小学课件制作参赛作品登记表
教师课件制作比赛方案(三篇)
教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。
____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
____分2、学习进度可调控学习路径可选择。
____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。
____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。
铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛活动方案
铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛实施方案为全面提高我市中小学教师多媒体课件制作能力，促进教学改革，提高教学水平与教学能力，经铜川市教育局与国家基础教育资源共建共享联盟共同研究，举办铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛。
教师制作的多媒体课件将上传到“国家基础教育资源共建共享联盟”平台。
由“联盟”专家进行评审，现将有关事项通知如下：一、参赛对象：铜川市所有中小学教师。
二、参赛要求：1.参评课件必须严格依据新课程标准的有关要求，并且重点突出、详略得当、适当教学。
2.课件以PowerPoint、Flash动画为主，也可以采用其他技术，但是不得要求计算机系统提供特殊的运用环境。
3.每个参评课件必须署名，并于2012年4月30日前上报铜川市教育局电教馆，表格和作品同时上传至电子邮箱，每人上交评审费20元。
逾期不再参评。
（曾在市或市级以上评比中获奖的课件，不得重复参评）三、评比方式：特邀请国家基础教育资源共建共享联盟和市电教馆一同成立评审组进行课件评选工作，获奖教师名单及课件将在联盟中心网站上公布（下载、抄袭的课件没有参评资格）。
四、奖项设置：1.课件评比设一、二、三等奖。
2.获奖教师由铜川市教育局与国家基础教育资源共建共享联盟共同颁发相应的荣誉证书，同时适当物质奖励。
联系人：李红电话：3199528电子邮箱：112541797@附件一：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛参赛作品登记表附件二：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛组织单位登记表附件三：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛评分细则铜川市教育局电教馆国家基础教育资源共建共享联盟2012年2月15日2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛参赛作品登记表注：本表请以电子文档形式与参赛作品一起打包上传。
2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛组织单位登记表2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛评分细则一、目的性（30分）1、教学目的明确，思路清晰，思维严密，详略得当，重点突出，符合教学。
2024年度课件制作大赛
出。
提供辅助材料
03
针对重点难点，提供相关的辅助材料，如图表、公式、案例分
析等，帮助学生更好地理解和掌握。
14
互动环节设置与实现
2024/3/24
设计互动形式
根据教学内容和学生特点，设计合适的互动形式，如问答、讨论 、小组合作等。
实现互动功能
利用课件制作工具提供的互动功能，如触发器、超链接等，实现 互动环节的顺畅进行。
2024/3/24
课件内容
通过生动的动画、图像和声音，展现了古代文明的起源、发展和衰落，同时结合历史背景和文化特色，深入浅出地讲 解了古代文明的重要性和影响。
课件特点
画面精美、内容丰富、互动性强，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。
27
获奖者经验分享交流
获奖者介绍
李老师，多次获得课件制作大赛一等奖，具有丰富的教学经验和课件制作经验。
和排名。
结果公示
将评审结果公示，包括获奖名 单、得分情况等，确保公正、
公平、公开。
2024/3/24
24
结果反馈及改进建议
01
结果反馈
组织者向参赛者反馈评审结果，包括得分情况、优缺点等，帮助参赛者
了解自己的作品在比赛中的表现。
02
改进建议
针对参赛作品的不足之处，专家和组织者可以提供改进建议和指导，帮
社交化学习功能
