小学三年级语文11可爱的大熊猫教案
《可爱的大熊猫》教学设计
《可爱的大熊猫》教学设计《可爱的大熊猫》教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习*，产生对大熊猫的喜爱之情。
2．通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
教学过程：—、复习导入1、同学们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？（快速认读生字卡片）2、通过上节初读课文，以及第一段的学习，你积累了哪些词句?3、从这些语句中，大家体会到了什么？(师板书：外形)。
4、大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧！二、品读课文，指导朗读1、过渡：是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？请默读课文，想想你最喜欢它的哪个方面?找出最能表现大熊猫可爱的句子读一读，在小组内交流。
(出示问题课件)——(学生读、找，小组交流)2、学生自己选择学习内容，分组讨论学习。
要求：（1）勾画出你最喜欢的语句；（2）边读边想象大熊猫的生活习惯特点。
3、品读语句：(1)师：谁是小勇士呢？先来读一读你找的句子●吃箭竹生读过后问：竹子，是我们这里见过的竹子吗?(不是！)那是什么?(箭竹！)大家见过箭竹吗?(没有！)请看大屏幕(出示箭竹图课件)，谁来把描写箭竹的语句读一下?既脆又略带甜味”中的“略”怎么理解呢?——略微、稍微的意思。
师：好，你再来谈谈，为什么选择这个句子呢?师：你能把大熊猫吃箭竹的样子读出来吗?（出示大熊猫吃箭竹图课件）（生读）师：他读得怎么样?(找生评价)你能试着读一下吗?(出示文字课件)（生读）师：我似乎听到大熊猫咬断竹子，撕开竹皮的声音了，但是津津有味还不够；谁能再带上动作读一下？（生站起）你吃过甘蔗吗?（师指导朗读）师：来，让我们带上动作共同读一下，也可以站起来读(齐读)——好！让我们为自己精*的朗读鼓掌!（鼓掌）(2)、师：大熊猫的食量有多大呢?师：我们这一带也有竹子，一篮子竹子有十千克吗?(没)那要多大一捆呢?(师生手势比画，让生体会大熊猫的食量很大)这么大一捆，从中你又体会到了什么?(板书——贪吃)师：这段话抓住了大熊猫吃箭竹的动作、神态，以及大熊猫的食量，具体写出了大熊猫的可爱，以及最喜欢吃箭竹的特点。
可爱的熊猫教案
可爱的熊猫教案教案标题：探索可爱的熊猫一、教学目标：1.了解熊猫的外貌特征和生活习性。
2.培养学生对保护熊猫及生态环境的意识。
3.提高学生的观察能力和科学探究能力。
二、教学准备：1.图片、视频或绘本等展示材料，以展示熊猫的外貌特征和生活环境。
2.课堂地图、地理地图等，以帮助学生了解熊猫的分布情况。
3.学生用的纸和铅笔，以便学生进行绘画或写作活动。
三、教学活动：1.呈现熊猫的图片或视频，引起学生对熊猫的兴趣。
2.通过观察和讨论的方式，向学生介绍熊猫的外貌特征，如黑白的毛色、大而圆的脸、圆润的身体等。
3.利用地理地图或课堂地图，向学生展示熊猫的分布情况，并解释为什么熊猫主要分布在中国。
4.了解熊猫的食物喜好，介绍熊猫是以竹子为主要食物，并讨论竹子对熊猫的重要性。
5.鼓励学生就自己想象的熊猫生活环境进行绘画，帮助他们加深对熊猫生活习性的理解。
6.组织小组活动，让学生合作编写保护熊猫和其生态环境的倡议书，提醒他们保护野生动物的重要性。
7.通过小组分享，鼓励学生表达自己的意见和倡议，并讨论野生动物保护的方法和措施。
四、教学延伸：1.鼓励学生深入了解熊猫的科学研究和保护工作，通过互联网、图书馆等途径获取相关信息。
2.组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身感受熊猫的生活环境和保护工作。
3.以熊猫为主题进行写作活动，让学生发挥创造力，描述他们梦想中与熊猫相处的情景。
五、教学评估：1.观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
2.收集学生绘画作品和写作作品，评估学生对熊猫相关知识的理解和表达能力。
3.进行小组分享和讨论，评估学生合作能力和倡议书的质量。
六、教学反思：根据课堂实际情况，适时调整教学策略，确保学生对熊猫的了解达到预期的教学目标。
同时，教师应引导学生对野生动物保护持有正确的态度和行动，以培养学生的社会责任感和环境意识。
《可爱的大熊猫》教案设计范文
《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注和了解大熊猫的特点和习性。
激发学生对大熊猫保护的意识。
1.2 教学内容：向学生介绍大熊猫的基本信息，如名称、外貌特征、生活习性等。
讨论大熊猫保护的重要性，引导学生关注大熊猫保护工作。
1.3 教学方法：使用图片和视频资料，展示大熊猫的可爱形象，吸引学生的注意力。
组织学生进行小组讨论，分享他们对大熊猫保护的想法和建议。
1.4 教学评估：通过小组讨论和学生的发言，评估学生对大熊猫的了解和保护意识。
第二章：大熊猫的外貌特征2.1 教学目标：让学生了解大熊猫的外貌特征，如黑白相间的毛色、大眼睛等。
2.2 教学内容：展示大熊猫的图片，引导学生观察和描述大熊猫的外貌特征。
2.3 教学方法：使用图片和视频资料，展示大熊猫的外貌特征，引导学生进行观察和描述。
2.4 教学评估：通过学生的观察和描述，评估他们对大熊猫外貌特征的理解。
第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标：让学生了解大熊猫的生活习性，如吃竹子、懒洋洋的生活方式等。
3.2 教学内容：向学生介绍大熊猫的生活习性，包括它们的食物来源、活动时间等。
3.3 教学方法：使用图片和视频资料，展示大熊猫的生活习性，引导学生进行观察和讨论。
3.4 教学评估：通过学生的观察和讨论，评估他们对大熊猫生活习性的理解。
第四章：大熊猫的保护4.1 教学目标：让学生了解大熊猫保护的重要性，并激发他们参与保护工作的意识。
4.2 教学内容：向学生介绍大熊猫面临的威胁和保护措施，讨论保护大熊猫的意义。
4.3 教学方法：使用案例和数据，向学生展示大熊猫保护的成果和挑战。
组织学生进行小组活动，讨论保护大熊猫的行动和建议。
4.4 教学评估：通过小组活动和学生的发言，评估他们对大熊猫保护的理解和行动建议。
