社会调查报告：关于大学生就业指导课(最新篇)
实践教学报告就业指导(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，高校毕业生数量逐年增加，就业形势日益严峻。
为了帮助大学生更好地了解就业市场，提高就业竞争力，我国高校普遍开展了就业指导课程。
本报告以我在校期间参加的就业指导课程为例，对实践教学过程进行总结和分析，旨在为今后类似课程的开展提供参考。
二、实践教学内容1.就业形势分析课程首先对当前的就业形势进行了深入剖析，包括国内外经济形势、产业结构调整、就业政策等方面。
通过分析，使学生对就业市场的整体状况有了清晰的认识。
2.职业规划与定位在课程中，我们学习了如何进行职业规划与定位。
首先，要明确自己的兴趣、性格、价值观等，然后根据这些因素确定适合自己的职业方向。
接着，要了解不同职业的发展前景、所需技能等，为自己的职业发展做好充分准备。
3.简历与面试技巧课程重点讲解了简历制作和面试技巧。
在简历制作方面，要求学生掌握简历的基本格式、内容、排版等，提高简历的吸引力。
在面试技巧方面，教授了面试前的准备、面试过程中的应对策略、面试后的跟进等，使学生能够从容应对各种面试场景。
4.求职渠道与方法课程介绍了多种求职渠道，如校园招聘、社会招聘、网络招聘等。
同时，讲解了如何运用各种求职方法，如海投、精准投递、参加招聘会等，提高求职成功率。
5.就业政策与权益保障课程对我国的就业政策进行了详细解读，包括就业协议、劳动合同、社会保险等。
同时，强调了学生的权益保障，提醒学生在求职过程中注意保护个人信息，避免上当受骗。
三、实践教学过程1.课堂学习课程采用理论讲解与案例分析相结合的方式，使学生能够在轻松的氛围中掌握就业指导知识。
在课堂上，教师引导学生积极参与讨论，分享自己的求职经验和心得。
2.实践活动为了提高学生的实践能力，课程安排了以下实践活动：（1）模拟面试：学生分组进行模拟面试，教师现场点评，帮助学生提高面试技巧。
（2）简历制作：学生根据所学知识，制作自己的简历，教师进行点评和指导。
（3）职业测评：学生参加职业测评，了解自己的职业倾向和兴趣，为职业规划提供参考。
大学生职业发展与就业指导调查报告
大学生职业发展与就业指导调查报告大学生职业发展与就业指导调查报告范文如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们需要开展调查工作，最后用调查报告将调查成果展示出来。
写调查报告需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大学生职业发展与就业指导调查报告，希望能够帮助到大家。
大学生职业发展与就业指导调查报告篇1一、调查背景调查显示，就业压力已成为当前大学生最主要的困扰，作为大学生最为关心的大事——就业，大学生就业问题呈现的新情况与当代大学生的就业背景紧密相连，当代大学生就业背景则与社会主义市场经济和高等教育的大众化息息相关。
近年来，我国经济发展迅速，但就业问题一直都面临很大的挑战，每年都有大批的毕业生走向社会，所以对于每个大学生而言尽早规划好自己的职业生涯是很重要的。
二、调查的基本情况（一）调查的目的通过学习大学生职业发展与就业指导这门课程我想实地了解一下更多企业对于大学生的就业要求和对毕业生的人才需求情况。
此次“关于大学生就业的调查报告”主要调查了以下几个方面的问题：1、当代大学生对于自己职业发展的看法和前景展望；2、对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；3、大学生对于自主创业的看法和所面临的困难（二）调查形式1、时间：20xx年3月25日2、方式：访谈3、被调查者：谭旺（三）调查内容1、该企业在用人方面的要求（尤其是对大学生的要求）；2、基于当代大学的不足，该企业使用大学生的情况（人数、比例、需求）；3、我校毕业生的工作情况；三、调查的结果（一)该企业对大学生的要求1、扎实的理论知识与相关的实习经验现结合对于我们专科生来说，学历首先就是我们的一个不利的优势，而且每年都会有大批的本科院校的毕业生与我们一起面临就业，所以我们必须要不断地学习和强化自己的实践能力，对于企业来讲他们看重的是你的做事能力和精湛的业务素质。
2、员工对企业的忠诚度（1）从诚信方面，为人要诚实，不能投机取巧，要踏踏实实。
大学生就业社会实践调查报告(4篇)
大学生就业社会实践调查报告（4篇）大学生就业社会实践调查报告（通用4篇）大学生就业社会实践调查报告篇1近年来，大学生的就业问题显得越来越突出。
一般来讲，大学生毕业后有两个选择：一是找工作，二是继续升学进修，最起码选择继续进修的同学已不算是失业。
而对于希望找到工作而未能如愿的毕业生，就业难无疑就成为了他们面临的头等问题。
一、当前大学生就业现状201_年全国普通高校毕业生规模达630万余人，社会就业压力大，很多毕业生在职业取向方面优先考虑的前三项是：先就业后择业，先择业后就业，继续深造。
有过四分之一的学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且愈演愈烈。
究其原因：一是经济知识时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层人才;三是心理素质，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业问题等因素。
__大学劳__学院院长曾湘泉在《中国就业战略报告》一书中指出，大学生就业难，主要表现在三个方面：一是大学生需求增长速度赶不上大学毕业生增加的速度。
与发达国家比较，美国约有2.7亿人口，大学近4000所，若要达到如此的比例和规模，中国需要办20__0所大学;即使按照韩国目前高等教育的规模水平，中国也要办近10000所大学才够。
