一纸报告速成教材
高级口译听力篇(新东方电子教材)
高级口译听力篇主讲：郭中宝序言教师介绍及高口课程介绍一、教师介绍郭中宝老师：上海新东方学校资深口译考试听力主讲，口译教研组成员。
上外英语语言文学硕士，获英国皇家口语协会口语认证和美国跨文化协会培训师认证。
曾为包括美国、爱尔兰、澳大利亚、以色列、芬兰等多国使领馆作同声翻译。
参与编著《高级口译考试笔试备考精要》一书。
二、通过高级口译考试的基本素质：1、汉语功底扎实2、英文基本功强3、思维清晰、口齿伶俐4、非常好的心理素质三、听力与口语的关系听力、记忆、构思、表达在英译汉阶段，听力更是重中之重。
四、课程介绍本课程以题型为线索开展，必须的参考资料有《上海市高级口译考试实考试卷汇编》图书及磁带《高级口译笔试备考精要》第一章Spot-dictation 填词听写一、题型剖析☞这部分为主观试题。
要求考生准确填写出试题中的空缺部分。
☞听写文字内容长度为350词左右，语速为每分钟150词左右。
录音朗读时间2－3分钟。
☞试题中有20处标号的空缺部分要求考生填写，填写部分的单词、短语长度为2－6个单词。
☞听写内容播放后有4－5分钟时间供考生填写。
注意：高级口译听力考试中的所有录音材料只放一遍，ONLY ONCE。
难点阐述❍听不出——不能准确听辨所要填写的信息。
❍记不下——虽然能听辨出信息，但来不及记下来。
“四要素”（语音、词汇、语法、文化背景）。
语言的“四要素”是听力提高的实力基础。
只有步步为营、稳扎稳打、认真掌握，听力才会有质的飞跃；也只有这样，才会有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的从容。
●由于空格与空格之间的时间间隔短，不可能把单词全部拼写出来。
所以要掌握一套简写符号。
二、技巧速成边听边看边写，善用简写，不懂放弃，语法复查，小心誊抄。
解析：1、边听边看边写Spot-dictation要求考生一边听录音，一边填写出文章中的空白。
可是往往考生容易出现两种失误：要么把文章中已经有的内容当作了听写内容现在了空格中；要么看串了空格，把第五空填在第六空，第六空写在第七空...形成了恶性循环（vicious circle）。
学生学习情况分析报告范文(4篇)
学生学习情况分析报告范文(4篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是小编为大家收集的学生学习情况分析报告范文(4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 学生学习情况分析报告新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。
在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。
而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。
那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢?为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。
一、基本情况分析在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。
也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是找不到正确的学习方法，学习有困难。
二、学习能力、习惯良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。
众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。
但只有8.5%的学生经常做到课前预习，11.1%的学生经常做到课后复习;只有51.5%的学生对老师批改过的作业能做到认真订正错误，及时弄清原因;只有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是在临近考试时才整理复习。
有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。
三、学习方法学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。
辽师大版道德与法治二年级下册第10课《从一张纸说起》教学设计4
辽师大版道德与法治二年级下册第10课《从一张纸说起》教学设计4一. 教材分析《从一张纸说起》这一课，主要是让学生了解纸的来源，知道纸的制造过程，从而培养学生节约用纸的良好习惯，提高学生的环保意识。
教材通过生动的图片和浅显的文字，向学生展示了纸的制造过程，以及节约用纸的重要性。
二. 学情分析二年级的学生，对于纸已经有了初步的认识，知道纸是用来写字的。
但是，他们可能并不了解纸的来源，以及制造纸的过程。
此外，学生对于节约的概念，也正处于初步形成的阶段。
因此，在教学过程中，需要通过生动的方式，让学生了解纸的来源，以及节约用纸的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解纸的来源，知道纸的制造过程。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高学生的环保意识。
