忆读书,冰心阅读答案
冰心忆读书阅读答案(精品7篇)
冰心忆读书阅读答案(精品7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文上册26 忆读书课件 (2)
作者的好书标准是：①能引发人的阅读期待，激发阅 读兴趣。②所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。 ③故事耐人寻味。④故事情节精彩，不烦琐。⑤满带真情 实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。
结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是 我生命中最大的快乐”这句话的体会。
1
作者最大的快 理解这句 乐来自读书 话的意思
（云南·昆明）从冰心写的《忆读书》中，我们 了解到她喜爱读的书中有我国的四大名著：《水浒传》 《三国演义》《_红__楼__梦___》《_西__游__记___》。
【拓展积累】[名家作品]
谈读书（节选） 朱光潜
有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟 做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如 此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时 而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书 都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在 使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养 成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺 乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于 某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。
方便快捷
②分条列出信息 条理清晰
③借助图表梳理信息
直观简洁， 一目了然
见“学习单”
④画时间轴，将作者的经历串成一条清晰的线索
【学习单】
借助图表梳理作者的读书经历。
阅读时间
阅读书目
对这些书的感受或评价
七岁
《三国演义》
津津有味、无限期待、引起 对章回小说的兴趣
《水浒传》（？） 尤其欣赏、人物描写生动
《荡寇志》（？） 没有人物个性、索然无味
人教版五年级上册语文第26课《忆读书》课时练(含答案)
部编版五年级上册26.忆读书课时练一、选择题1．下面加点字读音相同的一组是( )A．兴．奋兴．盛B．卷．走试卷．C．勉强．强．壮D．新鲜．鲜．艳2．将下列句子整理成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（）。
①你应该读的只是这十卷百卷的书。
②多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。
③书是读不尽的，就算读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。
④在这些书中，你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。
⑤走进一个图书馆，其中真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。
⑥这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。
A．③②⑤①④⑥B．②③⑤①⑥④C．⑤①④⑥③②D．①⑤②③⑥④3．“刃”的造字法是（）A．会意B．指事C．象形D．形声4．下列对课文内容的理解正确的是（）（多选）A．本文是冰心奶奶以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。
B．通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书非常投入，同时有自己的感悟。
C．本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。
D．课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。
选择（四字词语运用）。
5．下列画线的词语使用正确的一项是（）。
A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。
B．老师们为了我们的学习处心积虑。
C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。
D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。
6．下列画线的词语使用不正确的是（_______），我能将它改成_____________。
A．贫穷的杰克与母亲相依为命。
B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。
C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。
D．荒漠由于缺水一毛不拔。
二、填空题7．读句子，完成练习。
“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳’。
”这句话表明书也怕比，书也有_______和_______之分。
我也会写一个十字成语：___________________。
【精选】部编版五年级上册语文第26课《忆读书》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第26课《忆读书》基础知识+课文讲解一、生字组词舅：舅舅舅父娘舅津：津液津贴问津斩：斩获斩首斩钉截铁限：界限期限限制凯：凯歌凯旋奏凯而归葛：诸葛姓葛述：讲述述说叙述贾：姓贾贾宝玉衰：衰弱衰败衰微刊：书刊周刊月刊琐：烦琐琐碎琐屑朴：朴实质朴朴素篇：篇章名篇篇幅某：某人某种某事二、多音字传：zhuàn（传记）chuán（宣传）煞：shà（煞白）shā（煞风景）卷：juàn（画卷）juǎn（胶卷）抹：mǒ（抹杀）mò（抹墙）má（抹布）三、形近字浬（津贴）律（规律）斩（斩获）崭（崭新）衰（衰弱）哀（哀愁）琐（烦琐）锁（封锁）朴（朴素）扑（扑倒）篇（篇目）偏（偏僻）四、词语解释津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。
《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。
地煞：星相家指主管凶杀的星。
《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂琐碎。
栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味：形容没有兴致，没有趣味。
堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
不能自己：自己不能控制住感情或行为。
五、反义词生动——呆板烦琐——简明华丽——质朴浅显——深奥津津有味——索然无味六、近义词期待——期盼催促——督促决定——决心居然——竟然欣赏——观赏思考——思索栩栩如生——惟妙惟肖七、词语扩展：AABC式：津津有味栩栩如生娓娓道来依依惜别遥遥无期愤愤不平井井有条AABB式：勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧踉踉跄跄堂堂正正风风雨雨日日夜夜八、课文主题全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
