高中议论文作文序列训练计划

高中议论文作文序列训练计划（讨论稿）
一、写作过程序列训练
第一章构建高考写作基本素养
序列训练1 千古文章意最高——高考新材料作文的审题立意
序列训练2 磨刀不误砍柴工——纲举目张,如何高效编列写作提纲序列训练3 不畏浮云遮望眼——任务驱动型新材料作文备考策略
第二章议论文序列训练
序列训练4 立片言以居要——议论文论点的提出与分解
序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用
序列训练6 为有源头活水来——议论文论据的选取和使用
序列训练7 凤头豹尾,首尾照应——议论文的开头、结尾
序列训练8 “引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文“五步成文法”序列训练9 量体裁衣，画虎成形——议论文的文体规范51
序列训练10 观点鲜明，情理并茂——议论文的分析方法95
……
第三章微点升格训练
序列训练13 心动神怡一瞥间——巧拟标题
序列训练14 万紫千红总是春——美化语言
序列训练15 闪转腾挪，丝丝入扣——议论文的点题和扣题
……
二、写作主题序列训练
1、崭新时代和青年使命
2、中国制造与工匠精神
3、传承文化与文化创新
4、中国方案与国际担当
5、扶贫攻坚与乡村振兴
6、城市建设与社会包容
7、优良家风与家国情怀
8、权衡义利与英雄情怀
9、文明相处与和谐共赢
10、诚信友善与奉献爱心
11、探求真理与呼唤理智
12、人工智能与人文情怀
13、理想信念与心灵修养
14、成长成才与人生价值
15、道德情感与理性认知
16、态度意志与思考体验
17、家庭教育与社会发展
18、……
三、写作类型序列训练
第一章新材料作文
类型一寓言故事类
类型二名言警句类
类型三社会故事类
类型四哲理诗歌类
类型五漫画图文类
类型六思辨话题类
第二章任务驱动型作文
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震，北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

…………
2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

[解题方案]
这是一则有明确写作任务的材料，贴近当代生活、视野纵横开阔，是对“世纪宝宝”成长来路的回望和对梦想关注的要求。

启发考生强化自己的代际身份感、扬帆新时代，化育新一代，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。

写作空间广泛，考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意，从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料，如救灾、农村建设、航天航空方面去表达，也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。

如写中国面对“汶川大地震”那样的巨大灾难，不畏艰难，重建家园的伟大精神;可以写2008年北京举办奥运会等体育盛会，写出新时代中国在体育方面取得的巨大成功;可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化，乡村公路“村村通”、“精准扶贫”等美好现实和发展前景。

当然，除了材料给的，上述大事件，考生选择其他大事件对自己的影响，写出自己的联想与思考同样是可以的。

材料作文涉及人人关切的中国梦，话题广泛，人人都有话说，相信很多考生能够写出思想和表达俱佳的作文。

当然，考生应该注意大小结合，即大事件与自我成长中的日常生活结合，写出自己的真情实感，注意“时光瓶”的提示，写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征，注意语言文字的准确、生动，写出自己的特点与亮点。

审题立意步骤：
1、提炼“关键词”，做出精准的“定性分析”。

汶川大地震，是国家和人民的灾难，更承载着“多难兴邦”“众志成城”的民族记忆；北京奥运会，地震后的抹干眼泪、迅速振作，传递着“同一个世界，同一个梦想”的普世价值和坚强呐喊；天宫一号，让我们在仰望星空、志在星空的同时，学习和感受着科技和创新的力量；村村通、精准扶贫，在真抓实干、脚踏实地的行走中，我们持续目睹党和国家对民生的切实关注；互联网的普及，则构成了这个时代我们国家重要的发展指数和特征。

2000年的“世纪宝宝”，此刻是考场主力，他们正是在这样的环境中成长起来，理应对此具有自己独特的认识和思考。

2、聚焦组合，注意多材料组合的逻辑与思辨。

考生可以扣住材料的两三个点，提取核心关键词即可，如线性关联题目所给多数时间节点和重大事件，可既谈时代追求与幸福，如物质幸福和精神幸福，物质与精神的提升，也可谈人生成长与踏实作为，等等；即使着眼于单个的2008年时间事件，你若敢作横向联系对比，向内挖掘，也可感应在灾难剧痛中迅速站起、屹立的民族精魂，并由此联系苦（困）难应对、顽强不屈；至于在对所列大事件的整体关注中谈青年在时代大潮中的责任与担当，使命与奋斗，我想恐怕是多数考生应有的思考。

总之，国家、民族、个人，与时代、使命、责任、担当、创造，甚至危机、困难、灾难等等，这些关键词及其它们的关联，应该就是今年乙卷考生需要重点把握的核心题旨。

尽管二元思辨弱化，顺向思维主导的作文命题指向，还可以继续探讨，但作文命题关注时政、关联家国民族个人命运的指向，以及给予学生的思维空间较大，其主题立意的自由度也不错，看来是近几年可以确立的了。

至于文体，书信自然可以作为首选，也可不受限制，只要合乎要求即可；语言上，考生要把政论说教与悉心体贴、代际关怀与导向期许结合起来，理性与情感兼备，则是取胜获优之道。

根据以上指令，本次作文可以写成书信形式，向“下一代人”告知你和新中国一起追梦、圆梦的历程；可以写成散文的形式，抒发你对国家的赞美、对民族的自豪、对中国梦和美好生活的憧憬，以及对下一代寄予希望；可以写成议论文的形式，或阐述国家强大的原因、意义、条件，或求证如何实现社会主义现代化和民族的伟大复兴等等，或探寻如何应对实现中国梦过程中的际遇和挑战等。

但本次作文要有一定的主体意识和读者意识，不建议写成小小说、诗歌、戏剧等形式，此类文体极难写出真情实感。

参考立意：
（1）走进新时代：肩负使命，敢于挑战。

（2）和新时代一起追梦、圆梦。

（3）际遇难得，使命追梦。

（4）做有理想、有本领、有担当的一代。

（5）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

[写作示范]
……
类型二词句组合类任务驱动型作文
类型三选择权衡类任务驱动型作文
类型四看法评价类任务驱动型作文
类型五问题回答类任务驱动型作文
类型六建议交流类任务驱动型作文
四、写作层级序列训练
第一章基础层级
第1讲如何由“偏离题意”到“符合题意”
第2讲如何由“文体不清”到“文体规范”
第3讲如何由“中心不明”到“中心突出”
第4讲如何由“内容单薄”到“内容充实”
第5讲如何由“感情失真”到“感情真挚”
第6讲如何由“结构混乱”到“结构严谨”
第二章发展层级
第1讲如何由“内容欠深刻”到“内容深刻”
第2讲如何由“内容欠充实”到“材料丰富”
第3讲如何由“文采欠生动”到“文采斐然”
第4讲如何由“文章欠新意”到“个性鲜明”
不当之处，敬请指正，相互交流，不断完善。

2018年9月于沂水一中。