教师资格综合素质常考点——朴素逻辑推理
教师资格(统考)-中学综合素质-知识点归纳42-第五章 逻辑思维能力(一)
第五章逻辑思维能力（一）第二节逻辑思维能力简要略读教材中关于逻辑思维的概念介绍，但以真题为学习依据。
题型一：概念的逻辑特征概念，就是思维最基础的组成单位，是推理的要素。
（一）内涵即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。
例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。
其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。
（二）外延即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。
例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。
概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小；反之亦然。
【例2012年下-真题单选】下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（）。
A.将“启明星”概括为“太白星”B.将“火焰山”概括为“吐鲁番”C.将“中国文学”概括为“艺术哲学”D.将“长篇小说”概括为“文学作品”网校答案：D网校解析：A选项中的启明星和太白星所指的均为金星故错误；B选项中火焰山是位于吐鲁番的，故选项错误；C选项中的中国文学和艺术哲学是两个并列的词语，故选项错误，D选项中的长篇小说是文学作品中的一种，符合概括的定义，故正确，因此本题答案为D。
【例2019年下-单选题】28.下列选项中的概念关系，与“教授”和“科学家”一致的是（）。
A.夹克——衬衫B.中文书——英文书C.足球——篮球D.大学生——运动员网校答案：D网校解析：题干中，教授和科学家的关系是交叉关系，A、B、C项都是反对关系。
D项是交叉关系，故选D。
【例2018年上-真题单选】下列选项中，与“电磁炉”和“家用电器”的逻辑关系相同的是（）。
A.“钢笔”与“文具”B.“电脑”与“微机”C.“电视”与“冰箱”D.“教具”与“黑板”网校答案：A【例2016年上-真题单选】下列选项中，与“三角形—几何图形”的逻辑关系相同的是（）。
A.矩形—椭圆形B.菱形—六边形C.圆形—三角形D.梯形—四边形网校答案：D网校解析：题干中的三角形属于几何图形中的一种，它们属于从属关系，选项中只有D中梯形是四边形中的一种，属于从属关系。
2024教师资格证(中学)综合素质考点及考试真题
中学综合素养考点及考试真题——逻辑思维实力大纲要求：理解肯定的逻辑学问，熟识分析、综合、概念的一般方法驾驭比较、演绎、归纳的基本方法，精确推断、分析各种事物之间的关系能够正确而有条理地进行推理、论证学问考点：1、概念的逻辑特征2、简洁推断问题3、真假话问题4、元素对仗问题5、数量分析题6、数量分析题考试真题：【2024年上半年真题】下列选项中，及“重庆始终辖市”逻辑关系相同的是( )。
A.法国-法兰西B.华盛顿-纽约C.英国-联合国D.北京市-首都答案：D。
【2024年下半年真题】下列选项中，及“中国一香港”的逻辑关系相同的是( )A.北京——承德B.宁夏——银川C.新疆一一西藏D.太原——山西答案：B。
【2024年上半年真题】下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必定推出的( )。
A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人答案：B。
解析：李白是文人中的一个，属于有的文人，李白不是商人，所以有的文人不是商人。
【2024年下半年真题】“医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。
”下列选项中，这一陈述的必要前提是( )A.有些医生留长头发B.有些医生不留长发C.穿白衣服的人不留长发D.穿白衣服的人都是医生答案：A。
解析：前提是医生都穿白衣服，结论是有些穿白衣服的人留长发。
你会发觉前提和结论中间缺了点什么，医生跑哪里去了?所以要把前提和结论之间的重合的共同点找出来，此题中，医生就是我们要找的前提和结论之间共同拥有的共同点。
依据前提结论，答案选择A。
【2024年下半年真题】按规律填数字是一项很好玩的嬉戏，特殊熬炼视察和思索实力，依据“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是( )A.7+6+5→423585B.7+6+5→423577C.7+6+5→354277D.7+6+5→354285答案：C【2024年上半年真题】找规律填数字是一项很好玩的嬉戏，特殊熬炼视察和思索实力，依据“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是( )。
