全国青年教师素养大赛一等奖教学设计望月教案

25、望月

教学要求：

1、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。

2、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

教学重点、难点：指导学生体会、欣赏描写月光的句子和理解、品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子。

教学准备：多媒体课件

教学过程

（课前播放歌曲《但愿人长久》

一复习导入

1、月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题，凝望着皎洁的月亮，沐浴着柔和迷人

的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千啊！本文作者同样被月连深深地迷住了，写下了这篇美文。（生齐读课题）在夜深人静的夜晚欣赏月色，咱们读得轻、静一点儿。

2、通过上节课的学习，你知道围绕“望月”主要写了哪些内容？

板书：（赏月诵月论月）(我小外甥)

二、学习课文第一段

1、每个人眼中的月亮是不同的，那作者心目中的月亮是怎样的呢？请同学们闭上眼睛，静静地听老师读课文的第二自然段，想想你仿佛看到了什么？（出示课件第二自然段：配《春江花月夜》）

（师范读课文的第二自然段）

2、谁来谈谈自己的感受？

3、大家说得很好，下面再轻声读读这一段，画出你认为最美的一句话，并读好它。

（生边读边划，师巡视）

4、谁来把你的感受说给大家听听？

5、能说说你的理由吗？

6、我们把这几个最能体现月亮动态之美的词语圈出来，你再把它读一读，相信会读得更美。

（生：我喜欢“月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。”因为“安详”给人感觉月亮像一个人一样。

7、范读：月亮出来了，安静地吐洒着它的清辉。那大家认为这里用“安详地”好，还是“安静地”好呢？

8、此情此景，怎一个“美”字了得！美文要美读，有没有同学自己推荐自己读读这如诗般的美文？

（指名读）

10、老师想请我们班美丽的女生来读，一定能把美文读得更美。

（配乐，女生动情朗读。）

三、学习课文第二段

1、如果让我们沐浴在这沉静如水的月色之下，那感觉该是多么美好！难怪作者晚上不睡觉，到甲板上欣赏美丽的夜色。其实睡不着的不但有作者，还有小外甥，这都是月亮惹的祸。

（出示“我”和小外甥图片画面）

2、谁愿意读读作者和小外甥月下对诗的部分？

（指名读）

3、（出示诗文）这些诗句你有不懂的吗？

3、这些诗中都镶嵌着一轮明月，每一轮明月都蕴涵着诗人不同的深意。有借月表达思乡

情的诗句？表达诗人满腔愁绪的是？想念弟弟的是？

……

5、下面老师做作者，谁愿意当小外甥，我们也来一番月下吟诗诵月如何？

（师生分角色吟诗，生生分角色吟诗）

6、不知同学们发现没有，诗句后面是什么？

生：省略号。

7、在这里省略了什么？

生：省略了很多有关月亮的诗句。

7、正如书中所说，写月亮的诗？

生：多如繁星。

8、是啊！繁星数不清，诗歌说不完。月亮在诗人眼中是个宠儿，千百年来，人们借月亮来寄托思念，抒发情怀的诗作数之不尽。你还知道哪些有关月亮的诗歌吗？不妨我们也来对对诗如何？

9、想到的就自己站起来对。有的同学真是眼睛一眨就是一句。

（生纷纷踊跃站起来对诗。）

……

10、（配乐）让我们在这样动情的音乐声中好好的颂颂这有月的古诗。

（生动情吟诵）

11、月下吟诗是多么美好的感觉啊！诗，和月光在一起，沐浴着我们，是我们沉

醉在清幽旷远的气氛中。

三、学生第三段

1、让我们回到甲板上，看看小外甥的眼睛里，月亮是怎样的呢？

（学生找到后交流）

2、你觉得小外甥的想象怎样？

生3：比如月亮每月十五都变圆，就是每个月都要圆圆地睁大一次。

3、他绘声绘色地像在讲一个童话故事。“绘声绘色”是什么意思？

生1：说得有声有色。

生2：形容说得很逼真，很生动，就像真的一样。

4、你能绘声绘色地给大家讲讲吗？

（生自由练读，师提示圈画出能体现“绘声绘色”的词语。）

（指名读）

5、小外甥眼中的月亮像人一样，充满灵性。老师不改一个字，它同样还是一首诗呢！

信吗？不信？瞧！

（出示：

月亮像什么

月亮像什么

像眼睛

天的眼睛

这是

明亮的眼睛

它很喜欢

看我们的大地

所以

每一次闭上

又忍不住

偷偷睁开

每个月

都要圆圆地

睁大一次）

（师配乐范读）

6、试着读读看，相信你能读出诗的味道，诗的美。

（学生带着惊喜，兴味盎然地自由练读，再配乐指名读，齐读。）

7、多美，多有灵性的月亮啊！多么纯真、爱幻想的小男孩啊！在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展开了幻想的翅膀。你想不想跟随作者一起去幻想？

8、（动情叙述）闭眼（放乐）现在你成了作者，甲板上只留下你一个人，久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……飞呀，飞呀，月亮在你心目中像什么……

（学生闭眼展开想象）

9、也像诗人一样写出自己的幻想。

（学生拿起笔写自己的幻想，优美的音乐萦绕着课堂。）

…………

赏江中月

望月颂诗中月

论幻想中月