未来的课件制作可以探索社交化学习功能，如学 生之间的互动交流、学习心得分享等。这些功能 有助于营造积极的学习氛围，促进学生之间的合 作与共同进步。
34
THANKS
感谢观看
2024/3/24
35
石墨文档
简洁易用的在线文档编辑工具，支持多人协作和实时同步 ，提供丰富的模板和素材库，方便用户快速制作专业课件 。
教师课件ppt制作比赛
未来展望
加强技术培训
组织更多的技术培训活 动，帮助教师更好地掌
握现代教学技术。
提高内容质量
鼓励教师深入研究教学 内容，提高课件内容的
深度和广度。
强化时间管理
在比赛规则中明确时间 要求，促使教师更好地
把控课件制作时间。
鼓励创新实践
设立创新奖项，鼓励教 师在课件制作中尝试更
多的创新方式。
THANKS
可读。
参赛作品需为原创，不得侵犯 他人知识产权，一经发现，将
取消参赛资格。
提交的作品需符合比赛主题和 要求，不得包含任何与政治、 宗教、暴力、色情等相关的内
容。
提交的作品需注明参赛者姓名 、单位、联系方式等信息，以
便主办方联系。
04
评选标准
内容完整性
总结词
评估课件内容的完整性，是否覆盖了教学大纲要求的所有知识点。
比赛规则
参赛对象
全国各级各类学校的在职教师。
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参赛作品要求
作品需围绕教学内容展开，结构完整 ，内容精炼，技术运用得当，具有良 好的互动性和实用性。
01
03
提交方式
参赛作品以电子版形式提交至指定邮 箱或在线平台。
奖项设置
根据参赛作品数量和质量，评选出一 等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干 名，并颁发荣誉证书和奖金。
感谢观看
详细描述
制作者应熟练掌握PPT的各种功能，并能灵活运用到课件中，同时鼓励在课件中运用创新的技术和设计，提升课 件的互动性和表现力。
05
奖项设置
一等奖
总结词
最高荣誉，卓越表现
详细描述
一等奖是比赛中的最高荣誉，只有表现最优秀的作品才能获得此奖项。它代表着参赛者 在课件PPT制作方面的卓越才能和技艺。获得一等奖的教师将得到丰厚的奖励和证书，
微课参赛作品申报样表
意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发
单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
创新点
通过生活中同类项的例子使同学们认识到数学其实不深奥，数学就在我们身边。
教学应用
情况
教学应用的范围和效果等。
本微课应用七年级上册同类项的学习中，应用该微课使学生很轻松的就可以解答同类项的题目。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
附件3
参赛作品申报表
单位
（区）学校（单位）
作品
名称
《认识同类项》
类别
□√微课□数字故事
□创新课堂
作者
（含制作人员）
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
男
作品
信息
学段/学科
初中数学
年级/上下册
七年级上册
教材版本
北师大版
播放时长（分钟）
6分钟40秒
作品简介
（不少于
300字）
本作品使用了ppt和KK录屏软件以及Camtasia Studio的后期制作。本节微课主要是为了帮助学生认识和理解同类项而制作的。教学设计方案主要从引题、知识点的理解、实例讲解、归纳总结几个方面入手，制作了PPT课件。课件介绍：第一张为开场语：大家好，我们今天来认识《同类项》。数学来源于生活，我们身边就有同类项的例子，我们今天从数学的角度来研究它。第二张为引题：展示了生活中的问题：今天早上在饭堂吃饭的时候打算给自己买一个肉夹馍，打算给小明买一个肉夹馍，打算给小亮买一个肉夹馍。那么我们一定会告诉饭堂的阿姨给我来3个肉夹馍。第三张为：展示了一个肉夹馍和一杯牛奶不能相加，所以不同类的不能相加。那么什么是同一类的？在这里自然的引出了同类项的概念。在后面我一张PPT总结了判断同类项的标准“两相同，两无关,一特殊”。用一张PPT展示了两道练习题对本节课所讲的知识进行联系巩固。
中小学电脑制作活动推荐作品登记表活动总结和作品清单
作者姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校（按单位公章填写）
毕业年份*
丁洁
女
绍兴市上虞区崧厦镇中心小学
指导教师姓名
性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
严桂凤
女
教师
绍兴市上虞区崧厦镇中心小学
手机号码
作者：指导教师：
电子邮箱
作者： 指导教师：
作者2寸免冠照片
作者签名（不得打印或代签）：1.2.
