“人人上好一堂课”教研活动方案
“人人一节公开课”教研活动
卧龙山街道田海小学“人人一节优质课”
活动方案
为深入扎实推推广教学成果，深化课程改革，创新教学模式，打造高效课堂，促进教师专业发展，根据教研室对本学期的工作安排，我校定于3月6日在本校开展“人人一节优质课”活动。
该活动要求所有任课教师人人准备，人人开课，学校统一安排开课时间。
学校领导及其他任课教师共同听课，听课教师对课堂教学发表各自看法，提出合理化建议和改进措施。
在活动中，每位教师高度重视，不论是听课还是评课，都把它当作一次学习、交流的机会。
教师们在备课过程中，精心准备，巧妙设计，注重教法学法，追求生动形象、高效率的课堂效果。
课堂中充分运用“学案导学”教学模式，发挥教师主导、学生主体的地位，培养学生自主学习、合作探究的兴趣、习惯和能力。
此次活动加强了教师之间的业务交流，营造了教师相互学习、交流、提高的浓厚氛围，实现了教师共同提高自身素质的目的。
田海小学
2014.3.6。
人人一堂公开课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的主阵地，其重要性日益凸显。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校决定开展“人人一堂公开课”教研活动。
本次教研活动旨在为广大教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过公开课的形式，促进教师之间的相互学习、共同进步。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的相互学习、共同成长。
3. 推动学校教育教学质量的提升。
4. 营造浓厚的教学研究氛围。
三、活动内容1. 选题与准备（1）每位教师根据自己的教学特点、学科特点和学生需求，确定公开课的课题。
（2）教师对所选课题进行深入研究，制定详细的教学计划。
（3）教师进行教学设计，制作课件，准备教具。
2. 公开课展示（1）教师按照教学计划进行公开课展示。
（2）其他教师认真听课，做好笔记。
（3）公开课后，教师进行自我反思，总结经验教训。
3. 评课与研讨（1）听课教师对公开课进行评课，提出意见和建议。
（2）教师之间就教学问题进行研讨，共同探讨解决方法。
（3）学校领导对公开课进行总结，对教师的教学成果给予肯定。
1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 制定活动方案，明确活动流程、时间安排等。
3. 各教研组按照活动方案，组织教师参与公开课教研活动。
4. 活动结束后，对活动进行总结，形成书面报告。
五、活动预期效果1. 教师的教学水平和课堂驾驭能力得到提高。
2. 教师之间的相互学习、共同成长氛围浓厚。
3. 学校教育教学质量得到提升。
4. 教学研究氛围更加浓厚，教师教育教学能力得到全面发展。
六、活动总结通过本次“人人一堂公开课”教研活动，我校教师的教学水平和课堂驾驭能力得到了显著提高。
在活动中，教师们积极参与，认真研讨，形成了良好的教学研究氛围。
相信在今后的教育教学工作中，我校教师将继续努力，为提高教育教学质量，推动学校发展贡献力量。
以下是本次教研活动的部分精彩瞬间：1. 教师们认真准备公开课，制作精美的课件，准备丰富的教具。
人人上好一节优质课活动方案（5篇材料）
人人上好一节优质课活动方案（5篇材料）第一篇：人人上好一节优质课活动方案乐都区职业技术学校“人人上好一节优质课”活动方案为了全面优化课堂教学，提高教育教学质量，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作。
本学期，我校决定开展“人人上好一节优质课”的教学教研活动。
具体方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高课堂教学质量为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人上好一节优质课”活动，大力提升教师队伍整体素质，全面提高教育教学质量。
二、活动时间从第10周开始（5月12日），利用2-4周时间，以专业部为单位举行“人人上好一节优质课”活动，要求专业部教师自定时间、地点、课题上一节自己认为有代表性的优质课，并把上课与说课、评课结合起来，下足工夫，做活校内教研优质课活动的文章。
三、活动原则（一）全员参与原则：人人上好一节优质课活动的对象包括各个专业部的任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。
（二）注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
专业部对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。
四、具体要求（一）此次活动以专业部为单位进行，各专业主任在第5月13日星期二下午前将本专业部教师上公开课的具体安排（附表一：周次、星期、节次、班级、课题等）按时间先后顺序进行汇总，并按照安排时间进行授课、听课。
安排表交教务处一份，由学校统一抽查检查。
学校推门听课组成员到相应专业部进行听课。
（二）本人讲课结束后，授课教师要准备好反思材料交专业部主任，专业部主任收齐后统一交教务处进行量化打分，作为教师年终考核内容之一。
反思的主要内容：(1)本节课的教学设计思路。
(2)本节课的成功之处。
(3)存在的问题及改进的意见。
（三）全体任课教师要高度重视此次活动，把它当作是一次很好的锻炼自己和提高自己教学水平的机会，不能抱有随随便便、应付走过场的态度。
