卓越课堂展示活动简报
一年级课堂展示活动简报
一年级课堂展示活动简报一、活动背景为了激发一年级同学们的学习热情和积极性，提高他们的自信心和表达能力，我们组织了一场别开生面的课堂展示活动。
本次活动以“勇敢表达，展现自我”为主题，鼓励同学们在课堂上展示自己的才艺和成果。
二、活动过程1. 筹备阶段在筹备阶段，我们制定了详细的计划和方案，明确了活动的时间、地点、参与对象及展示内容。
我们邀请了一年级各班的班主任担任活动指导老师，协助我们策划和组织活动。
同时，我们鼓励同学们积极参与，提前准备好自己的展示内容。
2. 展示阶段在展示阶段，同学们按照班级顺序依次进行展示。
每个班级都有不同的主题和风格，同学们的表演形式也各具特色。
有的班级以朗诵为主，有的班级以歌唱为主，还有的班级以舞蹈为主。
同学们的表演内容丰富多样，展示了他们的才华和成果。
在展示过程中，我们注意到以下几点：（1）同学们的参与度较高，能够积极参与到活动中来；（2）同学们的表演内容丰富多彩，形式新颖；（3）同学们的自信心得到了很大的提高，能够大胆地表达自己；（4）同学们在活动中学会了团结协作，互相帮助。
3. 总结阶段在总结阶段，我们对本次活动进行了全面的回顾和总结。
通过本次活动，我们达到了以下目的：（1）提高了同学们的学习热情和积极性；（2）增强了同学们的自信心和表达能力；（3）促进了同学们之间的交流和团结协作。
同时，我们也发现了一些问题和不足之处，例如：有些同学的表演内容不够熟练，需要更多的练习；有些班级的展示形式不够新颖，需要更多的创新。
我们将认真总结经验教训，为今后的活动提供参考。
三、活动亮点与特色本次活动的亮点在于它不仅是一场课堂展示活动，更是一场综合性较强的才艺比赛。
同学们的表演内容丰富多样，形式新颖，展示了他们的才华和成果。
同时，我们也看到了同学们在活动中的成长和进步，他们不仅学会了勇敢地表达自己，还学会了团结协作。
本次活动的特色在于它充分体现了“勇敢表达，展现自我”的主题。
我们鼓励同学们在课堂上展示自己的才艺和成果，让他们在展示中感受到自己的价值和成就感。
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021《课堂展风采 教研促成长》
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021 课堂展风采教研促成长
为了响应市的号召积极打造“品质课堂”，切实有效提高教学质量.
4月14日下午，我校英语科组进行了校内公开课教研活动。
此次公开课是由刘轩老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版XX下册UnitXXX，全体教师参加了听课评课活动。
课堂上，刘老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。
整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。
从课堂效果来看，达到了预设的要求。
课后全体教师集中会议室进行评课。
科组各位成员各抒己见，畅所欲言，为这节课提出宝贵的意见。
最后科组长袁丹再次解读文件的重点——打造“品质课堂”必须推进课堂变革。
要突出以学生为中心推进课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价推进课堂变革，打造“品质课堂”必须锻造高素质教研队伍。
本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。
2021年4月。
高中数学教研活动简报
高中数学教研活动简报
2015年11月4日下午，在教务处牟
主任的领导下，32中高中数学教研组例行
开展了展评课演练，高一年级郭俊杰老师
在高一、11班第一节上的展评课是《对数
函数》，王磊老师在高一10班第二节上的
展评课是《复合函数的单调性》。
课后进
行了认真的反思和研讨。
展评课督导小组
领导张书记到场进行了指导，高中数学教
研组全体老师参加了本次研讨活动。
郭老师课前准备充分，引入自然合
理，精心设计板书，黑板上重点内容突出，
课件精彩，使用恰到好处，深入小组学习，
不断巡视小组学习，重视收集学情，亲和
力强，教学设计符合学生的认知规律。
教学建议：教学中更多环节可以改让学生展示，
如填黑板上的表格，重点部分多给学生一些思考时
间，多增加创设竞争的学习氛围等。
王老师的课准备充分，教学设计精心，层层递进，
注重知识的生成过程，注重学生自学能力、探究能力
的培养，问题探究氛围浓厚，学生卓越课堂的展示训
练有素，参与学习热情高，声音洪亮，学习效果好，
板书工整，重点突出。
教学建议：教学设计上建议复合函数单调性改为
由特殊到一般过渡会更自然，当学生展示出现问题