【新课标】五语上26《忆读书》核心素养分层学习任务单(含答案)
原创连载，转载出版必究【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案）26.忆读书一、单元阅读主题：读书明智二、单元语文要素：阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
三、本课素养目标：文化自信：感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能对作者的读书方法发表自己的看法。
思维能力：用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
【语文要素】审美创造：理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。
教学重点和难点：1.梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
2.结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、选择正确读音。
水浒．传（chuán zhuàn）地煞．（shā shà）天罡．（gāng zhèng）消遣．（yí qiǎn）呻．吟（shēn shēng）繁琐．（suǒ shuǒ）堆砌．（qì chì）处．世（chǔ chù）抹．去（mā mǒ）传．记(chuán zhuàn) 卷轴．(juǎn juàn) 敌寇．(kòu guàn)二、看拼音写词语。
jiùfùyīng xióng wúxiàn shùshuōjīn jīn yǒu wèiyàn fán huāng táng xīn suān fǎng wèn yìzhībàn jiěshūkān fán suǒshēn yín zhìpǔzhēn qíng shígǎnkān wùzhǎn shākǎi xuán zhūgěliàng bùnéng zìjǐxìng jiǎshuāi ruòzhèpiān mǒu rén xǔxǔrúshēngshuǐhǔzhuàn suǒrán wúwèi三、根据语境读拼音写生字词。
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习(含答案)
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习一、基础与运用1．让生字走进语境。
jiù fù送我一本讲yīng xióng故事的书，这本书的字里行间充满了zhēn qíng shígǎn，一个个故事向我们shù shuō着一段段血泪史，我看得心中满是辛酸。
2．下列词语中的“津”字与“津津有味”中的“津”意思相同的是（）。
A．津．液B．津．贴C．津．津乐道D．无人问津．3．补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久合久知解如生有味索然总而自作风雪真实心神无病（2）以上词语中“”和“”意思相反。
（3）“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
（4）“”指读书理解得不够透彻。
4．课文整体梳理。
这是冰心奶奶以“”的形式叙述自己的一篇文章，前半部分以“”为主，表达了作者；后半部分以“”为主，告诉读者。
5．按要求完成句子。
（1）一谈到读书，我的话就多了！（用下划线的关联词造句）____________________________________________________________________________________________（2）用“津津有味”写一句话。
____________________________________________________________________________________________ 6．修改病句。
（1）《三国演义》对我十分感兴趣。
____________________________________________________________________________________________（2）书看多了，我也会比较、挑选。
____________________________________________________________________________________________（3）我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
部编版五年级语文上册26《忆读书》标准化试题+课文片段(含答案)
26.忆读书一、标准化试题:(提醒:第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
)1.读拼音,写词语:jiùfùyīng xióng wúxiàn shùshuōjīn jīn yǒu wèi( ) ( ) ( ) ( ) ( )yàn fán huāng táng xīn suān fǎng wèn yìzhībàn jiě( ) ( ) ( ) ( ) ( )shūkān fán suǒshēn yín zhípǔzhēn qíng shígǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )kān wùzhǎn shākǎi xuán zhūgěliàng bùnéng zìjǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xìng jiǎshuāi ruòzhèpiān mǒu rén xǔxǔrúshēng( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuǐhǔzhuàn suǒrán wúwèi( ) ( )2.选择正确读音。
水浒．传(chuán zhuàn) 地煞(shā shà) 天罡(gāng zhèng)消遣(yí qiǎn) 呻吟(shēn shēng) 繁琐(suǒ shuǒ)堆砌(qì chì) 处世(chǔchù) 抹去(māmǒ)3.《满江红·怒发冲冠》的作者是岳飞。
4.中国的四大古典名著有《》《》《》《》。
5.“满纸荒唐言,一把辛酸泪”出自小说《》。
林冲是小说《》中的人物。
忆读书
书籍
阅读时间
《三国演义》
《水浒传》
《红楼梦》阅读方法Fra bibliotek阅读感受
2、你赞同这些阅读方法吗？你还有哪些读书方法？
书籍 阅读时间
《三国演义》 七岁
阅读方好有法读会书意，，不便阅求欣读甚然感解忘，食受每 听故事， 一知半解读
《水浒传》
随后 从一本到一类读 比较读
《红楼梦》
十二三岁、中 年
1980年
反复回读 旧书不厌百回读， 熟读深思子自知
书籍
阅读时间 阅读方法 阅读感受
章回体：中国古典长篇小说将全书分为若干 章节，称为“回”或“节”。每回前用单句或两 句对偶的文字作标题，称为“回目”。 •宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功
•柴进门照天下客，林冲棒打黄教头 •贾宝玉奇缘识金锁，薛宝钗巧合认通灵
二、进阶练习
• 1.冰心回忆了自己读书的哪些经历？
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人 怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
