软体动物解剖.ppt

合集下载

软体动物幻灯片

头足类以肌肉质的腕捕食。口内有鹦鹉喙状的颚片，可切碎食物。乌贼等种类胃的附近有一囊突起称墨囊，进攻或逃逸时可喷出墨汁，有一定的保护作用。
•11
•12
蜗牛齿舌图
•13
•14
胃和晶杆结构(以纤毛滤食的蛤类)
•15
•16
4 呼吸软体动物是动物界中最早出现专门呼吸器官的类群。大多数软体动物以鳃为呼吸器官。鳃是由外套腔中的体壁突起形成，结构因种类不同
•49
前鳃亚纲 Prosobranchia 海洋、淡水、陆生。通常具外壳，壳常有
厣板，侧脏神经索交叉成“8”字形；本鳃简单，位于心室前方。如鲍 Haliotis、圆田螺 Cipangopaludina、东风螺 Babylonia等。
•50
•51
•52
•53
•54
•55
•56
后鳃亚纲 Opisthobranchia 全部海洋生活。一般侧脏神经索不交叉为
•1
2 形态与结构软体动物在形态上变化很大，但在结构上都
可以分为头、足、内脏囊及外套膜等部分。
* 头位于前端，有口、眼、触角和其它感觉器官。有些行动缓慢或固着生活的种类，头退化（如双神经纲，掘足纲）或消失（如瓣鳃纲）
* 足运动器官，由于生活方式不同，有不同形状，如块状（如蜗牛）、斧状（如河蚌）、柱状（如角贝）、长腕（如乌贼），有的种类足退化（如牡蛎）。
•37Leabharlann 12 经济意义＊食用与药用；＊鱼类饵料；＊工艺品及工业原料；＊寄生虫的中间寄主；＊其他：危害农作物
•38
13 软体动物分类已知约11万种，分布广泛。根据贝壳、足、神经、鳃等特征分为7个纲。
•39

《软体动物》教学课件课件PPT

软体动物的循环系统包括心脏和血管，用于输送血液和氧气。
生理机能
软体动物通过摄取不同的食物来获取营养，如藻类、腐肉等。
软体动物具有再生能力，部分器官如触角、足部等受到损伤后可以再生。
软体动物具有应激反应，能够感知外界环境的刺激并做出相应的反应，如逃避天敌或寻找食物。
03
软体动物的繁殖与发育
软体动物通过摄取食物、消化、排泄等过程参与了物质循环和能量流动，对维持生态系统的稳定和持续发展具有重要作用。
环境监测与指示生物
软体动物对环境变化敏感，其种群变化可以作为环境质量变化的指示生物，对环境监测和生态保护具有重要意义。
保护与利用
保护措施
由于过度捕捞、环境污染等原因，一些软体动物种群数量减少甚至濒临灭绝。因此，需要采取措施加强保护，如限制捕捞量、加强污染治理等。
幼虫期
部分软体动物在孵化后需要经过一段时间的幼虫期，以适应环境并完成进一步的生长发育。
变态与生长
幼虫期结束后，软体动物会经历变态过程，从幼虫转变为成体形态，并继续生长。
生长与发育
生长方式
环境因素对发育的影响
软体动物通过摄取食物获得营养，并通过细胞分裂和增大体积实现生长。
环境因素如温度、盐度、水质等对软体动物的生长和发育具有重要影响。
《软体动物》教学课件
目
CONTENCT
录
• 软体动物简介 • 软体动物的生理结构 • 软体动物的繁殖与发育 • 软体动物的经济价值与生态作用 • 软体动物与人类的关系 • 软体动物研究展望
1
软体动物简介
软体动物的定义与特征
软体动物
是一类具有柔软肉体的动物，通常具有外壳或内壳，是动物界中的一大类。