时，教师根据实际情况分轻重进行详略指点，适当增
加更多的学生展示等。
卓越课堂的展评课演练已接近尾声，上课的老师
准备充分，听课的老师也获益匪浅。
在学校和教务处
的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我们相信
32中数学组的老师在本次展评课展示中都能获得优
异的成绩
（李常青）。
教师优秀授课活动简报
教师优秀授课活动简报
1. 活动概述
本次教师优秀授课活动旨在表彰和展示学校优秀的教学工作，并激励其他教师提高自身教学水平。
活动分为以下几个方面：
- 教师课堂教学表现评估
- 教师教学案例分享
- 教师教学成果展示
2. 教师课堂教学表现评估
为了评估教师的课堂教学表现，我们邀请了校内外专家进行观课评估。
专家将根据以下几个方面对教师的授课进行评估：
- 教学目标和内容的设计
- 教学方法和手段的运用
- 学生参与度和互动情况
- 教学资源的合理利用
根据评估结果，我们将选出表现优秀的教师进行后续活动。
3. 教师教学案例分享
在活动中，我们鼓励教师分享自己的教学案例，包括成功的教
学经验和有效的教学策略。
这些案例将以演讲形式进行，以便其他
教师能够从中获得启发和借鉴。
4. 教师教学成果展示
为了展示教师在课堂教学中取得的成果，我们将设立展示区域，供教师展示他们的教学成果，如学生作品、优秀的试卷以及课堂展
示板。
这些展示将为其他教师提供借鉴和研究的机会。
5. 活动收益
通过本次教师优秀授课活动，我们期望达到以下几个方面的收益：
- 激励教师积极提升自身教学水平
- 增进教师之间的交流和合作
- 增加学生对教学质量的认可度
- 为学校营造积极的教育氛围
6. 活动计划
本次教师优秀授课活动计划于XX年XX月XX日在学校举行。
具体活动安排将在稍后公布，请教师们做好活动准备。
敬请期待！。
初中公开课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了初中公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨教学方法，交流教学心得，共同提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校初中部多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次会议共安排了5位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
以下是部分公开课简介：- 语文组：张老师以《荷塘月色》为课题，通过情境创设、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
- 数学组：李老师以《一元二次方程》为课题，通过实际问题引入，引导学生探究一元二次方程的解法，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 英语组：王老师以《My School Life》为课题，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生掌握课文内容，提高口语表达能力。
2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。
老师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
- 语文组：老师们认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，建议在课堂教学中加强朗读训练，提高学生的语言表达能力。
- 数学组：老师们认为李老师的教学内容丰富，教学过程清晰，能够帮助学生掌握一元二次方程的解法。
建议在教学中注重学生的动手操作能力培养，提高学生的实践能力。
- 英语组：老师们认为王老师的教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣。
建议在教学中加强学生的口语训练，提高学生的英语口语水平。
3. 专家点评邀请了学校教学顾问对本次公开课进行了点评。
专家认为，本次公开课展示了我校教师较高的教学水平，同时也指出了教学中存在的问题，提出了改进建议。
- 教学设计：专家建议教师在教学设计中要注重学生的主体地位，以学生为中心，设计符合学生认知水平的教学活动。
展示课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了为期一周的展示课教研活动。
