中考历史总复习教材知识梳理模块四世界古代史第三单元文明的冲撞与融合含试题
(百日捷进提升系列)中考历史备考 专题07 文明的冲撞、融合和科技与思想文化(含解析)
专题07 文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点归纳1.古代世界战争2.东西方文化交流3.世界三大宗教4.古代世界科技文艺考情分析本专题在中考中占据的比重较小，分值较少，主要考查学生对基础知识的识记、运用能力。
题型以选择题为主。
从近几年全国各地的中考来看，重点集中在东西方文化传播、三大宗教等。
备考时应注重对这些高频考点的识记和理解。
考点分解考点一：古代世界战争1. 希波战争(1)时间：公元前5 世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。
(2)战役：公元前490 年，马拉松平原战役。
(体育项目马拉松长跑的由来)2. 亚历山大大帝东征(1)背景：公元前4 世纪，马其顿强大起来，打败希腊联军，控制了希腊。
不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。
(2)路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。
(3)影响：亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。
3. 罗马帝国的扩张(1)扩张：屋大维统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大。
(2)罗马帝国的强盛(2世纪)：罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖；帝国初期约两百年间，由于内战的停止和统治政策的加强，帝国境内局势安定，经济繁荣。
(3)影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
考点二：东西方文化交流1．阿拉伯人——东西方文化交流的杰出使者(1)传播中西文明：他们把中国的古代发明等传播到了西亚和欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学等知识，还有伊斯兰教和伊斯兰文化。
(2)传播数字：他们把印度人发明的数字经过改造后传播到了欧洲。
2. 马可•波罗：《马可•波罗行纪》记述了东方见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
考点三：世界三大宗教1．佛教(1)时间：公元前 6 世纪。
(2)创始人：乔达摩·悉达多(释迦牟尼)。
初三历史文明的冲撞与交融试题
初三历史文明的冲撞与交融试题1.我们常用1、2、3、4、5……来计数，发明这种计数法的是（）A．古代阿拉伯人B．古代埃及人C．古代印度人D．古代希腊人【答案】C【解析】依据所学知识可知，古代印度人发明了包括“零”在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。
十个数字符号后来由阿拉伯人传人欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。
随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字，故选C。
2.下列科技成就属于古代印度的是：（）①发明包括0在内的十个数字②发明现在通用的计数法③发明了阿拉伯数字④发明了象形文字A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【答案】A【解析】根据所学可知，古代印度人利用梵文的字头创造了0到9这十个数字，后经阿拉伯人改进后，传入欧洲，被称为阿拉伯数字，故①②说法正确，③说法错误；该数字成为当今世界用的计数法；象形文字的发明者是古代埃及人，④说法错误；属于古代印度的成就是. ①②③，故选A。
3.直接促进了希腊与东方文化交流的事件是（）A．布匿战争B．亚历山大东征C．希波战争D．罗马帝国扩张【答案】B【解析】结合所学知识可知，亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。
经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。
ACD不符合题意，所以答案选择B。
点睛：学生应该通过学习本题，掌握住亚历山大东征的作用，客观公正的评价历史事实，知道亚历山大东征既有积极意义，也有消极意义，即：亚历山大东征给当地人民造成深重灾难，但客观上也促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，在历史上具有深远影响。
4.关于亚历山大东征的说法，表述不正确的是A．灭掉了波斯帝国B．建立了地跨欧亚非三大洲的帝国C．促进了东西方文化的交流D．使地中海成为帝国的内湖【答案】D【解析】本题为反向选择题，按要求应选择“不正确”的选项。
2021年中考历史总复习必考知识梳理：九年级上册第三单元文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化
第三单元文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化【明确考纲】识记知道希波战争、亚历山大东征（九上P36-37）；知道马可•波罗来华（九上P43）、阿拉伯数字的发明和传播的史实（九上P41）。