3.培养学生观察、思考、表达的能力。
四. 教学重难点1.纸的来源和制造过程。
2.节约用纸的方法和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生了解纸的来源，以及制造纸的过程。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生了解节约用纸的重要性。
3.讨论教学法：通过讨论，让学生表达自己对于节约用纸的看法。
六. 教学准备1.准备纸的制造过程的图片和视频。
2.准备节约用纸的小游戏。
3.准备与节约用纸相关的话题，用于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示纸的制造过程的图片和视频，引导学生思考：纸是从哪里来的？制造纸需要哪些材料和过程？2.呈现（10分钟）让学生观察教室里的纸张，思考：我们每天都在使用纸，但是有没有想过，如何节约用纸呢？3.操练（10分钟）学生进行节约用纸的小游戏，让学生在游戏中体会到节约用纸的重要性。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己节约用纸的方法和经验，以及对于节约用纸的看法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了节约用纸，我们还可以做些什么，来保护我们的环境呢？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于节约用纸的家庭作业，让学生在家里也能体会到节约用纸的重要性。
上海教科版品社二上《主题4 小小一张纸》教学设计
上海教科版品社二上《主题4 小小一张纸》教学设计一. 教材分析《主题4 小小一张纸》是人教版小学社会品的社二上的一个教学主题。
本课的主要内容是通过探究纸的来源、纸的用途以及纸的制作过程，使学生认识到纸的重要性和节约用纸的必要性。
教材中包含了丰富的图片和文字材料，便于学生直观地了解纸的相关知识。
此外，教材还设计了多样的活动，让学生在实践中感受纸的用途和价值。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的社会知识和探究技能。
他们对纸并不陌生，但可能对纸的来源和制作过程了解不多。
学生在生活中经常使用纸，但节约用纸的意识可能不强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的方式引导学生了解纸的相关知识，并培养他们节约用纸的良好习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纸的来源、用途和制作过程，知道纸的重要性和节约用纸的必要性。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，提高学生的动手能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约用纸的良好习惯，增强他们对自然资源的关爱意识。
四. 教学重难点1.重点：纸的来源、用途和制作过程。
2.难点：纸的重要性及节约用纸的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生直观地了解纸的用途和价值。
2.探究教学法：引导学生通过观察、实践、探究等方法，自主获取纸的相关知识。
3.小组合作教学法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握纸的来源、用途和制作过程的相关知识；准备教学课件和实物素材。
2.学生准备：提前了解纸的基本知识，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸的图片，引导学生思考：你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么用途？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或实物素材，呈现纸的来源、用途和制作过程。
同时，引导学生观察和思考，深入了解纸的相关知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，进行纸的制作实践活动。
没实习的实习报告范文参考7篇
没实习的实习报告范文参考7篇没实习的实习报告范文篇1从哲学角度讲，实习是认识的来源，也是检验认识正确与否的唯一标准，法学大学生暑期实习报告。
平时的课堂学习已让我深深感觉到缺乏实习的法学学习是没有价值的。
比如民事诉讼法课上讲了举证责任，看上去似乎很简单，书上和法条也都很明白，照理理解起来根本不困难。
但是理解容易运用可就难了，讲完举证责任老师让我们小试牛刀——分析案例，我们大家全部晕头转向，被简单的案例搞得稀里糊涂，即便勉强答对的也说不出清晰的逻辑思路。
经历了几次这样的尴尬后我明白了，那种只要读懂书就万事大吉的学习方法该被扔进垃圾箱了，这样或许能应付考试，但绝对无法适应实际工作的需要。
那么在就业压力凸现的今天，没有实际工作能力的“人才”如何在社会上立足？因此我利用暑假在法院进行了为期半个月的实习，这也是我进入大学以来第一次比较正式的假期实习。