本次活动旨在通过展示课的形式，展示教师的教学风采，分享教学经验，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 活动主题：展示教师风采，促进教学相长2. 活动时间：2022年x月x日至2022年x月x日3. 活动地点：我校各年级教室4. 活动对象：全体教师5. 活动内容：（1）各年级教师根据学科特点，结合自身教学经验，精心设计了一节展示课。
（2）展示课结束后，各年级组组织评课活动，教师们积极参与，畅所欲言，对展示课进行点评。
（3）学校领导对本次活动进行总结，对教师们提出表扬和鼓励。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过展示课，教师们发现自身在教学过程中的不足，并借鉴其他教师的优秀经验，提高了自己的教育教学水平。
2. 教师之间相互学习，共同进步。
展示课为教师们提供了一个交流的平台，大家在评课过程中取长补短，共同提高。
3. 教学氛围更加浓厚。
展示课的开展，激发了教师们的工作热情，使学校的教学氛围更加浓厚。
四、活动总结1. 活动组织有序，参与度高。
本次活动得到了全体教师的高度重视，大家积极参与，展现了良好的精神风貌。
2. 活动效果显著，达到了预期目标。
通过展示课，教师们学到了很多优秀的教学方法，提高了自己的教育教学水平。
3. 活动不足之处：（1）部分教师对展示课准备不够充分，教学效果不尽如人意。
（2）评课过程中，部分教师对展示课的评价过于主观，缺乏客观性。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
2. 组织教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 完善评课机制，确保评课的客观性和公正性。
4. 鼓励教师参加各类教学比赛，提高自己的教学技能。
总之，本次展示课教研活动取得了圆满成功，为我校教师提供了宝贵的学习机会。
在今后的工作中，我们将继续开展类似活动，为提高我校教育教学质量而努力。
铁桥小学卓越课堂阶段成果汇报材料
铁桥小学“互动式卓越课堂”建设阶段成果汇报材料建校园文化铸卓越课堂铁桥小学校长：肖伦利教育质量是学校的生命线。
课堂教学是提高教育教学质量的重要因素。
为了进一步更新教育观念，深化“互动式卓越课堂”，有效转变教师教学方式和学生学习方式，全面提高教育质量，我校组织实施了互动式卓越课堂建设活动，现在简要汇报如下：一、卓越课堂建设的主要工作（一）以制度文化为基础，开展卓越课堂建设工作学校成立了“互动式卓越课堂”领导小组，建立和完善工作机构。
召开专题会议学习和布置“互动式趠课堂建设”工作。
学校制定了《铁桥小学“互动式卓越课堂”实施方案》。
同时将互动式卓越课堂建设工作纳入年度考核，并与教师岗位竞聘和绩效工资挂钩。
各项方案与制度的完善，使我校“互动式卓越课堂”建设更加制度化、规范化。
（二）以活动文化为载体，落实卓越课堂建设工作学校多次召开专题会，安排各种教研活动，转变观念。
1.外出学习，引领教师专业成长学校积极派教师外出参加各种培训，包括国培、网络培训、各种听课活动等。
（图片）学习培训结束后，要上交学习心得，汇报学习情况（图片）。
2.校本教研，提升教师教学技能学校充分利用传统的校本教研活动，让全体教师参与，学校领导、骨干教师首先上好示范课，消除教师的畏难情绪（图片）。
教师们积极参与，上交流课、汇报课等（图片），从教学设计、师生互动、生成把握、教学效果、多媒体的使用、教学反思等多方面进行剖析。
力求让教师从课堂实践中研讨，在研讨中总结，在总结中提升。
3.联合教研、促进教师共同提高我校与兄弟学校进行联合教研、共同探讨农村学校互动式卓越课堂建设。
（图片）4.文化活动，学生素质全面发展建立学生社会实践活动机制。
课程辅助活动纳入学校课程体系和课程计划，将教师实施课程辅助活动纳入教学考核。
成立了体育、艺术、科技、阅读、演讲、书法等兴趣小组。
学校定期开展体育节、艺术节、科技节等文化活动（图片）。
（三）以校园文化建设为依托，深化卓越课堂建设工作把卓越课堂建设活动与校园文化建设、德育工作等活动相结合，全面提高学生素质。
展示课教研活动信息简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了展示课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”为主题，旨在通过展示课的形式，推动教师对课堂教学的深入思考和实践探索。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 展示课环节本次展示课共有10位教师参与，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育等多个学科。
展示课教师精心准备，充分展示了各自的教学特色和教学风格。