人教版八年级生物上册《软体动物》PPT课件

人教版八年级生物上册《软体动物》 PPT课件
你们见过这些神奇的生物吗？
鹦鹉螺
海神海蛞蝓
石鳖
1 小小百家讲堂船蛸
海兔裸海蝶
任务一：观察并解剖缢蛏，了解其形态结构并回答任务单上的问题。
思考：缢蛏有哪些适应水生生活的特点？
观察缢蛏的行为
具有两片坚硬的贝壳可伸缩的柱状结构可以挖洞前端的孔可以往外喷水喷沙
乌贼壳 ——海螵蛸（xiao）
软体动物大多具有贝壳。（部分种类不完全退化、极少数完全退化）
外套膜体表包裹着的肉质膜。具有较强的柔韧性，其中含有丰富的腺细胞。
1.保护内脏团 2.分泌贝壳、珍珠、粘液
足
肌肉发达，具有
较强的伸缩能力。
运动
运动器官。根据生活环境、生活习性的差异，特化为斧足、碗足（漏斗）等，少数种类退化。
适
应
呼吸
水
生
摄食
（
底
栖
）
自我保护
生
活
鳃滤食
从水中获取氧气
从水中获取食物
贝壳保护
足挖洞
这些软体动物的形态特征与生活习性有哪些异同之处？
已知13万种以上，
是动物界的第二大类群。
任务二：比较几种软体动物的异同，概括软体动物的结构特征，并回答任务单上的问题。
贝壳
质地坚硬
保护
鲍壳 ——石决明
外套膜
入水管（腹）出水管（背）
观察缢蛏的内部结构
外套膜
有韧性，富含腺细胞。
1.保护内脏团 2.分泌贝壳
入水管出水管
水、沙等进入或排出的外套膜的通道。
观察缢蛏的内部结构外套膜气体Fra bibliotek换入水管

第八章-软体动物门ppt课件

第八章软体动物门
思考题
1、软体动物门的主要特征。 2、软体动物与人类有何利害关系？
第八章软体动物门
生物学特征
身体两侧对称，具有3个胚层和真体腔；身体分为头、足、内脏团、外套膜4个部分，通常有外套膜分泌的石灰质的贝壳；排泄系统后肾型，出现了循环系统、呼吸器官；间接发育的软体动物具有担轮幼虫期
体制和分部
身体柔软，软体部分为头部、足部和内脏团。
背侧皮肤褶襞向下延伸成为外套膜，
内壳或成体无壳 ➢ 神经系统复杂，神经节集中于头部，有中胚
层形成的软骨匣保护 ➢ 头侧具一对构造相当完善的眼 ➢ 足特化为8或10条腕和一个漏斗 ➢ 不少种类具墨囊 ➢ 外套膜发达，形成袋状，称“胴部”
第八章软体动物门
常见种类：鹦鹉螺、乌贼、枪乌贼、柔鱼、章鱼
河蚌适于埋栖生活的特点：
⑴河蚌有两片坚硬的石灰质贝壳，还有肌肉发达的闭壳肌，可以坚硬的贝壳牢牢闭拢，保护它柔软的身躯不受敌害的伤害。 ⑵河蚌有肉质的斧足，可以挖掘泥沙，将自己埋于沙内，从而减少了敌害的威胁。 ⑶河蚌的外套膜围成一个外套腔，和鳃腔、鳃上腔、水管等结构结构组成了一个完整的水流循环系统。外套膜和鳃上着生有许多纤毛，纤毛摆动为水的定向流动提供了动力。水流在这些腔隙里循环，带来了含有食物，氧气丰富的水；带走了食物残渣、排泄废物和二氧化碳。另外，当雄河蚌性成熟时，精子随水流排出体外，又进入雌河蚌的体内。这样就解决了由于埋栖生活而产生的摄食、呼吸、排泄、排遗和生殖等诸多问题。 ⑷河蚌的外套膜后缘有几处愈合，形成一个入水口和一个出水口，而且出水口比入水口管径小，可以保证进入河蚌外套腔的水都是新鲜的。 ⑸由于河蚌的缓慢运动，它的循环系统为开管式循环。 ⑹由于埋栖生活不需要接触复杂的外界环境，河蚌的运动能力很差，感觉器官也不发达。

