《身边的文化遗产》优秀PPT

3.非物质文化遗产又称无形文化遗产，是 指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相 关、世代相承的传统文化表现形式。包括民间 传说、习俗、语言、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、 烹调以及传统医药等。其最大特点是不脱离民 族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审 美习惯的“活”的显现，被誉为历史文化的 “活化石”，“民族记忆的背影”。
莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸 巧笑，便是风华绝代，仪态万方。开嗓乍唱，倾 泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。美得自 信，美得高雅。那跨越百年的历史，那古老神秘 的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为 我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈一样！
题二：益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文 化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文 化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化” 为专题的综合性实践活动，请你参加。
材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历 史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。
材料二：益阳文化墨客历来喜欢以三国历史为题材 吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、 演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为 益阳文化遗产的重要组成部分。
1.信息收集 以上两则材料透露的共同信息是什么？ _益__阳__有__丰__富__的__“__三__国__文__化__”__遗__产__。__________
我们这代人与上一代人，隔了点岁月， 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情，但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ，看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候， 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ，就会 听到职 业的一 段对话 。：“ 我们那 个年代 ，可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ，上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候，那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见，觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ，衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ，生怕 浪费了 一点一 滴。
故事驿站
湖北大鼓
湖北大鼓原名“鼓书”，又称 “打鼓说书”、“打鼓京腔”等， 是一种流行于孝感、黄冈和武汉一 带的传统说唱艺术。1950年定名湖 北大鼓后，在湖北省内广泛流传。
鼓书是一种有说有唱、以说为主的曲艺形式。在早 期阶段曾以宣讲“圣谕”作为主要内容，劝告人们尽忠 行孝，所以也曾称为“说善书”。内容有：《董永卖身》 《孟宗哭竹》《杨门女将》《四姐闹东京》《白蛇传》 《宝莲灯》等。建国后鼓书艺人及文艺工作者创造了大 量的鼓书新段子，经常演唱的有《迷路记》《王大妈学 文化》《看桥》《新儿女英雄传》《敌后武工队》《千 年铁树开了花》《丰收场上》《如此媳妇》等。
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3.运用文化遗产。能将地域文化遗产与语文学习相 结合，激发学习语文知识的兴趣和动力，古为今用， 助人成长。
重点解读
1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 2.物质文化遗产又称有形文化遗产，是指具有历史、 艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、 石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等 不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文 献、手稿、图书资料等可移动文物；
我是九零后，父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工，所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面，父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
非物质文化遗产是确定文化特性、激发创造 力和保护文化多样性的重要因素，在不同文 化相互宽容、协调中起着至关重要的作用。 中国的昆曲、古琴、木卡姆、蒙古长调、黄 鹤楼传说、湖北大鼓等都是获得联合国教科 文组织认可的重点非物质文化遗产。
4.从2006年起，每年六月的第二个星期 六为中国“文化遗产日”。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
2.社会调查 在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得
到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就 这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。
（1）_加_大__对__益__阳__三__国__文__化__遗__迹__的__保__护__力__度__，__ 对__已__损__坏__的__遗__迹__进__行__有__效__修__复__。____
4.对联探究 在考察资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一
副对联： 兄玄德弟翼德德兄德弟 师卧龙友子龙龙师龙友
请写出对联中涉及的三国人物两个，并联系名著
《三国演义》，写出其中一个人物的相关故事。 人物：（1）__诸__葛__亮_____（2） 刘__备_________ 故事名称：（__刘__备__）__三__顾__茅__庐___________________ __________（__诸__葛__亮__）__草__船__借__箭__________________