幼儿园教资《综合素质之逻辑推理》知识点和真题汇总
幼儿园教资《综合素质之逻辑推理》知识点和真题汇总逻辑推理每年固定28、29题。
主要掌握概念推理、数字推理、图形推理、假言命题，前两个考的最多。
1.概念推理2.数字推理在作答数字推理的题目时，反应要快，既要利用直觉，还要掌握恰当的方法。
首先找出两相邻数字(特别是第1项、第2项)之间的关系，迅速将这种关系类推到下两个相邻数字中去，若还存在这种关系，就说明找到了规律，可以直接地推导出答案；假如被否定，应该马上改变思考方向和角度，提出另一种数量关系假设②（第1项+第2项）+（某个数值）= 第3项/后一项③（第1项+第2项）-（某个数值）= 第3项/后一项④（第1项+第2项）×（某个数值）=第3项/后一项⑤（第1项-第2项）+（某个数值）= 第3项/后一项⑥（第1项×第2项）+（某个数值）=第3项/后一项⑦（第1项×第2项）-（某个数值）=第3项/后一项以上7个数字推理规律考的最多，一定要重点复习。
★★★解析：2×3=6；2×4=8；（2+3）×4=20----68203×3=9；3×2=6；（3+3）×2=12----96125×6=30；5×3=15；（5+6）×3=33----301533【2019年上】找规律填数字是一项很有趣的活动特别锻炼观察和思考能力，下列选项，填入数列1、2、9、33( )，空缺的数字，正确的是(C)。
A.122B.124C.126D.128解析：（第1项+第2项）×3=后一项。
(1+2)×3=9，(2+9)×3=33，(9+33)×3=126，故本题选C。
【2017年下】找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、()、19”空缺处的数字，正确的是(B)A.12B.14C.16D.18解析：题干的数列中数字之间相差不大，考虑加法和减法。
2017吉林省教师资格考试：《综合素质》逻辑思维能力知识要点
2017吉林省教师资格考试：《综合素质》逻辑思维能力知识要点通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件，教师资格笔试科目为中学：《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识》；小学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》；幼儿：《综合素质》、《保教知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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在教师资格证考试的综合素质中逻辑思维这一题型是难点，因为逻辑思维题往往和通常人们的思维方式不同，因此在做题过程中往往会出现错误。
逻辑思维能力题所占分值较小，但是对于考试而言不论分值多少都应该重视。
一、概念在这一部分知识内容中要明确概念的含义，概念是反映事物本质属性的思维形式。
掌握概念之间的相互关系共有五种：全同、包含、包含于、全异和交叉。
例如：“鲁迅”与“《狂人日记》的作者”之间;“中国”与“当今世界人口最多的国家”之间就具有全同关系。
例如：“中国人”与“知识分子”之间具有交叉关系。
因为有的中国人是知识分子，有的中国人不是知识分子，有的知识分子不是中国人。
二、命题的定义简单点说，命题就是表示判断的句子。
一般是陈述句。
比如疑问句就不是命题，因为疑问句没有表示判断。
根据一个命题中所包含判断的多少，命题可以分为直言命题和复言命题。
只包括一个判断的命题叫做直言命题。
包括两个或更多判断的命题叫做复言命题。
比如“曹操和曹植是父子”这里面只有一个判断“曹操和曹植的关系是父子”，那么它就是一个直言命题。
再比如“曹操和曹植是诗人”这两面就包括着两个判断“曹操是诗人且曹植是诗人”，那么它就是一个复言命题(其实它属于复言命题中的联言命题)。
三、重点推理在命题中需要记住的几对矛盾命题，这在考试中容易考察。
“所有 a 是 b”和“有些 a 不是 b”“所有 a 不是 b”和“有些 a 是 b”“a 是 b”和“a 不是 b”“a 或 b”和“非 a 且非 b”“a 且 b”和“非 a 或非 b”“a=》b”和“a 且非 b”例如：对阿基米德的“给我一个支点我能撬动地球”理解正确的是?1 .如果给我一个支点，那么我能撬动地球。
教师资格小学综合素质高频考点：逻辑思维能力
教师资格小学综合素质高频考点：逻辑思维能力一、命题（1）概念间的关系全同、全异、交叉、包含概括：由小到大限制：由大到小【例题】砚台：端砚（）。
A.北京：故宫B.拉萨：西藏C.苹果：水果D.文具：钢笔【答案】D【例题】下列选项中，对概念所做概括，正确的一项是（）。
A.将“启明星”概括为“太白星”B.将“火焰山”概括为“吐鲁番”C.将“中国文学”概括为“艺术哲学”D.将“长篇小说”概括为“文学作品”【答案】D【例题】下列选项，对概念的限制，正确的一项是（）。
