卓越课堂展示活动简报

卓越课堂展示活动简报

初夏的早晨空气清新，初夏的状元小学绿意浓浓，初夏的课堂异彩纷呈。今天，我感受着市级骨干教师的学识，佩服着市级骨干教师的涵养，敬仰着市级骨干教师的学养，更体会着市级骨干教师课堂的快乐。

美术课——想象的快乐

当一个个活灵活现的手形出现在大屏幕时，龙老师的《手形变变变》课已经开始沸腾了，孩子不仅仅是在动手，更重要是在动脑。动脑思考：我们的小手能变出什么有趣的图形呢？作为听课老师的我，也在下面开始动起来，这时我不再是一位听课教师，而是一名上美术课的学生。接着，龙老师带领孩子们将有趣的手形描画下来。孩子们参与积极，描画认真。上到这里，我觉得这节课一定是要结束了，因为孩子们说了、看了、动了、也画了。可没想到龙老师却让孩子观察自己描画的手形，想象这些手形是什么？老师不断的调整图片的方向，孩子们也争先恐后地抢着说“袜子”、“鞋子”、“熨斗”……，我不得不惊叹于孩子们丰富的想象力，更惊叹于老师精妙的引导，有时候引导不是一句充满诗意的话语，一个简单的动作就足矣。龙老师带着孩子们想象的步伐没有停止，她引导孩子们将自己描画下来的手形添画成有趣的新图形。这时学生们开始自由创作起来，不足十分钟，我们就看到了一幅幅生动有趣、栩栩如生的学生作品展现在了黑板上。这真是手指的魔力，想象的魅力呀！美术课让我感受到了想象的

快乐。

体育课——运动的快乐

今天的第二节体育课，让我感受到了运动的快乐。整节课黄老师借助一根跳绳设计了丰富多彩的跳绳活动，孩子们虽然忙碌，但是很快乐！老师虽然很累，但是也很快乐。我想这快乐就是源于运动吧！运动让人年轻、运动让人健壮、运动更让人快乐！我们要为孩子增强恩泽一生的体质，这样的课堂我们能够感受到。

语文课——超越的快乐

赵老师的语文课犹如林徽因笔下的《人间四月天》清新、淡雅，让人回味无穷。我们在与时间的赛跑中，感受时间的流逝，体会超越的快乐。两次小组合作学习，给予了学生充分的自主学习的时间，在开放轻松的课堂氛围中，孩子们开始了对文章梗概的梳理，进行着阅读感受的交流。就像赵老师说的那样，我们的阅读课就是阅读自我，超越自我。我也在这阅读课堂的过程中，开始重新思考自己对课的理解，那就是要超越。

数学课——思辨的快乐

早就耳闻邵老师的数学课上得非常好，真心感谢今天的活动让我有了切身的感受。著名教育家朱永新说：让孩子情绪高涨、带着感情学习，是帮助孩子提高学习效率的重要手段。邵老师幽默诙谐的语言能让孩子情绪高涨，课堂中不约而同的笑声不少于五次，学生带着愉快的情感学习，没有收获都很难的。邵老师为孩子们设计了小组合作学习，让孩子们在合作探究中寻找平面图形之间的关系。最后，邵

老师将课堂让给了学生，让学生在课堂中大胆地展示自己对数学的理解，在和谐的氛围中学生向学生质疑、提问、解答，时时刻刻都闪现着学生智慧的火花。只有将课堂真正还给了学生，才能呈现出课堂的精彩。数学课堂中学生思辨的精彩背后其实是老师智慧的精彩。

爱因斯坦说：对于一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。我想四位市级骨干教师的课堂充分说明了他们对教学的热爱，对教育的热爱。因为热爱，所以课堂异彩纷呈；因为热爱，所以快乐无处不在。