其中具体工作主要是在书记员办公室一些辅助性事务，比如复印、扫描资料，协助整理卷宗，草拟法律文书（判决书等），填写、送达法律文件（传票、协助执行通知书等）。
但是就是这些看上去不起眼的琐屑工作却让我们切切实实得到了实习的锻炼。
在这次短暂的实习中，我发现我们学生的能力离实际工作的要求确实有相当的差距。
举个例子，在卷宗整理完后，需要用打码机在每一页打上号码，如xx年的卷宗的第一页即为060001，以此类推。
另外，对合议庭审理的案件，同一案件的卷宗分为正、副两卷，正卷存放起诉状（及答辩状）、案件受理通知书、传票、各种证据、本案的判决或裁定，有时还有财产保全的相关材料等；而副卷则存放合议庭评议笔录等内部文件，实习报告《法学大学生暑期实习报告》。
对这种卷宗，正、副卷是要分开打码的。
但很不幸，平时做事有些粗枝大叶的我可是犯了大错误，给副卷打完码忘记调整号码机顺序即继续打码，结果正、副卷的号码连起来了，只好随后返工。
而在这个过程中，有时要从某一页接下去打，我居然没看清开始页码便草率开始，结果自然是多次返工。
一页纸报告要领
三、《实情说明书》的结构
《实情说明书》共包括10个部分：
1、选题理由
6、实施过程
2、瞄准目标
7、效果
3、现状分析
8、标准化
4、问题点
9、体会
5、实施计划
10、下一步计划
3
四、《实情说明书》的填制要领
1、题目：
题目的选定要开门见山，直接命中主题。题目是整个 改善的中心，要贯穿整个实情说明书的全过程，事情 要围绕题目说明，类似于一篇文章的主题，要有新意， 高度概括。
10
2、外饰件间隙、面差尺寸超差情况统 计
（1）对08年7-9月返修故障中属于外饰件质量缺陷的进行分类，统计如下：
序号
部位
标准
间隙 1.5±1mm 1 上装饰板两侧 面差 0±0.5mm
2 上装饰板下部 间隙 1.5±1mm 面差 0±0.5mm
间隙 1.5±1mm 3 后视镜装饰板 面差 0±0.5mm
1788
83.2%
累计 项次
2150
91.3％ 88％
83.2％ 77.3％
1662
累计百 分比％
100％
3 打齿 103 1891 88.0%
4 轴承烧蚀 72 1963 91.3% 5 其它 187 2150 100%
187 126 103 72
壳体 货箱不 打齿 轴承 其它
破裂 举升
烧蚀
壳体破裂占总故障的77.3%，是中型工程车液压系统齿轮泵的主要故障。 13
明确现状可以从以下 几个方面考虑
Q ：质量 C ：成本 D,P ：生产效率、数量、交货期 S ：安全 E ：环境 M ：人
Q：Quality C：Cost D：Delivery Ｐ：Production S：Safety E：Environment M：Morale
书籍阅读的调查报告(精选9篇)
书籍阅读的调查报告（精选9篇）书籍阅读的调查报告1调查背景：“书籍是人类进步的阶梯”，这是众所周知的一句话。
读书可以陶冶人的情操，提高人的道德水平，丰富人的精神世界；使人的性格成熟起来，敢于直面人生。
在素质教育和应试教育普遍的今天，一个人素质的提高仅靠在校学习是远远不够的，阅读是人们获取知识的另一重要途径。
从古至今，喜爱阅读一直是中华民族的优良传统。
自新中国以来，随着社会的稳定，经济的发展，科学的进步，人民物质生活水平和精神生活水平的提高，国民阅读量和阅读效率也有了一定的上升。
我市市民具体的阅读情况怎样呢为了解徐州市市民的阅读情况并分析、提出合理化建议，本人对书籍阅读进入了一次深入的调查，具体情况如下：一、调查目的掌握徐州市市民关于书籍阅读的情况，了解徐州市市民在阅读发面存在的问题。
二、调查对象及其一般情况调查对象：徐州市市民一般情况：这部分人大金在6至80岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有阅读能力。
三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在市内随机选择的各街道、居民区随机选择市民当场发卷填写，并当场收回的形式。
全市各证券营业点共发出调查问卷200份，收回并填写完整、答案清晰的192份，回收率达96%；四、调查时间：20xx年7月10日――――20xx年8月9日五、调查内容主要调查了市民的阅读时间，阅读书籍的数量及内容等。
问卷共向市民提出了壹五个问题。
如下：（1—壹五为单选题16题为多答题）性别男女喜欢阅读吗很喜欢较喜欢一般较不喜欢很不喜欢你最喜欢哪类书籍人物传记科普书籍散文诗歌中国古典文学中外名著教辅书籍或作文选网络小说250页的书你能接受的最高价格是多少壹五元20元25元35元50 你平均一天的阅读时间是多长0.5小时以下0.5—1小时1—1.5小时1.5—2小时2小时以上平均每月能读几本书3本以下3—4 5—7 7—10 10本以上你是怎样读书的逐字精度逐句品读逐段略读每分钟能读多少字100字以下100—200 201—300 300字以上平均每月购买多少钱的书20元以下20—50 51—100 101—200 200以上平时在什么时间段读书每天早晨每天中午每天晚上每天都有时间但读书时间不固定只在周末有时间阅读家里有多少本藏书50本以下50—100本100—200300—400 400以上大约几天去一次图书馆或书店每天都去2—3天4—7天7—14壹五天或壹五天以上有购买期刊杂志的.习惯吗有无支持电子书吗支持不支持看完一本很好看的书有写读后感或笔记的习惯吗有无你最喜欢的作者是六、调查结果问题16调查结果金庸、鲁迅、琼瑶、曹雪芹、古龙、巴金、郭敬明、老舍、韩寒、施耐庵、杨红樱数据分析：从对读书的喜爱程度看，有？％的市民喜欢或很喜欢读书，这说明我市市民对阅读的态度良好，虽然如此，但是人均阅读时间却并不高，人平均每天的阅读时间却不足一小时，人每月读书不足5本；而且人们去书店的频率并不高，仅为；由于学习和工作繁忙，有只在周末阅读，这比我原本预料的高；此外，中仅有人会在读完一本书后做笔记。