幼儿园每人一课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量得到了广泛关注。
为了提升教师的专业素养和教育教学能力，推动幼儿园课程的改革与发展，我们幼儿园决定开展“每人一课”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，促进教育教学水平的提升，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动幼儿园课程的改革与发展，提高教育教学质量。
4. 为幼儿提供更加丰富多彩、富有教育意义的课程内容。
三、活动内容1. 活动主题：以“幼儿园每人一课”为主题，开展集体备课、听课、评课、反思等环节。
2. 活动时间：每周五下午2:00-4:003. 活动地点：幼儿园会议室4. 参与人员：全体教师四、活动流程1. 集体备课（1小时）（1）确定授课内容：由各年级组根据幼儿年龄特点和发展需求，确定本学期每人一课的授课内容。
（2）制定教学计划：各年级组教师共同讨论，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等。
（3）分工合作：根据教学计划，各年级组教师分工合作，准备教具、教案等教学资源。
2. 听课（1小时）（1）听课安排：各年级组教师轮流进行听课，确保每位教师都有机会参与听课。
（2）听课记录：听课教师认真记录授课内容、教学方法、教学效果等，为后续评课提供依据。
3. 评课（1小时）（1）授课教师自评：授课教师对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行自我评价。
（2）听课教师点评：各年级组教师针对授课内容、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出意见和建议。
（3）教研组长总结：教研组长对本次教研活动进行总结，强调教学中的优点和不足，提出改进措施。
4. 反思（1小时）（1）授课教师反思：授课教师针对本节课的不足，进行深入反思，并提出改进措施。
（2）听课教师反思：听课教师结合自身教学实际，反思本节课的收获和不足，为今后教学工作提供借鉴。
人人公开课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业成长和教学质量提升成为教育发展的关键。
为了更好地促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于近日成功举办了“人人公开课教研活动”。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过公开课的形式，探讨教育教学中的热点问题，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合学生发展的教学方法和策略。
4. 提升学校整体教育教学质量。
三、活动内容1. 公开课展示：本次活动共有10位教师展示了他们的公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
每位教师精心准备，充分展示了自身的教学风格和教学特色。
2. 课堂观摩与研讨：在公开课后，听课教师积极参与研讨，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。
大家各抒己见，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 专家点评：活动邀请了教育专家对公开课进行点评，专家们从教学理念、教学方法、课堂组织等方面进行了详细的分析和指导，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
4. 专题讲座：活动期间，还邀请了教育专家进行了专题讲座，内容涉及“如何提高课堂教学效果”、“如何开展有效教研活动”等，帮助教师们拓宽视野，提升教育教学能力。
四、活动成果1. 教师专业成长：通过公开课展示和专家点评，教师们对自己的教学有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向，促进了教师的专业成长。
2. 教研氛围浓厚：活动期间，教师们积极参与研讨，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，为提高教学质量奠定了基础。
五、活动反思1. 公开课准备不足：部分教师在公开课准备过程中，对教材和学情了解不够深入，导致教学目标不明确，教学内容不充实。
2. 课堂互动不足：部分教师在课堂教学中，与学生互动不够，导致课堂气氛沉闷，学生参与度不高。
人人一节课活动方案
人人一节课活动方案《人人一节课活动方案》嗨，大家好！今天我要和大家说说我们学校超级有趣的“人人一节课”活动方案。
这个活动可棒啦，就像一场盛大的知识派对，每个人都能当主角呢！咱们先来说说这个活动是怎么来的吧。
你看啊，在学校里，老师在讲台上讲课，我们在下面听。
可有时候，我们也有好多自己的想法呀，就像小鸟在笼子里也想飞出去看看外面更大的世界一样。
老师就想到了这个“人人一节课”的主意，想让我们也体验一把当小老师的感觉。
那这个活动具体怎么搞呢？我来给你们详细说说。
首先呢，每个同学都要选择一个自己特别感兴趣或者特别擅长的主题。
这可就像去超市选自己最喜欢吃的零食一样，得挑自己真心喜欢的。
比如说，我就特别喜欢小动物，那我就可以选一个关于小动物习性的主题。
我的好朋友小明呢，他对宇宙特别着迷，那他就可以选跟宇宙星球有关的主题。
这时候，大家的兴趣就像小火苗一样被点燃啦。
选好主题之后，就开始准备资料啦。