国内总共才1000多所普通高校，即使算上成人和民办高校，也不过3000多所，大学在校生的人数还远远达不到国家战略发展的需求。
二是大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难。
调查发现，我国应届大学毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。
薪水是人们对一份工作最基本的要求。
在20__年北京团委组织的一次针对毕业生的调查中表明，大学生们对薪水要求并不低，在回答“您求职要求的工资底线”时，近六成(56%)人的选择集中在1000元到3000元之间，其中只有15%的人能接受每月挣1000-1500元，两成人可以接受自己的工资在1500-20__元，认为20__-3000元比较合理的占21%。
2024大学生就业情况调查报告
2024年度高校就业实力排行榜的调查显示，中国应届高校生最难就业的十个专业为：计算机科学与技术、英语 、会计学、国际经济与贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理与 信息系统。令人尴尬的是，这十个专业也是我国考生报考最热门的专业。
为90乐高职高专院校为84%。其中，2024届高校毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。
按教化部公布的数据，中国2024届高校毕业生总数为559万，其中高校毕业生总数约为529万（本、专），按本 探讨得出的比例推算，2024届高校毕业生毕业后就在国内外读探讨生的人数21.43万，毕业半年后的就业人数达到 约434万人。在毕业半年后的73.56万的失业高校毕业生中（包括有了工作又失去的），有51.59万人还在接着找寻 工作，有5.46万人无业但正在复习考研和打算留学，另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。
四、结构失衡是就业难的主要因素
A、时间结构高校毕业生供应增长的速度远高于经济增长。
B、区域结构由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特殊是西部地区很难对高校生形成有 效需求，而且在较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以变更。
综上状况所述，阳光高校生网给2024年高校生毕业生提出以下建议：
二、欧美主权债务危机对我国经济的影响
首先，受欧美经济低迷影响，世界经济复苏的步伐将放缓。其次,内外环境的变更，使得2024年中国经济增速放 缓成为也许率事务。
现阶段，中国的经济面临通货膨胀压力、财政债务和生态环境恶化等多种压力，使得政府下决心调整和优化经 济结
构，不再以GDP增速考核地方政府官员等措施。将来中国经济发展的减速是也许率事务。
2024年大学生社会调查报告
3、环境保护
环境保护也是社会道德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，大多数的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有少数的人会选择“随手丢掉”，另外有少部分人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，几乎没人会主动弄干净，而有一部分人想弄干净但最终没做，绝大多数的人则干脆不理它。分析其原因，我们发现现在的大学生爱面子，觉得那些俗规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份洁净。另外，对于校园盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
大学生就业社会调研报告五篇
千里之行，始于足下。
大学生就业社会调研报告五篇大学生就业社会调研报告五篇一、调研背景自改革开放以来，我国高等教育事业飞速发展，大学生人数逐年增加。
然而，随着大学生毕业人数的增加，大学生就业问题日益凸显。
为了深入了解大学生就业的现状以及相关问题，本调研报告针对大学生就业问题展开调研。
二、调研目的1.了解大学生就业率和分布情况。
2.了解影响大学生就业的因素。
3.分析大学生就业的主要问题和挑战。
4.提出改善大学生就业的建议和措施。
三、调研方法本次调研采用问卷调查及访谈相结合的方式进行。
问卷调查对象：全国各地的大学生。
访谈对象：大学生就业中心、大学生、用人单位代表等。
四、调研结果1.大学生就业率和分布情况第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
根据调查数据，我国的大学生就业率总体上呈现稳定增长的趋势，但不同地区的情况差异较大。
一线城市和经济发达地区大学生就业率较高，而西部地区和农村地区的就业率相对较低。
2.影响大学生就业的因素在调研中，我们发现以下几个因素对大学生就业起到重要作用：（1）专业选择：一些热门专业就业形势好，而一些冷门专业就业形势相对较差。
（2）求职技能：大学生在求职过程中缺乏实际操作能力和职业技能，导致就业难度加大。
（3）地域限制：大学生往往首选就业机会较多的一线城市，导致竞争激烈。
（4）用人单位需求：用人单位普遍更看重经验丰富的应聘者，对新毕业的大学生并不太感兴趣。
3.大学生就业的主要问题和挑战通过访谈和问卷调查，我们发现以下几个问题和挑战：（1）就业压力大：大学生面临的竞争压力巨大，很多人在择业过程中面临挫折和困惑。
（2）薪资待遇低：大学生的起薪普遍不高，很多人进入职场后薪资只能勉强维持生活。
千里之行，始于足下。