了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播（九上P47-49）；了解阿基米德的主要成就（九上P51）。
【梳理知识】文明交往的两种方式：暴力冲突与和平交流一、战争（暴力冲突）促进文明的冲撞与融合，是人类文明交流的一种方式（一）希波战争：九上P361、时间：公元前5世纪上半期；2、交战双方：波斯帝国和希腊联军；重要战役：马拉松战役。
（由此产生了马拉松长跑运动项目）；3、结果：希腊战胜波斯帝国。
4、评价：这次战争是东方波斯帝国和西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，促进了东西方文明的交流与发展。
（二）亚历山大大帝东征：九上P371、时间：公元前4世纪后期，马其顿征服希腊后。
2、人物：亚历山大大帝。
3、经过：出兵东征，扫荡了小亚细亚灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域。
4、结果：建立地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
5、影响：开启了东西方文化交流的新时代；说明暴力冲突也能促进人类文明的传播和发展。
给被征服地区民族带来灾难。
（三）说明：战争与征服等暴力冲突给人们带来灾难的同时，在客观上促进了文明的传播。
二、东西方文明的和平交流是人类文明交流的最主要方式（一）马可·波罗来华，成为东西方文明交流的使者：九上P431、国籍：意大利；2、事迹：13世纪来到中国，得到元世祖重用，在元朝任官。
在中国生活17年，去过中国的许多城市。
回国后，记述其东方经历和见闻的《马可·波罗行纪》一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的向往。
促进了新航路的开辟。
（二）阿拉伯数字的发明和传播：九上P411、发明：古代印度人创造了从0到9十个数字的计数阿拉伯数字法。
中考历史试题分项版解析汇编第期专题文明的冲撞融合和科技与思想文化含解析.doc
专题16 文明的冲撞、融合和科技与思想文化1． (2017年贵州安顺卷) 佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。
下列图片中的建筑与三大宗教有关的是（）A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④【答案】C【考点定位】人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化2． (2017年贵州六盘水卷) 《周髀算经》记载了西周初年周公问算商高的故事，商高对周公说：“勾三，股四，弦五。
”这说明商高定理比古希腊勾股定理的提出要早五百多年。
古希腊提出勾股定理的数学家是（）A．牛顿 B．毕达哥拉斯C．阿基米德 D．亚里十多德【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是勾股定理的有关知识。
根据所学知识，勾股定理又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理,是一个基本的几何定理，传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。
ACD不符合题意，B符合题意，故答案选择B。
【考点定位】人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化3． (2017年湖南衡阳卷) 他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。
在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。
他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（）A．伯利克里 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德【答案】C【考点定位】人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服4． (2017年湖南衡阳卷) 我国古代有着高超的青铜制造技术，是目前已发现的我国古代最大的青铜器。
古代阿拉伯文学最著名的代表作是《》。
【答案】司母戊鼎；天方夜谭（或一千零一夜）；【解析】试题分析：依据已学知识可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。
著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊，其中司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。
《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活.【考点定位】人教版七年级上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明; 人教新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化5． (2017年湖南怀化卷) 西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。
