2019年中考语文现代文阅读练习题：《爱,从来不卑微》
2019年中考语文 现代文阅读题(含解析)
2019年中考语文现代文阅读题（含解析)①朋友是一间盲人重建中心的长期义工，因为他的邀请，我们聚集了一伙人前去进行为期一天的盲人体验生活。
②在众人的鼓励下，我成了第一个志愿者。
我被允许先对周围环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。
朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构物体的面貌是轻而易举的事。
我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份这房子的缩小平面图，顺利通过考验。
③十分钟不到，我准备妥当。
按照吩咐我闭上眼睛，眼睛套入罩子内，罩子外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾，世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，里头除了黑暗一无所有。
④漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏到再熟悉不过的房间外。
记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是漱洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官，对此我引以为傲，并对牵引我手的人说：“这有什么难的？瞎了有什么可怕的？”⑤为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子内，虽然看不见自己，但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻。
⑥“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求，要求不过分，但问题出现了，我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪个高度摆。
于是我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引导我失措慌乱的手指到定点，等我摸到一块饱满富有弹性的肉块，才确定我的手已到达了她的唇边。
⑦“谢谢你，很甜，很好吃。
”她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水，明知我出糗而不嘲讽我。
⑧“好像不是那么轻松。
”我搔搔头，想找个台阶下，企图解开布巾，却被她阻止。
⑨“再等一下下好吗？”谁能拒绝一个语带乞求，且诚恳待己的人呢？至少我不行。
《爱,从来不卑微》阅读练习及答案
阅读文段，回答问题。
爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。
久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。
老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）1．品读文中划线的句子，回答：（1）句中“消瘦”一词的含义是什么？答：_____________________________________________________（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？答：_____________________________________________________2．文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。
中考《语文》现代文阅读模拟题(八)
中考《语文》现代文阅读模拟题(八)
2018年初中现代文阅读练习题：《爱，从来不卑微》
爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾。
【初中语文】中考语文现代文阅读：爱,从来不卑微
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
中考现代文阅读答题技巧及专项训练
中考现代文阅读答题技巧及专项训练目录中考现代文阅读答题技巧【一】中考现代文阅读基本知识概要.......................................（ 2）【二】中考阅读赏析题指导概要...........................................（ 5）【三】中考现代文阅读答题技巧...........................................（ 7）【四】中考现代文阅读答题模板. (11)【五】中考现代文阅读答题方法 (13)【六】多角度赏析及答题套路 (15)中考现代文阅读专项训练【一】爱，从来不卑微 (17)【二】棉花糖（周波） (19)【三】清明 (21)【四】红心番薯（林清玄） (23)【五】饺子 (25)【六】让有些话穿耳而过 (26)【七】８分２３秒的震撼 (27)【八】女教师的47个吻 (29)【九】轻轻掩门的一声清响（吴程程） (31)【十】远去的歌声 (32)【十一】父亲的节日（金鑫） (34)【十二】父亲的秘密 (36)中考现代文阅读专项训练参考答案 (37)中考现代文阅读答题技巧【一】中考现代文阅读基本知识概要一、表达方式记叙、说明、议论、描写、抒情。
二、描写方法外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
三、描写角度1.听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。
2.正面（直接）描写与侧面（间接）描写、动态描写与静态描写。
3.外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写、环境（景物）描写等方面。
四、写作方法（表现手法）首尾呼应、设置悬念、运用巧合、埋设伏笔、前后照应、画龙点睛、卒章显志、正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合、细节描写、衬托、对比、叙议结合（夹叙夹议）、虚实结合、动静结合〔以动(声)写静、以静衬动〕、详略得当、以小见大、象征手法、托物言志、托物寓意、咏物抒怀、借景抒情、联想与想象、欲扬先抑（先抑后扬）等。
2016年中考语文现代文阅读：爱,从来不卑微
2016年中考语文现代文阅读：爱，从来不卑微爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
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久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我”小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了........我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人。
【初中语文】初中现代文阅读练习题：《爱,从来不卑微》
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