（3）职业发展难：由于缺乏实际工作经验和职业技能，大学生在职业发展方面遇到困难。
4.改善大学生就业的建议和措施针对大学生就业问题所存在的困境，我们提出以下建议和措施：（1）加强职业教育：高校应注重培养学生的实际操作能力和职业技能，提高就业竞争力。
就业指导实践报告（范文5篇）
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第一篇：就业指导实践心得体会这学期的大学生就业指导课虽然次数不多，但却让我受益匪浅。
在这不长的时间里，我学到了很多书本上没有的知识，对就业形势以及有关择业的各方面的情况都有了系统的了解。
以前，我对就业和专插本这“十字路口”不知该选择往哪条路走，现在我知道我该怎么走了，我要好好的为专插本做准备，同时关注就业。
我相信，成功只会“走向”有准备的人。
记得黄老师给我们上第一次课的时候，他问道，有谁是准备专插本的，我旁边的同学都纷纷的举手。
此时的我，心理在做着激烈的斗争，我该何去何从呢?最后我还是举手了。
但实际上我还是很犹豫。
但经过黄老师的指导和个人的分析，对于我个人来言，专插本还是比较有优势的。
因为我的意向职业是教师并且我本人现在的学历只是专科而已，如果出去找好的工作一定会很累很费劲，主要是因为目前的教师职位的门槛越来越高，专科生是很难找到好的工作的，基于如此现状我要继续深造，为以后就业做好充分的准备，我相信机会是留给又准备的人的。
但是现在的我就是特别想要早日的工作，因为我家里也不富裕，父母也很累，如果供我念多两年的书的话，又要花费家里好多钱，父母真的很不容易。
所以我决定“两手抓”在在准备专插本的同时关注就业情况，抓住机遇，老师曾说过很有道理的话：机遇只垂青有准备的头脑，所以我们都应当做好充分的心理准备，把握恰当的机会。
就业要取得别人的欣赏、信任，要“成才”，要让工作找你而不是你找工作。
现在的竞争非常激烈，但只要你自己有能力，能向别人证明你的能力，那么担心与忧虑将不属于你。
莫泊桑说：生活不可能像你想得那么好，但也不会像你想得那么糟!无论我们在哪儿工作，在哪个行业工作，都应当以“志存高远，脚踏实地”的态度来面对今后的人生。
这就是在黄老师您的课上悟出来的道理。
就业指导的社会实践报告
一、实践背景随着我国高等教育的快速发展，越来越多的学生步入社会，面临就业压力。
为了帮助学生更好地了解就业市场，提高就业竞争力，我国各级政府、高校和社会组织纷纷开展就业指导工作。
本报告以某高校就业指导社会实践为例，探讨就业指导工作的重要性、实践效果及改进建议。
二、实践目的1. 了解就业指导工作的现状及发展趋势；2. 掌握就业指导的方法和技巧；3. 提高自身就业竞争力；4. 为就业指导工作提供实践经验和改进建议。
三、实践内容1. 参观就业指导中心实践团队首先参观了该校就业指导中心，了解了中心的基本情况、服务内容、工作流程等。
通过参观，我们了解到就业指导中心为学生提供职业规划、简历制作、面试技巧等方面的服务。
2. 参与就业指导讲座实践团队参加了由就业指导中心举办的就业指导讲座，聆听了资深就业指导专家关于就业形势、求职技巧、职业规划等方面的讲解。
通过讲座，我们认识到就业指导的重要性，掌握了求职的基本技巧。
3. 采访毕业生实践团队采访了部分毕业生，了解他们在求职过程中的心得体会、遇到的困难和问题。
通过采访，我们了解到毕业生对就业指导的需求，以及就业指导在求职过程中的实际作用。
4. 参与就业指导课程设计实践团队参与了就业指导课程的设计，结合实际案例，为课程提供实践经验和建议。
通过课程设计，我们提高了就业指导工作的针对性和实用性。
5. 开展就业指导活动实践团队在校内开展了就业指导活动，包括模拟面试、简历诊断、职业规划咨询等。
通过活动，我们帮助同学们提高了求职技能，增强了就业信心。
四、实践效果1. 提高了同学们的就业意识。
通过实践，同学们认识到就业指导的重要性，增强了求职的紧迫感和主动性。
2. 提升了同学们的求职技能。
实践过程中，同学们学习了简历制作、面试技巧等求职技能，提高了自身就业竞争力。
3. 增进了同学们的职业规划意识。
实践团队通过开展职业规划咨询等活动，帮助同学们明确了职业发展方向，为未来的职业生涯奠定了基础。
2024年大学生就业状况社会实践报告（3篇）
2024年大学生就业状况社会实践报告随着我国社会经济的快速发展，国民教育水平的普遍提升，以及高等教育的不断扩张，大学生人数迅速增加，导致大学生就业问题日益凸显，成为社会关注的热点议题。
深圳富士康公司连续发生的跳楼事件，不仅令人惋惜年轻生命的逝去，也进一步引起了社会对大学生就业难问题的关注。
解决这一问题，对于促进社会和谐稳定，将知识转化为生产力，推动国家综合实力的提升具有重要意义。
在过去，大学生并未被划分为“弱势群体”。
随着就业和生活难题的加剧，大学生实际上已被归入这一类别。
当前，“毕业即失业”的现象不再仅仅是耸人听闻的言论。
社会对大学生的种种不平等态度和歧视行为，导致他们无法享受平等的就业权利，公平竞争的机会也被剥夺，从而引发了一系列社会冲突和矛盾。
根据国家人力资源与社会保障部、教育部的统计数据，全国普通高校毕业生人数连续八年呈上升趋势。
在过去的八年中，累计毕业生人数达到数百万。
毕业生就业率却徘徊在较低水平，加上虚假就业信息的干扰，就业形势愈发严峻。
在此背景下，毕业生面临激烈的就业竞争，而企业提供的岗位多为普通工人，与大学生所学专业和期望不符。
尽管社会鼓励大学生到基层就业，但这与接受高等教育的初衷相悖，导致部分大学生成为社会的边缘人群。
大学生就业难问题的原因多样。
一方面，大学生自身专业素养和综合素质不高，缺乏实际工作经验；另一方面，他们中部分人持有错误的就业观念，对工作期望过高。
为此，大学生需要提高自身素质，转变就业观念，调整心态，注重实践经验积累和技能培养。
企业方面的原因也不容忽视。