A.把“森林”限制为“树”B.把“欧洲”限制为“法国”C.把“颜色”限制为“红色”D.把“未成年人”限制为“学生”【答案】C（2）命题定义：表示判断的句子分类：直言命题、复言命题【例题】以下和“张林和王明是同事”判断不同的是（）。
A.李红和王彤是同学B.张峰和赵勇是朋友C.胡华和胡康是父子D.李白和杜甫是诗人【答案】D【例题】下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”相同的一项是（）。
A.孟非和王芳是主持人B.孟春和李雪是同事C.魏来和万青是夫妻D.刘晓庆和邓婕是姐妹【答案】A二、排序【例题】花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知牡丹在中间的两排中，芍药和海棠不相邻，海棠不在第一排。
下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）。
A.芍药、月季、海棠、牡丹B.月季、牡丹、海棠、芍药C.芍药、月季、牡丹、海棠D.海棠、牡丹、月季、芍药【答案】C【例题】某酒店相邻的1、3、5、7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。
俄国专家说：“我的房间号比德国人的大；我只会俄语；我的邻居不会俄语。
”英国专家说：“除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。
”德国专家说：“我会英、法、德、俄4种语言。
”下列关于专家房号由小到大的排序，说法正确的是（）。
A.英国德国俄国法国B.法国英国德国俄国C.德国英国法国俄国D.德国英国俄国法国【答案】C三、元素对仗【例题】某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
教师资格证《小学综合素质》考点复合命题及其推理
教师资格证《小学综合素养》考点：复合命题及其推理依据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素养》逻辑思维能力这一节需要掌握比拟、演绎、归纳的根本方法，准确推断、分析各种事物之间的关系。
复合命题是由两个或两个以上的简单命题通过一定的逻辑联结词结合而成的命题。
组成复合命题的简单命题叫作肢命题。
复合命题依据其逻辑联结词的不同性质能够分为联言命题、选言命题、假言命题和负命题四种。
一、联言命题及其真假联言命题是对几种事物情况同时加以断定的复合命题。
如前途是光明的.但道路是曲折的。
其一般形式为：P且q，P和q 分别是其两个肢命题。
联言命题的逻辑性质：当一个联言命题的全部肢命题都为真时.那个联言命题为真：当它的肢命题至少有一个为假时.那个联言命题为假。
二、选言命题及其真假选言命题是断定在几种事物情况中至少有一种情况存在的复合命题。
如或者你听错了.或者我说错了。
依据各个肢命题之间能否相容并存，将选言命题分为相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题的一般形式为P或q;不相容选言命题的一般形式为要么P，要么q。
相容选言命题的逻辑性质：一个相容选言命题要为真，至少有一肢命题为真;只有在所有的肢命题都为假时.那个相容选言命题才为假。
不相容选言命题的逻辑性质：一个不相容选言命题要为真，必需有且只能有一个肢命题为真;有几个为真或者全真、全假的情况下。
那个不相容选言命题基本上假的。
三、假言命题及其真假假言命题确实是断定一事物情况是另一事物情况存在的条件的命题。
每个假言命题包含两个肢命题。
其中表现条件的肢命题称作前件，表现结果的肢命题称作后件。
如假如银行降低存款利率，那么股票价格就会上升。
其中银行降低存款利率是前件，股票价格会上升是后件。
依据断定事物情况存在条件的不同.将假言命题分为充分条件假言命题和必要条件假言命题。
充分条件假言命题的一般形式为假如P，那么q，必要条件假言命题的一般形式为只有P，才q。
充分条件假言命题的逻辑性质：只有在前件真且后件假的情况下该命题为假，其他情况下都为真。
教师资格证笔试备考：三分钟帮你梳理5大逻辑推理
教师资格证笔试备考：三分钟帮你梳理5大逻辑推理敏试教师资格为大家整理2020年全国教师资格证考试笔试备考资料。
逻辑推理作为《综合素质》考试中一个“老大难”模块，是很多考生策略性放弃的一个内容。
尽管只有4分，但我们仍然希望考生能够抓住。
一：概念推理1.全同关系：A=B。
例：鲁迅——《狂人日记》的作者2.包含关系：A>B。
例：医生——儿科医生3.交叉关系：A(A1、A2、B1……)，B(B1、B2、A2……)。
例：教师——党员4.全异关系：A-B。
例：奇数——偶数二、命题推理1.条件联系(1)充分条件：前→后。
例：如果通过考试了，那么就一定报名成功了。