（1）语文展示课：《荷塘月色》授课教师：张老师教学亮点：张老师以“月色”为线索，引导学生深入分析荷塘的景色，让学生在品味文字的同时，感受作者的情感。
（2）数学展示课：《圆的面积》授课教师：李老师教学亮点：李老师通过动画演示，直观地展示了圆的面积公式推导过程，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）英语展示课：《My Family》授课教师：王老师教学亮点：王老师运用多种教学方法，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语表达能力。
2. 评课环节展示课后，各学科教研组进行了评课活动。
教研组长对每位展示课教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
（1）语文教研组评课评课教师：刘老师点评内容：刘老师认为张老师的课堂气氛活跃，教学设计巧妙，能够充分调动学生的学习积极性。
（2）数学教研组评课评课教师：陈老师点评内容：陈老师表示李老师的课堂氛围融洽，教学过程清晰，学生参与度高。
（3）英语教研组评课评课教师：赵老师点评内容：赵老师认为王老师的课堂氛围轻松，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
3. 专题讲座环节本次教研活动还邀请了校外专家进行专题讲座，讲座主题为“核心素养导向下的课堂教学改革”。
专家结合自身教学经验，对核心素养的内涵、课堂教学改革的方向等方面进行了深入剖析，为教师们提供了有益的启示。
开展优质课展示活动简报
教育简报
学校2024年3月25日阳春三月百花开优课纷呈展风采
时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，当教研与春同行，是那样充实精彩。
春日之美，在于积蓄与勃发;教研之美，在于钻研与提升。
我校优质课展示活动在温暖的春风中如期举行。
授课老师们认真备课，积极准备，他们以落实践行新课程标准为引领，注重培养学生的核心素养。
在展示中推出独具匠心、精彩纷呈的优质课，在纷繁多样的教学内容中，披沙拣金、聚焦目标，有的放失地设计教学。
一个个精彩的瞬间诠释着教与学的真谛，展示教师们的风采与活力，一次次磨课提升教学能力，折射我校各备课组老师们的团队力量与智慧。
课后，老师们从教材解读、教学方法等方面阐述了自己的教学过程。
评委老师从几位授课教师的课堂教学、学生评价、教学设计、教态等方面进行了点评。
对参与活动的老师们的充分准备、善于钻研的精神给予了肯定，同时提出了针对性的建议。
同道相知齐追梦，舟行大海共乘风。
在本次优质课活动中，参赛教师们以丰富的教育经验和深厚的专业素养，积极分享了在实践新课程标准、培养学生核心素养等方面的经验和感悟。
彼此优质课活动是
我校教师蓬勃向上精神风貌的又一次展示，更是促进各科教师更新教育观念，不断提高教学水平的一次演练。
对于提高学校教育教学能力，促进教学质量发挥了重要作用。
XX小学开展“卓越杯”课堂教学展示课活动
XX小学开展“卓越杯”课堂教学展示课活动为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，2021年10月12日至15日，XX小学开展“卓越杯”骨干教师课堂教学展示课活动。
本次活动中，来自7位不同学科的骨干教师分别执教了示范课，他们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。
XXX老师执教的体育《蹲踞式起跑》。
课上XXX老师让学生了解蹲踞式起跑的重要性，形成正确的正确起跑姿势。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
XXX老师执教的数学《鸡兔同笼》。
XXX老师注重体现解决“鸡兔同笼”题目的不同思路和方法，让学生进一步体会到这类题目在日常生活中的应用，培养了学生的逻辑推理能力，使学生体会代数方法的一般性。
XXX老师执教的语文《妈妈睡了》。
XXX老师着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。
以爱召唤爱，引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。
XXX老师执教的语文《古诗三首》。
XXX老师借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
XXX老师执教的体育《武术操》。
XXX老师通过让学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的要领。
掌握每节操的动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