2024年《神奇的纸》教学课件
2024年《神奇的纸》教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学四年级《神奇的纸》教学单元。
教学内容主要包括教材第三章《纸的神奇特性》的第二节“纸的强度与韧性”。
详细内容涉及纸张的制作原理、纸张的物理特性、影响纸张强度和韧性的因素，以及纸张在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸张的制作原理和物理特性，认识到纸在现代科技和日常生活中的重要性。
2. 学会通过实验探究影响纸张强度和韧性的因素，培养动手操作能力和科学思维。
3. 培养学生环保意识，教育学生珍惜纸张资源，倡导绿色生活。
三、教学难点与重点重点：纸张的强度与韧性以及影响它们的因素。
难点：如何通过实验探究纸张强度与韧性的关系，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（纸张、剪刀、胶水等）、实物展示。
学具：笔记本、笔、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中神奇的纸现象，如纸飞机、纸船等，引导学生思考纸的神奇特性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸张的制作原理、物理特性以及纸张在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何计算纸张的强度和韧性。
4. 实验探究（15分钟）将学生分组进行实验，探究影响纸张强度和韧性的因素，引导学生观察、记录实验结果。
5. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 纸张的制作原理2. 纸张的物理特性3. 影响纸张强度和韧性的因素4. 纸张在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请举例说明纸张的强度和韧性在生活中的应用。
答案：如包装盒、纸袋等，需要具备一定的强度和韧性，以保证物品的完好无损。
2. 作业题目：如何通过实验探究影响纸张强度和韧性的因素？答案：通过改变纸张的厚度、湿度、材质等因素，观察纸张在拉伸、折叠等过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解纸张的神奇特性。
司马彦字帖正楷入门基础教程楷书间架结构速成钢笔硬笔书法练字本
这一部分展示了多幅优秀的楷书作品，供学生欣赏和学习。这些作品既包括 古代名家的作品，也包括当代书法家的作品，有助于学生开拓视野，提高审美水 平。
与其他类似书籍相比，《司马彦字帖正楷入门基础教程楷书间架结构速成钢 笔硬笔书法练字本》更加注重基础知识的介绍和练习，尤其是对于楷书的间架结 构进行了详细的分析和讲解。这本书还配以大量例字和练习题，方便学生进行自 主学习和练习。同时，这本书还注重培养学生的审美能力，通过作品欣赏部分， 帮助学生了解不同风格和流派的楷书作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
《司马彦字帖正楷入门基础教程楷书间架结构速成钢笔硬笔书法练字本》这 本书让我受益匪浅。通过本书，我不仅提高了自己的书法水平，更深入地理解了 中国传统文化和汉字的深厚内涵。我也从中领悟到了人生的真谛和价值。这本书 不仅是一本教人如何写字的书，更是一本教人如何做人的书。我深信，在未来的 日子里，我会一直珍藏这本书，让它指引我走向更高的人生境界。
这一部分介绍了楷书中常见的偏旁部首，如三点水、言字旁、宝盖头等。每 个偏旁部首都附有例字，方便学生进行练习。
这一部分重点介绍了楷书中的间架结构，包括上下结构、左右结构、包围结 构等。每种结构都配以实例进行说明，帮助学生更好地理解和掌握。
这一部分提供了大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高书写水平。同 时，练习题的设计注重循序渐进，由易到难，适合不同水平的学生进行练习。
本书的练习设计也极具启发性和实用性。通过临摹、描红、填空等不同的练 习方式，我逐渐掌握了汉字的基本结构，并能够独立书写出优美的楷书字体。这 种由浅入深的训练方法，让我在书法的学习过程中找到了乐趣和自信。
然而，本书不仅仅是一本练字帖，更是一本教人如何做人、如何生活的教科 书。在司马彦的字里行间，我看到了一个书法家的精神追求和人生哲学。他的字 如同他的人生一样，沉稳、端庄、有力量。这使我认识到，学习书法不仅是学习 如何写好字，更是学习如何做人，如何生活。
七年级科学长度和体积的测量5(201911新)
3.测不规则形状物体体积：
1、有什么方法能简便准确地测量石块的体积呢？
