科学月球-地球的卫星教学课件教科版【三年级下册】
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教科版【三年级】下册科学月球-地球的卫星教学课件PPT
观察照片
月球——地球的卫星
查阅资料
模拟实验
课后拓展
查阅资料，了解人类探索月球的历程。
课后作业
完成课后同步练习题
赠送教育通用模板
01
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02
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03
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04
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科学探索
月球的地形主要有两种：月海和环形山。
月海盆地（黑色部分）
环形山
科学探索
月海，是指月球月面上比较低洼的平 原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块 ，这些大面积的阴暗区就叫做月海。
环形山，是月球表面布满的大大 小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
科学探索 从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。
3.5 月球-地球的卫星
科学科教版 三年级下册
新课聚焦
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
★月球是圆的 ★有月相变化 ★看上去和太阳大小相似 ★有环形山
新课聚焦
月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它 的背面始终是“神秘”的。
教科版小学科学三年级下册第三单元第5课《月球——地球的卫星》课件
1
观察月球。
借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面，
你观察到了什么？
比一比正面和背面（观察地形）：都有环形山，分布不均匀；都
有明亮、暗的地方：都有月海，只是多少不一样；正面的月海多一些，
背面少一些。
月球正面是永远朝向地球的一面，其显著地貌为深色的月海，人
类直到1968年的阿波罗8号完成环绕月球任务时，才直接用眼睛看见
板书设计
月球——地球的卫星 月球的特征： 1.没有水、空气 2.有大量环形山 3.地球的唯一天然卫星 ……
2.月球的质量大约是地球的1/81；
3.月球的体积大约是地球的1/49；
4.月球的引力大约是地球的1/6；
5.月球的年龄大约是和地球相似，约45亿年。
月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为 60-65千米。月壳下
面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约
我想知道月球的 背面到底有什么？
太阳还能发光、发 热多少年呢？
如果没有月1 通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
了解了月球的运动、月球的基本数据、地形地貌特点等信息。 （1）月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。 （2）月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，大约 是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地球的1/6。月 球表面的温度白天最高可达127℃，晚上最低可达-183℃，昼夜温差很大。 （3）月球的表面特征：月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层， 也没有水。
新知讲解
2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。
人类登月 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登陆 月球的人是阿姆斯特朗，他说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。
教科版小学科学新版三年级下册科学3.5《月球——地球的卫星》课件
板书设计
观察照片
月球——地球的卫星
查阅资料 模拟实验
作业布置
查阅资料，了解人类探索月球的历程。
教科版
新知讲解
实验，你发现了什么？
托盘的细沙上出 现了大大小小的 坑，有的大坑套 小坑，有的坑与 坑是重叠的。
新知讲解
把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？
月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。
新知讲解
记录环形山模拟实验后的“月球表面”
新知讲解
把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中，月 球和太阳有哪些不同呢?
月球——地球的卫星 科学教科版 三年级下
新知导入
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
★月球是圆的 ★有月相变化 ★看上去和太阳大小相似 ★有环形山
新知导入
月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它 的背面始终是“神秘”的。
2019年，中国“嫦 娥四号”成功登陆 月球背面，为人类 揭开了月球背面的 神秘面纱。
点 击 观 看 视 频
新知讲解
环形山数 量很多
月球没有大气层
环形山可能 是被小行星 等撞击而成
新知讲解
资 料 卡 片
新知讲解
1. 2. 3. 4. 5.