XXX老师执教的体育《排球正面双手垫球与游戏》。
XXX老师在课堂上讲解了正确的击球点和击球时身体手臂姿势，突破难点全身协调用力垫球，为进一步学习技术和教学比赛打下一个坚实的基础。
为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。
在游戏中，发展学生的灵敏性、协调能力等身体素质。
沙桥小学互动式卓越课堂上课总结
互动式“卓越课堂”起点示范课、汇报课教研活动总结大足区龙水镇沙桥中心小学校张红彬根据渝教基 2012 .53号文件《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的通知，我区制定了“卓越课堂”五年行动计划，我校在精心策划和组织下，开展了新教师“互动式卓越课堂”起点示范课、汇报课教研活动。
“卓越课堂”强调转变思想，落实新课程标准精神，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。
我校根据卓越课堂的相关要求，也提出以下教学模式：情境激学——质疑问学——同伴互学——展评导学——实践验学，并尝试通过此次活动践行该模式的有效性。
活动前后历时两周时间，主要以“传、帮、带”的形式，由数学学科的王安琼老师、英语学科的张红彬老师、语文学科的陶勇老师，分别上了示范课，重点突出卓越课堂的教学模式，教学方法、教学策略和教育理念，强调全面关注每一个学生的情感。
第二周再由与前面师徒结队的新老师：叶立仪、俞珍、黄路蔓和王靖然四名老师分别上了汇报课，为我校进一步推进“卓越课堂”迈开了自信的第一步。
一、领导重视，同事相帮。
10月8日，下午集体会议后，学校决定以师徒结队形式，开展一次新教师“互动式卓越课堂”起点示范课、汇报课教研活动。
学校领导高度重视此次教研活动，王家富校长、张文书记、陶朝伟副校长、教导处李鸿泉主任都亲自参与了此次活动的听课，说课和评课活动。
其余教师也抽空堂课积极参与听课学习，并在活动的准备过程中献计献策，主动为新教师出点子，找思路，谈方法，课后主动与新教师交流得失，其教研氛围空前活跃。
二、精心设计，示范引领。
根据各教师上课年级的年龄特点和学科特点，老教师们就教学内容的设定、教学目标的把握（包括总体目标、分级目标）、教材的灵活运用、教学过程的合理设计、教学方法、学习方法的多元化等都作了全面分析和示范，真正做到了以学生为主体，让孩子在实践中、探索中快乐习得真知，充分体现语言的工具性和人文性的统一、数学学科的严谨性和生活性的统一，教师们都运用了电子白板的辅助教学优势，最大程度地优化了课堂教学环境，提高了课堂教学效率，全面发展了学生综合发展能力。
教研公开课活动信息简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业素养的提升和教学方法的创新成为推动教育教学质量提高的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和研究水平，我校决定举办本次教研公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校教学楼三楼多功能厅三、活动主题本次教研公开课活动的主题为“核心素养导向下的教学创新与实践”。
活动将围绕这一主题，探讨如何将核心素养融入到日常教学中，实现教学方式的创新和实践。
四、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们解读核心素养的内涵，分析核心素养导向下的教学策略。
2. 公开课展示：各学科组选派优秀教师进行公开课展示，展示核心素养导向下的教学设计、教学方法和教学成果。
3. 教学研讨：公开课后，各学科组进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨核心素养导向下的教学改进措施。
4. 优秀教学案例分享：邀请在教学实践中取得显著成绩的教师分享优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。
5. 互动交流：设立互动交流环节，教师们可以就教学中的问题进行提问，专家和优秀教师现场解答。
五、活动组织1. 主办单位：我校教务处、教科研室2. 承办单位：各学科组3. 协办单位：学校工会、学生处六、活动参与对象本次活动面向全校教师开放，欢迎各位教师踊跃参加。
七、活动安排1. 活动开幕式：2023年X月X日上午9:00-10:00，由校长致辞，宣布活动开幕。
2. 专家讲座：2023年X月X日上午10:10-11:50，邀请专家进行专题讲座。
3. 公开课展示：2023年X月X日下午14:00-17:30，进行各学科组的公开课展示。
4. 教学研讨：2023年X月X日下午18:00-20:00，各学科组进行教学研讨。