冰心认为什么样的书才是好书？你觉得呢？
看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》， 看了人物栩栩如生《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。 哪些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟的文 字，我一看就从脑袋中抹去。 但那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上 千字，也往往使我心动神移，不能自已。
自学检测
1.下列选项重有错误读音的是（ A 浒）hǔ
A.水浒传xǔ B.斩杀zhǎn C.烦琐suǒ D.某年mǒu
2.下列选项中有错别字的是（ D 衰）
A.烦琐 B.书刊 C.篇章 D.兴亡盛衷
3.连一连：
三国演义
满纸荒唐言，一把辛酸泪
阅读理解《忆读书》【优秀6篇】
阅读理解《忆读书》【优秀6篇】阅读短文《忆读书》，回答后面练习题。
下面是整理的阅读理解《忆读书》【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
阅读理解《忆读书》篇一【教学目标】1.整体感受，把握课文记叙的主要内容。
2.概括事例，理清记叙的顺序。
3.深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、活动导引课前预习。
要求如下：1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2.读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3.读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。
二、导入新课诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。
在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。
许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。
这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。
他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。
世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。
三、诵读活动1.同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
2.诵读要求与策略：能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。
四、正音释义笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已五、思考活动1.学生活动与要求请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
2. 教师辅助策略同桌为一组，交流意见。
六、交流活动1.关于本文的主要内容明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年读书好，多读书，读好书。
2.课文紧紧围绕着读书好，多读书，读好书这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2-10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
《忆读书》阅读理解4篇
《忆读书》阅读理解1①一谈到读书,我的话就多了!②我自从会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。
⑤谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。
第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。
时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。
⑦因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。
那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! 武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
…………⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
五年级语文上册 第26课《忆读书》知识点总结、同步练习 (含答案)
五年级语文上册第26课《忆读书》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会写组词舅：jiù（舅舅、舅父、舅妈）津：jīn（天津、津津有味、无人问津）斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）限：xiàn （限制、无限、局限）凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯）葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）述：shù（讲述、述说、叙述）贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）刊：kān（刊物、报刊、创刊）琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）篇：piān（诗篇、篇幅、篇目）某：mǒu （某人、某个、某事）二、我会认组词浒：hǔ（水浒、浒苔、水浒传）传：zhuàn（传记、小传、言归正传）着：zhuó（着力、沉着、着手）鲁：lǔ（粗鲁、鲁迅、鲁班）寇：kòu（敌寇、贼寇、落草为寇）卷：juàn（试卷、卷子、万卷书）栩：xǔ（称栩、栩栩如生、栩栩欲活）呻：shēn（呻吟、呻唤、呻呼）三、多音字传：chuán（传说）zhuàn （传记）煞：shà（地煞）shā（煞住）卷：juàn（试卷）juǎn（卷起）抹：mǒ（抹杀）mò（抹墙）má（抹布）期待——期盼明白——了解催促——督促决定——决心居然——竟然欣赏——观赏兴趣——乐趣起初——起先厌烦——厌倦快乐——开心思考——思索消遣——解闷烦琐——琐碎栩栩如生——惟妙惟肖津津有味——饶有兴趣朦朦昽胧——模模糊糊五、反义词明白——纳闷厌烦——喜欢快乐——难过生动——呆板烦琐——简单华丽——质朴浅显——深奥津津有味——索然无味六、理解词语津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。
地煞：星相家指主管凶杀的星。
《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题（含答案）课时1一、给下面词语中的加点字注音。
斩．杀（）诸葛．亮（）荡寇．志（）水浒传．．（）地煞．（）鲁．智深（）贾．宝玉（）读万卷．书（）二、读拼音，写词语。
jiù xiàn shùāi（）父无（）（）说（）伤kān pǔ suǒ piān书（）质（）烦（）（）章三、把下面的词语补充完整。
一知（）（）（）（）世故兴（）盛（）质朴（）（）（）（）填胸心（）神（）索然（）（）分（）必（）风（）雪（）五、按要求写句子。
