语文人教版二年级下册反问句改陈述句

反问句改陈述句教学设计

教学目标：

了解反问句及陈述句的区别及反问句改陈述句的方法

一、引入课题，了解反问句和陈述句。

1.出示“我的发现”句子。 a.这么多的星星，你能数得清吗？ b.这么多的星星，我数不清。

2.你发现了什么？（提示：比较这组句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？）

3.总结：第一个句子叫反问句，第二个句子叫陈述句，反问句比陈述句语气要强烈得多，它所表达的意思就含在句子中。

4．读句子，加深认识。

二、比较反问句和陈述句的其他不同

1.反问句中有语气词“难道”“怎么”“吗”“呢”等而陈述句没有。

2.反问句说“能”而陈述句中说“不能”，反问句中说“不知道”而陈述句中说“知道”，也就是说反问句和陈述句在表述方式上是相反的。

3.反问句末尾是问号而陈述句末尾是句号。

三、总结反问句变陈述句的规律

口诀：反问句改陈述句就是“两去两改”，即去反问词，

去疑问词，把肯定改否定，否定改肯定，把问号改句号！

1．把反问句的问号变句号；

2．把“吗”“呢”“怎么”“难道”等表示疑问的词去掉；3．把反问句里的“不”去掉。

3．反问句里没有不的添上。（有“不”去掉，没有“不”添上）

4．不改变句子的意思。