5. 优秀教学案例分享：2023年X月X日晚上19:30-21:00，邀请优秀教师分享优秀教学案例。
教研组展示活动报道(3篇)
第1篇近日，我校教研组展示活动在多功能厅隆重举行。
本次活动旨在进一步推动教育教学改革，提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
经过精心筹备，本次展示活动取得了圆满成功，赢得了与会教师的一致好评。
一、活动背景近年来，我校高度重视教师队伍建设，积极推动教育教学改革。
为进一步加强教研组建设，提高教师教育教学能力，我校决定开展教研组展示活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升质量”为主题，旨在通过展示教研组的教学成果，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学新方法。
二、活动内容1. 教研组风采展示活动伊始，各教研组长分别介绍了本组的基本情况、教学特色、研究成果等。
各教研组通过精美的PPT、丰富的教学案例、生动的课堂视频等形式，充分展示了本组在教育教学方面的特色和成果。
2. 课堂教学展示本次展示活动邀请了各教研组推荐的优秀教师进行课堂教学展示。
展示课上，教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，展现了较高的教学水平。
课堂上，师生互动热烈，气氛活跃，赢得了在场教师的一致好评。
3. 教学研讨课堂教学展示结束后，各教研组围绕展示课进行了深入的研讨。
教师们结合自身教学实践，从教学设计、教学方法、课堂管理等角度，对展示课进行了点评，并提出了改进意见。
研讨过程中，教师们畅所欲言，共同探讨教育教学新方法，为提升教育教学质量献计献策。
4. 领导致辞活动最后，校领导对本次展示活动给予了高度评价，并对全体教师提出了殷切期望。
校领导表示，教研组是学校教育教学工作的核心，希望全体教师以本次活动为契机，进一步加强教研组建设，提高教育教学水平，为我校教育事业的发展贡献力量。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次展示活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了进一步提升。
同时，教师们相互学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
2. 丰富教育教学资源本次展示活动为我校积累了丰富的教育教学资源，为教师们提供了更多学习交流的平台，有利于推动我校教育教学改革。
开展新教师跟岗培训课堂教学展示活动简报
教育简报小学2023年5月15日赋师能“新”光熠熠长精神未来可期“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
”五月，灿烂热烈，一个孕育成长的季节。
为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。
5月10日下午，我校开展了新教师跟岗培训课堂教学展示活动。
活动前期，在我校在教导处的精心部署下，导师们在教学目标的确定、重难点的突破、学习任务的设计、学习活动的开展等方面给予悉心指导，新教师们从学情出发，专研教材，精心备课。
活动中，14名跟岗新教师先后登台亮相。
虽然学科不同、课型不同，但14堂展示课，都能立足核心素养，聚焦关键能力，引导学生通过生动有趣、充分有效的学习活动，循序渐进地习得知识、增长能力，总体展示出了跟岗新教师蓬勃向上的精神风貌与积极良好的业务能力。
课后，导师们指出新教师们在课堂上的亮点，同时也提出了中肯的意见。
之后，青年教师们也针对本次展示课进行了细致全面的总结和反思，充分体现了“教”与“研”一体。
徐老师的课堂重点把握准，难点突破好。
整个教学过程中，徐老师采取直观演示、独立思考、互相交流、变式练习等方法突破重难点，引导学生观察、分析、发现规律，沟通分数与小数的联系，形成正确的表象，让学生自主地构建起小数与分数的联系，理解小数的意义。
包老师放手让学生去尝试，让他们成为操作者和创造者。
学生通过剪一剪、拼一拼、移一移，建立对不规则图形向规则图形转化的全过程表象，通过猜测、验证、比较、归纳、反思等活动，引导学生理解并掌握“转化”策略，完成知识的自主建构，在反思比较中感受转化策略中的“变”与“不变”。
王老师，教态亲切大方，课堂调控能力较好。
课堂上通过创设在队列中猜宝石的情境，提出质疑；通过探究发现确定位置需要2个数，并进一步规范和理解数对的意义。
板块清晰，有效突破教学重点和难点。
高老师，优秀的课件配上严谨的教学设计，上得非常出彩。
有趣的游戏体验，用数对猜藏匿的线索，更是把课堂推到了高潮，学生学得扎实，学得有趣！於老师整堂课教学目标明确，朗读指导直奔重点。