河蚌的解剖PPT幻灯片

（10）生殖系统：雌雄异体，生殖腺呈葡萄状。精巢（白色）、卵巢（黄色）、生殖孔（开口于排泄孔的前下方）。
29
四. 作业
绘河蚌内脏解剖图并注明相应结构名称
30
触唇、口、食道、胃、晶杆、小肠、直肠、肛门和肝胰腺。
13
消化系统（口）
14
消化系统
15
消化系统
16
消化系统
17
4、分系统观察-呼吸系统
左、右各有2片鳃瓣。分清以下结鳃构上：腔鳃小瓣、鳃丝、丝间隔、鳃小孔、
瓣间隔、鳃水管、鳃上腔
18
呼吸系统：一片鳃
19
呼吸系统……鳃
20
呼吸系统……鳃
21
呼吸系统……鳃
22
呼吸系统……鳃小孔23ຫໍສະໝຸດ 呼吸系统……鳃切片24
呼吸系统……鳃切片
25
呼吸系统……鳃切片
26
4、分系统观察-循环系统围心腔；一心室、二心耳；前、后大动脉。围心腔腺：位于围心腔前端两侧。
27
4、分系统观察-排泄系统：后肾形
腺体部、膀胱部、肾孔（排泄孔）。
28
▪ 然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀
▪ 将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝隙，
▪ 再以刀锋紧贴左贝壳表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
6
3.内部结构初步观察
切断韧带，去除一侧贝壳后
7
8
循环系统
围心腔
9
排泄系统
10
排泄系统
11
掀起外套膜后
12
4、分系统观察-消化系统
一、目的
通过对河蚌的解剖及其它软体动物的观察，了解软体动物门瓣鳃纲及头足纲的一般结构及其特征。

《软体动物》课件

03
贝类广泛分布于海洋、淡水和陆地，适应了各种不同的环境。
04
贝类在生态系统中扮演着重要的角色，如净化水质、提供栖息地等。
头足类
01
02
03
04
头足类是软体动物中的另一大类群，以章鱼、鱿鱼等为代表
。
头足类具有高度发达的神经系统和灵活的身体，能够快速捕
捉猎物和逃避天敌。
头足类主要生活在海洋中上层，对海洋环境的适应能力较强
生态价值
生物指示器
软体动物对环境变化较为敏感，可以作为水域生态环境的生物指示器，监测和评估水域生态环境的健康状况。
促进生态平衡
软体动物在食物链中占据一定的位置，对维持生态平衡起着重要作用。它们作为其他生物的食物来源，有助于控制藻类和其他水生植物的生长。
科学价值
生物多样性
软体动物种类繁多，形态各异，是生物多样性的重要组成部分。研究软体动物有助于深入了解生物进化和生态系统的复杂性。
。
头足类的墨汁可以用于制造墨鱼汁食品，具有很高的营养价
值。
腹足类
腹足类是软体动物中的一个小类群，主要包括蜗牛、蛞蝓等。
腹足类主要生活在陆地和淡水环境中，对土壤和植被的破坏能力较强。
腹足类通常具有螺旋形的壳和粘附能力强的足，能够在各种表面攀爬和移动。
腹足类的肉可以食用，但需要注意其可能携带的寄生虫和细菌。
护的重视程度不够。
缺乏系统的保护措施和法律法规，导致软体动物保护工作难以有
效开展。
软体动物保护措施
建立自然保护区
在软体动物栖息地建立自然保护区，限制人类活动，保护其生态
环境。
加强宣传教育
通过各种渠道宣传软体动物保护的重要性，提高公众的保护意识。

2.4软体动物和节肢动物(37张PPT )