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面 具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 如北京的明清故宫、颐和园、天坛、长城、周口店 “北京人”遗址，陕西的秦陵兵马俑，四川的峨眉 山—乐山大佛风景名胜区、九寨沟风景名胜区、黄 龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地，湖北的武当山 古建筑群、明显陵、咸丰唐崖土司城遗址等。
____尊__敬__的__老__师_，__亲__爱__的__同__学__们_，__大__家__好__！__为_了__传__承__益__ _阳_民__间__艺__术__，__弘_扬__“__三__国__文__化__”_，__我__们__2_0_1_班__排_练__了__益___
阳花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指正，谢谢！
2008年6月7日，湖北省武汉市、团风县联合 申报的“湖北大鼓”经国务院批准列入第二批国 家级非物质文化遗产名录，传承人张明智。
研讨练习
题一：2016年6月11日是我国第11个“文化遗产 日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。
1.结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设 计三项与此相关的活动。 _____________________________________________ _____请__专__家__来__校__举__行__“__保__护__文__化__遗__产__”__专__题__讲__座__；__ _开__展__“__走__近__文__化__遗__产__”__系__列__实__践__活__动__(_学__习__地方戏曲、 参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
湖北大鼓以“四平调”为基本曲调，其调式、 板式、旋律、结构等都体现了湖北民间音乐的风 格，板式多为一板一眼。湖北大鼓还有一套完整 的表演技艺，主要是运用手法、眼法、身法和步 法，形成灵活多变而又浑然一体的艺术表演风格。 即使有舞台，一般也没有布景，演员凭借想象进 入故事环境当中；艺人通过虚拟的动作，使听众 得到“以虚为实”的感觉。艺人们善于运用云板、 鼓和鼓签的双重作用：它们既是伴奏乐器，又是 重要道具。
（2）___________________________________ 加大对益阳“三国文化”的宣传力度， _________________________________ 并以此为契机开发益阳旅游资源。
3.文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备在全 校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简 短的开场白。（50字左右） _____________________________________________
2.下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留 言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。
闺女，今儿星期六了，怎么没回来啊？ 老妈，什么事啊？我正在追韩剧呢！
有空的时候，回来跟妈学戏呀！ 妈，你out了，谁还学这个，哪还有人听戏呀！ 孩子呀，是你姥姥手把手教的妈 呀！可不能到妈这儿断了弦呀！
宝宝不想学，太土了！
综合性学习 身边的文化遗产
部编本人教版·八年级上册
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1.认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文 献研究法、观察法等研究方法，对身边地域特色鲜 明的文化遗产资源进行相应的调查研究。 2.懂得文化遗产。在语文学习过程中，能感悟中华 文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我 的“文化自觉”意识。
明明生活水平上去了，为什么还要这样 生活呢 ห้องสมุดไป่ตู้ 一次与爸妈去吃火锅，菜单上来的时候 ，爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱？ 妈妈小声的嘀咕，觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ，心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ，这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪， 不花钱 内心就 安宁。
本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿，海蓝时见鲸 ，梦醒 时见你 可我林深时见雾，海蓝时涌起，梦醒时 夜续 不见鹿，不见鲸，也不见你。
周日那天去了另一个城市，车在发动那 刻我发 了条抖 音，那 是我之 前在抖 音看到 你什么 时候去 见你超 想超想 见的人 啊？而 我发的 是，我 不去见 那个我 超想的 人了， 我在那 个我超 想念的 人来见 我，配 图是一 只口红 和身份 证还有 一瓶上 车发的 水，一 路上我 的想的 是，很 久之前 你说有 空了带 你去你 想去的 地方， 一直等 啊，等 你有空 ，等你 想起带 我去见 见这世 上最美 的事物 ，并不 是真的 要去见 最美的 话事物 ，而是 和你在 一起所 见的事 物都是 我认为 最美的 。 我才知道我已经很久没有见过你了，我 一直觉 得遇见 是缘分 ，两个 人相遇 的概率 是那么 低，还 能在一 起，是 多么幸 运？可 是为什 么说不 爱就不 爱了呢 ？明明 那么难 才在一 起，明 明那么 说过这 辈子都 不放过 对方， 可是为 什么就 牵着的 手说放 就放了 呢？我 理解不 了为什 么一开 始那么 好的两 个人却 从此人 生再也 不联系 了。 你怎么能把满眼是你，看到你每次都是 小跑到 你身边 因为是 见你我 觉得用 走真的 来不及 ，可是 你怎么 能把我 弄丢了 。 你和我说以后别那么不要信那么信男人 的话， 可是一 开始不 也是你 说让我 信你一 次，就 一次， 这一次 是一辈 子好不 ？你常 说算命 骗你十 年八年 ，而我 不一样 我要骗 你一辈 子。 第一次答应你复合的时候在，你在人来 人往的 街道抱 着我， 和我说 宝宝我 好想你 ，你陪 我走路 到江边 ，听到 有人弹 唱《陷 阱》我 不曾爱 过你， 我自己 骗自己 ，已经 给你写 的信又 给我丢 进海里 ，我说 好听， 他说你 回去学 这首歌 ，一定 要弹给 我听， 一直到 分开我 都没有 听到你 为我弹 这首歌 。 体会不到一个人待着莫名其妙的哭起来 ，一个 人走着 路突然 红了眼 眶，你 是当初 怎么进 入我的 世界的 ，你怎 么可以 做到说 放手就 放手， 说走就 走，你 让我变 得更好 ，你让 教我学 会很多 人情世 故，但 是你没 有教会 我怎么 离开你 啊。 我以为出去走走回来心情就会变好，闺 蜜问起 我你最 近怎么 样了？ 还想他 吗？我 摇摇头 ，笑笑 别问。 他们都 问我最 近怎么 那么憔 悴了， 我笑笑 没说话 ，那时 候我眼 里亮晶 晶，嘴 角带笑 ，这些 全因为 你，现 在你抽 离了， 留下的 人该怎 么勇敢 ？曾经 我也在 人前炫 耀过你 ，现在 有人问 起我说 别问。