一些企业在招聘过程中对大学生存在歧视，薪酬不合理，岗位不匹配，对劳动法的执行力度不够，导致人才流失。
国家虽在规范企业行为方面做出努力，但企业配合度不高。
政府在保障大学生基本生活方面也存在不足。
当前，公务员、农民等不同群体都有相应的保障措施，而未就业大学生却成为被忽视的群体。
政府应当制定相关保障体系，以促进社会均衡和谐发展。
大学生就业社会调查报告范文3篇
大学生就业社会调查报告范文3篇大学生就业形势的严峻，很多的毕业生都会面临工作难找的困难，大学生就业社会调查报告就会显得很重要。
本文是店铺为大家整理的大学生就业社会调查报告范文，仅供参考。
大学生就业社会调查报告范文篇一大学生就业形势一直是社会的关注点，可以毫不夸张的说大学生在就业找工作太泛滥了，为了更好地了解当前大学生的就业现状，便于分析新形势下大学生就业问题及其产生的原因，以应对高等教育扩招之后毕业生面临的严峻的就业形势，加强和改进大学生就业工作。
我们放了发大概500份调查问卷，回收487份，在受调查的学生中男学生占30.4%，女学生占69.6%，基本上都是本科生，在问卷调查的设计中，充分考虑了学校、专业的分布，反映当前大学生就业问题的总体状况。
1. 引言国务院主持召开国务院会议，研究如何做好今年高校毕业生就业工作，提高高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定。
要求采取有效措施，切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。
大学生就业形势一直是社会的关注点，可以毫不夸张的说大学生在就业找工作太泛滥了，为了更好地了解当前大学生的就业现状，便于分析新形势下大学生就业问题及其产生的原因，以应对高等教育扩招之后毕业生面临的严峻的就业形势，加强和改进大学生就业工作。
我们放了发大概500份调查问卷，回收487份，在受调查的学生中男学生占30.4%，女学生占69.6%，基本上都是本科生，在问卷调查的设计中，充分考虑了学校、专业的分布，反映当前大学生就业问题的总体状况。
2.调查形式与结果2.1调查的对象和范围本次进行的大学生就业观调查，主要是利用大学生外出打工机会，调查打工所在地区的大学生的就业形势，具体涉及到大学生对当前就业形势、对就业前景的看法、就业方向期望、今后参与工作时所期望的资薪待遇等各个的方面。
2.2问卷调查的方法主要是在大学生所在各大工厂发问卷。
调查为一对一的方式，填一份收一份。
还有一小部分托熟人在其打工宿舍发放。
就业指导社会实践调研报告
就业指导社会实践调研报告本次社会实践调研对象为大学生就业群体，主要调研对象为即将毕业的大学生和已经毕业之后正在求职的大学生。
【调研目的】通过对大学生就业群体的调研，了解他们在就业过程中的困惑和问题，为他们提供有效的就业指导，帮助他们更好的融入社会，顺利就业。
【调研方法】本次调研采用了问卷调查和深度访谈相结合的方法。
问卷调查主要围绕大学生的就业意向、求职困难和就业状况等方面展开，深度访谈则是针对一些具有代表性的大学生进行的，主要是为了了解他们在求职过程中面临的问题和困难，以及他们的就业规划和期望。
【调研结果】1. 就业意向大部分即将毕业的大学生表示，他们希望能够在自己所学的专业领域内找到一份满意的工作，继续发展自己的专业能力。
但同时也有一部分学生表示，他们更关注薪酬和福利待遇，愿意接受一些与专业不太相关的工作。
2. 求职困难调研发现，大部分大学生认为自己在求职过程中遇到了困难。
其中最大的困难在于缺乏实习经验和工作经验，企业对经验要求较高，导致大学生难以找到理想的工作。
另外，一些大学生也认为自己的专业能力与市场需求不匹配，找工作时常常受到拒绝。
3. 就业状况对于已经毕业的大学生来说，他们中的一部分已经成功就业，但也有一部分人表示尚未找到满意的工作。
其中已就业大学生大多表示工作内容与自己的专业或兴趣不符，存在着一定的就业不适配问题。
【调研总结】通过本次调研，我们发现大学生在就业过程中普遍存在着一些困难和问题。
因此，我们有必要为大学生提供更全面的就业指导，包括如何提升自己的竞争力、如何处理求职过程中遇到的困难等方面的指导。
同时，学校和社会也应该加强对大学生实习和就业的引导与帮助，为他们提供更多的实践机会和就业资源。
希望通过我们的努力，能帮助大学生更好地融入社会，实现自己的就业目标。
2023年大学生就业指导社会实践报告
2023年大学生就业指导社会实践报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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就业指导课活动实践报告(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的普及，大学生就业问题日益凸显。
为了帮助大学生更好地了解就业形势，提高就业竞争力，我校特开设了就业指导课程。
为了使课程内容更加丰富、生动，我们组织了一次就业指导课活动实践，旨在让学生在实践中提升就业技能，为今后的职业生涯奠定基础。
二、活动目标1. 让学生了解当前的就业形势和就业政策；2. 帮助学生明确职业发展方向，提高职业规划能力；3. 培养学生的求职技巧，提高求职成功率；4. 拓展学生的社交圈子，为今后的职场发展积累人脉资源。
三、活动内容1. 邀请企业人力资源经理进行就业讲座，分享就业经验和求职技巧；2. 组织模拟面试活动，让学生在实战中提高面试技巧；3. 邀请优秀毕业生进行经验分享，为学生提供就业指导；4. 开展职业生涯规划讲座，帮助学生制定职业发展规划；5. 组织校园招聘会，为学生提供就业机会。
四、活动实施1. 邀请企业人力资源经理进行就业讲座我们邀请了多家企业的HR经理，为学生开展就业讲座。