2020年学校英语科组教研活动简报《展课堂风采,促教研氛围》
2020年学校英语科组教研活动简报
展课堂风采，促教研氛围
为了加强我校英语教学的交流与研讨，进一步提高英语课堂教学的效率，同时营造教师之间相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，按照学校教导处的工作安排，本周我校英语科组顺利开展了英语公开课教研活动。
9月24日下午第一节课由许磊老师和402班的孩子们为我们展示了一节绘声绘色的英语公开课，授课的内容为四年级上册Unit 2 B Let’s learn。
许老师课前做了充分的准备，精心备课，在讲课过程中发挥出自己的优势，使课
堂精彩纷呈；教师把握重点准确，学生掌握了要学的内容，做到了寓教于乐，寓学于乐，使课堂达到了高效。
第二节课，英语科组全体老师在多媒体会议室开展了评课的教研活动！在这过程中，各位老师针对许老师的公开课各抒己见，提出了自己的好建议，相互交流学习，相互促进。
展课堂风采，促教研氛围。
我校英语科组不忘初心，潜心教研促成长，不断发挥团体力量钻研教学活动设计，不断学习研讨校内外优质课堂，共同成长，向着更高的目标迈进！
2020年9月29日。
卓越课堂低段课堂教学观摩活动简记
建设学习共同体，成就卓越课堂
——垫江县坪山小学校低段课堂教学观摩活动简记
垫江县坪山小学校张中银3月26日下午，我校根据“卓越课堂”实施方案的要求，开展了低段课堂教学观摩活动。
会议由杨会兰同志主持，学校全体教师参加了观摩活动，还特邀了坪山片区9个学校的40余名教师参加。
会上，首先组织全体参会老师观摩了由郑霞老师执教的小学二年级语文《有故事的成语》和由梁涛老师执教的小学二年级数学《三位数的加法》，两堂课充分展示了最新的教育理念；展示了学习共同体建设中学习活动的精彩场景；展示了学生课堂生成的问题和教师引导学生解决问题的教育机智；展示了课堂教学中学生的独学、对学、群学，师生的导学、评学，真正体现了把课堂还给学生。
廖琼园长用四句话对郑霞老师的课进行了点评：“教学观念新，语言文字训练实，课堂氛围浓，教育机智强。
”谢昌均校长对梁涛老师的课从有效探究学生的学习过程方面进行了点评，肯定了教师充分调动学生的“想一想”、“议一议”、“填一填”、“比一比”等学习行为。
片区教管中心数学教研员余常兵老师围绕“建设学习共同体，成就卓越课堂”进行了专题讲座，为我校“一年全部达到合格课堂，两年50%达到高效课堂，20%达到卓越课堂”的目标实现起到了推波助澜的作用。
最后，学校教科室布置了第七周星期三中段课堂教学观摩活动内容和要求。
悬梁刺股与悬梁刺骨教学时郑霞老师充分展示了自己的教育机智
学生互学场景
生字书写的展示
梁涛老师的经典开课
廖琼园长在评课
谢昌均校长在评课
余常兵老师专题讲座。
教研基地校展示活动简报
一、活动背景为深入贯彻落实国家教育改革和发展战略，推动基础教育质量提升，我校被认定为市级教研基地校。
为进一步展示我校教研成果，促进区域内教育资源共享，我校于2023年3月15日举办了教研基地校展示活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教育教学质量”为主题，旨在为区域内各学校提供交流学习平台，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
二、活动内容1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
我校校长发表致辞，对参加活动的领导和嘉宾表示热烈欢迎，并对我校教研工作进行了简要介绍。
随后，市教育局领导为我校颁发“市级教研基地校”牌匾。
2. 课堂教学展示本次活动共展示了6节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
授课教师们精心设计教学环节，运用多媒体技术，充分展示了新课改理念下的教学风采。
学生们积极参与课堂互动，展现了良好的学习态度和风貌。
3. 教研成果展示活动现场，我校教师代表分别就学科教研、课程建设、教学评价等方面进行了成果展示。
内容包括：学科教研活动开展情况、课程改革经验、教学评价改革措施等。
通过展示，充分展示了我校在教育教学改革方面的成果。
4. 教研论坛教研论坛环节，邀请区域内各学校校长、教研员、骨干教师参加。
与会人员围绕“深化课程改革，提升教育教学质量”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家纷纷结合自身教学实践，分享了教育教学改革的心得体会，为区域内教育教学改革提供了有益借鉴。
5. 教学观摩活动最后，与会人员观摩了我校的教学设施、实验室、图书室等场所，深入了解我校的办学条件和教育教学环境。