1.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
（缩句）2.我把这本书看完了。
（改为“被”字句）3.冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。
（改为“把”字句）4.看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
（用“之所以……是因为……”改写）六、想一想，填一填。
1.《忆读书》是写的一篇性散文，课文按顺序讲述了她读书的感受。
2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《》、《》、《》和《》，作者分别是、、和。
3.在冰心的眼中“读书的好处”是：。
4.你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：。
课时2一、课文理解。
我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！1.联系选文内容，理解词语。
消遣：索然无味：2.“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？3.作者渐渐明白要看什么样的书？在用文中用“”画出来。
人教版五年级上册语文《忆读书》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《忆读书》同步练习（含答案）一、单选题。
1．“囿”字的意思最可能与（）有关。
A．有无 B．园林（有围墙） C．重复 D．忧郁2．课文《忆读书》是按（）记叙的。
A．事情发展的顺序 B．时间的先后顺序 C．空间的方位顺序 D．事情发展的顺序二、看拼音写词语。
jiù fù háo jié huāng táng xīn suān duī qìpiān zhāng xīng wáng shèng shuāi suǒ rán wú weì三、用“√”在加点字选择正确读音。
（1）《水浒传．（chuán zhuàn）》里的人物个性十足，精彩传．（chuán zhuàn）神。
（2）小明把试卷．（juǎn juàn）卷．（juǎn juàn）起来，不想让妈妈看到自己的成绩。
四、下列句子中画线部分可以用哪个词语概括？请你写在后面的横线上。
（1）今天学的知识，上课的时候我都听明白了，可是在做题的时候却义不会了。
（2）这本书的封面很吸引人，可读起来却没什么趣味可言。
（3）我同桌没有什么值得忧伤的事情，但他却总在那儿叹息感慨，一脸忧郁。
五、补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久合久知解如生有味索然总而自作风雪真实心神无病（2）以上词语中“”和“”意思相反。
（3）“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
（4）“”指读书理解得不够透彻。
六、感知内容。
①《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。
全文以“”为行文线索，记叙了自己快乐的生活以及，抒发了自己的情感，深情告诫少年儿童“”。
②“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳’。
”这句话表明书也怕比，书也有和之分。
我也会写一个十字成语：。
七、按要求写句子。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
部编版五年级上册忆读书课后题答案
部编版五年级上册《忆读书》课后题答案
1．用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？
作者回忆自己读书的经历：
七岁时读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》；十二三岁和中年以后读《红楼梦》；1980 年后读《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。
作者认为好书的标准是能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣;所描写的人物形象栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。
2．结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
冰心老人从小就爱读书，也读了很多书。
因此她在读书中感受到获得知识的快乐。
对于我们来说，书也是我们的老师。
想一想你在书中懂得了什么，学会了什么，明白了什么……把这些内容用连贯的语言组织起来就是你的感受。
冰心奶奶认为：读书能感染人、陶冶人的性情，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于提高人的写作能力和文学创作素养。
是啊，读书的确是一件快乐的事。
翻开书本，我从中领略到了建筑物的雄伟壮观；了解到了各种各样的奇花异草和埋藏在地下的宝藏；知道了珠穆朗玛峰有多高，印度洋的面积有多大。
书真的像一位知识渊博的老师，使我享受到无穷的快乐。
3．你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
略。
2020-2021部编版五年级语文上册《26忆读书》课后练习题(附答案)
26忆读书字词模块一、根据语境写词语。
1．现代人很少能把jīn jīn yǒu wèi()地阅读shū kān()上的piān zhāng()作为自己唯一的消遣。
2．《红楼梦》以贾府的日常suǒ shì()为中心，记录了贾家的xīng shuāi()故事，读起来总会使人有wú xiàn()的思考。
二、选一选，填一填。
chuán zhuàn传．说( ) 传．记( ) 传．神( )shāshà地煞．( ) 煞．费苦心( ) 煞．尾( )三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。
①( )( )有味②一( )半( )③栩栩( )( ) ④()( )无味1．写出两个与词语①、③结构相同的词语：___________、_____________。
2．词语______和______(填序号)是一对反义词。
写出与词语②意思相反的词语：____________。
句子模块四、读句子，按要求完成练习。
1．读书好，多读书，读好书。
(1)这句话表达了三层意思：①____________________________；②____________________；③_____________________。
(2)冰心奶奶认为好书的标准是( )。
①故事情节精彩，人物形象栩栩如生。
②堆砌了许多华丽词句、无病而呻的文字。
③有真情实感，质朴浅显。
A．①②B．①③C．②③2．起初《红楼梦》对我的兴趣并不大。
(修改病句)________________________________________________________________ 3．我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
(改成双重否定句)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4．一．谈到读书，我的话就．多了。
26 忆读书(课后练)
小说是 《红楼梦》。
（2）本文是作者的一篇关于如何读书的文章。文
章中作者生动地回忆了幼年和
少年 时
代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少
年“读书
好 ”，勉励青少年要
“