推理形式：通过考试→报名成功【常见关联词】“如果……，就……”“如果……，那么……”“一……就……”“若……则……”“只要……就……”(2)必要条件：后→前例：只有报名成功了，才能参加考试。
推理形式：参加考试→报名成功【常见关联词】“只有……才……”“不……就不……”“除非……，否则不……”2.逆否命题。
在原命题基础上，先分别对原命题的条件与结论予以否定，再将否定后的条件与结论对调。
互为逆否命题同真假。
例：原命题为“下雨→地湿”，逆否命题为“没有地湿→没有下雨”3.矛盾命题。
A和B不能同时发生，那么A和B就互为矛盾的。
矛盾命题必有一真一假。
找矛盾命题的方法：只要在原命题前面加“并非”即可。
例：原命题为“小明是学生”，矛盾命题就是“并非小明是学生”。
【常见的矛盾命题】“所有a是b”和“有些a不是b”“所有a不是b”和“有些a是b”“a是b”和“a不b”“a或b”和“非a且非b”“a且b”和“非a或非b”“a→b”和“a且非b”三、朴素推理无需运用形式逻辑专业知识，只需日常经验即可进行推理。
此类题目需要掌握一定的推理方法。
1.图表法。
通过表格或图将元素之间的关系表示出来的方法。
当主要元素只有两类时，通常可以用表格表示来当主要元素超过两类或者需要表现出位置关系时，通常可以画图表示。
教师资格(统考)-中学综合素质-知识点归纳42-第五章 逻辑思维能力(一)
第五章逻辑思维能力（一）第二节逻辑思维能力简要略读教材中关于逻辑思维的概念介绍，但以真题为学习依据。
题型一：概念的逻辑特征概念，就是思维最基础的组成单位，是推理的要素。
（一）内涵即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。
例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。
其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。
（二）外延即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。
例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。
概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小；反之亦然。
【例2012年下-真题单选】下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（）。
A.将“启明星”概括为“太白星”B.将“火焰山”概括为“吐鲁番”C.将“中国文学”概括为“艺术哲学”D.将“长篇小说”概括为“文学作品”网校答案：D网校解析：A选项中的启明星和太白星所指的均为金星故错误；B选项中火焰山是位于吐鲁番的，故选项错误；C选项中的中国文学和艺术哲学是两个并列的词语，故选项错误，D选项中的长篇小说是文学作品中的一种，符合概括的定义，故正确，因此本题答案为D。
【例2019年下-单选题】28.下列选项中的概念关系，与“教授”和“科学家”一致的是（）。
A.夹克——衬衫B.中文书——英文书C.足球——篮球D.大学生——运动员网校答案：D网校解析：题干中，教授和科学家的关系是交叉关系，A、B、C项都是反对关系。
D项是交叉关系，故选D。
【例2018年上-真题单选】下列选项中，与“电磁炉”和“家用电器”的逻辑关系相同的是（）。
A.“钢笔”与“文具”B.“电脑”与“微机”C.“电视”与“冰箱”D.“教具”与“黑板”网校答案：A【例2016年上-真题单选】下列选项中，与“三角形—几何图形”的逻辑关系相同的是（）。
A.矩形—椭圆形B.菱形—六边形C.圆形—三角形D.梯形—四边形网校答案：D网校解析：题干中的三角形属于几何图形中的一种，它们属于从属关系，选项中只有D中梯形是四边形中的一种，属于从属关系。
教师资格证考试小学综合素质知识点
教师资格证考试小学综合素质知识点类比推理根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》逻辑思维能力这一节需要准确而有条理地进行推理、论证。
解答类比推理题，找准词项之间的相似性是关键。
快速准确地找到关系的切入点对于正确高效地解答类比推理题目有着重要的意义。
考试中常见的词项间关系包括两种：逻辑关系和言语关系。
一、逻辑关系类比推理中所涉及的逻辑关系主要可以从两方面考虑，一是词项所代表的概念之间的集合关系，二是词项所代表的事件之间的逻辑联系。
其中，集合关系是考试的重点。
1.集合关系集合关系即概念间关系，主要有全同、包含、交叉、全异四种。
其中全异关系又主要以并列关系的形式来进行考查，如上表中的③雨伞：雨衣、④耶鲁大学：牛津大学就是并列关系。
易错点：种属关系和组成关系的区别。
种属关系与组成关系同属于包含关系.但两者之间略有区别。
种属关系是指种概念与属概念之问的关系，可表示为：A是B的一种。
例如.熊猫：动物。