三、活动成果1. 提升了我校教研工作的影响力。
本次活动吸引了区域内众多学校关注，为我校教研工作提供了展示平台。
2. 促进了区域内教育教学资源共享。
活动中，各学校教师相互学习、交流，共同探讨了教育教学改革的新思路、新方法。
3. 提高了教师教育教学水平。
活动为教师提供了展示自己教学成果的机会，激发了教师的教学热情，促进了教师专业成长。
卓越课程设计比赛简报
卓越课程设计比赛简报
本卓越课程设计比赛旨在促进教师之间的创新交流，提高教育教学质量。
以下是比赛的详细简报：
参赛要求
1. 每个参赛队伍必须由三名教师组成，可以来自同一学校或不同学校。
2. 参赛队伍需要提交一份完整的课程设计，包括课程目标和教学计划等。
3. 参赛课程设计必须是开发新颖、独特、创新的，未被公开发表或应用于实践教学。
比赛流程
1. 提交申请。
参赛队伍需要在截止日期前提交参赛申请，并附上相关材料。
2. 初审。
所有提交的课程设计将进行初步评估，符合要求的队伍将被邀请参加复审。
3. 复审。
复审将由专家团队进行，会对每个参赛队伍的课程设计进行详细评估，从中选出前三名。
4. 颁奖。
前三名将获得一定的奖励，并将受邀在大会上分享他们的课程设计。
注意事项
1. 课程设计必须是原创的，严禁抄袭和剽窃。
2. 参赛队伍应该提交完整的课程设计，包括相关的教学资料和教案等。
3. 提交截止日期为XX，逾期将不予受理。
如果您有任何疑问或需要更多信息，请直接联系我们的客服人员。
祝各位教师好运！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
卓越课堂展示活动简报
初夏的早晨空气清新，初夏的状元小学绿意浓浓，初夏的课堂异彩纷呈。
今天，我感受着市级骨干教师的学识，佩服着市级骨干教师的涵养，敬仰着市级骨干教师的学养，更体会着市级骨干教师课堂的快乐。
美术课——想象的快乐
当一个个活灵活现的手形出现在大屏幕时，龙老师的《手形变变变》课已经开始沸腾了，孩子不仅仅是在动手，更重要是在动脑。
动脑思考：我们的小手能变出什么有趣的图形呢？作为听课老师的我，也在下面开始动起来，这时我不再是一位听课教师，而是一名上美术课的学生。
接着，龙老师带领孩子们将有趣的手形描画下来。
孩子们参与积极，描画认真。
上到这里，我觉得这节课一定是要结束了，因为孩子们说了、看了、动了、也画了。
可没想到龙老师却让孩子观察自己描画的手形，想象这些手形是什么？老师不断的调整图片的方向，孩子们也争先恐后地抢着说“袜子”、“鞋子”、“熨斗”……，我不得不惊叹于孩子们丰富的想象力，更惊叹于老师精妙的引导，有时候引导不是一句充满诗意的话语，一个简单的动作就足矣。
龙老师带着孩子们想象的步伐没有停止，她引导孩子们将自己描画下来的手形添画成有趣的新图形。
这时学生们开始自由创作起来，不足十分钟，我们就看到了一幅幅生动有趣、栩栩如生的学生作品展现在了黑板上。
这真是手指的魔力，想象的魅力呀！美术课让我感受到了想象的
快乐。
体育课——运动的快乐
今天的第二节体育课，让我感受到了运动的快乐。
整节课黄老师借助一根跳绳设计了丰富多彩的跳绳活动，孩子们虽然忙碌，但是很快乐！老师虽然很累，但是也很快乐。
我想这快乐就是源于运动吧！运动让人年轻、运动让人健壮、运动更让人快乐！我们要为孩子增强恩泽一生的体质，这样的课堂我们能够感受到。
语文课——超越的快乐
赵老师的语文课犹如林徽因笔下的《人间四月天》清新、淡雅，让人回味无穷。
我们在与时间的赛跑中，感受时间的流逝，体会超越的快乐。
两次小组合作学习，给予了学生充分的自主学习的时间，在开放轻松的课堂氛围中，孩子们开始了对文章梗概的梳理，进行着阅读感受的交流。
就像赵老师说的那样，我们的阅读课就是阅读自我，超越自我。
我也在这阅读课堂的过程中，开始重新思考自己对课的理解，那就是要超越。
数学课——思辨的快乐
早就耳闻邵老师的数学课上得非常好，真心感谢今天的活动让我有了切身的感受。
著名教育家朱永新说：让孩子情绪高涨、带着感情学习，是帮助孩子提高学习效率的重要手段。
邵老师幽默诙谐的语言能让孩子情绪高涨，课堂中不约而同的笑声不少于五次，学生带着愉快的情感学习，没有收获都很难的。
邵老师为孩子们设计了小组合作学习，让孩子们在合作探究中寻找平面图形之间的关系。
最后，邵
老师将课堂让给了学生，让学生在课堂中大胆地展示自己对数学的理解，在和谐的氛围中学生向学生质疑、提问、解答，时时刻刻都闪现着学生智慧的火花。
只有将课堂真正还给了学生，才能呈现出课堂的精彩。
数学课堂中学生思辨的精彩背后其实是老师智慧的精彩。
爱因斯坦说：对于一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
我想四位市级骨干教师的课堂充分说明了他们对教学的热爱，对教育的热爱。
因为热爱，所以课堂异彩纷呈；因为热爱，所以快乐无处不在。