第五章：大熊猫的绘画创作5.1 教学目标：培养学生的艺术创造力，让他们通过绘画表达自己对大熊猫的喜爱。
引导学生进行大熊猫的绘画创作，鼓励他们发挥创意，画出独特的大熊猫形象。
《可爱的大熊猫》教案设计范文
《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标了解大熊猫的基本信息，包括名称、外貌特征、生活习性等。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学重点大熊猫的外观特征和生活习性。
1.3 教学难点描述大熊猫的特点和习性。
1.4 教学准备大熊猫的图片或视频素材。
1.5 教学过程1.5.1 导入新课展示大熊猫的图片或视频，引导学生关注大熊猫。
1.5.2 自主学习学生通过观察图片或视频，了解大熊猫的外观特征。
1.5.3 课堂讨论学生分享自己了解的大熊猫的生活习性。
1.5.4 教师讲解教师总结学生分享的内容，补充大熊猫的生活习性和特点。
1.5.5 课堂小结学生总结本节课了解的大熊猫知识。
第二章：大熊猫的外貌特征2.1 教学目标能够描述大熊猫的外观特征，如体型、毛色、眼睛等。
2.2 教学重点大熊猫的外观特征。
2.3 教学难点描述大熊猫的外观特征。
2.4 教学准备大熊猫的图片素材。
2.5 教学过程2.5.1 复习导入复习上节课学习的大熊猫的基本信息。
2.5.2 自主学习学生观察大熊猫的图片，总结其外貌特征。
2.5.3 课堂讨论学生分享自己总结的大熊猫外貌特征。
2.5.4 教师讲解教师总结学生分享的内容，强调大熊猫的独特之处。
2.5.5 课堂小结学生总结本节课学习的大熊猫外貌特征。
第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标能够描述大熊猫的生活习性，如饮食、活动时间等。
3.2 教学重点大熊猫的生活习性。
3.3 教学难点描述大熊猫的生活习性。
3.4 教学准备大熊猫的生活习性素材。
3.5 教学过程3.5.1 复习导入复习上节课学习的大熊猫的外貌特征。
3.5.2 自主学习学生通过观察素材，了解大熊猫的生活习性。
3.5.3 课堂讨论学生分享自己了解的大熊猫生活习性。
3.5.4 教师讲解教师总结学生分享的内容，强调大熊猫的生活习性特点。
3.5.5 课堂小结学生总结本节课学习的大熊猫生活习性。
第四章：大熊猫的保护4.1 教学目标了解大熊猫的保护现状和保护措施。
可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫教案教案主题：可爱的大熊猫教案目标：1. 让学生了解大熊猫的基本知识和生活习性。
2. 培养学生保护大熊猫的意识和环保意识。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学步骤及内容：一、引入（5分钟）1. 师生互动：教师向学生展示大熊猫的图片，让学生猜测出这是什么动物。
2. 介绍大熊猫：教师简单介绍大熊猫的外貌特征、食性、栖息地等基本知识。
二、知识扩展（10分钟）1. 大熊猫的生活习性：教师逐项讲解大熊猫的生活习性，如大熊猫喜欢吃竹子、大熊猫嗓门大等。
2. 大熊猫的分布地区：教师介绍大熊猫分布在四川、陕西等地区，并展示这些地区的地图。
三、观察活动（15分钟）1. 观察大熊猫图片：教师向学生展示一些大熊猫的图片，要求学生观察大熊猫的表情、动作等细节，并描述出来。
2. 动手制作大熊猫面具：教师引导学生用纸板、剪刀、颜料等材料制作大熊猫面具，并添加相应的耳朵和鼻子。
四、环保宣传（10分钟）1. 大熊猫濒危现状：教师向学生讲解大熊猫目前的濒危情况，引导学生思考大熊猫濒危的原因。
2. 环保呼吁：教师与学生一起讨论保护大熊猫和环境的重要性，并共同制定一些环保行动。
五、总结（5分钟）1. 回顾：教师与学生复习今天学到的大熊猫相关知识。
2. 愿望树：教师引导学生画一棵愿望树，在树上写下与大熊猫保护有关的愿望和承诺。
六、拓展学习（可选，根据时间安排）1. 大熊猫的储藏食物：让学生了解大熊猫储藏食物的习性，并进行相关的实验观察。
2. 大熊猫的保护工作：邀请相关人士来学校进行讲座，让学生了解国内外大熊猫保护工作的现状和进展。
教学资源准备：1. 大熊猫图片和相关资料。
2. 制作大熊猫面具所需的材料。
3. 地图、画纸、颜料等。
评估方式：1. 观察学生对大熊猫相关知识的理解和记忆情况。
2. 评价学生制作的大熊猫面具的创意和质量。
3. 了解学生对保护大熊猫和环境的态度和意识。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生全面了解大熊猫，并培养其保护大熊猫和环境的意识。
西南师大版三年级语文上册《三单元 11 可爱的大熊猫》公开课教案_7
《可爱的大熊猫》教学设计一、课程名称《可爱的大熊猫》二、学情分析儿童最喜欢动物，他们对动物最感兴趣，憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。
教学时，教师可以引导学生尽量通过自主阅读去理解大熊猫的生活习性，通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱，对学生进行保护动物教育起到良好的桥梁作用。
同时，三年级的学生处于语言发展的最佳年龄，通过课文的学习积累词汇，掌握中心句和总-分的结构关系，丰富学生的词汇，提高语文写作水平。
三、教材分析《可爱的大熊猫》是义务教育西师版第五册的课文。
课文从大能猫的外表到它的贪吃，再到它的好喝，以自然化、人性化为切入点，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事。
文章用浅显易懂，俏皮的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生。
通过介绍大熊猫的可爱外形，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，本课有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。
四、教学目标1、知识与技能：运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美并学习写作方法。