九年级上册历史《文明的冲撞与融合》知识点复习岳麓版
九年级上册历史《文明的冲撞与融合》知识点复习岳麓版知识点1.马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实马可•波罗是意大利威尼斯的商人，随叔父来到中国元朝的上都，在中国当了17年的官，马可•波罗把他在中国的见闻口述成一本书，叫作《东方见闻录》《马可•波罗游记》是世界旅游文学的瑰宝，书中既描绘了雪山大漠的壮丽景观，又画记录了城镇都市的优美风情，对于当时的国际化大都市大都、苏州、杭州等，都细致描绘，让读者如亲临其境。
正是由于这本书，才有了后来的地理大发现，人类走出了中世纪的黑暗，看到了近代文明的曙光。
阿拉伯数字原本是印度人发明的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。
2.世界各民族各地区文明交往的方式。
古代文明的交往的方式，除了暴力冲撞外，也有和平交流的方式。
和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体;青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。
3.知道世界各民族各地区和平交往的历史意义古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。
1增强各地区间的经济，文化交流，发展友好外交，为本国提供更广阔的发展空间，开辟国际市场。
2可以让外国人更了解中华民族的文化精髓。
3维护世界和平，保卫人民安全。
要宣传我国奉行的独立自主和平的外交政策，发扬中华民族优良传统。
课后练习1.古代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是A.希波战争和亚历山大东征B.希波战争和阿拉伯数字的传播c.阿拉伯数字的传播与马可•波罗东来D.亚历山大东征和马可•波罗东来答案:A解析：古代文明的交流与发展既有血与火的暴力冲突，又有田园牧歌式的和平交往，其中通过暴力冲撞传播文明最典型的是希波战争和亚历山大东征，而阿拉伯数字的传播与马可•波罗东来是通过和平交流方式传播文化。
安徽中考历史 第一部分 教材知识梳理模块四 世界古代
(3)罗马帝国在繁荣时期同北欧、印度和中国都有贸易往来，
中国的丝绸在罗马深受欢迎
【特别提示】亚历山大大帝东征一方面给人类带来巨大的灾 难与创伤，另一方面在客观上促进了东西方文明的传播。但 建立在暴力基础上的文明传播给被侵略国家带来了巨大的伤 害，因此我们要反对战争，热爱和平，各国间要用和平的方 式解决国际争端，加强合作与交流。
罗
罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。帝国建立后
马 结果 约两百年间，由于内战的停止和统治政策的加强，局势安定，
征
经济繁荣
服 地
疆域
东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠， 北达不列颠、莱茵河和多瑙河
中
海
(1)罗马帝国的征服和统治充满了暴力，使得被征服地区人民
受到严重的压迫
影响 (2)罗马文化渗入到它统治过的广大地区
楔形文字
用图形表示事物或概念，有一定 一笔一画形似楔子，既有语义符号，又
特点 读音
有语音符号
书写 庙墙、宗教纪念物，纸草 地方/ 材料
用芦秆或木棍刻在泥板上
影响
象形文字是世界上最古老的文字 之一；对以后的字母文字产生了 重要影响；为研究古埃及的历史 文化提供了重要史料
楔形文字是最早的文字之一，流传到亚 洲西部的许多地方，被西亚古代各民族 所采用，为人类文明的发展作出了重大 贡献
0年 0年 佛教 早期 中期 后期 年 纪基
兰教 年 年
代末 左右 产生
督教
兴起
产生
考点精讲
考点一
古代世界的战争与征服——希波战争 亚历山大大帝东征 罗马征服地中海
时间 公元前5世纪早期（前492年～前449年）
地点 希腊半岛
最新中考历史世界古代史教材知识梳理(共14页 附答案)
最新中考历史世界古代史教材知识梳理（共14页）目录第一单元上古人类文明第二单元中古亚欧文明第三单元文明的冲撞与融合第四单元世界古代科学技术与思想文化第一单元上古人类文明1. （2018长沙20）下列各项成就中不属于亚非四大文明古国的是（）A. 埃及金字塔B. 《荷马史诗》C. 阿拉伯数字D. 《汉谟拉比法典》2. （2018张家界17）大河流域是人类文明的摇篮，人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域。
下列文明古国位于尼罗河流域的是( )A. 古代印度B. 古代巴比伦C. 古代埃及D. 古代中国3. （2018常德11）古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。
”对此理解最准确的是（）A. 埃及奴隶制国家建在尼罗河边B. 埃及人是喝尼罗河的水长大的C. 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D. 尼罗河是世界上最长的河流4. （2018常德14）奥运火种来自西方文明之源。
西方文明之源是（）A．古埃及 B．古巴比伦 C．古罗马 D. 古希腊5. （2018长沙18）公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。