组成关系是指部分与整体之间的关系，可表示为：A是B的一部分。
例如，鼠标：电脑。
2.逻辑联系逻辑联系主要包括条件关系、因果关系、顺承关系和目的关系四种。
二、言语关系类比推理对言语关系的考查主要包括两方面：一是从词项本身的含义入手，即语义关系;一是从词项语法构成方面人手，即语法关系。
其中语义关系是考试的重点。
1.语义关系语义关系主要有近义关系、反义关系、象征关系三种。
2.语法关系语法关系，指词项在语法构成方面的关系，主要包括主谓结构、动宾结构、并列结构、修饰关系四种。
理解阅读材料中重要概念的含义阅读是教师职业活动的重要任务。
阅读过程中有多种能力因素发挥作用.因此阅读能力是一种综合能力。
提高阅读理解能力，一是要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。
阅读的困难，往往是由不识字词，不懂其含义所致。
因此在阅读中有意识地丰富自己的语言知识非常重要。
二是要掌握基本的科学知识。
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，会给阅读带来很多不便。
教师资格考试综合素质逻辑的考点概述
教师资格考试综合素质逻辑的考点概述教师资格考试综合素质逻辑的考点概述1.概念概念是反映客观对象的本质属性的思维形式，表现形式就是一个词句，具有抽象性和概括性。
例如：动物、植物、男人、女人等等。
概念的两个本质属性为内涵与外延，概念的内涵：概念的含义，反映对象的本质属性。
概念的外延：概念的适用对象，内涵——“是什么”(含义)，外延——“有哪些”(范围)例如：“圆”内涵：平面内到定点的距离等于定长的点的集合，外延：所有的圆荷花和植物这两个概念，荷花就是荷花没别的意思了，我们就说荷花的内涵大，外延小。
而植物所表达的内容就多了，它还包含了茶花、梅花、茉莉花等等，我们就说植物这个概念的内涵小、外延大。
根据刚才的分析，这里再给大家说一个问题就是，当我把荷花花归结为植物的时候我们称为对荷花这个概念的概括，反过来把植物这个概念具体的定位荷花时，我们称为这是对植物这个概念的限制。
概念的限制与概括只在有种属关系的概念里适用。
所以概念间的关系全同、全异、交叉、包含(种属)，举个例子：猫和狗的关系在逻辑上是全异关系;动物之于猫和狗则是包含与被包含的关系。
除此之外还有一个全同关系，例如北京和中国的首都这两组概念。
还有一种是交叉关系，例如：大学生和党员，有的大学生是党员，而有的不是。
给大家看一道题：下列选项中与“砚台-端砚”逻辑关系一致的是( )。
(2014年幼儿)A.北京-故宫B.拉萨-西藏C.苹果-水果D.文具-钢笔砚台-端砚(注意种属关系：北京和故宫是整体与部分的关系，砚台与端砚是种属关系)。
这道题的题干是一个包含与被包含的关系，在这块我们再来简单的概括下命题的限制和概括,概念的限制：从大到小例如，“动物”和“哺乳动物”，“人”和“男人”“听课”和“认真地听课”“民主”和“社会主义民主”概念的概括：从小到大例如，“玻璃杯”和“杯子”，“麻雀”和“鸟”“中国工人阶级-工人阶级”教师资格考试综合素质逻辑的考点概述2.命题命题是指一个判断的语义，而不是判断句本身，一般是陈述句。
行测逻辑判断备考：必然性推理之朴素逻辑
行测逻辑判断备考：必然性推理之朴素逻辑做模拟题的时候总是感觉方法用的不到位，感觉分数一直提升不上去？不用担心，下面由小编为你精心准备了“行测逻辑判断备考：必然性推理之朴素逻辑”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！行测逻辑判断备考：必然性推理之朴素逻辑朴素逻辑是我们在考试当中经常遇到的题型，也是让大多数考生头疼的一类题型，虽然朴素逻辑属于必然性推理的题型，却不同于复言命题之类的特征，没有非常显而易见的推理公式，那应该如何才能快速解答常见的朴素逻辑的题目呢?今天我们也给大家总结了一些能够帮助解题的方法。
一、找突破口找突破口就是指我们可以从题干已知的信息中，找到确定性信息，根据确定性信息打开推理的起点，然后，再去寻找出与这一确定性信息相关联的信息，一步一步的根据得出的条件来进行推理。
而关联性信息当中我们可以从高频信息来入手。
二、方法辨析除了要找出题干的突破口，我们在解朴素逻辑题目时，也不能古板的硬推理，因为我们要考虑到考试时间有限，所以能够快速解题为最终目标才是上策，这个时候我们就要以突破口为开端，结合适当的方法才能够达到最好的效果。
那么今天我们就简单的来给大家介绍两种常见的方法，一种是排除法，即当题干条件众多且确定，选项信息比较充分时，我们可以运用排除法;第二种就是假设法，适用于题干存在多种不确定情况，不能直接推理，也就是真假话问题。
下面我们就来结合突破口和具体方法来看一看如何进行解题。
例1.甜品店有四种甜品：双皮奶、布丁、蛋糕和冰淇凌。
B比A 贵，C最便宜，双皮奶比布丁贵，蛋糕最贵，冰淇淋比D贵。