A.用烧杯将适量的水倒入量筒内,正确读出水的体 积V1(适量水有什么含义？) B.将小石块用细线拴住,缓缓放入量筒内的水中. 当小石块沉到筒底,并被水完全浸没时,正确读出 水面上升后总体积V2 (“缓缓”的目的是什么？若 部分浸没意味着什么？) C.计算被测小石块的体积V=V2－V1
长方形的体积＝长╳宽╳高
圆的体积＝底面积╳高
（2）液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
量筒使用注意事项：
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上 3、大多数液体在静止时，液面
在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面
中央最低处相平
讨论：
如果视线是仰视，读数会有什 么影响？
一段铁路）
答题步骤： 1、先… 2、再… 3、然后…
可采用等量代替、化薄为厚、化曲为直、 以轮代展等间接的方法。
第3节长度和体积的测量（第2
课时）
二、体积的测量
• 体积：物体占有空间的大小
体积测量分几步进行？ 1.规定集体的标准——体积单位
； 超级通 超级通云控 云客云控 云通天下 免设备群控
1.规定集体的标准——体积单位
固体：体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表示； • 其他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3”
液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
二、体积几步进行？ 1.规定集体的标准——体积单位 2.选择合适工具
2.选择合适工具
二、体积的测量
2024届上海市新中高级中学高考适应性考试语文试卷含解析
2024届上海市新中高级中学高考适应性考试语文试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式施行，上海开启了生活垃圾分类“强制时代”。
按照总体部署，继上海之后，全国另外45座城市也将跟进实施生活垃圾强制分类。
早在几十年前，德国、日本、英国、澳大利亚等国家就开始了垃圾分类的持久战。
经过长达半个世纪的磨合，目前有些做法已经比较成熟并取得了良好效果。
1993年，原建设部出台《城市生活垃圾管理办法》，我国多次制定相关垃圾分类规则，陆续推进实施也已有20多年历史，但由于各种原因，我国垃圾分类工作推进十分缓慢。
其中很重要的一个原因就是垃圾分类的法律体系不健全，对垃圾分类的标准和具体做法，相应的奖惩措施没有明确规定。
(摘编自人民网评：垃圾分类是中国社会文明课程的“单元测验” 文 / 宗利）材料二：“垃圾分类”一直在倡导，极少被践行，可以说是垃圾分类工作所面临的真实写照。
如今，“立法强制”或将成破解垃圾分类难题之关键。
超大城市先行先试，或出于两方面的考虑。
一则是因为超大城市本身面临着较繁重的垃圾处理问题，“垃圾围城”已经成为绕不过去的槛，超大城市已然没有多少时间再等着靠倡导出效果了，必须要出立竿见影的实招硬招。
二则，超大城市往往都自带流量与话题。
在这些城市强制推行垃圾分类，容易形成全民关注与讨论，近期上海垃圾强制分类就成了网络热议话题。
垃圾分类要求在源头上科学立法，既要听取民众的意见，也可借鉴其他国家的成功做法，同时做好法规实施的配套细则，如处罚、惩处措施等。
还要进一步做好相关知识技能的宣传与普及，并为民众践行垃圾分类创造尽可能便利的条件。
（摘编自夏熊飞《垃圾分类进入“强制时代”》，来源：中国青年报）材料三：日本垃圾分类的历史是法制不断完善的过程。
标兵演讲稿范文(21篇)
标兵演讲稿范文（21篇）标兵演讲稿范文（21篇）标兵演讲稿范文篇1 今天，大家朝夕相伴的同龄人，为我们做了一次生动的关于学习的报告。
我相信，几位作报告的同学，代表着中英文学校青年学生的主流，他们是时代的希望。
如果坚持下去，他们一定会成为未来社会的精英。
让我们对他们今天的报告表示衷心的感谢，对他们的未来致以诚挚的祝福!伟大的文学家鲁迅，青年时期曾用进化论来看待社会，认为青年必胜于老年;后来，青年中的严重分化现象粉碎了鲁迅的思想。
他看到，为国家为人民抛头颅洒热血的青年有之，平凡一生自甘庸碌的青年有之，出卖朋友投靠敌人的青年也有之，所以，青年不能一概而论。
从此，教育青年，改变国人尤其是青年人的精神状态，成了鲁迅毕生的追求!今天，对青少年的教育日益引起了人们的注意。
尤其是中国，素质教育的呼声一天高过一天，就在于青少年的素质不适应时代，不适应文明社会的发展要求，提高青少年的综合素质任重而道远。
在求学阶段，接受正规的学校教育，提高文化科学知识的素养，是培养良好素质的重要基础。
由于家庭教育、环境影响等各种原因，学校教育的力量常常不能使人满意。
就如我们学校，像今天作报告的几位同学力求上进者有之，但是不思进取、胸无大志者也有之。
有的同学荒废了小学初中时光而基础薄弱，因而失去信心;有的同学空有梦想，不愿付出扎扎实实的努力;有的同学失去了真善美的判别标准，追求享受，爱慕虚荣;有的同学胸无点墨，浅薄幼稚，却自以为是，无知无畏;有的同学忽冷忽热，放纵心情而缺乏毅力如此种种，不一而足，成为学校教育的难题，严重影响着教育质量。
帮助这些同学树立起人生的支柱，鼓起他们前进的风帆，扶助他们走向人生的坦途，是全体教师、也是众多优秀学生的共同责任。
今天几位同学的事迹报告，真实、亲切，没有空泛的豪言壮语，没有编造的行为和事实，各班同学是他们每日密切相处的见证人。
