(部编版)坐井观天PPT4

同学们喜欢听故事吗？今天老师 给大家带来了一个故事。从前有一 口古老的井，井里坐着一只青蛙。 一天，一只小鸟飞来，落在井沿上 ，咦！后来怎样呢？
12.坐井观天
观：看
1.学会本课8个生字,能正确读写要求学会的生字词语， 读准多音字“哪”。
2.正确、流利、会分角色朗读对话。 3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
组词：说话 对话 造句：他俩的对话真有 意思。
书写指导：左窄右宽，第二笔 的横在横中线上。
jì
际
音序：J 部首：阝 结构:左右
组词：天际 无边无际 造句：我终于见到了无边 无际的大海。
书写指导：左右高度基本相同， “小”的两点要呼应。
井 观 沿池 答 渴灾 喝浮 害黑害黑话害 灾际黑黑
课文结构
坐 青蛙坐在井里 井
争
观 天 小鸟落在井沿上 论
天只有井口 那么大
天无边无际
看比 到喻 的眼 有光 限狭
小 ，
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
我会认
yán dá
kě
hē
huà
沿答渴喝话
nòng cuò
jì
nǎ tái
弄错际哪抬
坐井观天
井沿 回答
口渴 大话 无边无际
井口
自读这篇课文，边读边思考：故事里 都有谁，它们争论什么事情？
课文写了青蛙和小鸟争论天的大小。
青蛙和小鸟是在什么地方争论？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
第一次对话
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天无边无际，大得很呢！ 不信，你跳出井口来看一看吧。
点拨：朗读青蛙的话时语气要充满疑问， 朗读小鸟的话时语气要诚恳。
我会写
jǐng
井
音序：J 部首：一 结构:独体
组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这 口水井里打水喝。
书写指导：第二横在横中线上， 笔画要舒展。
ห้องสมุดไป่ตู้
一……就…… 他一笑就露出大牙。
第三次对话
它们为什么对于天的大小的认识不一样？ 因为它们所处的地方不同，眼界不
同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上
4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？
小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。
想象：
假如青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
对
错
填一填：
青蛙之所以认为天（小），是因为它整天坐在 （井里 ）。它看到的东西（少），学习到的知识 就（少）；小鸟之所以认为天（大），是因为它天
guān
观
音序：G 部首：又 结构:左右
组词：观看 观天 造句：青蛙坐在井里观天。 书写指导：左窄右宽，“又”
的最后一笔变成了点。
yán
沿
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：河沿 沿岸 造句：沿岸都是发达城市。 书写指导：右上部第二笔为横
折弯，下部略扁。
dá
答
音序：D 部首：⺮ 结构:上下
组词：回答 答复 造句：明明回答问题的声 音总是很响亮。
天在空中飞，飞过很多地方。它看到的东西 （多），学习到的知识就（多），见识当然也就 （广），我们用一个成语来形容——见多识广。
《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼 界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得 高看得远，要听取别人正确的建议。
1.分角色朗读课文，读好下面的句子。
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
第二次对话
“还用飞那么远吗”这是个反问句。的意思是“不用 飞那么远”。
思考：青蛙和小鸟争论什么
无边无际的天空
（ ）的草原
（ ）的大海
（ ）的沙漠
青蛙笑了
小鸟也笑了
“朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。”
“朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。”