新知讲解
新知讲解
实验过程
①把细沙平铺在托盘里 ②用大小不同的球撞击沙盘 ③试着撞击出大小重叠的“ 环形山” ④借助镊子等轻轻取出大大 小小的球
新知讲解
关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
新知讲解
问题与研讨
通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
1.没有水、空气 2.有大量月海盆地和环形山 3.有月相变化 4.距离地球最近
【新教材】教科版三年级下册科学：《月球——地球的卫星》教学课件
由逐势弱渐不到宏可强大挡
发 明 这 天 窗 的 大 人 们 ， 是 应 得 感 谢 。 因 为 活 泼 会 想 孩 子 知 道 怎 样 从 “ 无 ” 中 看 出 有 虚 实 比 任 何 他 到 都 更 真 切 阔 达 复 杂 确
无 虚
有 实
雨脚 闪电
无 一粒星 一朵云 一条黑影
…
雨、风、雷，电猛厉扫荡
无数星 无数云彩 蝙蝠、夜莺、猫头鹰 虚
有 实
3
.三思：课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
（ （ （
1） 符 合 事 物 发 展 的 先 后 顺 序 ， 先 形 成 ， 再 表 现 出 宏 大 的 气 势 。 2） 春 潮 是 从 小 到 大 发 展 的 ， 从 一 颗 水 珠 到 大 江 。 3） 春 潮 代 表 春 天 的 力 量 ， 它 不 可 抗 拒 的 力 量 是 在 与 严 冬 抗 争 较 量 中 发 展 起 来 的 ， 要 先 写 抗 争 过 程 ， 再 写 抗 争 结 果 。么？你有什么收获？
习了课文，我感受到了春潮的气势磅礴和春潮不可抗拒的力量，了解了祖国山河的壮美。只要我们学习课文中所运用的修辞手法，留心观察周围的事物，我们也能描绘出祖国的壮美山河。
学
课 文 结 构
春在进攻：冰雪融化—冰瀑活动—大江酥软 春 潮
大江复活：坚冰崩溃—奔腾汹涌—春水欢笑
月球——地球的卫星
《太阳、地球和月球》单元第5课
看照片识月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。 简单对比一下月球的正面和背面，你观 察到了什么？
观察照片是科学家探 究宇宙一种方式。
找资料识月球
① 查找相关资料; ② 制作月球小档案； ③ 交流小档案。
模拟实验制造环形山
教科版小学科学新版三年级下册科学3.5月球-地球的卫星课件(26页)
月球对地球的影响有许 多方面，一个很容易观察 到的现象是潮汐。月球对 地球的引力可以使地球上 的海水升高或下降，形成 有规律的涨潮和退潮。
课堂总结
在今天的活动中，我们通过比较照片、查找资 料和模拟实验三种方式充分地收集和了解了关于月球 的信息，知道了月球作为地球的唯一天然卫星表面有 很多环形山。我们还有提出了一些关于月球的感兴趣 的问题，在课后我们要积极去查找资料进行学习。
白天看到 恒星 体积大 本身发光、发热 有黑子
距离地球远
都是球体 东升西落
……
晚上看到 卫星 体积小 反射太阳光
有环形山 距离地球近
5、关于月球，你还关心什么？
人
类
对
于
肉眼观察
地
球
的
探
究
探测飞行器
天文望眼镜
伽利略用自制的望远 镜观测月亮,发现月亮 表面是那样的凹凸不 平，还分布有很多环 形山，伽利略据此绘 制了第一幅月面图。
登月考察
5、关于月球，你还关心什么？
1969年7月，美国“阿波罗11号”载人飞船第一次将人类送上了月球。 宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。
5、关于月球，你还关心什么？--中国与月球
5、关于月球，你还关心什么？--中国与月球
2007年10月24日，中国自主研发并发射了首个月球探测器“嫦娥一号”成为世界上 第五个发射月球探测器的国家。
（2）月球的地形特点 月球的地形主要有两种：月海盆地和环形山
月海是由凝固的熔 岩构成的盆地，是
无一滴水的“海”
月海
（黑色部分）
环行山
环形山又叫做月坑， 近似于圆形，环形山
的数量非常多，总数
达5万多个。
月陆
三年级下册科学课件-3.5《月球--地球的卫星》-教科版(共17张PPT)
卫星： 卫星是环绕一颗行星按闭合轨道做周期性运 行的天体。不过，如果两个天体质量相当， 它们所形成的系统一般称为双行星系统，而 不是唯一的天然卫星，几十亿年来 一直陪伴着地球，我们知道了月球的一些 特点，月球是一个怎样的星球？月球还有 什么秘密呢？
探索
1.观察月球
课后作业： 1.了解月球的知识
辛苦啦
教科版三年级下册第三单元
3.5月球--地球的卫星
教学目标
书本翻阅51至53
1、了解月球的特点 2、知道月球是地球卫星的原因
月球： 月球（英文：Moon）是围绕地球旋转的球 形天体，同时也是地球唯一的天然卫星。在 汉语中被俗称为月或月亮，古时又称为太阴、 玄兔、婵娟、玉盘。月球是太阳系中体积第 五大的卫星，其平均半径约为1737.10千米， 相当于地球半径的0.273倍；质量则接近 7.342×1022千克，相当于地球的0.0123倍 [1] 。月球的表面布满了由小天体撞击形成 的撞击坑。月球与地球的平均距离约38.44 万千米，大约是地球直径的30倍。
知识点：