这可不容易呢，就像探险家在寻找宝藏一样。
我们要去图书馆借书，在网上搜索资料，还要把有用的信息都记下来。
我记得我准备小动物主题的时候，我找了好多关于小动物冬眠的书，还在网上看了好多小视频。
我一边找资料一边想，哇，原来小动物们有这么多秘密呀。
这个过程就像在拼图，一块一块地把知识拼起来。
然后呢，就是要做教案啦。
教案是啥呢？就像是小老师的作战计划。
要写清楚这节课打算讲什么内容，先讲啥后讲啥。
比如说我打算先讲小动物为什么要冬眠，再讲不同小动物冬眠的方式。
我还得想一些有趣的问题来问同学们，就像“你们知道小刺猬冬眠的时候会把自己卷成什么样吗？”这样同学们就会像小侦探一样去思考答案啦。
接下来就是练习讲课啦。
这可搞笑了，我们在家里对着镜子练习，就像自己在跟镜子里的自己做游戏一样。
我会一边讲一边做动作，还会注意自己的表情。
我还会叫爸爸妈妈当我的学生，让他们给我提意见。
我爸就说我有时候讲得太快了，像机关枪一样，我就得放慢速度。
我妈说我有时候声音太小了，像小老鼠在吱吱叫，我就得大声点。
一年级每人一课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一年级每人一课教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的相互听课、评课，促进教师教学技能的提升，同时为学生提供更加优质的教育教学服务。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的课堂参与度和学习效果。
4. 促进教师专业成长，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
三、活动时间2022年10月10日至2022年11月10日四、活动内容1. 教师自选课题，进行教学设计，撰写教学反思。
2. 教师进行公开课展示，其他教师参与听课。
3. 听课教师对公开课进行评课，提出改进意见。
4. 教师根据评课意见进行教学改进，再次进行公开课展示。
5. 教研组组织专题研讨，总结经验，提出改进措施。
五、活动流程1. 报名阶段（10月10日前）各年级教师根据自己的教学特点和需求，选择一节课进行报名，填写《一年级每人一课报名表》。
2. 准备阶段（10月11日至10月20日）报名的教师根据所选课题进行教学设计，撰写教学反思，并准备好教学课件、教具等。
3. 公开课展示阶段（10月21日至11月5日）按照报名顺序，教师进行公开课展示。
展示结束后，其他教师参与评课。
4. 评课阶段（11月6日至11月10日）听课教师对公开课进行评课，提出改进意见。
评课内容主要包括教学设计、课堂组织、教学方法、学生参与度等方面。
5. 改进阶段（11月11日至11月20日）教师根据评课意见进行教学改进，再次进行公开课展示。
6. 总结阶段（11月21日）教研组组织专题研讨，总结经验，提出改进措施。
对在活动中表现突出的教师进行表彰。
六、活动要求1. 教师要高度重视本次活动，认真备课，积极参与公开课展示和评课。
2. 听课教师要认真听、认真记、认真评，提出建设性意见。
3. 教研组要组织好专题研讨，确保活动取得实效。
一堂好课的标准教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景课堂教学是学校教育的主阵地，一堂好课是教学质量的重要保证。
为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师的专业发展，我校特开展一堂好课的标准教研活动。
本次教研活动旨在通过讨论、实践、反思等方式，使教师们对一堂好课的标准有更深入的理解，并以此为契机，提升课堂教学质量。
二、活动目标1. 使教师对一堂好课的标准有明确的认识。
2. 培养教师的教学反思能力，提高课堂教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 为学校教育教学改革提供有益的借鉴。
三、活动内容1. 专题讲座：一堂好课的标准邀请教育教学专家为教师们进行专题讲座，讲解一堂好课的标准，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 案例分析：优秀课例赏析组织教师观看优秀课例，分析其教学特点，探讨如何将优秀课例中的教学理念和方法应用到自己的课堂教学中。
3. 互动研讨：一堂好课的实践与反思分组讨论，教师们结合自己的教学实践，探讨如何打造一堂好课，分享教学经验，共同提高。
4. 课堂观摩：教学展示与评价组织教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩评价，提出改进意见，促进教师之间的相互学习和成长。
5. 总结与反思：一堂好课的持续改进活动结束后，组织教师进行总结与反思，撰写教学心得，为今后的教学提供借鉴。
四、活动安排1. 时间：2022年X月X日至X月X日2. 地点：学校多功能厅3. 参加人员：全体教师4. 活动流程：（1）专题讲座：一堂好课的标准（1课时）（2）案例分析：优秀课例赏析（1课时）（3）互动研讨：一堂好课的实践与反思（2课时）（4）课堂观摩：教学展示与评价（2课时）（5）总结与反思：一堂好课的持续改进（1课时）五、活动评价1. 教师对一堂好课的标准认识程度。
2. 教师在教学实践中的改进情况。
3. 教师之间的交流与合作效果。
4. 教学质量的提升情况。
六、活动总结通过本次一堂好课的标准教研活动，教师们对一堂好课的标准有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
人人上好一节课活动方案
人人上好一节课活动方案