2015年3月9日
（反面）
2015年中小学电脑制作活动推荐作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义）
由于人类活动和大量工业生产、能源消耗，环境问题日益突出，甚至已经影响到了人们的身体健康和生活。本作品旨在通过描绘三幅小河随着年月变化，日益受到污染，最后钓不到鱼的图画，代表性地反映环境的污染问题，希望引起人们的重视，唤醒人们保护环境的意识。
其他说明（需要特别说明的问题）
没有
“评选类项目”推荐作品登记表
作品名称
坐火箭的雪人
作品大小
项目名称
小学 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计
□电子板报 □生活创意设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □微博英语创作
初中 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □生活创意设计
□电脑艺术设计（生活创意设计） □电脑动画
□电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫）
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
□微视频（微博英语创作）
高中 □网页设计 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维）
小学课件制作参赛作品登记表
小学√ 初中□ 高中□
作者 信息
（请按各 项目限额 人数准确 填写）
姓名
所在单位（按单位公章填写）
兰陵县卞庄街道第一小学
仅限 精品开放课程填写
姓名 联系人 固定电话 通信地址 作品 特点 作品安 装运行 说明
兰陵县卞庄一小
手机 电子邮箱 邮编 277700
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网 站共享 共享 说明 □是□否 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台 （） □是□否 我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉 及他人的著作权。 作者签名：1. 2. 年月日
作者签名：1.———
2.——— 3.———
注：1.报名表须加盖单位公章，并随作品光盘同时提交电子文档。 2.竞赛办公室按作者排序填写获奖证书。 3.作品编号由竞赛办公室填写。 4.此表由作者本人填写。
附表 1
作品登记表
（该表格信息均在网上填写并确认）
作品编号： 作品 名称 学科 年级 作品 大小 MB
附件 3
参赛作品登记表
作品编号：
学科 作者姓名 组别
作品名称 作者信息 （请按人 数限额准 确填写） 姓 名 联系人 通信地址 手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机
所在单位（按单位公章填写）
电子邮箱 @ 邮编
（包括作品简介，创作说明等） 作品特点
作品安装 运行说明 共享说明 作者申明 推荐意见 是否同意将作品共享：
√ □是
□否
该作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。 （单位盖章） 年 月 日
项目
课件√ 微课□ 课例□ 翻转课堂教学课例□ 基于网络的 PBL 教学课例□ 基础教育组 一对一数字化学习综合课例□ 移动终端课例□ 创意创作教学课例□ 云端一体互动课堂教学课例□ 教师网络空间□ 课件□ 微课□ 幼儿教育组 课例□ 课件□ 微课□ 特殊教育组 课例□ 教育资源应用教学设计方案□ 教学点组 教育资源应用课例□ 课件□ 精品开放课程精品视频公开课□ 中等职业教育组 精品资源共享课□ 微课□ 课件□ 精品开放课程精品视频公开课□ 高等教育组 精品资源共享课□ 微课□
参赛课件作品说明范文初中
参赛课件作品说明范文初中
本作品是我参加课件设计比赛的作品，旨在展示课件制作的基本要求和技巧。
本作品包含了课程的基本内容和教学辅助素材，具有清晰的结构和有趣的动画效果，能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
本作品以多媒体的形式展示课程内容，通过图片、文字和音频的配合，使课件更加丰富生动。
其中，图片运用了合适的颜色、大小和形状，以充分体现课程的主题和教学重点。
