谈中国地理的复习

谈《中国地理》的复习

前言：以《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》钟内容涉及的要点为基础，结合2014级学生所学人教版《地理》四本教材所涉及的内容，重点探讨八年级地理结业考试中国地理和乡土地理两部分的复习。

&中国地理部分

我分为考试说明、分值比重、内容、复习时间、复习方法五个方面来说明。

一、从考试说明来看

依据课程标准，宜宾市初中地理学业考试说明中谈到：注重考查地理事物的空间位置、分布，要充分利用地图语言来呈现试题内容，使之充分体现地理学科的区域性和综合性，要重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展等。

二、从分值比重看：中国地理约占55%——60%。

三、从内容来看：

《初中地理》中的“中国地理”主要包括中国的疆域、政区、人口和民族；中国的自然环境、中国的资源、中国的经济及中国的分区五个部分。一般是通过位置与范围、自然地理特征、人文地理特征、区域可持续发展等四个方面来学习具体区域，建立区域地理学习的基本思路。

区域地理试题一般都给出一定的图表材料，要求考生能准确提取与答题有关的显性和隐性信息，作为对试题进行分析、比较、判断、推理的依据。对具体区域自然地理概况和人文特征的分析，通过图文材料进行特定区域地理位置、农业、工业、城市发展的分析是高频考点。因此复习中应加强读图、用图能力的训练。

四、从复习时间来看：这部分内容大约用3—4周，各校根据实际情况调整。

五、从复习方法来看：

第一阶段：主要是立足课本，概括知识，夯实基础，练测结合。具体可用以下这些做法：（一）概括课本的大小标题、主要知识点（考点）；（二）把主要知识点中的有关地理事物尽量定位到事先准备的空白地图上，达到图文合一；（三）选择有价值的、符合学生实际的试题，强化训练。从近几年宜宾市的学业考试卷来看，学生在地理知识的掌握情况来看，主要存在不牢、不活、不准、不全等问

题，不牢是记不住地理概念、地理名称，不活是不会灵活的运用地理知识，不准、不全是答题不准确、不全面。因此这个阶段的复习要对症下药，落实讲、练、补三个环节。

第二阶段：梳理体系，讲练结合。

（一）梳理体系环节。主要是在第一阶段按先后顺序进行纵线复习后，打破八年级地理上下册课本之间、章与章之间、节与节之间的界线，以地图为中心，按地理要素把有关内容组织起来，整合相关地理知识，进行横线复习，形成知识系统的体系化，帮助学生形成空间观念、提高地理思维能力，在考试时能更好的过滤、组织知识点答题。比如复习八年级上册中国的地形时，可把总的地形与八年级下册四大地理区域的地形相结合，如秦岭是什么走向的山脉，秦岭—淮河一线是哪两个地区的分界线，还与什么或什么的分界线一致等等。

（二）讲练结合环节。主要是各种题型的讲练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放型题训练），各种专题的讲练。精选的练习题，以基础题为主，要有基础性、代表性、典型性，适当综合，适当提高。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，交给学生解题的切入点、思路和方法，分析地图的方法和提取有效信息的方法，规范表达方法。

第三阶段：模拟会考训练。这一阶段是精选几套会考试题进行模拟训练，做到限时、限量、优质，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信，从容地面对会考。

中国地理的复习虽然内容多、时间紧，我们老师仍要特别注意，计划好复习进度，如果复习时间很紧，可以把第一阶段和第二阶段结合起来进行复习。不要龙头蛇尾，每节课复习什么内容、复习多少内容，要做到心中有数，有的放矢。

&乡土地理部分

乡土地理试卷分值约占6%。

主要考点是宜宾的地理位置、地形、气候、工农业发展的有利和不利条件、旅游等。

同时关注其珍惜资源、保护环境、正确处理人与环境协调发展的人地观和可持续发展的观念，与四大地理区域中南方地区的相关知识组合起来考查。

总之，八年级地理的复习教学任务之繁重，教学压力之大，我想每位教师都能够感受得到，面对压力和挑战，只要我们苦干加巧干，相信我们在有限的时间

内，目标明确，回标归本，基于实际，讲求实效，精讲精练，通过系统、有效的复习能够取得较为满意的成绩。