关于这四种甜点，下列说法正确的是：A. A是双皮奶，B是蛋糕，C是冰淇凌，D是布丁B. A是布丁，B是冰淇淋，C是蛋糕，D是双皮奶C. A是冰淇淋，B是蛋糕，C是布丁，D是双皮奶D. A是冰淇淋，B是蛋糕，C是双皮奶，D是布丁【答案】C。
解析：题干给出了多条信息，通过观察选项，发现在选项信息内容比较充，此时我们可以从选项入手，利用排除法进行解题。
中学教师资格证考试综合素质复习题测试题练习题专项训练-逻辑思维能力带答案解析题库押题
专项智能练习（逻辑思维能力）1.单选题下列选项中，与“大学生—志愿者”的逻辑关系不一致的是（）。
A“英文书”和“教材”B“铅笔”和“画笔”C“老年人”和“科学家”D“医生”和“护士”正确答案是： D收起解析本题考查的是词项之间的逻辑关系。
一般我们常见的词项之间的逻辑关系有以下几个方面：（1）全同关系；（2）真包含关系；（3）真包含于关系；（4）交叉关系；（5）全异关系。
其中，交叉关系是指对于任意两个概念A、B，如果A的部分外延与B的部分外延相同，A的部分外延与B的外延不相同，B的部分外延与A的外延也不相同（即有的A是B，有的B不是A）。
题干中，有的大学生可以是志愿者，也有的学生不是志愿者，有的志愿者是大学生，也有的志愿者不是大学生。
因此，“大学生-志愿者”的逻辑关系是交叉关系。
全异关系是指对于任意两个概念A、B，如果A的外延与B的外延完全不相同。
即所有的A不是B，所有的B不是A。
D项中，“医生”不可能是“护士”，“护士”不可能是“医生”，两者之间是全异关系。
由此可知，与“大学生-志愿者”的逻辑关系不一致的是“医生”和“护士”。
因此，D项正确。
A项：有的“英文书”是“教材”，有的“英文书”不是“教材”，有的“教材”是“英文书”，有的“教材”不是“英文书”，因此，“英文书”和“教材”之间的逻辑关系是交叉关系。
与题干不符，排除。
B项：有的“铅笔”是“画笔”，有的“铅笔”不是“画笔”，有的“画笔”是“铅笔”，有的“画笔”不是“铅笔”，因此，“铅笔”和“画笔”之间的逻辑关系是交叉关系。
与题干不符，排除。
C项：有的“老年人”是“科学家”，有的“老年人”不是“科学家”，有的“科学家”是“老年人”，有的“科学家”不是“老年人”，因此，“老年人”和“科学家”之间的逻辑关系是交叉关系。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点经典逻辑推理来源2021年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题（考生回忆版）第28题统计57.7%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记2.单选题妈妈下班回到家后发现自己最喜欢的杯子碎了，于是问三个孩子是谁弄碎的。
2024 年下半年国家教师资格考试综合素质考前密卷(A)(幼儿园)参考答案及解析
2024年下半年国家教师资格考试一、单项选择综合素质考前密卷（A）（幼儿园）参考答案及解析题1.【答案】C。
解析：本题考查素质教育的内涵。
素质教育是面向全体学生的教育，《中华人民共和国教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
每一位学生都能得到发展，是学生的基本权利。
题干中幼儿园在外出研学时只带了一个班的学生，这说明该幼儿园并没有公平对待全体幼儿，没有尊重幼儿的受教育权。
故正确答案为C。
2.【答案】C。
解析：本题考查幼儿教师的劳动特点。
幼儿的好奇心强，好模仿，容易受到教师的感染和影响，因此，幼儿教师自身的活动和言行是重要的教育手段，对幼儿有示范作用，这也说明了幼师具有示范性的劳动特点。
题干中孩子们看到李老师在教希希玩游戏之后也开始教希希并和她一起玩游戏，这体现了教师的示范性。
故正确答案为C。
3.【答案】D。
解析：本题考查幼儿教师的教育行为。
当教师在组织教学活动时，对于上课不认真听讲的幼儿，教师可以利用手势、摇头或面部表情等表示否定，也可以通过眼神、抚摸表示提醒。
A、B、C三项都处于不恰当的教育行为。
故正确答案为D。
4.【答案】B。
解析：本题考查教师专业发展阶段。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为关注生存、关注情境和关注幼儿三个阶段。
关注幼儿阶段是指当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是可以自觉的关注幼儿。
题干中，赵老师在课下思考如何调动幼儿的学习兴趣以及根据幼儿的差异进行教学，这说明赵老师处于关注幼儿阶段。
故正确答案为B。
5.【答案】B。
解析：本题考查幼儿的权利。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
题干中于老师大声训斥小汐并让小汐在教室外罚站，侵犯了小汐的人身自由和受教育权，是不合法的。
教师资格证小学《综合素质》考点重点+模板
