沪科版八年级物理下册第十章2. 滑轮及其应用_教学设计

教学理念思路

以学生实验为基础，通过问题设置引导学生探究实验，使用工具收集数据、处理数据、表达与交流、解释问题等过程，归纳定滑轮、动滑轮与滑轮组的工作特点。通过物理建模的方法将滑轮抽象化为变形杠杆，利用杠杆平衡条件分析定滑轮、动滑轮工作原理。

教学过程中，以自主、协作的实验探究为主线，训练学生的实验探究能力，充分体现学生的主体地位，经历动手实验、交流、讨论等方式参与学习活动，让学生真正成为课堂的主人。

教

学

流

程

教学环节教师活动学生活动设计意图

引入新课

认识滑轮(约2分钟) 新课教学

活动一：

组装滑轮、播放视频

解说生活中的简

单机械

用滑轮与细绳的

组装提升重物，

有几种方案？

观察、分析并表述滑轮的特

点

小组交流，动手操作，认识

定滑轮和动滑轮

从生活走向物理

体验式学习，生生互

动、交流