多读书 ，读好书”。
6. 阅读课文片段，完成练习。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭 门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书” 便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊， 知道了许多事情，也认识了许多人物。同时， 书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精 彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，
（3）读书好，多读书，读好书。 这句话既是作者对儿童的建议，也表达了
她对儿童 阅读 的殷切期望。这句话包 含三层意思。第一层意思是 读书有好处 ， 第二层意思是 应该多读书 ，第三层意思是 读对身心发展有益的书 。
5. 根据课文内容填空。
（1）《忆读书》的作者冰心原名 谢婉莹 。
让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的
（3）作者读书会有选择、比较，一般情况，她会选 择哪种类型的书来看？ 会挑选那些满带着真情实感、十分质朴 浅显的篇章。
（4）与《荡寇志》相比，《水浒传》的优点是 人物栩栩如生 。这是采用了 作比较 的写法。
（5）作者从读书中收获了哪些益处和体会？用“ ” 在选文中画出。 返回文
（6）对“物怕比，人怕比，书也怕比”这句话理解正 确的是（ B ）。 A.每本书都各有优缺点，没有办法拿在一起比较。 B.读书要有比较，通过比较，才能够体会到读好 书的重要性。 C.无论是物、人还是书，他们都害怕比较，都不 想比较。 D.事物之间没什么可以比较的，做好自己就好。
看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然 无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写 得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻 的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真 情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千 字，也往往使我心动神移，不能自已！
冰心《忆读书》
作品选登：
《春水· 一O五》 造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚的求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
（这首小诗典型地反映了冰心的哲 学和思想：童心、母爱、自然，三位 一体。诗中的“我”、“母亲”、 “小舟”、“大海”所构成的，是宇 宙中最美好也是最和谐的一幅图景）
读一本好书，就是和高尚人谈话 ——歌德 任何时候我也不会满足越是多读 书，就越是深刻地感到不满足， 越感到自己知识的贫乏 ——马克思
动 动 脑
从作者的读书的经历和感受 中，你获得了哪些启发？写写你和 书的故事吧。如果不能写出，或者 没有读书的故事，那么你有自信自 创两句有关读书的名言吗？
完成导学练。
读 书 好
陶 冶 性 情
增 长 知 识 有 助 写 作 提 高 人 的 品 德 修养
返回
多读书
冰心读过的书
《茶花女遗事》（小仲马） 《聊斋志异》（蒲松龄） 《封神榜》 《荡寇志》 《精忠说岳》
《三国演义》（罗贯中） 《水浒传》（施耐庵） 《红楼梦》（曹雪芹） 《西游记》（吴承恩） 《满江红》（岳飞） 《声声慢》（李清照）
冰心图片
“冰心”笔名的由来
芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄
冰心：比喻心的纯洁。 玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人 的清廉正直。
冰心 （1900～）现、当代女作家，儿童文学作家。 原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长 乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小 说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参 加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个 家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去 国》等探索人生问题的‚问题小说‛。同时，受到 泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小 诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为 《繁星》和《春水》出版，被人称为‚春水体‛。
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忆读书,冰心阅读答案《1、忆读书》复习提纲一、基础知识积累与运用1．填空：本文选自，作者，原名，代著名作家，家。
代表作有长篇小说、，诗集，，译作有。
2．与作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的，李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的。
3．给下列加点字注音：笸箩消遣酷爱刊物寻觅聊斋欣赏斩首厌烦．．．．．．．．4．解释下列词语：悬念无聊消遣自已若有所失索然无味5．指出下列句子的表达方式：（1）我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（）（）（2）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。
（）（3）谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
（）（4）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！（）（5）比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念成“者”之类，因为就只学过那个字的一半。
（）6．写出四大名著的名称与作者。
7．写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。
（甲）一谈到读书，我的话就多了！（乙）①我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分??”②那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
_忆读书,冰心阅读答案。
③此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。
④谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑤这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。
因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