一、活动背景
为了提高教师的教学水平,增强教学互动,促进教师之间的交流学习,学校决定开展"人人上好一节课"活动。
此活动旨在让每位教师都有机会展示自己的教学风采,并接受其他教师的点评和建议,从而不断完善教学方法,提高教学质量。
二、活动对象
全体教师
三、活动时间
20XX年X月X日至20XX年X月X日
四、活动流程
1. 公开课教师自主申报,学校审核确认。
2. 公开课前,教师需提交教案、课件等教学资料。
3. 公开上课时,其他教师旁听,并填写评课表。
4. 课后,所有旁听教师进行点评,公开课教师回应。
5. 评委老师对公开课进行综合评价和总结点评。
五、活动要求
1. 公开课时长控制在40分钟左右。
2. 公开课内容紧扣教学大纲,突出重点难点。
3. 教学方式方法新颖,注重师生互动。
4. 评课教师要实事求是,对症下药。
六、活动奖励
1. 对公开课表现优秀的教师予以表彰,并在年终考核时酌情加分。
2. 对积极参与评课的教师予以一定工作量补贴。
七、工作要求
1. 成立工作小组,负责活动的组织实施。
2. 各教研组安排好本组公开课时间,避免时间冲突。
3. 广泛宣传,调动教师参与的积极性。
4. 认真总结活动开展情况,并形成书面材料存档。
以上为"人人上好一节课"活动的具体方案,希望全体教师积极参与,共同提高。
人人上好一节优质课活动方案
乐都区职业技术学校“人人上好一节优质课”活动方案为了全面优化课堂教学，提高教育教学质量，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作。
本学期，我校决定开展“人人上好一节优质课”的教学教研活动。
具体方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高课堂教学质量为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人上好一节优质课”活动，大力提升教师队伍整体素质，全面提高教育教学质量。
二、活动时间从第10周开始（5月12日），利用2-4周时间，以专业部为单位举行“人人上好一节优质课”活动，要求专业部教师自定时间、地点、课题上一节自己认为有代表性的优质课，并把上课与说课、评课结合起来，下足工夫，做活校内教研优质课活动的文章。
三、活动原则（一）全员参与原则：人人上好一节优质课活动的对象包括各个专业部的任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。
（二）注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
专业部对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。
四、具体要求（一）此次活动以专业部为单位进行，各专业主任在第5月13日星期二下午前将本专业部教师上公开课的具体安排（附表一：周次、星期、节次、班级、课题等）按时间先后顺序进行汇总，并按照安排时间进行授课、听课。
安排表交教务处一份，由学校统一抽查检查。
学校推门听课组成员到相应专业部进行听课。
（二）本人讲课结束后，授课教师要准备好反思材料交专业部主任，专业部主任收齐后统一交教务处进行量化打分，作为教师年终考核内容之一。
反思的主要内容：(1)本节课的教学设计思路。
(2)本节课的成功之处。
(3)存在的问题及改进的意见。
（三）全体任课教师要高度重视此次活动，把它当作是一次很好的锻炼自己和提高自己教学水平的机会，不能抱有随随便便、应付走过场的态度。
上好一堂课研修计划
上好一堂课研修计划
一、指导思想
遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课
堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
人人一节公开课教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重中之重。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定开展“人人一节公开课”教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习他人、共同进步的平台，通过公开课的形式，促进教师之间的教学经验交流，推动教育教学质量的提高。
二、教研活动时间2023年10月25日三、教研活动地点学校多功能厅四、参与人员全体教师五、教研活动流程1. 公开课展示：由三位教师分别展示自己的公开课。
2. 评课议课：参与听课的教师对公开课进行评析，提出改进意见。
3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学能力。
4. 总结反思：教研组长对本次活动进行总结，并对下一步工作提出要求。
六、教研活动内容1. 公开课展示（1）第一位教师展示的课题是《小学语文阅读教学策略研究》。
教师通过生动有趣的课堂活动，引导学生积极参与阅读，提高阅读能力。
（2）第二位教师展示的课题是《小学数学思维训练方法探讨》。
教师通过实际问题，引导学生进行思维训练，培养学生的数学思维能力。
（3）第三位教师展示的课题是《小学英语口语教学实践》。
教师通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语口语表达能力。
2. 评课议课（1）听课教师对第一位教师的公开课给予了高度评价，认为教师教学设计合理，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）听课教师对第二位教师的公开课提出了一些建议，如可以增加课堂练习环节，让学生在实践中巩固所学知识。