2、过程与方法：能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3、情感态度与价值观：通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
五、教学重点1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。
2、了解大熊猫的外形特点和生活习性，有感情朗读课文。
六、教学难点1、引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。
2、学习作者描写动物的写法3、激发学生保护珍稀动物，保护大自然的情感七、教学准备1、学生课前了解大熊猫的相关知识。
2、大熊猫图片及多媒体课件八、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、演示法九、教学时间1课时十、教学过程（一）复习导入1、孩子们，上节课我们学习了课文，齐读课题《可爱的大熊猫》。
可爱的熊猫教案
可爱的熊猫教案一、教学目标1、让学生了解熊猫的外貌特征、生活习性和生存现状。
2、培养学生对珍稀动物的保护意识，激发学生对大自然的热爱之情。
3、提高学生的观察能力、语言表达能力和团队合作能力。
二、教学重难点1、重点熊猫的外貌特点和独特的生活习性。
引导学生理解保护熊猫的重要性。
2、难点如何让学生深入体会熊猫面临的生存挑战，并转化为实际的保护行动。
三、教学方法1、讲授法：讲解熊猫的相关知识。
2、直观演示法：通过图片、视频等展示熊猫的形态和生活。
3、讨论法：组织学生讨论保护熊猫的措施。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段熊猫憨态可掬的视频，引起学生的兴趣。
提问：同学们，你们喜欢熊猫吗？为什么？2、知识讲解（15 分钟）展示熊猫的图片，讲解熊猫的外貌特征，如黑白相间的毛色、大大的黑眼圈、圆胖的身体等。
介绍熊猫的生活习性，包括它们以竹子为主食、善于爬树、喜欢独居等特点。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：熊猫为什么被称为“活化石”？熊猫的生存现状如何？面临哪些威胁？每个小组推选一名代表进行发言。
4、保护措施探讨（10 分钟）引导学生思考保护熊猫的方法和措施，如建立自然保护区、加强保护法规、提高公众意识等。
让学生分享自己可以为保护熊猫做些什么。
5、总结（5 分钟）总结本次课程的重点内容，强调保护熊猫的重要性。
五、教学延伸1、让学生制作一张关于熊猫的手抄报，展示熊猫的可爱形象和保护知识。
2、组织学生参观动物园的熊猫馆，实地观察熊猫的生活。
六、教学反思通过本次课程，学生对熊猫有了更深入的了解，也增强了保护珍稀动物的意识。
在教学过程中，学生的讨论积极性较高，但在表达观点时，部分学生语言不够准确和流畅。
在今后的教学中，应加强对学生语言表达能力的培养。
一、教学目标1、使学生在活动中深入了解熊猫的特点和生活习性。
2、通过角色扮演、手工制作等活动，培养学生的创新能力和实践能力。
3、激发学生关爱熊猫、保护动物的情感。
可爱大熊猫教学设计(共9篇)
可爱大熊猫教学设计（共9篇）《可爱的大熊猫》教学目的1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
2．通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
教学内容一、激趣导入揭示课题12同学们自由读课文，了解课文内容。
3自主识字，拿出你的生字卡片交流读法。
二、品读课文，指导朗读1.自主读第一自然段。
大熊猫的样子是很可爱的，它的样子怎么样呢？提问学生反馈。
2.●大熊猫吃箭竹（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。
板书：吃箭竹。
现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。
边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。
第二自然段，你读懂了什么？（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。
“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。
（5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。
●大熊猫喝水（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。
它们在哪里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。
（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。
根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。
●大熊猫淘气1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。
他是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。
边读边体会大熊猫的可爱。
我们一起去看看他淘气时的样子吧。
（2）齐读。
3齐读最后一段。
说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
12．教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。
3什么？四、课后延伸1图片，看看谁搜集的图片最可爱。
2附：板书设计可爱的大熊猫大熊猫的样子吃箭竹喝水淘气和平友好的使者逗人喜爱《可爱的大熊猫》教学设计教学目标：1、运用所学的方法学习本课的9个生字，正确工整书写生字所组的词语。
《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案设计
可爱的大熊猫一、小学三年级语文原文大熊猫是我国特有的动物，它生活在山区的竹林中。
大熊猫有着圆圆的脸，黑白相间的身体。
它的身体笨重而灵活，脚掌有五个指头，可以像人一样拿着竹子吃。