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那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
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3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
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(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
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爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
2019-《高贵的生命不卑微》 阅读理解及答案 (201X·江苏省连云港市中考语文试题)-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《高贵的生命不卑微》阅读理解及答案（201X·江苏省连云港市中考语文试题）201X·江苏省连云港市）高贵的生命不卑微朱国勇①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。
对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。
”他回答。
“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。
“傻子才会买！”他赌着气说。
父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。
”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。
”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。
第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。
“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。
”终于，他想到了一个好办法。
他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。
他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。
不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。
那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。
二十五美元，这无疑是一笔巨款！④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。
这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。
当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。
记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。
中考现代文阅读答题技巧及专项训练
中考现代文阅读答题技巧及专项训练目录中考现代文阅读答题技巧【一】中考现代文阅读根本知识概要.......................................〔 2〕【二】中考阅读赏析题指导概要...........................................〔 5〕【三】中考现代文阅读答题技巧...........................................〔 7〕【四】中考现代文阅读答题模板. (11)【五】中考现代文阅读答题方法 (13)【六】多角度赏析及答题套路 (15)中考现代文阅读专项训练【一】爱，从来不卑微 (17)【二】棉花糖〔周波〕 (19)【三】清明 (21)【四】红心番薯〔林清玄〕 (23)【五】饺子 (25)【六】让有些话穿耳而过 (26)【七】８分２３秒的震撼 (27)【八】女教师的47个吻 (29)【九】轻轻掩门的一声清响〔吴程程〕 (31)【十】远去的歌声 (32)【十一】父亲的节日〔金鑫〕 (34)【十二】父亲的秘密 (36)中考现代文阅读专项训练参考答案 (37)中考现代文阅读答题技巧【一】中考现代文阅读根本知识概要一、表达方式记叙、说明、议论、描写、抒情。
二、描写方法外貌〔肖像〕描写、动作〔行动〕描写、语言〔对话〕描写、心理描写、神态描写；环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
三、描写角度1.听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。
2.正面〔直接〕描写与侧面〔间接〕描写、动态描写与静态描写。
3.外貌〔肖像〕描写、动作〔行动〕描写、语言〔对话〕描写、心理描写、神态描写、环境〔景物〕描写等方面。
四、写作方法〔表现手法〕首尾照应、设置悬念、运用巧合、埋设伏笔、前后照应、画龙点睛、卒章显志、正面〔直接〕描写与侧面〔间接〕描写相结合、细节描写、衬托、比照、叙议结合〔夹叙夹议〕、虚实结合、动静结合〔以动(声)写静、以静衬动〕、详略得当、以小见大、象征手法、托物言志、托物寓意、咏物抒怀、借景抒情、联想与想象、欲扬先抑〔先抑后扬〕等。
中考现代文阅读：《卑微与骄傲》阅读答案及解题指导
卑微与骄傲①“你父母是做什么的呀？”“做生意的。
”②以前每当有同学朋友问起我父母的职业时，我都如此回答。
而无法坦荡地与人说，我的父母是卖猪肉的。
我害怕说出口，迎来的是嘲笑。
③我上幼儿园时，父母就开始卖猪肉了。
每天清晨5点，万籁俱寂，天还灰蒙蒙的，他们就已经出门了。
到了菜市场以后，一天的忙碌开始了。
杀猪的大叔早将一头猪处理好，分成两半边放在摊位上，父母需要解剖它，猪头、猪脚、排骨、前后腿肉、内脏……分解好的猪肉被井井有条地摆好。
④准备工作做好后，接下来就要招呼客人了。
在这方面，妈妈比爸爸厉害得多，她和市场里的每个人都能搭上话。
⑤“小妹，要来点什么？正宗农家黑猪哦。
”“阿彩，拿点大骨回去给小孩熬粥喝，有营养，小孩吃了长高长壮。
”⑥一天的工作结束，他们走出市场后，天早就黑下来了，可孩子还在幼儿园要去接，晚饭还没有做……得了，一件一件慢慢来吧。
⑦童年的记忆大部分已经模糊，但我一直记得这样的画面：幼儿园放学后，别的孩子早就被接回家，只剩下我和几位小朋友，苦等着不知何时来的父母；从漫天火烧云的傍晚，等到月亮挂枝头的黑夜，父母才风尘仆仆地赶来。
⑧我是在菜市场长大的孩子，从小就觉得这是一个充满人间烟火的地方。
我妈去上公厕时，几乎不带钱筐，她的姐妹会帮她照看；父母给老人找零钱时，从不找50元整，怕老人不懂看钱，心里不踏实；无论谁家煮了地瓜、山药，都会带出来给大家尝尝，如果一直这样该有多好。
可从什么时候开始，我不敢与朋友说父母的职业了？大概是初中时吧。
或许是当时年少，自己不够勇敢，也不明白世上的职业不分贵贱，不知道只要勤勤恳恳地工作，就值得尊重。
⑨我现在仍然记得，初中的第一名的孩子经常光顾我家的生意，所以他隐约知道我父母在菜市场工作。
虽然不知道中间出了什么差错，让他得到错误信息，但是谢天谢地，他知道得不多。
你看那时候的我真的自卑又可笑。