如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。
这反映出当时的雅典( )A. 参政是公民的义务B. 实施残暴的统治C. 统治遭到公民的反抗D. 公民大会形同虚设6. （2018永州20）《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5 000到6 000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。
公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。
”这说明公民大会( )A. 是雅典最高权力机构B. 保证全体居民的权益C. 不受任何法律的限制D. 拥有雅典最高司法权备考实战演练1. （2018福建）诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是（）A. 埃及金字塔B. 汉谟拉比法典石柱C. 大运河D. 故宫2. （2018长沙麓山国际限时训练）当你漫步卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。
中考历史 教材知识梳理 模块四 世界古代史 第三单元 古代文明的冲撞与融合 岳麓版
考点2
马可·波罗来华
(识记)
阿拉伯数字 (识记)
1.马可·波罗来华 概况:1271年（元世祖时期），意大利人马可·波罗自威
尼斯出发，历时三年半，来到中国。他回到欧洲 后，留下了《马可·波罗游记》（书中除介绍中国
外，还讲到亚洲国家富有黄金）。［2015娄底41］
影响:《马可·波罗游记》扩大了欧洲人的视野，丰富 了人们对东方世界的想像，是新航路开辟的原因 之一。
（2016衡阳10题）英国人富勒在《西洋世界军事
史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个
世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国奠定了立国的基础。”文中“这一
战”发生在公元前5世纪，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上
产生了重要的影响。请你判断“这一战”是(
)
A. 希波战争
B. 布匿战争
2.阿拉伯数字 发明:古代印度人发明了包括零在内的10个数字符号，
［2016湘潭25、2016怀化32、2014湘西11、2015 怀化13］还发明了现在一般通用的计数法。 传播:阿拉伯人吸收了印度10个数字的计数法，并加
以改进，把它传到欧洲。由此产生了“阿拉伯数 字”。［2014郴州13］
拓展提升
权。希腊社会经济发展，文化繁荣。马拉松比赛 源于此次战争。［2016湘潭10、2015岳阳42］
(识记)
2. 亚历山大大帝东征 概况：公元前334年，国王亚历山大开始东征，一直打
到印度河流域。 结果:建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，首都是巴
比伦。［2015郴州14、2015益阳17］ 影响：促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和
帝东征 和平交往：马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明及传播
湖南省衡阳市中考历史一轮复习第一部分教材知识梳理模块四世界古代史第三单元古代文明的冲撞与融合
面对面“过”考点 拓展提升
衡阳6年真题面对面（2012~2017）
影响：亚历山大大帝东征和亚历山大帝国的建立，促 进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因 素的文明诞生。 3. 罗马帝国的扩张 结果：2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海 成为它的内海。 影响：（1）罗马帝国的征服和统治充满了暴力； （2）罗马文化渗入到它统治过的广大地方； （3）促进了罗马奴隶制经济的繁荣，加强了同北欧、 印度、中国的交往。
【认识启示】作为中学生，我们应怎样对待不同国家或 地区的文明？ 世界各地区各民族是一个大家庭，每个民族都有自己的 历史和民族文化，作为中学生，要有开放意识、国际意 识和交流协作意识，坚持对外开放与交流，将中国的传 统文化和现代文明传播出去，并善于学习其他民族的先 进文化，取长补短。
面对面“过”考点 拓展提升
衡阳6年真题面对面（2012~2017）
衡阳6年真题面对面（2012~2017）
命题点 1 文明的冲撞 1.（2016衡阳10题）英国人富勒在《西洋世界军事史》 中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎 上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国奠 定了立国的基础。”文中“这一战”发生在公元前5世 纪，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上产生 了重要的影响。请你判断“这一战”是( A )
了人们对东方世界的想像，是新航路开辟的原因之一。 2. 阿拉伯数字