大熊猫是一个温顺的动物，它喜欢吃竹子和竹笋。
每天大熊猫会吃掉几十斤的竹子，它的胃非常容纳。
大熊猫不仅喜欢吃竹子，还会用竹枝当作玩具，十分聪明。
大熊猫的身体特点是圆圆的头，短而粗的四肢，有着柔软而厚实的皮毛。
大熊猫的皮毛是白色的，背部有黑色的斑点，看起来非常可爱。
大熊猫是我国的国宝，也是世界上非常珍贵的动物。
由于大熊猫的数量减少，所以我们应当保护好它们的生活环境，让它们能够继续健康的生活下去。
二、教案设计教学目标1.知道大熊猫是我国特有的动物，了解大熊猫的生活环境和食物。
2.掌握描述大熊猫外貌特点的词汇和句型。
3.培养学生对大熊猫的保护意识。
教学准备1.大熊猫的图片、视频资源。
2.学生的作业纸和铅笔。
教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.呈现一些大熊猫的图片和视频，引导学生注意观察大熊猫的外貌特点。
2.引发学生对大熊猫的疑问，激发学生的学习兴趣。
第二步：学习新课（15分钟）1.呈现《可爱的大熊猫》的原文，让学生朗读并理解文意。
2.解释生词和短语，如竹笋、容纳等，帮助学生理解课文。
3.引导学生讨论大熊猫的外貌特点，帮助学生记忆相关词汇和句型。
第三步：巩固知识（15分钟）1.分组让学生写一篇关于大熊猫的作文，描述大熊猫的外貌特点和生活习性。
2.布置作业，要求学生画一幅大熊猫的图片，并写一段话表达对大熊猫的保护意识。
第四步：总结和展示（10分钟）1.学生展示自己的作文和画的图片，其他同学进行评价和点赞。
2.教师总结本节课的重点内容，强调大熊猫的保护意识，鼓励学生积极参与保护环境的行动。
教学评估1.学生的书面作业，包括对大熊猫外貌特点的描述和对保护大熊猫的写作和绘画。
2.学生的课堂表现和参与情况。
《可爱的大熊猫》教案
•••••••••••••••••《可爱的大熊猫》教案《可爱的大熊猫》教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的大熊猫》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《可爱的大熊猫》教案1学习目标：初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》活动准备：大熊猫图片和录像。
活动过程：形式：集体/小组1、请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。
（大熊猫。
）2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。
3、向幼儿提问：你见过大熊猫吗？在哪里见过？大熊猫的外形有什么特别的地方？你认为大熊猫什么地方最有趣？大熊猫最爱做什么？进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
活动评价：能说出大熊猫的外形特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
游戏反思：本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。
首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。
通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。
在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。
对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。
总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。
《可爱的大熊猫》教案设计范文
《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解大熊猫的生活习性、外貌特征和保护现状，知道大熊猫是国家一级保护动物。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学重点：1. 大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 大熊猫的保护现状和重要性。
三、教学难点：1. 大熊猫生活习性的理解。
2. 大熊猫保护现状的深入认识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围。
2. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 实践教学法：动手制作大熊猫相关的手工制品，提高学生的动手能力。
五、教学准备：1. 教师准备：大熊猫的相关图片、视频、资料等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔等学习用品。
【教学内容】1. 大熊猫的外貌特征。
2. 大熊猫的生活习性。
3. 大熊猫的保护现状。
【教学过程】Step 1：导入新课展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外貌特征，激发学生学习兴趣。
Step 2：自主学习让学生通过阅读教材，了解大熊猫的生活习性，并完成相关练习。
Step 3：课堂讨论分组讨论大熊猫的保护现状，引导学生思考大熊猫保护的重要性。
Step 4：实践环节动手制作大熊猫相关的手工制品，培养学生的动手能力。
Step 5：总结反馈对学生的学习情况进行总结，对大熊猫的保护现状进行反馈。
六、教学内容：1. 大熊猫的生态环境。
2. 大熊猫的饮食习惯。
3. 大熊猫的繁殖特点。
七、教学过程：Step 1：复习导入复习上节课的内容，引导学生回忆大熊猫的生活习性，引入新课。
Step 2：课堂讲解讲解大熊猫的生态环境，让学生了解大熊猫生活的自然环境。
Step 3：案例分析分析大熊猫的饮食习惯，让学生了解大熊猫的食物来源。
Step 4：小组讨论分组讨论大熊猫的繁殖特点，引导学生思考大熊猫繁殖的意义。
八、教学内容：1. 大熊猫的保护措施。
小学《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案