《综合素质》小学重点题型题量每题分值总分合计选择题29 258 分150 分材料分析题314 42 分作文150 50 分题型卷面中位置选择题（共29 题每题2 分）第 1—29 题材料分析题（共3 题每题14 分）第 30—32 题作文（共1 题每题50 分）第 33 题【注意事项】题型考点题量选择题第一章：职业理念 4 道（8 分）必背第二章：法律法规8 道（16 分）必背第三章：职业道德规范 4 道（8 分）必背第四章：文化素养9 道（18 分）第五章：基本能力 4 道（8 分）材料分析题第一章：职业理念 1 道（14 分）必背第三章：职业道德规范 1 道（14 分）必背文章阅读理解 1 道（14 分）写作作文 1 道（50 分）必背第一章 职业理念【注: 下面三观需要一字不差全部必须背完，考点: 材料分析题一道（第 30 题）,选择题 4 道。
】1.教育观 （国家实施素质教育的基本要求）①素质教育是提高国民素质为根本宗旨。
②素质教育是面向全体学生的教育。
③素质教育是促进学生全面发展的教育。
④素质教育是促进学生个性发展的教育。
⑤素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
2.学生观①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人；身心发展有规律，学生具有巨大的发展潜力，有能力克服问题不断发展。
②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人；学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异。
③“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体；学生在教育活动在处于主体地位；学生的行为和认识不以教师的意志为转移。
④“以人为本”的学生观认为学生的成长需要人文的关怀。
3.教师观教师角色的转变：【口诀：三者一开放】 教学行为的转变：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。
①在对待师生关系上：尊重和赞赏。
②教师是课程的建设者和开发者。
②在对待教学上：帮助和引导。
③教师是教育教学的研究者和反思者。
③在对待自我上：反思和终身学习发展。
教师资格证考试综合素质逻辑思维能力考点手册及试题
逻辑思维能力知识点及试题演练一、概念与命题（一）概念1、概念的含义所谓概念就是反映事物(对象)属性和范围的思维形式，是思维形式最基本的组成单位，也是构成命题、推理的要素。
概念的表现形式就是词语，但却并非所有的词语都是概念，只有表达了一类事物的词语才能称之为概念。
2、概念间关系（1）全同关系全同关系又称同一关系，它是两个概念外延完全重合的关系。
如“等边三角形”与“等角三角形”、“《呐喊》的作者”与“鲁迅”等。
（2）真包含(于)关系真包含关系是指豫个概念外延部分重合的关系。
a、b两个概念，如果a概念的部分外延与b概念的全部外延相重合，那么a、b两个概念具有真包含关系，也称种属关系，读作a真包含b或b真包含于a。
如“学生，，与c。
小学生”、“电影”与“数码电影”等。
（3）交叉关系交叉关系也是指两个概念的外延部分重合的关系。
a,b两个概念，如果a概念只有部分外延与b概念的外延相重合，而b概念也只有一部分外延与a概念的外延相重合，那么a,b两个概念间的关系就是交叉关系。
如“党员”与“教师”、“医生”与“博士”等。
（4）全异关系前面所讲的全同关系、真包含(于)关系和交叉关系都有一个共同点，那就是两个概念的外延至少有一部分相同。
在逻辑中，通常将这些关系统称为相容关系。
与相容关系相反的是不相容关系，也叫全异关系。
具有全异关系的两个概念的全部外延都不相同，完全没有重合的部分。
全异关系又存在两种情况：矛盾关系和反对关系。
①矛盾关系具有全异关系的两个概念a和b，同时包含于它们的属概念c当中，的全部外延。
那么a与b具有矛盾关系，如“男人”与“女人”。
②反对关系具有全异关系的两个概念a和b，同时包含于它们的属概念c当中，的全部外延.那么a与b具有反对关系。
如“老人”与“小孩”。
如果a与b的外延之和等于c如果a与b的外延之和小于c常见命题所表示的概念间的关系如下表所示：由表可知，“有的A是B”将A、B互换后仍然成立，即“有的A是B”换位后可推出“有的B是A”。
9-教资逻辑
P
真题演练
（2012上 小学）下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”的理解正确的是 （ ）。 A. 或者清者没自清，或者浊者没自浊 B. 不但清者没自清，而且浊者没自浊 C. 虽然清者已自清，但浊者没能自浊 D. 尽管清者没自清，但浊者已经自浊
四、复言命题的推理——真假话问题
P，选
猜糖果游戏中，桌上放着黄、绿、蓝、红色四只盒子。
P，选
真题再现
书上无
(2016年下 中学)下列选项中，与“中国——香港”的逻辑关系相同的
是（
）。
A. 北京——承德