（3）听课教师对第三位教师的公开课表示赞赏，认为教师教学方式灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
3. 专题讲座专家针对“如何提高课堂教学效果”这一主题，从教学目标、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师提供了宝贵的教育教学经验。
4. 总结反思教研组长对本次活动进行了总结，认为本次公开课教研活动取得了圆满成功。
他强调，教师要在日常教学中不断反思，提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
“人人上好一堂课”教研活动方案
松木塘中心学校（本部）2011-2012年度第二学期“人人上好一堂课”教研活动方案课堂教学是学校教育教学的主阵地，也是提高教学质量的中心环节，教师的课堂教学水平如何，是决定教学质量的重要因素。
为了深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。
本学期继续开展“人人上好一堂课”活动，活动以“有效教学”为主题，同时要求教师做到两个转变：一是“以传授知识”为主转变为“指导学生会学”为主，培养学生由“接受学习”向“自主研究性学习”发展；二是变呆板的“师道尊严”式师生关系为“民主、平等、互相尊重”的朋友关系。
一、活动目的：通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。
二、活动对象：学校全体老师。
三、活动要求：1、每位教师要根据学校公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案。
运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。
公开课教案打印1份、说课稿1份上交教务处，2、全体教师必须积极认真参加，听课、评课；填好教研活动卡。
3、课后进行评课，执教者要认真反思，听课教师要积极诚恳的提出自己的意见、建议。
（每次活动每人至少听四节课）4、本项活动结果将存入教师工作档案，作为教师奖励性绩效工资评定的依据。
四、时间安排第一次活动：4月11日-----4月13日初中文科组小学理科组第二次活动：4月18日-----4月20日初中理科组小学文科组第三次活动：5月9日艺体组第四次活动：5月25日主题班会课第五次活动: 6月22日青年教师汇报展示课第六次活动：7月份总结、评优，成果展示。
1、汇报课、示范课；2、优秀论文；3、优秀教学设计；4、优秀教学反思；5、优秀说课稿；6、优秀课例；7、总结材料；8、优秀读书感想。
上好一堂语文课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校开展了“上好一堂语文课”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的研讨、交流和实践，探讨语文教学的有效方法，提高语文课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高教师对语文教学规律的认识，增强教师的教学素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学研究共同体。
3. 探索有效的语文教学方法，提高语文课堂教学质量。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩。
三、活动内容1. 语文教学案例分析本次教研活动首先对一节优秀的语文课进行案例分析。
通过对该节课的教学设计、教学方法、教学效果等方面的分析，让教师们深入了解一堂好课的标准，从而在今后的教学中不断改进和完善。
2. 语文教学策略研讨针对当前语文教学中存在的问题，教师们围绕以下话题进行研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的阅读能力？（3）如何培养学生的写作能力？（4）如何开展语文实践活动？3. 语文教学实践展示在研讨的基础上，教师们进行课堂教学实践展示。
展示内容包括：（1）教师自选一节语文课进行教学实践。
（2）其他教师观摩并给予评价和建议。
4. 语文教学反思与总结教师们在教学实践后，对自身教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
四、活动过程1. 语文教学案例分析（1）展示优秀语文课的教学设计、教学方法、教学效果等方面的资料。
（2）教师们分组讨论，分析该节课的优点和不足。
（3）邀请授课教师分享教学心得，解答教师们的疑问。
2. 语文教学策略研讨（1）教师们围绕研讨话题进行分组讨论。
（2）各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和完善。
3. 语文教学实践展示（1）教师自选一节语文课进行教学实践。
（2）其他教师观摩并给予评价和建议。
4. 语文教学反思与总结（1）教师们对自身教学进行反思，总结经验教训。
（2）教研组长对本次活动进行总结，提出今后教学工作的要求。
上好一节优质课教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的基本形式，其质量直接关系到学生的成长和发展。
为了提高课堂教学质量，我校开展了“上好一节优质课”的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作。