文字则选用了简洁明了的句子，以便学生能够迅速理解和掌握知识点。
同时，本作品还运用了适量的动画效果，调整了出现和消失的时机，使课件更具吸引力和趣味性。
在设计过程中，我注重课件的逻辑性和连贯性，使学生能够顺畅地学习和回顾知识点。
首先，我根据课程的整体思路和学习目标，确定了各个板块的顺序和内容。
其次，在每个板块中，我重点突出了核心概念和重要知识点，并通过图文结合的方式进行讲解，使学生能够更加深入地理解和记忆。
为了提高课件的可操作性和交互性，本作品还设置了合适的练习和测试环节。
学生可以通过点击屏幕上的按钮进行答题，在实践中掌握和巩固知识点。
同时，我还设置了及时的反馈和解析，帮助学生纠正错误和加深理解。
综上所述，本作品是一份精心设计的参赛课件，通过合理搭配素材和运用多媒体手段，使课件内容更加生动有趣，能够有效
提高学生的学习效果。
我相信，这份课件将为教师教学和学生学习带来极大的便利和效果。
信息技术创新教学案例作品登记表
教学成 果、获 Байду номын сангаас情 况、推 广情况
（300 字以内）
其他 说明
（300 字以内，如网络学习空间使用说明、空间网址、评审专用临时 账号密码等。）
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”
网站共享
共享
是
□否
说明 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台
（）
建设 情况
设计与教学实施中，重视现代教学媒体的应用,把信息技术作为 学生学习语文的重要工具。凭借其形象直观、生动便捷、信息
呈现渠道多样等特点，极大地提高了课堂教学效果和教学质量。
如何让信息技术更好地为语文高效课堂服务，是一项值得 深入研究的课题。我们应充分发挥多媒体网络技术的直观形象、 课程建 化静为动、交互性强、资源丰富的优势，创设民主和谐合作竞 设情况 争的语文学习氛围，从而构建利于学生个别化学习，合作式、 探究式学习的信息化环境，让现代信息技术手段真正为语文高 效课堂“保驾护航”。
高等教育组 信息化教学课程案例□
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系 信息
姓名 固定电话
手机 电子邮箱
多媒体技术的发展以及多媒体设备的普及,使多媒体课件
课件比赛参赛指南
第十七届全国教育教学信息化大奖赛指南一、项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件，参赛者可在大赛网站上免费在线使用。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容。
移动终端课例：教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
（1）制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
课例视频采用常用视频文件格式，大小不超过700MB。
每节课为一个标准课时。
（2）报送形式：以光盘形式报送。
教学课件、教学设计和教学反思可一并报送。
3.学科主题社区学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。
教师PPT课件制作比赛评分表
无明显技术故障或错误提示
无宏病毒
确保文件中不包含任何宏 病毒或恶意代码。
无错误链接
检查所有超链接和动作设 置，确保它们都能正确工 作，没有死链或错误提示 。
无乱码或排版问题
文字、图片、图表等应正 确显示，无乱码、重叠或 错位现象。
兼容多种播放设备和软件版本
兼容性测试
在不同版本的PowerPoint软件和 操作系统中测试文件，确保其能
动画设置适度，不过多使用，以免影 响课件整体流畅性。
避免使用过于花哨、夸张的动画效果 ，以免分散学生注意力。
交互设计提升学习体验
交互设计符合学生认知特点，便 于学生理解和操作。
提供多种交互方式，如点击、拖 拽、填空等，增加学生参与感。
交互反馈及时、准确，有助于学 生检验学习成果。
页面切换流畅自然
页面切换方式简洁明了，不出现卡顿、 延迟等现象。
页面间逻辑关系清晰，便于学生理解和 页面布局合理，元素排列有序，不出现
记忆。
混乱、重叠等现象。
无冗余或干扰性元素
页面背景简洁大方，不使用过于花哨或刺眼的颜色和 图案。
避免在课件中添加与教学内容无关的元素，如广告、 水印等。
字体大小、颜色、样式等设置合理，易于学生阅读和 理解。