与他们相比，同学们应当受到怎样的启发、学习他们的哪些精神呢首先，要像他们那样懂得感恩，确立志向。
教学设计简介300字范文(热门11篇)
教学设计简介300字范文第1篇一、教学目标二、教学重点：②体会和学习文中写景的技巧。
三、教学难点：四、教法：目标教学法、启发式教学法。
五、学法：自主合作探究。
六、教时：一课时。
七、教学过程：(一)导入：教学设计简介300字范文第2篇目的要求1、理解课文思想内容。
学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。
2、练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。
3、联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。
4、学习生字词，练习用：耽误、朴素造句。
5、有感情的朗读课文。
教学重点教学难点联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。
教学过程第一课时一、自学存疑。
1、让学生提出预习中解决不了的各种问题。
2、教师归纳学生提出的问题，带着问题去讨论并弄懂。
教师告诉学生学习原本就是由不会到会的过程，解决不懂得问题要靠你们自己反复读，用心想，主动去探索知识。
二、质疑答难鼓励学生缘疑质难，或主动引导，或有意激发，开启学生思维的闸门。
1、小组合作讨论：教学设计简介300字范文第3篇教学目标：1、通过倾注情感的朗读，整体感知课文内容，理清课文的结构和叙述顺序。
2、提取信息，品读语言，体会细腻的描写所蕴含的真挚情感。
教学重难点：教学过程：1、课前自测。
课前，学生利用自主性学习的平台自主检测本课的预习效果，完成“在线评测”部分的基础性知识题目，教师通过“在线评测”查看反馈结果，对学生答题情况做简要评价总结，对高频错误做出订正。
2、课前说明。
教学设计简介300字范文第4篇教材分析：发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。
教学目标1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
“一页纸”报告速成教材
再忙不减培训奇瑞大学“一页纸”报告速成教材目录一、什么是“一页纸”报告？二、“一页纸”报告的编写原则与步骤（一）编写原则（二）编写步骤三、“一页纸”报告的主要类型与通用格式（一）提案型（二）计划进展状况型（三）信息传达型（四）解决问题型四、“一页纸”报告其他编制注意事项（附加）Ⅰ、写报告时的注意事项Ⅱ、发言时的注意事项一、什么是“一页纸”报告？所谓一页纸报告，即指将报告的内容浓缩于一页纸内，所有报告的内容呈现与一张A3纸中（A3国际标准纸张的尺寸），又称“单页报告”或“A3报告”。
➢过滤、提炼你的思想，使其浓缩在一页纸上、管理者阅读这页纸后，他们就能了解问题的来龙去脉——这就是精益的本质。
➢A3是一种标准化的思维方式，而非某种书写技巧。
➢一页长，迫使演示者对他/她想展示的信息进行“挑剔”或做成”精品”，纸上每一空间都具有价值。
➢按逻辑的流程把所有相关信息浓缩到单独的一张纸上，以便快速评审。
➢一种包括所有需要信息的沟通工具：在特定的提议上做出决定、在特定的问题做出决定、对一个明确的目标的执行情况进行沟通、对一个更大目标的要点进行沟通。
（返回目录）二、“一页纸”报告的编写原则与步骤（一）编写原则报告格式简化、模板化、表格式，栏目设计科学、有逻辑。
1、为掌握整个局势而规划时间；a、在宽泛的范围内考虑信息来源。
b、依据事实而不是观点来书写报告。
c、考虑长期的影响2、确定你需要那种A3报告，为你的读者着想，考虑他们的需要和对问题背景的了解。
3、将报告与公司的价值观和哲学观联系起来。
4、使报告具有逻辑顺序。
5、惜墨如金，尽可能使用图表和可视化的方法来书写报告6、具体一些，并且避免使用简写术语。
7、考虑每部分的可读性，为此来帮助你书写A3报告。
（二）编写步骤1、按照报告的主题，选择一个故事模版决定你的报告的目的：你是希望得到允许来继续工作吗（提议型）?你是试图解决问题吗（问题解决型）？你是对新的情况进展做一个汇报吗（更新情况型）？你是分享新信息吗（信息分享型）？2、根据报告的内容，分类进行罗列，清晰的列出几大部分3、简化内容，达到清晰、简明详细查看每一部分的信息并自我提问：我能用更少的信息讲述吗？我们能用不同的方式展示信息以便更好地阐明观点吗（例如：表格、图表）4、仔细检查每一步退回一步,浏览整个报告：有无拼写错误吗？是在讲述一个故事吗？是否简单明了？我是否得出结论？我的建议是什么？我是否达到了我的目的？（返回目录）三、“一页纸”报告的主要类型与通用格式（一）提案型用来提出一个方案或者新的设想。
一页纸报告培训课件
结构化思维的内涵
要求我们建立“先总后分”的思维与表达。也就是：先框架后细节，先总结后具体，先 结论后原因，先重要后次要。
结构化思维框架
纵向上，每一组的观点都综合支持上一个层次的观点。横向上，每组中的各个观点概括 了问题的所有方面且互不重叠。而且每组中的各个观点之间要有一定的逻辑顺序。这样 就构成了一个严谨的逻辑体系。
我们先看看小王：
在回家的出租车上，小王利用短短的10分钟开始了慌乱的思考： •非洲蚊虫很多，应该带上防蚊液…语言也不通，最好带上本字典….