讲座内容包括：当前就业形势分析、企业招聘需求、求职技巧等。
通过讲座，让学生对就业形势有了更清晰的认识，了解了企业的招聘需求，提高了求职技巧。
2. 组织模拟面试活动我们组织了模拟面试活动，让学生在实战中提高面试技巧。
活动邀请了企业HR经理担任面试官，对学生进行模拟面试。
在面试过程中，学生充分展示了自身的优势，同时也发现了自己在面试中存在的问题。
通过模拟面试，学生对自己的求职技巧有了更深刻的认识。
3. 邀请优秀毕业生进行经验分享我们邀请了优秀毕业生回到母校，与在校学生分享自己的就业经历和心得。
毕业生们从求职准备、面试技巧、职场适应等方面，为学生提供了宝贵的建议。
此次分享会，让学生对职场有了更全面的了解，为今后的职业生涯打下了基础。
4. 开展职业生涯规划讲座我们邀请了职业规划专家为学生开展职业生涯规划讲座。
讲座内容包括：职业规划的重要性、如何进行职业规划、职业目标的设定等。
就业指导实践报告(共9篇)
篇一：就业指导实践经验报告简述职业指导实践若干经验高职毕业生就业难的原因是多方面的，其主要原因是：学生对人才市场规则、就业的有关政策和就业的基本知识了解不够，缺乏就业的有关准备，缺乏对择业技巧的掌握，对就业市场的适应度比较低。
为此，就当前的就业形势，开设职业指导课，加强职业指导的针对性和实效性，提升高职毕业生就业竞争力，应该成为高职院校领导和教师关注的重要问题。
一、开设职业指导课的目的和要求高职毕业生的就业率是判断高职院校办学质量的重要指标，是高职院校市场竞争力的重要体现。
衡量高职院校工作最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会的欢迎，是否具有较高的就业率。
毕业生的就业率与毕业生的个人素质密切相关。
毕业生的个人素质好，就会得到市场的认同，学校的就业率就高。
因此，为提高学生个人素质，提高毕业生的就业竞争力，开设职业指导课就显得格外重要。
开设职业指导课，是为了帮助学生了解社会、了解国情、了解就业创业的有关知识；正确地认识自己，发展自己的职业认知、职业能力、职业兴趣和个性特长；掌握职业道德基本规范和必要的就业创业技巧；树立高尚的职业理想和正确的就业创业观念；培养良好的职业行为习惯，提高自己的综合素质；克服在就业创业时存在的盲目性，自觉根据社会需要和个人特点，顺利就业或自主创业；逐步实现人与职业的合理匹配，适应社会，不断发展，走向成功。
通过开设职业指导课，使学生了解职业的涵义、特点、产生、演变以及职业的分类、职业群和发展趋势，培养职业意识；了解产业、行业、专业的历史沿革、现状、发展前景以及本专业在现代化建设中的地位、作用；认识专业、熟悉专业，树立热爱专业的思想，培养敬业意识。
使学生了解时代对人才的要求，社会、行业对人才的要求，明确高职人才应具备的基本素质；认识自己的身心特点、学识能力与未来职业需要之间的差距，勤于学习，善于学习，培养良好的学习习惯；善于发现问题，解决问题，有意识地根据未来工作的需要，提高自己的综合素质，增强自己的竞争实力。
就业指导实践课程报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育的普及，毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
为了提高毕业生的就业竞争力，我校开设了就业指导实践课程，旨在帮助学生了解就业形势，掌握求职技巧，提升就业能力。
本报告将从课程背景、课程内容、实践环节、效果评估等方面对就业指导实践课程进行总结和分析。
二、课程背景1.就业形势严峻：近年来，我国高校毕业生人数逐年增加，就业压力不断增大。
毕业生面临就业岗位竞争激烈、就业信息不对称、就业能力不足等问题。
2.就业指导需求：面对严峻的就业形势，广大毕业生对就业指导的需求日益增长。
学校开设就业指导实践课程，旨在为学生提供专业、实用的就业指导服务。
三、课程内容1.就业形势分析：课程首先对当前就业形势进行深入剖析，让学生了解就业市场的需求、行业发展趋势等，帮助学生树立正确的就业观念。
2.求职技巧培训：课程围绕简历制作、面试技巧、职场礼仪等方面，教授学生求职的基本技能，提高求职成功率。
3.职业规划指导：课程引导学生进行自我认知，了解自身优势和职业兴趣，帮助学生制定合理的职业规划。
4.就业政策解读：课程对国家及地方就业政策进行解读，使学生了解就业政策，提高政策运用能力。
5.企业参观与实习：课程组织学生参观企业，了解企业文化、工作环境等，为学生提供实习机会，增加实践经验。
四、实践环节1.模拟面试：课程邀请企业HR进行模拟面试，让学生提前感受面试氛围，提高面试技巧。
2.简历大赛：课程举办简历大赛，让学生在比赛中提升简历制作能力。
3.职场体验：课程组织学生参加职场体验活动，让学生了解职场规则，提高职业素养。
4.创业指导：课程邀请成功创业者分享经验，为学生提供创业指导。
五、效果评估1.学生满意度：通过对课程进行问卷调查，了解学生对课程内容的满意度。
结果显示，学生对课程内容的满意度较高。
2.就业率：课程结束后，对毕业生进行就业跟踪调查，了解课程对毕业生就业的影响。
结果显示，课程对毕业生就业具有一定的促进作用。
就业指导课程实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展和社会的全面进步，就业问题日益成为社会关注的焦点。
为了提高大学生的就业竞争力，我国高校纷纷开设就业指导课程，旨在帮助学生了解就业形势，掌握求职技巧，顺利实现就业。
本人在某高校就业指导中心进行了为期一个月的实习，现将实习情况汇报如下。
二、实习目的1. 了解我国高校就业指导工作的现状和特点。
2. 掌握就业指导课程的教学方法和技巧。
3. 提高自身的就业指导能力，为今后的职业发展打下基础。
三、实习内容1. 就业形势分析实习期间，我参加了就业指导中心的就业形势分析会议，了解了我国当前就业市场的现状。