我一个人苦苦遮掩家里的情况，但某天，班里同学议论纷纷。
⑩我现在还能想起开学那天，我被众人包围，面无表情，“你爸妈在菜市场卖什么呀？臭不臭呀？”“你家是不是借钱给你上学？”听着一句句好奇又残忍的话语，心如刀割。
爱,从不卑微
• 4、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不 屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、 “震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？ （2分）先抑后扬，这样写是为了突出“爱从来不卑微” 的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。 5、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光 辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动 的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从 来不卑微”的理解。（3分）〔链接〕 材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾 区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷 慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。材料二： 爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举 善款投向捐款箱；一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换 成大票捐给灾区。从文章和链接材料可以看出，爱心没 有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是 “贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他 人，都是高尚的。（表述可以不同，只要言之有理，语 言简明通顺，即可序是什么？其作用是 什么？ 插叙。交代老头儿的身份和我们曾经对他的蔑视 态度，突出他生命的卑微。与下文他捐款的形象 形成鲜明对比，反衬他精神的伟大和我后来对他 的无限敬意。同时使文章波澜起伏，避免平铺直 叙。 5 在第六段你对“卑微”一词的理解是？ 这个卑微是渺小、不起眼的意思。文中表明老头 儿的平凡无奇，只是普普通通的人们中的一员， 甚至是被人们忽略的人物。 6 本文的标题好在什么地方？ 揭示了文章的中心——爱心，不因为人的身份、 地位而改变，再“卑微”的人也会拥有一颗爱之 心。另外，这个题目也很吸引人。
• 1、给下面加点的字注音，并联系上下文，说说词 语的意思。 不屑（xiè）：不值得，看不起， • 2.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的 “不屑”，老头的哪些表现令我“不屑”？请简 要概括。 （1）他专注地用铲子或手翻腾垃圾。 （2）他眯着眼仔细地瞧着那组照片。 3、作者在第③、⑤两段中，称呼老人为“老头 儿”，而到了第⑧、⑨两段时，却改变了对老人 的称呼，你能说说这样写的原因吗？ 两段中是作者称呼老头是对老人外表和工作的鄙 视，改变成了对老人的称呼是因为对老人捐钱的 这种行为感到诧异而不自觉得对老人肃然起敬， 两个称呼之间的改变也是作者心里的一种改变
爱,从来不卑微(2008四川达州中考语文记叙文阅读)
爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
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一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。
久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。
老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）11﹒品读文中划线的句子，回答：（2分）（1）句中“消瘦”一词的含义是（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？答：12﹒文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。
爱,从不卑微
• 15责罚我的轻薄 • 舔“我”的眼翳 • 让“我”学父亲 • 催“我”上早学
• 16. 谦逊 • 说明母亲给“我”的教育非 常大
• 17.指“我”的嫂子们不乱发脾 气，不惹母亲生气的日子
• 21.A突出了老人艰辛的生活状 况 • B可以看出老人捐款后心里的坦 然和愉悦****
• 22. 爱心 • （朴素的爱）
• 23. 我的思想感情 • ，为下文“我” 态度的转变做铺垫； • 结构上：使文章结构完整紧凑，文 章波澜起伏，避免平铺直叙
• 24.不能。 • 3.5.段中称“老头儿”表明“我”对老人的 鄙视； • 8.9.段中称“老人”表明“我”被老人的精 神感动后，对他的敬意，前后称呼的变化， 体现了“我”对老人态度的转变。 • 所以不能
18.结合文章内容，补写心 理活动
答题方式： 人称：第一人称 角色转换 联系上下文， 把握人物性格 内容充实，语言生动流畅
• 19.情不自禁地笑出声来
• 20.“我”看不起佝偻着身子的“脏 老头儿”； • 老人朴实的爱心感动了我，使 “我”油然而生敬意，并热情赞 美他。 • 作用：引起读者的阅读兴趣，使 文章情节曲折动人，同时又为下 文“我”的转变作铺垫，突出老 人可贵的品质。
语段阅读课件——爱从来不卑微等
* 爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方――学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。
久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案――在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。
老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？ 1.品读文中划线的句子，回答：（1）句中“消瘦”一词的含义是:____________________________________________________________________ ? “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠（或真情逐步丧失）。
爱,从来不卑微(阅读
爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。
久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。
老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）1、品读文中划线的句子，回答：（2分）（1）句中“消瘦”一词的含义是（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？答：2、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。