•还要带上电脑，电脑上有电子词典，那就不用带字典了… •对了，一定要记得带充电器，上次出差就忘了…
•还有毛巾、牙刷…也许不需要…到了再买吧… •应该带上足够的现金，还有信用卡…
观点A
观点B
观点C
第 1层分解
A1
A2
A3
B1
B2
C1
C2
C3
第 2层分解
横向逻辑 * 每组中的各个观点既概括了所有 方面（没有遗漏）也互不重叠
逻辑顺序 * 每组的各个观点之间要有一定 的逻辑顺序
结构化思维的内涵
简单来说，结构化思维方式要求我们建立“先总后分”的
思维与表达。也就是：先框架后细节，先总结后具体， 先结论后原因，先重要后次要。
一、定量数据展示
2、饼图 （Pie Chart）
Quantitative Data Presentation
饼图也是一种常见图形。当我们不需要强调数据的绝对值，而只需要反映数据的份额比例关 系时，就可以使用饼图。
2009年全球汽车销量（按地区细分）
其他
汽车原材料重量占总重量的比重
其它 玻璃 8% 橡胶 4% 3% 铝 6%
成人社会实践报告范文(热门10篇)
成人社会实践报告范文第1篇现在，离走进社会越来越近了。
校园与社会环境本存在很大的区别。
这就要求我们利用假期时间走进社会实践。
社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!一回到家乡在一家超市找了一份临时工，做促销员。
挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸幼稚、迷茫地站在那，不断地提醒自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一声不吭的。
但慢慢地放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了。
在学校，每天有作息时间表约束你。
课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。
而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿无所表现。
在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。
可是在社会中，优胜劣汰，你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。
在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。
尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们有经验去调整自己的心态。
而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。
这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考，便忽略了社会实践的重要性。
这次亲身体验让我有了一些深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
一:挣钱的辛苦：整天在超市辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好无耐啊!二:人际关系：在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂 ,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，这一切都需要我们有经验去处理。
英语听力入门stepbystep30001学习啊
英语听力入门stepbystep30001学习啊学英语简单吗,肯定会有许多学生说:“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢,答案只有一个:“不得法。
”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利,那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。
一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
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一纸报告速成教材 The pony was revised in January 2021
“一页纸”报告速成教材
目录
一、什么是“一页纸”报告？
二、“一页纸”报告的编写原则与步骤
（一）编写原则
（二）编写步骤
三、“一页纸”报告的主要类型与通用格式
（一）提案型
（二）计划进展状况型
（三）信息传达型
（四）解决问题型
四、“一页纸”报告其他编制注意事项（附加）
Ⅰ、写报告时的注意事项
Ⅱ、发言时的注意事项
一、什么是“一页纸”报告？
所谓一页纸报告，即指将报告的内容浓缩于一页纸内，所有报告的内容呈现与一张A3纸中（A3国际标准纸张的尺寸），又称“单页报告”或“A3报告”。
过滤、提炼你的思想，使其浓缩在一页纸上、管理者阅读这页纸后，他们就能了解问题的来龙去脉——这就是精益的本质。
A3是一种标准化的思维方式，而非某种书写技巧。
一页长，迫使演示者对他/她想展示的信息进行“挑剔”或做成”精品”，纸上每一空间都具有价值。
按逻辑的流程把所有相关信息浓缩到单独的一张纸上，以便快速评审。
一种包括所有需要信息的沟通工具：在特定的提议上做出决定、在特定的问题做出决定、对一个明确的目标的执行情况进行沟通、对一个更大目标的要点进行沟通。
（返回目录）
二、“一页纸”报告的编写原则与步骤
（一）编写原则
报告格式简化、模板化、表格式，栏目设计科学、有逻辑。
1、为掌握整个局势而规划时间；
a、在宽泛的范围内考虑信息来源。
b、依据事实而不是观点来书写报告。
c、考虑长期的影响