会议指出，我国就业形势总体稳定，但结构性矛盾突出，部分专业人才供不应求，而部分专业人才过剩。
同时，随着人工智能、大数据等新技术的快速发展，对人才的需求也在不断变化。
2. 就业指导课程教学在实习期间，我观摩了多位就业指导老师的课程，学习了他们的教学方法和技巧。
课程内容主要包括以下几个方面：（1）职业规划：帮助学生了解自己的兴趣、性格、能力，明确职业发展方向。
（2）求职技巧：教授学生如何制作简历、面试技巧、求职信撰写等。
（3）就业政策解读：解读国家及地方就业政策，帮助学生了解就业形势。
（4）创业指导：为学生提供创业指导，激发学生的创业热情。
3. 实习实践活动在实习期间，我参与了以下实践活动：（1）组织校园招聘会：协助就业指导老师联系企业，组织校园招聘会，为学生提供就业机会。
（2）开展就业指导讲座：为学生开展就业指导讲座，提高学生的就业竞争力。
（3）就业指导咨询服务：为学生提供一对一的就业指导咨询服务，解决学生的就业困惑。
四、实习收获1. 理论知识的提升通过实习，我对就业指导课程的理论知识有了更深入的了解，为今后的教学和研究奠定了基础。
2. 实践能力的提高在实习过程中，我积极参与实践活动，提高了自己的组织、沟通、协调等能力。
3. 职业素养的提升实习期间，我严格遵守实习纪律，认真完成各项任务，培养了自己的职业素养。
大学生就业调查报告(最新5篇)
大学生就业调查报告（最新5篇）.大学生毕业后的前途选择篇一从上表中可以发现，大部分学生的选择是先就业再择业，主要是通过先就业获得经验，选择继续深造主要是对我们学校学历对工作帮助的担忧，同时也是就业严峻形势的反映；自主创业的比例也比较大，主要得益于学生意识观念的转变和院系一些有关创业讲座和座谈会的进行，反映了同学们的浓厚的创业兴趣。
20某某年大学生就业形势分析篇二（一）大学生就业形势预测再者劳动和社会保障部科研所联合浙江大学就业与服务指导中心，对20某某年高校就业趋势也进行了预测。
预测结果是：20某某年我国总劳动力富余，但专业技术人才缺口大。
根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为XX万，每年将出现200万富余劳动力。
根据中国人事科学研究院《XX中国人才报告》预计，到20某某年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。
以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现在第一、第二和第三产业上。
第一产业缺口218万人根据国务院颁布的《农业科技发展纲要（XX—20某某）》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。
预计到20某某年，第一产业人才缺口将达到218万人。
第二产业缺口1220万人我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在it、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。
预计到20某某年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。
第三产业人才缺口325万人由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生“就业难”仅仅为一种表象。
原因有两点：第一，作为一名大学生是否学有所成，知识和能力结构能否达到企业用人标准，这值得思考；其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。
关于大学生就业的社会调查报告
关于大学生就业的社会调查报告随着我国高等教育规模的扩大，大学生就业问题一直备受关注。
为了了解当前大学生就业的情况以及面临的挑战，我们进行了一项关于大学生就业的社会调查。
以下是我们的报告。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷300份，回收有效问卷285份，有效回收率为95%。
调查对象为大学本科生和研究生，涉及不同专业、不同学校和不同年级的学生。
二、调查结果1.就业率根据调查结果显示，大学生就业率呈现逐年增长的趋势，近年来，大学毕业生的总体就业率稳定在95%以上。
其中，本科生就业率为85%，研究生就业率为95%。
这一数据表明，我国高等教育的发展对提升大学生就业率起到了积极的推动作用。
2.就业行业与岗位分布调查显示，大学生就业行业主要分布在教育、科技、金融、服务业等领域。
其中，教育行业就业比例最高，占总就业人数的30%；其次是科技行业，占比为25%；金融和服务业分别占比20%和15%。
从岗位分布来看，大学生在技术岗位、管理岗位和销售岗位占比较高，而在制造业和农业方面占比较低。
3.就业满意度调查结果显示，大学生对自己的就业满意度整体较高，有70%的大学生对自己的就业结果表示满意。
满意度较高的原因主要包括：工资待遇较好、职业发展前景广阔、工作内容与专业相关等。
然而，也有部分大学生对自己的就业状态表示不满意，其中一些人认为工资待遇低、职业发展前景不明朗、与所学专业不对口等是导致不满意的主要原因。
4.就业困难与挑战尽管大部分大学生能够及时找到工作，但仍有一部分学生面临就业困难。
调查显示，主要的就业困难包括：竞争激烈、求职技巧不足、专业不对口、地域限制等。
对于这些问题，学生们希望学校能提供更多就业指导和职业培训，以提升就业竞争力。
三、解决措施基于我们的调查结果，我们提出以下解决措施以提升大学生就业率和满意度：1.加强职业规划教育学校应加强对大学生的职业规划教育，培养学生的职业意识和职业发展能力，帮助他们更好地选择和规划自己的职业道路。
