部编人教版小学一到六年级古诗词默写与应用

人教版小学一到六年级古诗词默写与应用
班级姓名
一、补全下列常见的古诗文名句
1、小荷才露尖尖角, 。

——《》（朝代）（作者）
2、少小离家老大回，。

——《》（朝代）（作者）
3、众鸟高飞尽，。

——《》（朝代）（作者）
4、 ,死亦为鬼雄。

——《》（朝代）（作者）
5》（朝代）（作者）
6》（朝代）（作者）
7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——《》（朝代）（作者）
8、风一更，雪一更，，故园无此声。

——《》（朝代）（作者）
9、昔我往矣, 。

今我来思, 。

——《》（出处）
10、一径深，树头花落。

——《》（朝代）（作者）
11、，春风吹又生。

——《》（朝代）（作者）
12、 ,人来鸟不惊。

——《》（朝代）（作者）
13、 ,门泊东吴万里船。

——《》（朝代）（作者）
14、洛阳城里见秋风，。

——《》（朝代）（作者）
二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。

1、欲把西湖比西子，。

（）
2、我劝天公重抖擞，。

（）
3、草长莺飞二月天，。

（）
4、，要留在人间。

（）
5、九州生气，。

（）
三、根据描述写诗句
1写出了儿童捕蝉前的专注：
2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：
3写出了儿童放风筝时的天真：
4写出了儿童剥莲蓬时的稚态：
5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：
6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形：
7、写出了儿童借风使船的状态：
7、告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识：
8、告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一：
9、告诉我们只有站得高，才能看得远：
10、告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间：
11、告诉我们人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识：
四、古诗应用题：
1、在期末写评语时，老师会祝你来年：。

2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。

3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：。

4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。

当我们要赞美老师的精神时，我们不禁吟起李商隐的。

5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起的诗句。

6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是。

7、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道：。

我赶紧把爷爷的话打住：。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

”爷爷高兴地笑了。

8、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。

此景象真可谓是。

9.、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到李白送别孟浩然时写下了，表达了离别之情。

他还在送别好友汪伦时，写下了的诗句，王维在送元二时也写了，表达了对好友的美好祝福。

王勃在赠别杜少辅时的名句更是千古传诵。

10、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的；《泊船瓜洲》中的。

11、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写；登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句。

12、我们学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，还有王之涣的《凉州词》。

13、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中一句含有很深的哲理，劝导人们。

14、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》
，描绘了一幅的草原图画。

15“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有。

请默写毛泽东的一首词：词名《卜算子·咏梅》，词中写到
16、春天是什么?是白居易记忆中的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般的悄无声息，是朱熹在泗水滨边的怡然心情，是唤醒孟浩然的；是翁卷寻访《乡村四月》时看到的；夏天是什么?是苏轼请刘景文记住的；秋天是什么？是刘禹锡《望洞庭》是看到的，是叶绍翁《夜书所见》的；冬天是什么？是。

还记得第九册所学的《四季之风》吗？请默写一遍吧!
（春）
（夏）
（秋）
（冬）
17、对联又称楹联或对子，对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。

请补全以下在风景名胜区的对联。

一径竹阴云满地，。

（北京月波楼）
，烟淡烟浓远近秋。

（四川）
，一城山色半城湖。

（山东）
清风明月本无价，。

（江苏）
这些特殊的对联你会填吗？。