02
课件内容具有创新性和独特性，能够引起其他教师的兴趣和关
注。
通过网络平台或社交媒体进行传播和推广，扩大课件的影响力
03
和受众范围。
对其他教师有借鉴意义
1
课件制作思路清晰、方法得当，对其他教师有启 示和借鉴作用。
2
成功的教学案例、教学策略和教学方法等能够激 发其他教师的教学灵感。
3
通过比赛交流和分享经验，促进教师之间的互相 学习和共同进步。
第七届“三优联评”参赛作品在线上传通知
第七届“三优联评”参赛作品在线上传通知各有关学校：在福建省第七届“三优联评”活动的作品组织阶段，各校均积极发动教师按“参赛指南”的有关要求制作并报送了作品。
由于作品需要统一在线上传，因此请相关作品的作者（见附表：思明区“三优联评”作品报送清单）于5月18日（周三）上午8：30到教育信息技术中心（厦禾路137号5楼，即：区招生考试中心5楼）完成作品在线上传。
按照省电教馆的要求，作品完成在线上传，并获得相应作品编号后，才被认为正式完成作品报送。
所以请各校务必及时通知相关教师准时参与统一在线上传活动。
说明：在以下附表中，“作品登记表”一栏中只标明“1”份的教师，请再附一份盖章并签名的“作品登记表”，于活动当天交给教育信息技术中心郑莉老师。
标明“0”份的教师，请填好作品登记表，交电子稿及2份打印稿（要盖章并签名）。
思明区教师进修学校2011-5-14思明区“三优联评”作品报送清单参赛项目作品名称学科作者学校作品登记表课件找规律数学张雅虹思明二实小 2课件垂直与平行数学苏婵娟张晶思明二实小 2课件打电话数学苏毅莹思明二实小 2 课件小青蛙找家音乐吴燕思明二实小 2 课件坐立行与队列队形体育梁翔松柏小学 1 课件一切都在运动中科学林宏宇松柏小学 1 课件This dog can help him 英语魏丽端演武二小 1课件珍爱生命综合实践张晓燕文安小学 1课件旋转数学何星源仙岳小学 1 课件火柴棒之谜数学林丽美前埔北区小学0 课件找规律数学黄亚真前埔北区小学0 课件角的度量数学陈淑青前埔南区小学0 课件统计数学李惠芳前埔南区小学0课件电子报刊学习评价网站信息技术吴紫燕松柏中学 1课件结构化查询语言SQL 信息技术陈丽玉松柏中学 1论文我的地盘我做主信息技术丁书鹭莲花小学 1论文《小学语文阅读教学中信息技术运用的误区及对策》语文高燕前埔北区小学0论文多媒体的应用与数学教学的有效整合数学洪亚娜前埔北区小学0论文探究交互式电子白板在科学课堂中的有效性科学连阳梅前埔北区小学0论文在白板中实现数形交融数学陈宏思明二实小 2论文信息技术在综合实践活动的合理使用综合实践朱洁虹思明二实小 2论文合理运用信息技术辅助音乐教学音乐杨鹭集思明二实小 2论文浅谈心理健康与信息技术整合心理健康林慧珊思明二实小 2论文课件是怎样炼成的——论小学数学学科中多媒体课件的制作策略数学苏毅莹思明二实小 2论文巧用信息技术创设快乐学习情景数学张丽琦松柏小学 1论文运用信息技术优化语文教学语文刘畅松柏小学 1论文巧用多媒体，优化课堂教学--浅谈多媒体在小学语文教学中的运用语文沈春兰松柏小学 1论文信息技术——让数学更有魅力数学陈瑜华松柏小学 1论文利用多媒体，培养学生解决问题的能力数学曾革红付对辉梧村小学 2论文巧用信息技术激活语文课堂语文黄秀红梧村小学 2课例观察物体数学肖淑芬前埔南区小学0 课例七律·长征语文吴聪娣前埔南区小学0 课例伯牙绝弦语文梁夏英前埔南区小学0 课例乌塔语文陈越芳前埔南区小学0 课例平行四边形的面积数学何春妙前埔南区小学0 课例表内乘法整理与复习数学肖淑芬前埔南区小学0 课例给予树语文吴鹭梅前埔南区小学0课例认识交通标志综合实践陈娴前埔南区小学0课例找规律数学陈淑敏滨海小学 2 课例墨梅图题诗语文童琳娜演武二小0 课例分数的初步认识数学黄芬芳演武二小0 课例平移与旋转数学叶伟敏演武二小0 课例诚实守信思品刘孟西槟榔中学0 课例区域工业化与城市化地理李霞湖滨中学 2。
作品登记表(融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例)
课程改革中的语文课堂更具有人文性,更关注学生的生命发展.而信息技术课程资源.为学生自主探究,合作学习.立体化,综合化地感受语文知识,提供了生命的土壤,使学生的生命力在课堂中得到尽情地释放
教学应
借助信息技术教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。只有产生与文本的对话期待后，学生才会主动走进文本，与作者进行心灵的对话，从而进入“真正的读书境界”。
作者签名：1.