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社会调查报告：关于大学生就业指导课社会调查报告：关于大学生就业指导课说起大一上学期的职业生涯规划课，吉林省一所省属师范院校大二学生李晓只是清楚记得结课时老师让每个同学写一份自己的职业生涯规划，却不太记得老师讲过什么了。
当时，专业课都没有开，还不知道自己将来能干啥呢，咋规划啊? 李晓打趣地说，当时她是拍脑门把结课作业编出来。
一、拿着专业书、闲书来上课教育部印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡从起，全国所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程中。
并建议就业指导课程学时不少于38个学时。
目前，吉林省高校的就业指导课大都为38个学时，占两个学分，一般安排在下午的七八节课，多为一个系200人左右一起上课。
笔者在几所高校旁听就业指导课时发现，同学们的书桌上大都放着别科的书籍，有的同学更是头也不抬地认真写着别科作业，任课老师则是很认真地在讲课。
当随机问周围同学为什么不专心听课时，大家反映：老师讲的多数是成功者的案例，我们在网上或杂志上都看过，知道的不一定比老师少，还有很多案例已经过时了。
很多大四学生反映，除了对如何写简历、面试如何着装等有些记忆外，老师课上讲的其他内容已没有太大印象。
小杨是一所高校英语专业大四学生。
每堂就业指导课老师都要点名，以此来保证出勤率。
要是这课讲得有意思，同学早早会去占座的，还用点名吗? 学生不满意的还有任课教师用授课，学生们没有教材。
就业指导课上的信息陈旧，理论又联系不上实际。
小杨大二时在学校附近书店买了《读大学究竟读什么》和《求职从大一开始》两本书，还是书里面说得比较实在。
在校四年，小杨感觉没有接受到有效的就业指导。
现在大四开始找工作了，她才知道社会上的工作类型和自己想象的不太一样。
二、大二、大三就业指导课断档据了解，吉林省各高校从陆续开设就业指导课。
，教育部下发相关通知后，各高校把就业指导课分为两部分：一是职业生涯规划和发展，二是就业指导。
吉林省多数高校，在大一新生入学时即开设职业生涯规划和发展课程，第二部分的就业指导课程在大三下学期或大四上学期开设。
医学专业的刘姓同学今年即将大学毕业。
她回忆，大一刚入学，学院就开了职业生涯规划课，一个系180多名新生一起上，共15课时，集中一周三天时间就全给上完了。
我还没来得及找到职业生涯规划的感觉，课程已经结束，只当是打酱油了。
现在刘同学也忙着找工作，学校承诺毕业前给他们开就业指导课，还迟迟未兑现。
正在找工作的大四学生王勇说，大一上过职业生涯规划课，但大二、大三就没有类似课程了，现在要找工作了，早忘了大一就业指导课讲了什么。
某高校材料学院的邹同学说，离毕业还有不到3个月时间，她才听说学院要开就业指导课，学生纷纷议论，现在还开什么呀?我们大都去向已定，出国的、准备读研的，很多同学工作也已经找好了，再开不就是走形式?但多所高校就业指导中心的老师都表示，大二和大三期间，学校对学生的就业指导并没有断档，安排有一定课时的就业指导讲座，例如请校友或就业指导专家来与学生面对面，等等。
三、就业指导教师多为非正规军笔者在采访中了解到，吉林省高校大都采用就业指导课教师专兼结合的方式。
由于各高校就业指导中心专职教师数量少，分管学生工作的学院副书记和辅导员便成为高校就业指导课的兼职教师。
吉林省各高校目前的状况是，就业指导中心的专职教师能达到10人的，就算是人数多了，而兼职教师的数量远远多于专职教师。
对此，学生们提出质疑：从事行政工作的学院领导，能放多少心思在就业指导课上?各学院的辅导员很多是毕业直接留校，自身都没经历过职业生涯规划能讲好吗?很多学生建议：直接请一些企业的hr来告诉我们企业需要、喜欢什么样的人才，或是请往届毕业生与我们面对面地分享求职经历，这样更具实效。
吉林省某部属高校就业中心负责人认为学生们的担忧不无道理：老师们自身没有相应的经历，对职业生涯规划很难有透彻的理解，自身不懂，再把自己没做过的事情让学生来尝试，是很危险的。
在多所高校就业指导中心负责人看来，让分管学生工作的学院副书记和辅导员成为兼职就业指导课教师，是因他们与专业课教师相比，跟学生接触的机会和时间更多。
分管学生工作的院副书记每年都到外面去跑招聘单位，和企业接触较多，能直接把各类就业信息带给学生。
也有部分就业指导中心负责人担忧，有些辅导员三四年后就转岗了，本来就不专业，费力培养逐渐专业化时，却又流失了。
笔者在采访中，也发现个别学校就业指导课做得小有声色。
东北师范大学的就业指导课堂经常是坐满学生。
不是因为要点名，而是他们主动选修了该课程。
该校大四新闻专业的陈昀说，他在大二下半学期和大三上半学期分别选修了职业生涯规划和就业指导课。
课上有很多最新的就业信息和案例，老师还介绍有很多就业信息的网站，比很多专业课有意思。
四、就业指导课何去何从现在大学生在职业生涯规划和就业过程中存在一些误区。
全球职业规划师中国地区首席培训师钟谷兰说，主要表现在信念偏差，很多学生并不知道职业生涯规划究竟是什么，因此做了很多舍本逐末的事，比如，花过多时间在制作简历和面试着装上。
而没有花力气研究受企业欢迎的人才应具备什么样的能力，自己是否具备此能力，如何把已有能力表达出来，等等。
对于学生反映的就业指导课存在的问题，长春理工大学就业指导课兼职教师郭敏娜承认，课程中很多理论虽然正确，但是学生们听懂了之后却无法应用到实践中。
同时她劝学生不要太急功近利，想通过几节就业指导课就确定自己毕业后要从事的工作，不太现实。
课上讲授的内容主要是普及性的知识，只是帮助学生就业观形成。