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中考现代文阅读答题技巧及专项训练目录中考现代文阅读答题技巧【一】中考现代文阅读基本知识概要.......................................（ 2）【二】中考阅读赏析题指导概要...........................................（ 5）【三】中考现代文阅读答题技巧...........................................（ 7）【四】中考现代文阅读答题模板. (11)【五】中考现代文阅读答题方法 (13)【六】多角度赏析及答题套路 (15)中考现代文阅读专项训练【一】爱，从来不卑微 (17)【二】棉花糖（周波） (19)【三】清明 (21)【四】红心番薯（林清玄） (23)【五】饺子 (25)【六】让有些话穿耳而过 (26)【七】８分２３秒的震撼 (27)【八】女教师的47个吻 (29)【九】轻轻掩门的一声清响（吴程程） (31)【十】远去的歌声 (32)【十一】父亲的节日（金鑫） (34)【十二】父亲的秘密 (36)中考现代文阅读专项训练参考答案 (37)中考现代文阅读答题技巧【一】中考现代文阅读基本知识概要一、表达方式记叙、说明、议论、描写、抒情。
二、描写方法外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
三、描写角度1.听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。
2.正面（直接）描写与侧面（间接）描写、动态描写与静态描写。
3.外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写、环境（景物）描写等方面。
四、写作方法（表现手法）首尾呼应、设置悬念、运用巧合、埋设伏笔、前后照应、画龙点睛、卒章显志、正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合、细节描写、衬托、对比、叙议结合（夹叙夹议）、虚实结合、动静结合〔以动(声)写静、以静衬动〕、详略得当、以小见大、象征手法、托物言志、托物寓意、咏物抒怀、借景抒情、联想与想象、欲扬先抑（先抑后扬）等。
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二、描写方法外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
三、描写角度1.听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。
2.正面（直接）描写与侧面（间接）描写、动态描写与静态描写。
3.外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写、环境（景物）描写等方面。
四、写作方法（表现手法）首尾呼应、设置悬念、运用巧合、埋设伏笔、前后照应、画龙点睛、卒章显志、正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合、细节描写、衬托、对比、叙议结合（夹叙夹议）、虚实结合、动静结合〔以动(声)写静、以静衬动〕、详略得当、以小见大、象征手法、托物言志、托物寓意、咏物抒怀、借景抒情、联想与想象、欲扬先抑（先抑后扬）等。
五、常见的修辞手法比喻、拟人、拟物、借代、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、互文、通感等。
六、文章的结构形式1.总分：总—分，分—总，总—分—总。
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2019年中考语文现代文阅读练习题：《爱，从来不卑
微》
爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里逐步枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。
久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了很多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。
老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?11﹒品读文中划线的句子，回答：(2分)
(1)句中“消瘦”一词的含义是
(2)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?
答：
12﹒文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。
请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(3分)
答：
13﹒文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。
作者为什么这样写?(2分)
答：
14﹒老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。
如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么?(2分)
答：
15﹒有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶
川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。
请结
合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。
(3分)〔链接〕
材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲
赴灾区慰问受灾群众。
材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举
善款投向捐款箱;
一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。
答：
参考答案
(二)11.(2分)(1)(1分)“消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡
漠(或真情逐步丧失)。
(2)(1分)因为老人是把协助他人当作自己应尽
的一份责任，而不是所谓的“义务”。
12.(3分)前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。
(1分)
后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”理解到人间真情仍在，
只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。
(2分)
13.(2分)这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。
14.(2分)(开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可
视情况给分)。