二、教研目标1. 提高教师对优质课的认识，明确优质课的标准和要求；2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，提升自己的教学能力；4. 通过教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教研过程（一）集体备课1. 确定课题：本次教研活动的课题为“小学语文《草原》一课的教学设计”。
2. 分组讨论：将参与教研的教师分成小组，每组负责一个教学环节的设计。
小组成员共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学过程。
3. 交流分享：各小组完成教学设计后，进行交流分享，其他小组成员提出意见和建议，共同完善教学设计。
4. 形成共识：经过讨论和修改，形成一份较为完善的教学设计方案。
（二）课堂观摩1. 课堂教学：由一位教师按照教学设计方案进行课堂展示。
2. 观摩记录：其他教师认真观摩课堂，记录下教学过程中的亮点和不足。
3. 交流点评：课堂展示结束后，其他教师针对课堂教学进行点评，肯定优点，指出不足。
（三）教学反思1. 教师个人反思：教师针对自己的课堂教学，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，总结经验教训。
2. 集体反思：教研组全体成员共同讨论，分析课堂教学中的问题，提出改进措施。
四、教研成果1. 教学设计优化：通过集体备课，教师们对《草原》一课的教学设计进行了多次修改和完善，提高了教学设计的质量。
2. 教学水平提升：课堂观摩和教学反思使教师们学到了优秀教师的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
3. 教学效果改善：通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学效果得到了明显改善。
班级教研记录上好课(3篇)
第1篇一、教研主题本次教研主题为“如何上好一堂课”。
通过分析课堂教学中存在的问题，探讨提高课堂教学质量的方法，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、教研时间2022年10月15日三、教研地点学校多功能厅四、参与人员全体班主任、各学科教师五、教研内容1. 课堂教学中存在的问题（1）教师教学观念陈旧，教学方法单一，缺乏创新意识。
（2）课堂氛围不活跃，学生参与度低，学习兴趣不高。
（3）教学评价方式单一，对学生评价不够全面。
（4）教师与学生、家长沟通不足，家校共育意识薄弱。
2. 提高课堂教学质量的方法（1）更新教学观念，注重创新教师应树立以学生为中心的教学理念，关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（2）优化课堂教学，提高课堂氛围教师应精心设计教学环节，合理安排教学内容，注重课堂互动，鼓励学生积极参与，营造轻松、愉快的学习氛围。
（3）实施多元化评价，关注学生全面发展教师应采用多元化的评价方式，关注学生在知识、能力、情感、价值观等方面的全面发展，激发学生的学习动力。
（4）加强家校沟通，形成教育合力教师应加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
六、教研过程1. 课堂观察全体教师对所任教的班级进行课堂观察，记录课堂教学中存在的问题，为后续讨论提供依据。
2. 问题分析针对观察到的课堂问题，教师们进行深入分析，找出问题产生的原因。
3. 讨论交流教师们就如何上好一堂课展开讨论，分享各自的教学经验和心得。
4. 制定改进措施针对存在的问题，教师们共同制定改进措施，以提高课堂教学质量。
七、教研成果1. 提高了教师对课堂教学的认识，明确了上好一堂课的重要性。
2. 教师们对课堂教学中存在的问题有了更深入的了解，为后续改进提供了方向。
3. 教师们分享了各自的教学经验，相互学习，共同提高。
4. 形成了一套较为完善的课堂教学改进措施，为今后的教学工作提供了借鉴。
上好一堂语文课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，推动教师专业成长，我校于近日开展了一次以“上好一堂语文课”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学方法、反思教学实践，提升教师的教学水平和课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解，明确语文教学的目标和方向。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的反思意识，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了多位优秀教师展示他们的语文课堂。
他们分别从不同年级、不同类型的课文进行教学展示，如《草原》、《背影》、《荷花》等。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀课例中的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了深入分析。
2. 研讨教学方法观摩课后，各教研组分别进行了教学方法研讨。
教师们结合自身教学实践，围绕以下问题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何引导学生自主学习？（3）如何培养学生的阅读能力？（4）如何提高课堂效率？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了他们在教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决问题的方法。