吉林省高等学校毕业生就业指导中心主任郑志宏分析，目前，高校就业指导课存在三方面问题：一是教材和教师队伍不够专业化 ;二是高校与企业联系不够紧密，不清楚企业需要什么样的人才;三是就业指导课作为一种体验式教学，体验式或训练式的教学方式还未被广泛和熟练应用于课堂。
郑志宏说，就业指导课只是高校开展大学生就业指导工作的一部分，属于普及和常识性教学。
而就业问题是个性化的，每个学生的困惑各有不同，因此，课外一系列有针对性的就业指导板块尤为重要。
钟谷兰则认为，大学生职业生涯规划在国内还是个新鲜事物，很多授课教师没有接受过培训，或是接受的培训不够专业。
进行职业生涯规划好比学游泳，授课教师在有正确的理论支撑的前提下，还须结合自身职业生涯规划的经历，这样讲出课来才能让学生信服。
对于全国高校就业指导课普遍存在的三四百人大班教学、授课内容难有针对性和缺少个性指导的问题，钟谷兰认为一种理想的做法是，就业指导和职业生涯规划课直接与专业课相结合，例如教物理的老师，在传授专业知识的同时，可以与学生分享他的职业生涯规划和求职的故事，这样会更有针对性。
附送：社会调查报告：关于小学生自理能力社会调查报告：关于小学生自理能力自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。
社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。
一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。
然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。
例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱。
即便是在农村，独生子女们的自理能力也同样的缺乏。
我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情况也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。
一、小学生应该具备的自理能力。
自理能力包括三个方面内容：生活自理能力、学习自理能力、社交自理能力。
所讲的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。
简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
小学生到底应该具备哪些自理能力!《小学生日常行为规范》第二条是这样写的尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
第九条规定衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
从《小学生日常行为规范》可以看出，小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务性劳动。
自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等;家庭生活服务性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。
二、小学生自理能力现状。
通过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生通过上网浏览了解，笔者认识到当前农村小学生的自理能力现状不容乐观，主要表现为：1、学生不爱劳动，怕脏、怕累。
低年级中大多数学生不能独立完成自我服务性劳动，往往是在家长的帮助下完成的;有的学生真的是饭来张口，衣来伸手有的学生上学迟到不找自己的原因，往往埋怨家长，甚至索性发脾气;经常进行家庭服务性劳动的学生不到10%。
2、祖辈对孩子宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。
现在孩子的家长大多受过初中以上教育，对孩子的教育有一定的正确认识，也有较正确的教育孩子的理念，但是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩子更加溺爱，对孩子护短，更别说是让孩子自己做事了。
有的时候还出现家长教育孩子，爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的现象。
3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育，忽视了学生的劳动教育。
学校教育是学生接受劳动教育，形成自理能力不可缺少的因素。
然而，一些活动课，实践课成了自习课、语数课的情况屡有发生，学生失去了活动与实践的机会;有的老师以劳动为惩罚，致使学生对劳动产生厌恶。
三、对提高小学生自理能力的建议。
1、开展丰富多彩的活动，激发学生劳动兴趣。
综合实践活动、少先队活动都是队员们喜爱的活动形式，我们可以通过一系列活动来训练和培养队员的自理能力。
如我是小主人，在教师的指导下，学会做一些简单的班务劳动; 我是小帮手，在家长的指导下，练习并学会做一些简单的家务劳动; 我是小大人，在师长的指导下，学会一些简单的自我服务还可以根据低年级的队员上进心强的特点，设计一些竞赛：整理书包比赛，系鞋带比赛等。
2、加强家校联系，更新家长育儿理念。
爷爷、奶奶和父母不管怎样爱孩子，宠爱、溺爱，总之他们对孩子都很关心。
这是教师、家长相同的地方，我们要从为孩子的将来为出发点，拉近家校联系，从而为家长接受老师的教育理念打下基础。
学校要组织家长学校，定期做育儿理念讲座，有条件的可以请一些专家作专题讲座。
3、教给孩子劳动技能，提高学生自理能力。
同样劳动，有的学生做得轻松，劳动质量高，有的学生做的很累，劳动质量差。