2.
3.
年月日
作品登记表
（融合创新应用教学案例）
作品编号：
作品名称
Xxx
学科
语文
年级
五年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
融合创新应用教学案例□
幼儿教育□
特殊教育□
融合创新应用教学案例□教师网络空间应用案例□
小学□√
初中□
高中□
中等职业教育组
信息化教学课程案例□
高等教育组
信息化教学课程案例□
作者信息
2024教师课件制作比赛方案(通用)
THANK YOU
和社会的监督。
回避制度
与参赛作品有利益关系的评审 人员应主动回避，确保评审的 公正性。
匿名评审
对参赛作品进行匿名处理，避 免评审人员受到作者身份等因 素的影响。
多轮评审
采用初评、复评等多轮评审方 式，确保评审结果的准确性和
公正性。
07
奖励措施与荣誉证书
奖励措施说明
奖金
01
根据课件的质量和实用性，设立不同等级的奖金，鼓励教师积
04
参赛对象与报名方式
参赛对象范围
中小学教师
包括小学、初中、高中各年级各 学科的教师。
教育机构教师
包括各类教育培训机构、在线教育 平台等的教师。
高等教育教师
包括大学、高职、高专等高等教育 机构的教师。
报名方式及截止日期
报名方式
通过比赛官方网站或指定邮箱提 交报名信息。
截止日期
2024年XX月XX日。逾期提交将 不予受理。
02
促进教师在课件制作过程中不断 反思、总结，提升课件设计、制 作及评价能力。
推动教育信息化发展
课件制作比赛是教育信息化发展的重 要组成部分，通过比赛可以促进信息 技术与教育教学的深度融合。
鼓励教师在课件中运用新媒体、新技 术，展示教育信息化的最新成果和趋 势。
促进优质教育资源共享
优秀的课件作品可以通过比赛平台进行展示和交流，实现优 质教育资源Байду номын сангаас共享。
03
适应学生年龄特点和认 知水平，注重知识性与 趣味性相结合。
04
鼓励创新，支持原创性 课件。
课件制作技术要求
01
02
03
04
使用常见课件制作软件（如 PowerPoint、Keynote等）
中小学师生科技创新大赛学生创新作品申报表
申报者签名：监护人签名：
申报项目所提供的附件材料
□项目研究论文全文 □论文附件（照片、图表、调查问卷样表等）
□工程学作品实物 □演示视频光盘（发明类实物作品须提供）
□工程学作品外观图（□手绘图□照片）、□结构图、□原理图、□数据记录
中小学师生科技创新大赛学生创新作品申报表
项目名称
作品类别
所属
学科
领域
所属
组别
小学
完成
时间
初中
高中
第一作者姓名
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学校全名
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辅导教师
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辅导教师
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辅导教师
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申报者
确认
2、所属学科领域：小学生填5个领域之一，中学生填13个学科之一；
3、个人作品只填第一作者相关内容。
□数据光盘或存储介质（计算机学科类须提供）
□展现制作或研究过程的视频光盘
总计：件。
资
格
确
认
1．表内所填情况真实有效。
2．本项目是申报者（含在辅导教师指导下）于2016年7月后完成的科技创新成果。
辅导教师签名：
学校（社区）负责人签名：
年 月 日 年 月 日
2024年多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)
多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)一、评分标准及分值分配1.内容设计（30分）内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。
要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。
2.界面设计（20分）界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。
要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。
3.互动设计（20分）互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。
要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。
4.技术实现（15分）技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。
要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。
5.创新性（15分）创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。
要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。
二、评分细则1.内容设计（30分）1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。