小学《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，掌握生字的读音、书写和词义。
1.3能够用词语造句，运用课文中的句式进行表达。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对大熊猫的兴趣。
2.2通过小组讨论，培养学生合作、交流的能力。
2.3通过课堂活动，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对大熊猫的喜爱之情。
3.2增强学生保护动物、爱护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，掌握生字的读写。
1.3运用课文句式进行表达。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻和拟人句。
2.2学会观察、分析大熊猫的特点。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示大熊猫的图片，引导学生观察，提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？2.朗读课文2.1教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确地朗读，理解课文大意。
2.2学生自读课文，边读边圈出生字词。
3.学习生字词3.1教师出示生字词卡片，让学生认读，然后组内交流，互相纠正发音。
3.2教师讲解生字词的读音、书写和词义，引导学生用词语造句。
4.分析课文内容4.1教师引导学生分析课文中的比喻和拟人句，帮助学生理解课文中的难点。
4.2学生分组讨论，用自己的语言描述大熊猫的特点。
5.课堂活动5.1教师组织学生进行角色扮演，模拟大熊猫与人类的对话，培养学生的表达能力和想象力。
5.2学生自由发挥，用课文中的句式进行表达，展示大熊猫的特点。
6.2学生进行课外拓展活动，收集关于大熊猫的资料，进行分享。
四、课后作业1.家庭作业：1.1抄写课文中的生字词，每个写5遍。
1.2用课文中的句式写一篇关于大熊猫的短文。
2.课外拓展：2.1收集关于大熊猫的资料，进行分享。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生充分参与课堂，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、表达和合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
《可爱的大熊猫》教案
《可爱的大熊猫》教案一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第四册第五章第一节，主题为“可爱的大熊猫”。
教学内容详细包括大熊猫的生态习性、生活习性、外形特征以及保护意义等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的生活习性和外形特征，认识到大熊猫的珍贵性。
2. 培养学生热爱大自然，关注野生动物保护的意识。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：大熊猫的生态习性和保护意义。
重点：大熊猫的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大熊猫图片，引导学生谈论对大熊猫的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师利用PPT展示大熊猫的外形特征、生活习性等知识，引导学生关注大熊猫的生态特点。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放大熊猫生活视频，让学生观察大熊猫的行为特点，引导学生了解大熊猫的生存现状。
4. 例题讲解（15分钟）：教师针对大熊猫的生态习性和保护意义进行讲解，帮助学生突破难点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，完成练习册上关于大熊猫的题目。
7. 课堂小结（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生课后继续关注大熊猫。
六、板书设计1. 大熊猫的外形特征身体肥胖毛色黑白相间有大眼睛、小耳朵2. 大熊猫的生活习性栖息地：山地、森林食性：竹子为主食繁殖：春季发情，秋季产仔3. 大熊猫的保护意义国家一级保护动物濒临灭绝的物种生态平衡的重要一环七、作业设计1. 作业题目：谈谈你对大熊猫保护的认识。
2. 答案要点：大熊猫是国家一级保护动物，具有重要的生态价值。
保护大熊猫，有利于维护生物多样性和生态平衡。
我们应该从自身做起，关注大熊猫保护，参与环保行动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大熊猫的了解程度较高，但部分学生对大熊猫的保护意识仍需加强。
《可爱的大熊猫》教案
《可爱的大熊猫》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第7单元《可爱的生灵》中的一课，详细内容为“可爱的大熊猫”。
通过本课的学习，学生将了解大熊猫的基本特征、生活习性以及在我国的重要地位。
二、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征、生活习性，感受大熊猫的可爱之处。
2. 学会运用观察、比较、分析等方法，从课文中获取信息，提高阅读理解能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外形特征、生活习性。
难点：如何从课文中提取信息，学会观察、比较、分析的方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、大熊猫图片、课文朗读录音。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示大熊猫的图片，引导学生观察并说出大熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读课文，边读边画出大熊猫的特点，教师巡回指导。