发明:古代印度人发明了包括零在内的10个数字符号， 还发明了现在一般通用的计数法。 传播:阿拉伯人吸取了印度10个数字的计数法，并加以 改进，把它传到欧洲，由此产生了“阿拉伯数字”。阿 拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。
中考历史一轮复习 世古史 第三单元 古代文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化学案(无答案)
第三单元古代文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化一、复习目标：1、了解古代文明传播的两条主要途径2、理解和平交往是古代文明传播的主旋律二、知识整理：阅读6-9课，梳理知识（一）古代文明的传播途径——古代世界的战争与征服1. 公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了，公元前5世纪早期，三次出征希腊，史称，奥运会最长的竞赛项目就源于这次这次战争中的战役。
2. 公元前4世纪后期，出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都。
3. 统治罗马后，疆域不断扩大，到2世纪时，罗马帝国疆域达到最大规模，地跨欧、亚、非三洲，成为它的内湖。
认识：古代战争一方面充满着，给当地人民带来了深重的灾难，但在客观上促进了交流。
（二）古代文明的传播途径——和平交往4.古代世界连接亚欧的著名商路是，在这些商路上奔波的主要是人，他们在不同文明之间，促进了。
人创造了从0到9十个数字的记数法，人把这一记数法传到欧洲，被称为“”。
5. 1271年，意大利旅行家 17岁时到达中国，受到的赏识，在中国生活了17年。
一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
（三）古代科技与思想文化6.古代埃及人最早使用的文字——形成于公元前3000年左右，是世界上最古老的文字之一；两河流域的苏美尔人创造了文字；腓尼基人创造的一种古代文字，形成了22个字母，为以后欧洲文字奠定了基础。
7.8. 是古希腊著名的英雄史诗，由盲诗人加工整理而成，是研究早期希腊社会的重要史料。
“木马计”出自其中的9. 是古希腊悲剧作家的代表作品之一，把古代悲剧艺术推向成熟。
是阿拉伯民间故事集。
10.古希腊科学家阿基米德以发现和而闻名，他发明的螺旋式水车用来排水或灌溉。
被誉为“百科全书式”的学者。
11. 是伊斯兰教第一大清真寺，寺内中心的是穆斯林拜谒的中心；是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
三、巩固练习1．下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是（）A.《荷马史诗》B.《俄底浦斯王》C.《天方夜谭》D.《汉谟拉比法典》2.马拉松长跑的运动项目起源于（）A.希波战争B.马其顿王国打败希腊C.亚历山大东征D.斯巴达和雅典的内战3. “阿拉伯数字”的发明者是 ( )A. 印度人B.阿拉伯人C. 罗马人D.希腊人4.下列宗教中，起到促进统一作用的是（）A.伊斯兰教B.基督教C.佛教D.天主教5.要想研究古代西亚地区的历史，我们应该首先掌握下列哪种文字（）A.象形文字B.楔形文字C.希腊字母D.拉丁字母6.“给我一个支点，我将撬动整个地球。
湖南省中考历史总复习模块四世界古代史第三单元文明的冲撞与融合课件新人教版
它统治过的广大地区
第七页，共10页。
交流 方式
具体史实
影响(意义)
丝绸之路
连接亚欧两大洲，加强了东西方的经济、 文化交流
和平 阿拉伯人的 在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促
交流 贡献 进了这些地区文化和经济的交流与发展
马可·波罗 来华
记载其东方见闻的《马可·波罗行纪》，激 起了欧洲人对东方的憧憬和向往，对新航 路的开辟有重要影响
第三页，共10页。
亚历 山大 大帝 东征
概 况
公元前4世纪后期，亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻 入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度， 建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦
影 希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文
响 化的交流［长沙：2016.32］
第十页，共10页。
传播(识记)
［九上P41～P44］
马 可·波 罗来华
（1）元世祖忽必烈时(1271年)前往中国，在中国生活了17年； （2）记述马可·波罗东方经历和见闻的《马可·波罗行纪》一书， 在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往；对后来新航 路开辟起了强烈的刺激作用
阿拉伯 数字的 发明与 传播
（1）印度人发明了从0到9十个数字的计数法； ［长沙：2013.20；常德：2017.14］
第六页，共10页。
拓展提升
【归纳总结】古代文明交流的方式(fāngshì)和史实。
交流方式 具体史实
影响(意义)
希波战争 早期东西方文明的一次重要碰撞和冲突
暴力冲突
亚历山大大 帝东征
希腊文明传播到东方，东方文明渗入希 腊文化，促进了东西方文化的交流
பைடு நூலகம்
