4）昼切点与夜切点活动的纬度范围位于66°34′~90°，即它们的最大值为90°、最小值为66°34′。
春分、秋分时达最大，夏至、冬至时为最小。
3月21日至6月22日昼切点与夜切点的纬度由大变小，其他可推。
故这两个切点不可能与中国南极长城站（纬度约为62°S）重合，也不可能与南磁极（2000年测其纬度约为66°S）重叠。
（5）昼切点所在经线平分夜半球，所以昼切点所在经线的地方时为0时或24时。
因而昼切点所在经线为一条可变日期变更线，当其与180°经线重合时，地球上几乎所有国家和地区为同一天。
（6）夜切点所在的经线平分昼半球，所以夜切点所在的经线的地方时为正午12时，即太阳直射点所在的经线。
昼切点在子夜时的太阳高度角为0°；在正午时太阳高度为太阳直射点纬度的2倍。
因为昼切点的纬度与太阳直射点的纬度之和恒为90°，由正午太阳高度角求解公式可推得“昼切点在正午时太阳高度为太阳直射点纬度的2倍”这一结论。
例3. 下图中，ACB为晨昏线，C地点位于格陵兰岛上。
读图回答（1）~（2）题：（1）若图中A地点正当日出，此时北京时间是（）A. 11时B. 23时C. 17时D. 5时（2）若图中A地点正当日落，两个小时后，太阳直射点的地理位置是（） A. 20°S，75°W B. 20°N，105°EC. 23°26′N，165°ED. 20°26′S，105°E解析：（1）若A地点正当日出，可知弧线AC为晨线，弧线BC为昏线，则C 点为夜切点，即C点所在的经线地方时为12时，因为C地在格陵兰岛上，经度为45°W，由45°W为12时，可得出120°E为23时。
（2）若A地点正当日落，则弧线AC为昏线，弧线BC为晨线，则C点为昼切点，即C点所在的经线地方时为0时，因为C地经度为45°W，由45°W为0时，可得出135°E为12时，再过两小时，直射点向西移30°，故太阳直射在105°E；此时70°N出现极昼，由此可得出直射点纬度为20°N。
参考答案：（1）B （2）B日照图上的时间计算时间计算是近几年来高考的重点内容，要系统掌握该内容，必须通过难点关──日照图上的时间计算，如何在日照图上进行时间计算？笔者认为应从以下几方面进行复习训练。
一、熟悉相关概念1.地方时各地因经度不同而产生不同的时刻即地方时（地方时随经度变化）。
2.时区为统一时间，国际上采用每隔15°划分一个时区的方法，以0°经线为中央经线，将7.5°W至7.5°E划分为零时区，又叫中时区。
在零时区以东，每15°划分为一个时区，依次为东一区、东二区……东十二区，在零时区以西每15°划分为一个时区，依次为西一区、西二区……西十二区，东十二区、西十二区，各跨7.5°，合为一个时区。
全球共划分为二十四个时区。
（时区的确定：时区数=经度/15°，四舍五入）3.区时各时区都以本区中央经线上的地方时作为全区共同使用的时间即区时。
（中央经线上的度数=时区数×150）4.北京时北京（116°E）所在时区（东八区）的区时。
即120°E的地方时。
5.日界线有两条：一条是空间界线，即国际日期变更线（近似180°经线），其西侧东十二区总比东侧西十二区的日期早一天；另一条是时间界线，即0点（24点）所在经线。
二、掌握时间计算的基本方法1.地方时的计算：A地方时=B地方时±经度差×4分钟或A地方时=B地方时±（经度差/150）×1小时（注意：当A地位在B地东侧时取“+”，当A地位在B地西侧时取“-”即东加西减；若过国际日期变更线，还需调整日期──“东减西加一天”。
）2.区时的计算：A地区时=B地区时±时区差×1小时（注意事项同上）三、训练和培养识图技能1.因观察者的角度不同，会出现不同类型的日照图──侧视图、正视图、俯视图，还有平面展开图等等。