B. 宁夏——银川
C. 新疆——西藏
D. 太原——山西
二、数字推理
01
和数列及其变式
02
差数列及其变式
03
积数列及其变式
04
特殊数列
P，选
二、数字推理
01
和数列及其变式
【求和】 3、 4、 7、 11、 18、（
列选项中正确的是（ ）。
A. 7＋6＋5 → 423585
B. 7＋6＋5 → 423577
C. 7＋6＋5 → 354277
D. 7＋6＋5 → 354285
真题再现
P，选
(2017年上 中学)找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考
能力。按“2+5+7——144935”“3+5+6——184830”“4+4+9——367236”
的规律，下列选项中正确的是（ ）。
A.7+6+4——285224
B.7+6+4——284270
C.7+6+4——422452
朴素逻辑必要条件
朴素逻辑必要条件
朴素逻辑是一种推理方法，通过建立命题之间的关系，进行
逻辑推理和推断。
在朴素逻辑中，必要条件是一种重要的逻辑
关系，表示某个条件的成立是导致另一个条件的成立。
在逻辑学中，必要条件可以用以下方式表示：如果A成立，
则B也必然成立。
这种逻辑关系可以表示为A→B。
必要条件表明B在某种程度上是依赖于A的。
举个例子来说明，假设有命题A表示“这个物体是一个圆”，命题B表示“这个物体是一个球”。
在这个例子中，我们可以说：“如果这个物体是一个圆，则它必然是一个球。
”这里，
命题A是必要条件，命题B是因果条件。
在逻辑推理中，必要条件常常用于确定有效的推断。
当已知
一个命题的必要条件成立时，我们可以推断出该命题也成立。
但必要条件并不意味着逆向推理也成立。
换句话说，如果B成立，就不能推断出A一定成立。
总结来说，朴素逻辑中的必要条件是一种逻辑关系，表示某
个条件的成立是导致另一个条件的成立。
使用A→B的形式来
表示。
在逻辑推理中，必要条件用于确定有效的推断。
但必要
条件并不支持逆向推理。
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教师资格综合素质常考点——朴素逻辑推理教师资格考试的朋友们都知道，朴素推理在综合素质内容当中是一个难点，此类题目的关键在于，要能够有足够的答题技巧。
接下来给大家主要介绍如何来快速准确答题。
一、知识点
1.单纯对应问题
(1)题型特征
两类要素之间不涉及长短、高矮、大小等的比较，根据要求找其匹配关系。
(2)解题方法：代入排除法
2.顺序对应问题
(1)题型特征
①位置排序型
对若干对象进行直线排列，并且对其中某些对象的位置进行了限定，要求针对题干对象的正确进行位置。
②比较排序型
材料给出了部分对象之间的次序(高矮胖瘦或高低大小或时间先后等)信息作为约束，要求依据这些信息对题干所给对象进行排序。
(2)解题方法：数学知识推理、连线法、
二、练习题
1.国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州吧。
小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。
小刘说：咱们只去其中一处吧。
小白据此提出的大家都能接受的意见是：
A.另去他处
B.两处都去
C.只去绍兴
D.只去杭州
1.【答案】D。
解析：
小米：非绍兴→杭州小黄：非杭州→非绍兴等价于绍兴→杭州
小刘：要么绍兴要么杭州。
从小米和小黄的话得出去不去绍兴都得去杭州，根据小刘的话就不去绍兴了，所以去杭州。
选择D。
2.4个杯子上各写着一句话。
第一个杯子：每个杯子中都是酸性溶液，第二个杯子：本杯中是矿泉水，第三个杯子：本杯中不是蒸馏水，第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。
如果4句话中只有一句真实，则可以确定的是：
A.所有的杯子中都是酸性溶液
B.第二个杯子中是矿泉水
C.所有杯子中都不是酸性溶液
D.第三个杯中是蒸馏水
2.【答案】D。
解析：一：所有杯子是酸性溶液。
二：二是矿泉水。
三：三不是蒸馏水。
四：有的杯子不是酸性溶液。
一、四所有是和有些非构成矛盾关系，必有一真一假，所以二、三为假话。
第三个杯子是蒸馏水，第二个杯子不是矿泉水。
蒸馏水不是酸性溶液，所以有些杯子不是酸性溶液为真。
对比选项，选择D。
3.甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。
已知：①乙是重庆人，②学外语的是北京人，③学金融的不是上海人，④甲不学金融，丙不学外语。
下列推断完全正确的是
A.甲是上海人、学法律
B.甲是北京人、学外语
C.丙是北京人、学外语
D.丙是上海人、学金融
3.【答案】B。
解析：连线法。
乙是重庆人，丙不学外语，学外语的是北京人，推出丙是上海人，乙是重庆人，甲是北京人，甲学外语，丙是上海人不学金融，学法律，乙学金融。
比对选项，选择B。