3. 课堂讲解（2）通过PPT展示，对比其他动物，让学生更深入地了解大熊猫的独特之处。
4. 例题讲解出示关于大熊猫的阅读理解题，引导学生运用观察、比较、分析的方法解答。
5. 随堂练习学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调大熊猫的可爱之处及保护动物的重要性。
七、板书设计1. 大熊猫的外形特征：身体肥胖，四肢短小毛色黑白相间眼睛周围有黑眼圈2. 大熊猫的生活习性：栖息于海拔20003000米的山区以竹子为主食懒惰、行动缓慢八、作业设计1. 作业题目：（1）请描述大熊猫的外形特征和生活习性。
（2）为什么说大熊猫是我国的国宝？2. 答案：（1）大熊猫的外形特征：身体肥胖，四肢短小，毛色黑白相间，眼睛周围有黑眼圈。
生活习性：栖息于海拔20003000米的山区，以竹子为主食，懒惰、行动缓慢。
（2）大熊猫是我国的国宝，因为它是世界上最珍贵的动物之一，数量稀少，被誉为“活化石”。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、课文、例题等多种形式，让学生了解了大熊猫的特点，提高了学生的阅读理解能力。
可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫教案标题：可爱的大熊猫教案教学目标：1. 了解大熊猫的外貌特征及生活习性。
2. 培养学生对大熊猫的保护意识，引导他们关注环境保护问题。
3. 通过观察大熊猫的行为，培养学生的动物观察能力和描述能力。
4. 提高学生的合作能力，培养集体意识。
教学重点：1. 大熊猫的外貌特征及生活习性。
2. 大熊猫的现状和保护问题。
教学准备：1. 大熊猫的图片、视频素材。
2. 班级分组卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察展示的大熊猫的图片或视频，询问学生对大熊猫的了解，并引起学生的兴趣。
二、认知大熊猫（15分钟）1. 介绍大熊猫的外貌特征，让学生观察、描述大熊猫的头部、身体、四肢等特征。
2. 引导学生了解大熊猫的生活习性，包括食物、活动、繁殖等方面。
3. 分组讨论：学生根据所了解的大熊猫特征和习性，分组共同制作一张大熊猫的海报，可以包括文字和图片。
三、大熊猫的保护（15分钟）1. 引导学生了解大熊猫的现状，包括数量、分布、濒危原因等方面，并介绍中国政府和各界的保护努力。
2. 以小组为单位，让学生讨论大熊猫面临的主要威胁和保护方法，提出自己的观点并进行汇报。
四、动物观察和描述（15分钟）1. 观察大熊猫的行为视频素材，提醒学生注意大熊猫的动作、声音和表情。
2. 学生单独或分组完成观察记录表，描述大熊猫的行为，如进食、嬉戏、休息等，并与同学分享观察结果。
五、总结和评价（10分钟）1. 小结大熊猫的外貌特征、生活习性和保护问题。
2. 师生互动，引导学生思考，总结今天学到的知识和体会。
3. 针对学生的表现给予适当的评价和肯定。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的动物园或野生动物保护区，进一步了解大熊猫以及其他濒危动物的保护现状。
2. 小组合作制作宣传册或海报，呼吁保护大熊猫和环境的重要性。
3. 组织学生参与相关志愿者活动，通过实际行动支持大熊猫保护工作。
通过以上教案，学生可以全面了解和认知大熊猫及其保护问题。
《可爱的大熊猫》教学设计
《可爱的大熊猫》教学设计教学目标1、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃、好喝的生活习性和淘气的特点，产生对大熊猫的喜爱之情。
2、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
3、学生要边读边思考，并且要学会用找中心句的方法来帮助理解，在读中感悟把句子写具体的写作方法。
教学准备1、学生课前收集大熊猫的相关资料。
2、大熊猫图片及多媒体课件教学重点引导学生从课文具体描写中体会大熊猫的“可爱”。
教学难点让学生具有保护大熊猫的意思，进而培养关爱动物之情。
教学课时第二课时教学过程一、复习导入（一）复习上节课所学的生字、词语，学生朗读生字、词语。
（二）复习第一段内容，课件展示出大熊猫图片，学生看图说出大熊猫的样子。
（三）学生朗读课文第一段描写大熊猫样子的句子。
二、朗读课文，继续理解课文内容（一）学习第二自然段（贪吃的大熊猫）1、学生自由朗读课文。
（给学生提出学习方法：边读边思考）2、本段围绕哪一句话来写的？（给学生提出学习方法：找中心句）3、学生读中心句。
4、找出描写箭竹样子的句子。
（课件展示出箭竹的图片）5、现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
6、找出大熊猫吃箭竹样子的句子。
（课件展示大熊猫吃箭竹的图片）7、学生读大熊猫吃箭竹的句子，边读边想象大熊猫贪吃的模样。
8、用先、、、、再、、、、然后、、、、说一段通顺的话。
9、大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。
“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）10、写得多好呀，我们一齐来读一读吧。
11、板书：吃食的动作可爱。
（二）学习第三自然段（贪喝的大熊猫）1、抽学生朗读课文。
2、本段围绕哪一句话来写的？（抓中心句）3、把中心句齐读一遍。
4、找出大熊猫喝水很可爱、很有趣的句子，并将相应的句子齐读一遍。
5、课件展示出大熊猫在小溪边喝水的图片。
6、板书：喝水的姿态可爱。
（三）学习第四自然段（淘气的大熊猫）1、大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，他是怎样淘气的呢？找出相关语句并读一读。
可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫教案教案主题：可爱的大熊猫教学目标：1.了解大熊猫的生活习性和特点。
2.培养学生对大熊猫的保护意识。
3.通过观察和体验活动，提高学生的综合素养。
教学准备：图片、录音机、PPT、大熊猫模型等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段大熊猫的视频，引起学生的兴趣。
2.展示一张大熊猫的图片，让学生谈谈自己对大熊猫的了解。