蝎、蜈蚣、蝉蜕可入
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（） A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食 2．河蚌的运动器官是（） A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛 3．能形成珍珠的结构是（）。 A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足 4．采集蜗牛的正确地点是（）。 A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角 C．潮湿的地面 D．松软的土壤中
外骨骼水分蒸发
蜕皮
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外，还有自己独特的特点：足，一般一对触角，三对有两对翅膀。
身体有很多体节构成；
体表有外骨骼；足和触角分节。
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供动物蛋白；
蜜蜂等昆虫为开花植物传粉；
药，治疗疾病；果蝇是非常经典的实验材料；蚊、螨叮咬人，并传播疾病。
7．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（） A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 8．蜘蛛结网的主要作用是（） A．栖身休息 B．防御敌害 C．捕捉昆虫 D．繁殖后代 9．蟹脐实际上是蟹的（） A．肚脐 B．腹部 C．游泳足 D．鳃 10．园蛛取食的方式是（） A．吸食体内汁液 B．全部吞食 C．吃掉一部分 D．分多次关系：用于水产养殖以食用；可入药；用于制作装饰品；有一定的危害，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫的传播有关。
1.身体分部—身体分为头、胸、腹三部分； 2.分节—胸部有一对触角、三对足、两对翅膀，触角和足分节的；是 3.内脏— 胸部集中容纳内脏器官； 4.呼吸—体表有气门，用于呼吸；
二．下图为河蚌结构示意图，据图回答：（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，经常是＿＿＿＿端插入泥沙中行走。（2）河蚌的运动器官是［］＿＿＿＿＿。（3）贝壳是图中的［］，它的最内层是＿＿＿＿由图中［］的分泌物形成。（4）河蚌的呼吸器官是图中［］＿＿＿＿，它与气体交换相适应的突出特点是＿＿＿＿。

实验3 乌贼的外部形态及内部解剖(软体动物门)_PPT幻灯片

盲囊；胃与胃盲囊之间的葡萄状胃盲囊
腺体为胰腺。
胃
7．生殖系统：（1）雌性生殖系统：卵巢1个，位于内脏团后部中央，由直肠左侧的输卵管通至生
殖孔。输卵管末端有1输卵管腺。
生殖孔鳃副缠卵腺缠卵腺
卵巢
墨囊
7．生殖系统：（2）雄性生殖系统：精巢1个，位于内脏团后部中央，乳白色，心脏形。由左侧通
四．操作与观察
（一）外部形态观察：取1条，置于蜡盘中，背面向上（颜色较深），依次观察。身体从前向后分为头
足部、颈部和躯干部。 1．头足部： • 头部扁球状，前方着生腕（由足特化而成），共10条。 • 其中8条基部较粗，末端尖细，内侧扁平，上面着生有许多吸盘。 • 第4对腕（背正中央为第1对，向腹侧依次为第2－5对）细长，称触腕(捕食)，末端
1.呼吸器官：为1对羽状鳃，位于内脏团两侧，基部有肌肉附在外套膜上。
鳃副缠卵腺缠卵腺
墨囊
4．软骨：集中位于头部中央及眼的基部。用剪刀和镊子剥去头部的表皮和肌肉，即露出半透明的软骨。
5．神经系统：中枢神经系统包括脑神经节、足神经节和内脏神经节，三者为头软骨包围。剪去头软骨腹面腹面部分，可见乳白色的神经节。中央隐约可见一横溢，前部为足神经节，后部为脏神经节。摘除足、脏神经节露出食道，食道背面为脑神经节。
• 外被富有肌肉的外套膜。腹面与内脏团，形成宽大的外套腔。外套膜边缘有狭长的肌肉质褶，称鳍。
• 贝壳退化，埋藏在背面外套膜内，石灰质，质地疏松。
触腕腕口
头足部漏斗眼颈部
躯干部鳍ຫໍສະໝຸດ 背面贝壳腹面（二）内部解剖：
• 左手握住躯干部，右手持剪刀沿鳍的腹缘剪开腹面的外套膜，去除腹面外套膜，露出内脏团，如是雌性，可见内脏团腹面中部隆起的1对卵形的缠卵腺及其前方的 2－3个副缠卵腺（箭状，分泌物形成卵壳及将卵粘成卵群）（两者与卵巢在构造上无联系）。用镊子去除缠卵腺和副缠卵腺，依次观察下列结构。