2022中考历史专项知识梳理-第三单元文明的冲撞与融合(华师版)
2022中考历史专项知识梳理-第三单元文明的冲撞与融合(华师版)——交往的两种方式：暴力冲突(战争与战胜)和平交往第7课战争与民族交往——暴力冲突方式人类历史上文明交往的方式有暴力冲突(战争与战胜)和和平往来两种；暴力冲突(战争与战胜)在带来灾难和痛楚的同时，也不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
例如：希波战争、亚历山大东征、罗马战胜地中海、蒙古西征。
●暴力冲突(战争与战胜)的客观作用：①促进了各地区间经济的进展；②促进了东西方文化的交流和融合；③促进了东西方之间的联系，加速了人类历史由分裂走向整体的进程。
1、希波战争：A、起因：波斯帝国西扩，入侵希腊；时刻：公元前5世纪B、闻名战争：马拉松战争——以少胜多(马拉松赛跑与此战争有关，奥运会源于希腊。
)公元前490年希腊与波斯在马拉松平原激战，重创波斯军。
通过数十年的较量，希腊人取得最后胜利。
C、阻碍：①希波战争的胜利，排除了外来入侵的威逼，有利于希腊社会经济和文化艺术的进展；②雅典成为当时地中海地区最大的手工业和商业中心；③雅典的民主政治也得到了充分地进展。
2、亚历山大东征：A、通过：前334年---前324年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后战胜波斯埃及等，直抵印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。
B、阻碍：①促进了东西方之间的联系和双方贸易往来；②许多希腊商人士兵学者和移民来到西亚埃及，其生活方式语言和文字由此传入东方，同时也从东方吸取了许多文化养分。
③希腊和东方文化或得了直截了当交流和融合的机会，开启了文化交融的希腊化时代。
3、罗马战胜地中海：1、公元前3世纪，罗马统一意大利半岛。
通过百余年的战争，罗马先后战胜了迦太基、马其顿、西班牙、希腊及西亚的部分地区成为地中海霸主。
2、阻碍：①社会经济方面：战争中掠夺了大量地土地财宝和奴隶，社会经济得到了迅速进展；海外贸易进一步扩大，罗马城成为最重要的商品集散中心。
(谚语：身在罗马，就做罗马人)②文化生活方面：罗马帝国境各个地区之间文化的交流更加活跃起来，罗马文化和生活方式也扩散到帝国全境。
人教版初中历史世界古代史专题3 文明的冲撞与融合以及科学技术与思想文化测试卷(含答案)
人教版初中历史世界古代史专题3 文明的冲撞与融合以及科学技术与思想文化测试卷（含答案）专题3 文明的冲撞与融合以及科学技术与思想文化考点 1 希波战争亚历山大大帝东征罗马帝国的扩张1. (2013安徽8题)某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是()A. 帝国的扩张与崛起B. 中外经济文化交流C. 文明的冲撞与融合D. 中华文化的吸引力考点 2 马可·波罗阿拉伯数字的发明和传播(近7年未考)考点 3 古代科技与思想文化2. (2016安徽7题)图2是某帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是()A. 佛教B. 基督教C. 犹太教D. 伊斯兰教图23. (2010安徽6题)科学家智慧的火花照亮了人类前行的步伐。
下列对应关系正确的是()A. 阿基米德——杠杆定律B. 牛顿——相对论C. 爱因斯坦——万有引力定律D. 袁隆平——制碱工艺1. (2016岳阳)古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种。
下列历史事件所体现的交往形式明显不同于其他三项的是()A. 希波战争B. 亚历山大东征C. 罗马的扩张D. 阿拉伯数字的传播2. (2016恩施)《汉谟拉比法典》比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌，你推断记录该法典的文字是()A. 象形文字B. 楔形文字C. 甲骨文D. 金文3. (2016蜀山区一模)作为一个民族的精神纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成强大的民族统一体，接着作为一个封建帝国的精神源泉在世界范围内不断地发展着，乃至成为21世纪世界的三大宗教之一。
它是()A. 佛教B. 基督教C. 犹太教D. 伊斯兰教4. (2016南平)下图情景的设想者为()A. 阿基米德B. 牛顿C. 达尔文D. 爱因斯坦5. (2016枣庄)许多文学作品都在歌颂英雄主义精神，下面的古希腊名言亦然。
它出自()A．《天方夜谭》B．《荷马史诗》C．《俄底浦斯王》D．《马可·波罗行纪》6. (2016泰安)世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。
中考历史教材知识梳理模块四世界古代史第三单元古代文明的冲撞与融合习题岳麓版
第三单元古代文明的冲撞与融合聚焦湖南中考命题点1文明交流——暴力冲突1. （2016衡阳10题）英国人富勒在《西洋世界军事史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国奠定了立国的基础。
”文中“这一战”发生在公元前5世纪，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上产生了重要的影响。