1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。
1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。
1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。
2.界面设计（20分）2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。
2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。
2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。
2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。
3.互动设计（20分）3.1交互性（10分）：具有较强的交互性，能够与学习者进行有效的互动。
3.2操作便捷性（5分）：操作简便，易于学习者使用。
3.3学习者参与度（5分）：能够激发学习者的学习兴趣，提高学习者的参与度。
校园课件制作比赛方案
校园课件制作比赛方案下面是作者为大家整理的校园课件制作比赛方案（共含11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：校园课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：月日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性 15分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
5分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
5分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
5分科学性 30分1、内容科学、表述准确、术语规范。
10分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
10分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
10分技术性 20分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
5分篇2：校园课件制作比赛方案一、大赛简介1、活动名称：某某师范大学课件制作大赛2、活动背景：师范生技能发展协会是一个与时俱进的进步的协会。
本着“服务广大同学、繁荣校园文化、丰富课余生活”的工作原则，面对当今社会的日新月异，多媒体教学的应用越来越普遍，如今一位好的教师或一个好的事业者都必须具备较高的制作ppt水平，特此，师范生技能发展协会开展此次活动，为广大学生提供一个学习进步的平台。
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作者签名：1.———
2.——— 3.———
注：1.报名表须加盖单位公章，并随作品光盘同时提交电子文档。 2.竞赛办公室按作者排序填写获奖证书。 3.作品编号由竞赛办公室填写。 4.此表由作者本人填写。
附表 1
作品登记表
（该表格信息均在网上填写并确认）
作品编号： 作品 名称 学科 年级 作品 大小 MB
项目
课件√ 微课□ 课例□ 翻转课堂教学课例□ 基于网络的 PBL 教学课例□ 基础教育组 一对一数字化学习综合课例□ 移动终端课例□ 创意创作教学课例□ 云端一体互动课堂教学课例□ 教师网络空间□ 课件□ 微课□ 幼儿教育组 课例□ 课件□ 微课□ 特殊教育组 课例□ 教育资源应用教学设计方案□ 教学点组 教育资源应用课例□ 课件□ 精品开放课程精品视频公开课□ 中等职业教育组 精品资源共享课□ 微课□ 课件□ 精品开放课程精品视频公开课□ 高等教育组 精品资源共享课□ 微课□
小学√ 初中□ 高中□
作者 信息
（请按各 项目限额 人数准确 填写）
姓名Байду номын сангаас
所在单位（按单位公章填写）
兰陵县卞庄街道第一小学
仅限 精品开放课程填写
姓名 联系人 固定电话 通信地址 作品 特点 作品安 装运行 说明
兰陵县卞庄一小
手机 电子邮箱 邮编 277700
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网 站共享 共享 说明 □是□否 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台 （） □是□否 我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉 及他人的著作权。 作者签名：1. 2. 年月日
附件 3
参赛作品登记表
作品编号：
学科 作者姓名 组别
作品名称 作者信息 （请按人 数限额准 确填写） 姓 名 联系人 通信地址 手 机
所在单位（按单位公章填写）
电子邮箱 @ 邮编
（包括作品简介，创作说明等） 作品特点
作品安装 运行说明 共享说明 作者申明 推荐意见 是否同意将作品共享：
√ □是
□否
该作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。 （单位盖章） 年 月 日