二、讲授（10分钟）1.通过课件展示大熊猫的外貌特征，让学生了解大熊猫的形态特点。
2.通过录音播放大熊猫的叫声，让学生感受大熊猫的声音。
3.讲解大熊猫的食物习性和生活习惯。
三、活动（15分钟）1.分发大熊猫模型给学生，让他们观察模型的特征，并描述出来。
2.利用图片展示大熊猫的不同表情，让学生模仿并表演。
3.分组进行角色扮演，模拟大熊猫的日常活动，如觅食、睡觉等。
四、讨论（10分钟）1.组织学生讨论大熊猫的保护问题，让学生提出自己的意见和建议。
2.展示有关大熊猫保护的PPT，增加学生对保护意识的认识。
3.设计几个问题进行小组活动，让学生找出保护大熊猫的方法。
五、总结（5分钟）1.复习本节课所学内容，让学生回答一些简单的问题。
2.强调大熊猫是世界上濒危动物之一，需要我们的保护。
3.布置作业：写一篇关于大熊猫保护的短文。
六、拓展（10分钟）1.给学生展示一些有关大熊猫的书籍和视频资源，让他们进一步了解大熊猫。
2.组织学生进行大熊猫生活环境的探究活动，让他们了解大熊猫的栖息地。
3.鼓励学生采取实际行动，积极参与到大熊猫保护的行动中。
《可爱的大熊猫》教案
《可爱的大熊猫》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，第三单元“可爱的动物”中的《可爱的大熊猫》一文。
详细内容主要包括大熊猫的外貌特征、生活习性、分布情况以及保护意义等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的外貌特征、生活习性、分布情况，增强学生对我国国宝的认识。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外貌特征、生活习性、分布情况以及保护意义。
难点：如何让学生理解并体会到保护大熊猫的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、大熊猫图片、视频资料、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引发学生对可爱的大熊猫的兴趣，进而导入新课。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解大熊猫的基本情况，完成预习任务。
3. 课堂讲解：（1）教师通过PPT展示大熊猫的外貌特征、生活习性、分布情况等知识点，结合课文内容进行讲解。
（2）教师引导学生关注大熊猫的保护意义，让学生认识到保护大熊猫的重要性。
4. 实践情景引入：（1）播放大熊猫生活的视频，让学生更加直观地了解大熊猫的生活环境。
（2）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护大熊猫。
5. 例题讲解：针对本节课的重点知识点，设计相关例题，进行讲解。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征2. 大熊猫的生活习性3. 大熊猫的分布情况4. 保护大熊猫的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请你为大熊猫设计一幅宣传画，要求包含大熊猫的外貌特征、生活习性和保护意义。
（2）以“我心中的大熊猫”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）宣传画：学生可以根据自己的理解，发挥创意，绘制一幅具有宣传意义的大熊猫画作。
（2）短文：学生可以从自己的生活经历出发，描述对大熊猫的喜爱，以及保护大熊猫的决心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对知识点的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11、《可爱的大熊猫》教学设计
知识目标：
运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整的书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
能力目标：
1、能有感情的朗读课文，了解大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
2、主动积累自己喜欢的段落，在读中感悟把句子写具体的基本方法。
情感目标：
通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
教学重点：
引导孩子从具体描写中体会大熊猫的可爱。
教学准备：
1、本课的生字、词语卡片。
2、搜集有关大熊猫的资料。
课文第一自然段通过描写大熊猫的外形来表现大熊猫的可爱，简单易懂，生动逼真，适合背诵，为了帮助同学们记忆，我准备在学生充分的读，说之后再做一个“填空练习”，让学生对这部分的内容印象更深刻。
【填空题如下】
大熊猫的身子（），尾巴（），皮毛（），头和身子是（）的，四肢是（）的。
它头上长着一对（）的耳朵。
还有两个（）的黑眼圈（）！教学方法：
品读、交流。
教学时数：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示课题。
1、教师出示大熊猫图片，以直观形象
的图片来吸引学生。
2、以下列三个问题为谈话纲要，揭示
课题。
（1）孩子们，刚才你们看到的是什么
动物？
（2）大熊猫给你的印象是什么？
(3)你了解大熊猫的哪些知识？能给大
家说说吗？
3、教师小结过渡：
这节课我们就一起走进大熊猫的世界去看看吧！
二、初读课文，学习生字。
1、学生自由读课文，不容易读通顺的
地方多读几遍，并勾画出生字词，再读课前备课再准备：1、教师准备大熊猫的生活图片、吃箭竹的图片、喝水的图片。
2、学生搜集有关大熊猫的其他资料。
3、师生共同搜集保护大熊猫的集体措施。
4、在第二课时学习2——4自然段这一部分时。
我本来安排学生自己选择学习内容，然后根据要求分组讨论学习。
经过再次思考，我认为这种方法不太合适。
因为让学生自己选择学习内容再分组讨论学习，这对于刚进入三年级的学生来说有点要求太高，难以达到预期目标，而且原来设计的“学习要求”读。
2、检查自学情况；认读生字卡片。
3、同桌互读，指名读，开火车读，扩词，领读，齐读等多种形式自主识字。
4、说一说你是用什么方法记住这些生字的?