请你判断“这一战”是( )A. 希波战争B. 布匿战争C. 罗马内战D. 十字军东征2. （2015郴州14题)不同地区文明的交往方式主要分为两种，暴力冲突与和平交往。
下列属于通过征战建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国是( )①亚历山大帝国②罗马帝国③古代埃及④古代希腊A. ①③B. ②④C. ①②D. ①④命题点2文明传播——和平方式1. （2015娄底41题)一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年，后来回到欧洲。
他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的向往。
他是( )A. 亚历山大B. 马可·波罗C. 麦哲伦D. 利玛窦2. （2015怀化13题)我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5……”这十个阿拉伯数字的发明者是( )A. 古印度人B. 古阿拉伯人C. 古埃及人D. 古希腊人3. （2016岳阳37题）古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种。
下列历史事件所体现的交往形式明显不同于其它三项的是( )A. 希波战争B. 亚历山大东征C. 罗马的扩张D. 阿拉伯数字的传播备考实战演练1. （2016天津）“马拉松长跑”源于希波战争中著名的马拉松战役。
该战役发生的地点位地今天的( )A. 希腊B. 意大利C. 法国D. 埃及2. （2016益阳模拟)他先后征服波斯、埃及、小亚细亚、两河流域，东抵印度河，最终建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。
他指的是( )A. 亚历山大B. 伯利克里C. 屋大维D. 穆罕默德3. （2016临沂）地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。
第三单元 古代文明的冲撞与融合、科技思想文化 单元复习学案(含解析)(人教版九年级上册)
第三单元古代文明的冲撞与融合、科技思想文化单元复习学案（含解析）（人教版九年级上册）,1 ) 希波战争（识记）（1）过程：公元前5世纪早期，以为中心，波斯帝国三次出征希腊，史称。
公元前5世纪中期战争结束，战败，获胜。
（2）结果：希波战争后，希腊的雅典势力日盛，确立了在东地中海的霸权。
希腊社会经济发展，文化繁荣。
,2 ) 亚历山大东征（识记）（1）建立：公元前4世纪，希腊北部的强大起来，后来控制了希腊。
（2）扩张：亚历山大大帝东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，回师占领两河流域，灭波斯，一直打到印度河流域，建立地跨、、三洲的大帝国，定都。
,3 ) 罗马帝国的扩张与文化传播（识记）（1）扩张：2世纪，罗马帝国地跨、、三洲，成为其内海。
（2）影响：罗马帝国的征服统治充满着暴力；罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
,4 ) 阿拉伯数字与《马可·波罗行纪》（识记）（1）阿拉伯数字阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，古代人发明了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人对它加以改造并将其传到欧洲，被称为“”。
（2）《马可·波罗行纪》13世纪意大利人来到中国，得到元世祖忽必烈的赏识，并在中国任职，记述他经历见闻的后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
,5 ) 世界三大宗教（识记）（1）佛教：①公元前世纪，在古印度创立佛教，宣扬“众生平等”，叫人“忍耐顺从”。
②公元前3世纪，在位时，佛教有了很大发展并向外传播。
③传播方向：向北：经中亚地区传到中国大部分地区，然后传到朝鲜、日本等国。
向南：传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。
（2）基督教：①世纪产生于罗马帝国统治下的、等地区，相传创始人为，他叫人忍受苦难，死后可以升入天堂。
②公元纪年，就是以传说中之年算起的，这一年就是公元元年。
（3）伊斯兰教：世纪初在创立。
号召大家信仰唯一的神，自称自己是真主的使者，经典作品是。
,6 ) 世界古代科技与文化（识记、理解）（1）文字公元前3000年左右，古代埃及创造了，两河流域的苏美尔创造了。
2018中考历史总复习 模块四 世界古代史 第三单元 文明的冲撞与融合(含5年真题面对面)试题
第三单元文明的冲撞与融合备考实战演练1。
（2017东营)“中国万达"2017年黄河口(东营)国际马拉松赛于5月7日举行，该项赛事举办十年来，已荣获国际田联“金标赛事”等多项荣誉。
与马拉松运动起源相关的是（）A. 希波战争B。
布匿战争C。
罗马帝国的扩张D。
特洛伊战争2。
(2018原创）亚历山大大帝是欧洲历史上最伟大的军事天才，马其顿帝国最负盛名的征服者。
他领军驰骋欧亚非大陆，使得古希腊文明广泛传播，是世界古代史上著名的军事家和政治家。
如果有人将他的东征传奇写下来，你觉得下列说法哪个最合适作为著作的名称（）A。
天才降生B。
古代世界的战争C。
传播文明的使者D。
从希腊到印度的帝国之梦3。
（2016常德桃源期中考)“条条大路通罗马"“身在罗马，就像罗马人一样行事"，这些西方谚语可以转意为成语“殊途同归”“入乡随俗”。