⑥因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那间述说“ ___”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
⑦《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠的那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
⑧到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌是看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使知道了许多外国的人情世故。
⑨《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑩总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
阅读第一、二部分，回答文后问题：1．选文（甲）段在全文中起什么作用？2．用简洁的语言概括第二部分的内容。
3．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。
4．作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。
6．请写出你所读过的一部名著，如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。
7．在作者看来，读书有什么好处？_忆读书,冰心阅读答案。
8． ___对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？9．我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会？10．作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
11．从作者对读书的回忆中，你受到了什么启示？你对学习语文有了哪些新的认识？12．（乙）①段表达了作者怎样的思想感情？13．比较下面一组句子，哪一句好？为什么？A、我拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
B、我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
．．．14．“一知半解地读了下去，居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含义是什么？请自己的话加以说明。
阅读第三、四部分，回答问题：①我自1986年到日本访问后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多，我也会挑选、比较。
比如说，看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一年无底洞从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！②书看多了，从中出得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我缃儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：④读书好，多读书，读好书。
阅读三、四部分回答问题：1．概括选文第①②段的内容。
2．在作者看来，什么样的文章才是好文章？3．作者写到，看了精彩的《西游记》会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
举这两个例子的目的是什么？4．文章结尾一段3个分句能不能颠倒顺序，为什么？这句在文中起什么作用？5．怎样理解“‘读万卷书’更是我惟一的消遣”一句中“消遣”一词？6．“读万卷书，行万里路”的含义。
7．第①段分别从、两个方面来向读者传授挑选、比较书的经验。
而第②段总结要做到“读好书”的体会时，要牢牢抓住个字。
8．作者对书有辨别优劣的能力，会挑选、比较的实证是什么？《忆读书》复习提纲参考答案一、1、《冰心选集》冰心谢婉莹现女超人斯人独憔悴《繁星》《春水》《园丁集》《吉檀迦利》 2、一片冰心在玉壶中间小谢又清发 5、抒情叙述叙述描写描写第一、二部分〖参考答案〗1、开篇点题，统领全文，突出作者喜欢读书的感情基调。
1、回忆幼时、少年时是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。
3、①由一知半解到越来越读懂，越来越爱读《三国演义》②读文言小说《聊斋志异》及其对作文的帮助③爱读《水浒传》并与《荡寇志》作了比较④酷爱古典诗词⑤由读《茶花女遗事》进而对外国小说产生兴趣⑥十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受 4、喜欢《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等，不喜欢读《荡寇志》、《精忠说岳》等。
5、《水浒传》施耐庵《三国演义》罗贯中、《红楼梦》曹雪芹、吴承恩的《西游记》 6、《水浒传》武松打虎，鲁智深倒拔垂杨柳、林教头风雪山神庙《三国演义》中三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁等 7、①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的种种感情，让人获得多种美的享受；②读书能扩大知识面；③读书能写作有很大的帮助；④读书有助于提高人的品德修养。
8、因为看到了林琴南老先生送给祖父的《茶花女遗事》知道了许多外国的人情世故。
9、尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
10、开放题 11、开放题 12、表达了对《三国演义》的喜爱之情。
13、B句好，因为B句“咬了牙”形象地表现出作者读书的决心之大。
14、读书越多，知识积累也越多，理解能力也就越强。
第三、四部分〖参考答案〗1、侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
2、故事精彩、人物生动、带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。
3、说明如何挑选、比较好书。
4、不能颠倒，因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的点明了文章的主旨。
5、消遣指用自己感到愉快的事来消磨时间。
用这个词体现了作者对读书的喜爱之情。
6、读书可以开阔视野，间接地获取人生的经验。
7、古典文学现代文艺作品比8、“比如说看了??的《荡寇志》等等”篇一：五年级忆读书冰心阅读答案总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六·一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
9．作者说“读书好”，请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来。
（2分） 10．作者要求大家“读好书”，从上文看，作者认为“好书”的标准是什么？（3分） 11．作者还教给大家选择好书的方法，那就是（1分）12．“读书好，多读书，读好书”这三句话，分别强调了读书的哪些方面？（3分）13．下面这句话中的加点部分是两部书，请你选择其中一部，根据你的阅读体验，写出书中的一个例子来加以印证，要求至少有一两句简洁的评价。
（3分）比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。