5、你觉得这几个字中哪个最不容易写好？如果你是小老师，在写这个字时你会提醒大家注意什么?
(重点指导“略、撕、遇”)
6、生先观察每个字的间架结构，再写一个，老师巡视指导。
7、观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。
8、学生再写一个争取这次比上次写的更好，写好后和同桌比一比。
三、再读课文，整体感知。
教师谈话过渡：同学们已经会写这些生子了，现在这些字宝宝又藏在了课文中，同学们再把课文读一读吧！
1、学生自由读课文，做到正确、流利。
2、指名分段读课文，大家集体评议，以
求改进。
太繁琐，而重要环节还不具体，因此我做了如下改动：
请同学们根据“学习要求”，自学2——4自然段。
学习要求：
自由读课文2——4自然段，边读边勾画出描写大熊猫怎样吃箭竹、怎样喝水、怎样淘气的句子，并想象大熊猫当时的样子。
3、提出问题，读中思考：课文从哪
些方面写了大熊猫的可爱呢？
4、交流。
5、教师小结并板书：
外形、吃箭竹、喝水、淘气。
6、自由朗读你喜欢的段落。
四、练习写字。
第二课时
一、复习引入
1、孩子们，上节课我们已经学习了《可
爱的大熊猫》这一课的生字，你们
还认识他们吗？（快速认读生字卡
片）
2、指名回答。
课文是从哪些方面来写
大熊猫的可爱的？
三、品读课文，指导朗读。
1、同学们说的真不错，现在我们来看看大
熊猫的样子吧。
请同学们读读描写大熊
猫样子的句子，看谁读的好。
2、指名读，比赛读。
3、这里先描写大熊猫的什么？从哪些词能体
会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？你
能把它读一读吗？
4、谁再来美美的读一读？让我们来体会大熊
猫的可爱。
5、指导背诵，比赛背诵。
6、教师小结过渡：
是啊，大熊猫的样子是很可爱的，想一
想，大熊猫还有什么地方可爱呢？
7、学生自己选择学习内容，学习2——4段。
（分组讨论学习）。
学习要求：
○1各小组从2——4段中选择最感兴趣的
一段进行学习。
○2边读边勾画出描写大熊猫可爱的词句。
○3读一读勾画的句子，边读边想象大熊猫
的生活习惯特点。
（根据学生现场的学习情况，
以学定教。
）
8、全班交流汇报。
大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，
你认为大熊猫的哪些地方可爱？
（1）大熊猫吃
箭竹。
○1（出示大熊猫吃箭竹的图片）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。
板书：吃箭竹。
现在你知道箭竹是什么样子了吧？谁能把描写箭竹的句子读一读。
○2大熊猫是怎样吃的呢？从这些句子中你体会到了大熊猫的哪些特点？
○3大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读课文。
“10千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从“食量大”的角度理解“贪吃”。
）
○4喜欢这部分的同学再来美美的读一读。
○5读的多好呀，我们一齐来读一读吧！（2）大熊猫喝水
○1大熊猫一般在什么地方喝水呢？板书：喝水。
它们是怎样喝的呢？找出相关的句子读一读。
○2从大熊猫喝水的样子你觉得大熊猫有什么特点？（好喝）
谁能把这段话读一读？同学们边听边想象大熊猫喝水的样子。
（3）大熊猫淘气。
○1大熊猫和你们一样也有淘气的时候。
板书：淘气
○2大熊猫这么淘气你喜欢它吗？为什么？
○3齐读边读边体会大熊猫的可爱。
9、学习了这些内容后，你对大熊猫又有什么印象？
10、齐读最后一段，说说大熊猫为什么受到各国人民的喜爱？
（1）指名回答。
（2）教师小结。
正是因为大熊猫受到各国人民的喜爱，所以我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切的称它是“和平友好的使者”。
11、带着自己的感受，有感情的朗读课文。
三、拓展延伸，联系实际。
1、你还知道大熊猫的哪些故事？
2、教师出示一些与大熊猫数量稀少有关
的数据，引出保护大熊的话题。
3、说一说：保护大熊猫可以采取哪些措施？
作为学生可以做些什么？
四、作业设计
教后反思：1、课文搜集大熊猫的图片，看看谁收集的
图片最可爱？
2、模仿作者的写法写一种自己喜欢的小
动物。
附：板书设计
外形可爱极了
吃箭竹贪吃
可爱的（大熊猫图片）
喝水好喝
淘气有趣。