如何转化英语教学中的学困生

如何转化英语教学中的学困生

英语教学中,无论是经验丰富的老教师还是充满活力的年轻教师,都会遇到一定数量的学困生。如何改善这种局面,成为教师们经常探讨的话题。经过不断的摸索和尝试,我们积累了一些行之有效的经验,愿在此与同仁们共享。

一、尊重学困生,走进他们的内心世界

学困生在教学中大都表现为坐立不安、注意力不集中、爱说话、做一些与课堂无关的事情、表情无奈或长吁短叹等。面对这种现象,我们教师不应大声呵斥或用尖刻的语言侮辱他们,而应观察、分析他们,以静制动,用一颗童心走进他们的心灵深处。“走进”就是要尊重、理解、体谅、欣赏他们,就是要听其言,观其行,察其因,知其烦,解其困,与之交友。

1.慧眼识个性,激发兴趣

心理学知识告诉我们,学困生与学优生一样具有进取心、自尊心,也同样渴望进步。他们所表现出来的各种不良现象也是由多种因素造成的成绩差、失去信心引起的。因此,我们要有足够的耐心和爱心,究其原因,对症下药。如在合作学习,小组竞赛时,学困生也想为小组争取更高的分数,会与其他组员讨论答案。我们可以利用这个契机让他回答他有把握的问题,之后要及时给予恰当的鼓励性语言,如:“You’re great! Very good! Excellent! I like you! You’re a clever boy! How lovely! Try next time! You’ll be successful!”等。听到这样充满赞赏与鼓励的话语,他会神采飞扬,为能为小组争得荣誉而自豪,同时也增强了自信。接下来,他会继续积极思考,争先恐后地回答后面的问题。这样老师就可以趁热打铁,下课后与他谈心,肯定他这节课的表现,并告诉他下次还要提问他。不但如此,以后每天都尽力帮他找一个闪光点,帮助他学习,鼓励他建立自信。久而久之,他会逐步对学习产生兴趣,一点点地进步,逐渐地甩掉学困生的帽子。

2.设立阶梯学习目标,提高自信心

学困生产生的根本原因是缺乏明确的目标。因为学生的世界观还没有形成,自我管理能力差,是非判断能力相对较低,常被情绪、周围环境所左右。这需要我们教师及时地给他们以指导与帮助。不同基础的学生,要制定不同的学习目标。开始时幅度不要过大,要循序渐进,先制定短期的、容易达到的目标,然后再逐步设立较长期,难度较大的目标。在学生努力完成每一个目标的过程中,教师要适时地给予一些合理的建议。这一点尤其重要。如,对词汇积累少的学生,让其把难以背下的单词写在词卡上,贴在自己的房间或其他随处可见的地方,多读、多说、多写、多练,反复使用,长此以往,词汇量必然增加。每当他们取得小小进步,都要及时地予以鼓励和赞美。

二、创设活力四射的课堂,唤醒学困生的学习欲望

文化教育学的创始人斯普朗格指出:“教育绝不是单纯的文化传递,教育之所以为教育,正是它对人格心灵的唤醒,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力诱发出来,将生命感、价值感‘唤醒’,要通过‘唤醒’建立受教育者的立体性。”

1.创设情境,唤醒参与意识

能表现自我和得到认可是每个学生的心声。学困生在这一点上更为强烈。他更希望老师关注、喜欢他。针对这一特点,我们在日常教学中,要给他们提供和创造更多表现自我的机会。教学中的双边和多边活动使不同程度的学生都能参与到教学活动中来。而且,我们要有意识地多设容易、有趣的问题给学困生,使他们在活动中参与的次数增多,露脸的频率加大,使他们感到不比别人差,感到特别“牛”,这样大大提升自信心也大大增强兴趣,唤起参与的意识,唤起学习的欲望。

2.学困生参与教学设计,发挥潜能

新课改倡导学生参与教学,一切为了学生。英语教学中,活动内容多,形式多样。多让其参与其中,会有效地发挥其潜能。在设计对话表演前,我们征求学困生的意见,问是否能表演此对话,或就本课内容可以表演哪些对话。对于他们的想法,我们可以酌情予以采纳。由于有自己参与设计,他们会格外努力地准备,积极、认真地表演,效果自然会很好。老师的赞扬和同学们的掌声使他们的自我表现欲得到满足,自我价值得以实现,渴求知识的欲望被唤醒了。这样的活动不但调动了他们的积极性,更会培养他们的自信心。他们会意识到参与活动被尊重,被羡慕。随着参与次数的增多,不知不觉中,他们学会了所学语言,逐渐跟上其他同学。

三、家长、教师常沟通,共同转化学困生

孩子是父母生命的延续。望子成龙是每个家长的心愿。但当家长得知自己的孩子成为学困生时,绝大多数家长会心急如焚。他们渴望与教师沟通和积极配合教师工作,共商改变之策。我们可以告知其实情,请求家长的配合,建议他们在家多关心学生的思想、学习,多看孩子的优点,帮助孩子改正缺点时要注意方法。因为他们正处于叛逆心理很强的年龄段。如果直接提出缺点,结果有可能适得其反。同时建议家长多与孩子沟通,掌握孩子的心理动态。这样教师、家长和学生息息相通,达成正确的、共同的学习观和做人观,即达到了教育的目的,同时学生的学习成绩也会更容易地达到既定的目标。

教师是太阳底下最神圣的职业。作为一名教育工作者,我们愿用真情去唤醒在学习上迷途的孩子,用我们的爱去感化他们的心灵,用正确的方法去引导和帮助他们,使他们健康愉快地成长。