从历史文化的角度看,这些西方谚语的形成说明了（）A. 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B。
当时有很多外国人在罗马学习、生活C. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力D. 罗马文化渗入到它统治过的广大地区4. （2017长沙麓山国际限时训练）“他沿着丝绸之路来到中国，担任元朝官员17年。
后来，他从泉州出发，经海上丝绸之路返回意大利，对促进东西方文明交流产生较大影响。
”“他"是（）A. 阿基米德B。
亚历山大C. 马可·波罗D. 但丁5. （2018原创）欧洲有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。
”下列史实不能用来论证“阿拉伯人的口"这一观点的是（)A. 发明阿拉伯数字并将其传入欧洲B. 罗盘针经阿拉伯人传入欧洲C。
火药及火器经阿拉伯人传入欧洲D. 丝绸经阿拉伯人由亚洲传入欧洲6. （2017乌鲁木齐）丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。
在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁.对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是（）A。
印度人 B. 希腊人C. 阿拉伯人D。
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第三单元文明的冲撞与融合
备考实战演练
1. （东营）“中国万达”年黄河口（东营）国际马拉松赛于5月7日举行，该项赛事举办十年来，已荣获国际田联“金标赛事”等多项荣誉。
与马拉松运动起源相关的是（）
A. 希波战争
B. 布匿战争
C. 罗马帝国的扩张
D. 特洛伊战争
2. （2018原创）亚历山大大帝是欧洲历史上最伟大的军事天才，马其顿帝国最负盛名的征服者。
他领军驰骋欧亚非大陆，使得古希腊文明广泛传播，是世界古代史上著名的军事家和政治家。
如果有人将他的东征传奇写下来，你觉得下列说法哪个最合适作为著作的名称（）
A. 天才降生
B. 古代世界的战争
C. 传播文明的使者
D. 从希腊到印度的帝国之梦
3. （2016常德桃源期中考）“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转意为成语“殊途同归”“入乡随俗”。
从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了（）
A. 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路
B. 当时有很多外国人在罗马学习、生活
C. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力
D. 罗马文化渗入到它统治过的广大地区
4. （2017长沙麓山国际限时训练）“他沿着丝绸之路来到中国，担任元朝官员17年。
后来，他从泉州出发，经海上丝绸之路返回意大利，对促进东西方文明交流产生较大影响。
”“他”是（）
A. 阿基米德
B. 亚历山大
C. 马可·波罗
D. 但丁
5. （2018原创）欧洲有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。
”下列史实不能用来论证“阿拉伯人的口”这一观点的是（）
A. 发明阿拉伯数字并将其传入欧洲
B. 罗盘针经阿拉伯人传入欧洲
C. 火药及火器经阿拉伯人传入欧洲
D. 丝绸经阿拉伯人由亚洲传入欧洲
6. （2017乌鲁木齐）丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。
在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。
对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是（）
A. 印度人
B. 希腊人
C. 阿拉伯人
D. 罗马人
7. （2017聊城）下面这幅漫画的主题应是( )
A. 文明交流
B. 民族融合
C. 习俗差异
D. 国家冲突
8. （2017宜宾）在古代文明冲撞和交融中，最有可能发生的是( )
A. 亚历山大大帝的东征催生了佛教的产生
B. 罗马帝国的不断扩张孕育了基督教产生
C. 阿拉伯数字在波斯帝国扩张时传到东方
D. 伊斯兰教传入欧洲后罗马皇帝定为国教
9. （2017长沙一模）世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。
下列各项中哪一项的交往方式明显与其他交往方式不同（）
A. 阿拉伯数字的发明与传播
B. 希波战争
C. 亚历山大大帝东征
D. 罗马征服地中海
10. （2017永州一模）某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，据此推断，他们的研究主题是( )
A. 帝国的扩张与崛起
B. 中外经济文化交流
C. 文明的冲撞与融合
D. 中华文化的吸引力
答案：
第三单元文明的冲撞与融合
备考实战演练
1. A
2. D
3. D
4. C
5. A
6. C
7. A 8．B 9. A 10. C。