3. 反思教学实践教师们在观摩和研讨的基础上，对自己的教学实践进行了反思。
他们从以下几个方面进行反思：（1）教学目标的设定是否合理？（2）教学内容的安排是否恰当？（3）教学方法的选择是否合适？（4）课堂氛围是否活跃？（5）学生的参与度如何？通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的不足，明确了今后努力的方向。
四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在观摩、研讨、反思的过程中，收获颇丰。
他们不仅提高了对语文课程标准的认识，还学到了许多实用的教学方法，为今后的教学实践打下了坚实的基础。
2. 活动不足在活动中，也存在一些不足之处：（1）部分教师对课程标准理解不够深入，导致教学目标设定不合理。
好课堂教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的主阵地，其质量直接影响着学生的成长和发展。
为了提高课堂教学效果，促进学生全面发展，我校决定开展好课堂教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平，优化课堂教学，为学生的健康成长提供有力保障。
二、活动目标1. 提高教师的教学理念，树立以学生为中心的教学观。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学技能，优化课堂教学方法。
4. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师根据教材内容，结合学生实际情况，制定详细的教学计划。
（2）教师共同讨论教学目标、重难点、教学方法等，形成统一的备课方案。
（3）备课组长负责整理备课资料，并组织教师进行备课交流。
2. 教学观摩（1）组织教师进行同课异构教学观摩，让教师从不同角度审视课堂教学。
（2）邀请专家对观摩课进行点评，为教师提供有益的指导和建议。
（3）教师之间相互学习，取长补短，共同提高。
3. 专题研讨（1）围绕课堂教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论支撑和实践指导。
（3）教师结合自身教学实践，提出改进措施，形成共识。
4. 教学反思（1）教师针对自己的课堂教学，进行反思总结，找出不足之处。
（2）教师之间相互交流反思心得，共同探讨提高教学质量的途径。
（3）学校组织教师撰写教学反思文章，分享教学经验。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
2. 成立好课堂教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督管理。
3. 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 定期开展教研活动，确保活动质量。
5. 建立激励机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、活动成效1. 教师的教学理念得到更新，以学生为中心的教学观深入人心。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
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松木塘中心学校（本部）2011-2012年度第二学期“人人上好一堂课”教研活动方案
课堂教学是学校教育教学的主阵地，也是提高教学质量的中心环节，教师的课堂教学水平如何，是决定教学质量的重要因素。
为了深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。
本学期继续开展“人人上好一堂课”活动，活动以“有效教学”为主题，同时要求教师做到两个转变：一是“以传授知识”为主转变为“指导学生会学”为主，培养学生由“接受学习”向“自主研究性学习”发展；二是变呆板的“师道尊严”式师生关系为“民主、平等、互相尊重”的朋友关系。
一、活动目的：
通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。
二、活动对象：学校全体老师。
三、活动要求：
1、每位教师要根据学校公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案。
运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。
公开课教案打印1份、说课稿1份上交教务处，
2、全体教师必须积极认真参加，听课、评课；填好教研活动卡。
3、课后进行评课，执教者要认真反思，听课教师要积极诚恳的提出自己的意见、建议。
（每次活动每人至少听四节课）
4、本项活动结果将存入教师工作档案，作为教师奖励性绩效工资评定的依据。
四、时间安排
第一次活动：4月11日-----4月13日初中文科组
小学理科组第二次活动：4月18日-----4月20日初中理科组
小学文科组第三次活动：5月9日艺体组
第四次活动：5月25日主题班会课
第五次活动: 6月22日青年教师汇报展示课第六次活动：7月份总结、评优，成果展示。
1、汇报课、示范课；
2、优秀论文；
3、优秀教学设计；
4、优秀教学反思；
5、优秀说课稿；
6、优秀课例；
7、总结材料；8、优秀读书感想。