2、确定你需要那种A3报告，为你的读者着想，考虑他们的需要和对问题背景的了解。
3、将报告与公司的价值观和哲学观联系起来。
4、使报告具有逻辑顺序。
5、惜墨如金，尽可能使用图表和可视化的方法来书写报告
6、具体一些，并且避免使用简写术语。
7、考虑每部分的可读性，为此来帮助你书写A3报告。
（二）编写步骤
1、按照报告的主题，选择一个故事模版
决定你的报告的目的：
你是希望得到允许来继续工作吗（提议型）
你是试图解决问题吗（问题解决型）
你是对新的情况进展做一个汇报吗（更新情况型）
你是分享新信息吗（信息分享型）
2、根据报告的内容，分类进行罗列，清晰的列出几大部分
3、简化内容，达到清晰、简明
详细查看每一部分的信息并自我提问：
我能用更少的信息讲述吗？
我们能用不同的方式展示信息以便更好地阐明观点吗（例如：表格、图表）4、仔细检查每一步
退回一步,浏览整个报告：
有无拼写错误吗？
是在讲述一个故事吗？
是否简单明了？
我是否得出结论？
我的建议是什么？
我是否达到了我的目的？
（返回目录）
三、“一页纸”报告的主要类型与通用格式
（一）提案型
用来提出一个方案或者新的设想。
它不仅是一个建议，还必须包括一个清晰的执行计划、解决的问题及时间表。
结构：
举例：
（二）计划进展状况型
用于说明正在进行中的项目状况，这类A3报告需要最近行动进展信息；项目的目标是什么怎样与目标联系起来实际开展状况与计划时间的对比如何有些什么问题需要解决今后的工作如何进行
结构：
（三）信息传达型
目的在于传达信息，比如竞争对手或丰田内部的信息，信息A3的形式很自由，版面设计和表现方式等留给作者发挥。
结构：
（四）解决问题型
公司没有满足计划、目标时。
那么就一定存在某些问题。
这种A3需要对计划—实施—检查—执行（PDCA）的整个过程进行沟通，这其中隐含的是丰田问题的解决方法，即使目标明确、当前状况的数据、对根本原因的详细分析、寻找对策以及衡量执行情况。
后续跟踪必须包括验证对策行动的有效性、未来将采取的行动以及验证过程中吸取的教训等。
结构：
举例：
（返回目录）
四、“一页纸”报告其他编制注意事项（返回目录）
Ⅰ、写报告时的注意事项
在写报告时首先应该知道的一点，就是要“站在对方的立场上”。
对于这一点，做以下阐述：
（1）读者并不具备初步知识：
读报告的人对于自己职场的状况，不具备初步知识的情况很多。
*注：对部门内的专业术语要增加易理解的补充说明。
（2）论点的论述要简明扼要：
什么东西是什么如何做像这样各部分在整体上的联系，即简明扼要地阐述论点是非常重要的。
*注：最好是先确定整体的骨架，然后再明确各部分着重写什么？
（3）写得太多会使人失去阅读的兴趣：
整张纸上如果密密麻麻地写满字，则不容易读出重点，因此使人变得失去兴趣。
*注：在书写数量上努力控制在读者能理解基础上的最小限度。
（4）一看就明白：
如果是写在一张A3纸上的报告，要求用眼看一分钟就可以明白它想说明的是什么。
*注：可对该部分重点文章或数字进行特写。
（一）关于全盘的布局
（1）决定大概的布局，然后给各部分分配空间。
*注：重要度高的部分要多给空间。
（2）留有适当的空白，保持适度的占有率。
*注：从左边边界密密麻麻地写到右边边界，这样非常不容易读，一般采用70%的页面被认为是最容易读的。
（3）各部分用方框框起来，并加上箭头。
*注：这样的话，整体的流程就容易理解了。
（4）各部分的排列，以“从左向右”“从上向下”较易读。
（5）纸张的右侧必须留出2cm位置。
*注：是为了装订成文件时打孔用的空间。
（二）关于在易读上下功夫
（1）各部分前要标注序号
大标题：Ⅰ、Ⅱor1、2等
中标题：（1）（2）or①、②等
小标题：iⅱ
（2）重点可用粗体字或大字书写，起到强调的作用。
（3）数字一般保留3位数字程度。
Ex.3，500，021元-------约350万元
（4）活用表格、图形、曲线，便于看懂。
*注：比起文章来，具有易理解、书写量少的优点。
Ex.全体有200个，A有90个，占45%;B有60个，占30%；C有50个，占25%；（5）同表格相比，图形、曲线的易看懂，效果要大一些。
附件一，图形曲线的种类及用途
附件二：图形（曲线）的画法
1、根据目的的不同选择合适的图形。
2、加上易懂的标题。
3、加上序列号。
4、数据的出处、调查方法等特别记录事项要写上“注明”。
5、必须注明单位（不能忘记“0”）。
6、刻度和划线要画清楚。
7、如果有很多线同时出现的话，一定要想办法使它容易看明白。
附件三：画图形和曲线时的注意事项
（三）如何写出简明易懂的文章
1、要简洁，删除无用的修改性语言
2、回避长句，尽可能分条列项
3、要具体，避免抽象的表现
4、要直截了当，避免迂回繁琐（双重否定等）
5、采用能动态，避免被动的表现
6、给专业用语加上简明的补充说明
7、在一句话中不要重复使用同一词语
8、文体要统一
Ⅱ、发言时的注意事项
1、关于事前的准备
（1）确定发言的重点：
a.确定哪部分为一带而过，哪部分重点地详细说明。
b.明确哪张图的哪部分进行说明。
（2）一定进行试讲（排练）
a.能否在规定时间内讲完；
b.第三者（专业外人士）能否容易听懂；
c.是否有讲话时的不良习惯,例如，这个……,啊……，嗯……等。
2、关于发言的方法
（1）遵守规定的时间10分钟的情况下，在9-11分钟内讲完。
（2）讲话要让人容易理解：
a.声音要洪亮，注意把句尾的话讲清楚；
b.讲话要有节奏；
c.在您想强调的部分要放大声音，或放慢速度进行；
d.避免使用暧昧的讲法；
例：“我想……”“可能……”“应该……”“大概……”的表现方式会给人的结果尚不明确的印象。
要想清楚地表现出结果请用“…是…”的判断句式。
e.请选择恰当的“接续用语”。
例：根据对以上原因的分析，得出以下对策例：据此…，其结果为…，总而言之…
（3）集中“重点”进行说明：
重点解释说明最想表达的部分。
（4）讲解的同时要注意对方的反应：
a.不要总低着头看着资料，也要时不时地目视对方，确认对方的反应，进行讲解。
b.如果得到对方适度点头表示的话，说明对方理解了；如果流露出不理解的表情，说明需要再次重点解释。