1.月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、 引力大小、表面特征等方面与地球不同。2. 月球围绕地球逆时针方向运行,月球直径大约 是地球的1/4,月球引力大约是地球的1/6。 3.1969年7月,美国的阿波罗11号载人飞船成 功地在月球上着陆,阿姆斯特朗留下人类在月 球上的第一个足迹。 4.月球是一个不发光、不透明的球体,我们看 到的月光是它反射太阳的光。
知识点：
5.环形山是月球地形的主要特征,环形山的 形成与许多因素有关。
6.有关环形山形成原因,目前公认的观点是 “撞击说”,这种观点认为环形山是长期以 来流星、陨石撞击后留下的痕迹,因为月球 上没有空气,就相当于少了一层保护，使撞 击更猛烈和频繁。
教科版三年级科学下册《月球——地球的卫星》PPT课件,共15页
二、判断题
6．2019年，我国“嫦娥四号”探测器在月球背面成功登陆，进一步揭开了月球背
面的神秘面纱。( √ )
7．太阳是地球的天然卫星。(
×
)
8．月球表面坑坑洼洼的地形我们把它叫做环形山。( √ )
9．太阳和月球都会发光，月球是地球的卫星。( × ) 10．月球表面黑暗的部分是“月海”，说明月球上分布着许多海洋。( × )
实验指导
（播放资源 模拟制造环形山）
任务三
记录环形山模拟实验后的“月球表面”
交流：这些各种类型的“环形山”图形，是如何形成的？
任务四
你对月球还有新的探索问题吗？
月球的影响
（播放资源 原来月亮对地球这么重要）
练习
将月球信息填写在活动手册第1课的韦恩图中。
练一练
一、选择题
1．实验中观察到的现象，描述不正确的是（ C ）｡
任务二
阅读并整理“月球小档案”
将自己感兴趣的月球信息， 列入你的月球小档案。
任务二
阅读并整理“月球小档案”
月球小档案 年龄：约45亿年 直径：约3500千米 与地球距离：约38万千米
任务二
阅读并整理“月球ห้องสมุดไป่ตู้档案”
我的月球小档案 1. 2. 3. 4. 5. ……
任务三
模拟制作环形山
1.观察月球上的环形山是怎样的？ 2.猜想月球上的环形山是怎么形成的？ 3.利用所提供的材料如何来模拟环形山的形成？
教科版三年级下册 第三单元 《太阳、地球和月球》
5.月球——地球的卫星
思考
星际移民
月球上是距离地 球最近的天体， 它适合人类居住 吗？
思考
地球的唯一天然卫星——月球
月球上还有哪些秘 密呢？
教科版三年级下册科学3单元35月球地球的卫星课件ppt
(1)月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。 (2)月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米， 大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地 球的1/6。 (3)月球的表面特征:月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有 大气层，也没有水。
引力就是物体之间的吸引力。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也Biblioteka 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
拓展提高
观 看 视 频
了解一下月球对地球的影响
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
科学探索
整理我的月球小档案
1. 2. 3. 4. 5.
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
科学探索
实 验 材 料
月球上的环形山是怎么形成的？
科学实验：模拟制造环形山 模拟月球
思考：这些材料用来模拟什么？
模拟小行星 、彗星等
科学探索 关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
太阳还能发光、 发热多少年呢？
我想知道月球的 背面到底有什么？
如果没有月球，地 球会有什么变化呢？
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
交流研讨 通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
课后作业
完成课后同步练习题
环形山，是月球表面布满的大大 小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
引力就是物体之间的吸引力。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也Biblioteka 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
拓展提高
观 看 视 频
了解一下月球对地球的影响
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
科学探索
整理我的月球小档案
1. 2. 3. 4. 5.
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
科学探索
实 验 材 料
月球上的环形山是怎么形成的？
科学实验：模拟制造环形山 模拟月球
思考：这些材料用来模拟什么？
模拟小行星 、彗星等
科学探索 关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
太阳还能发光、 发热多少年呢？
我想知道月球的 背面到底有什么？
如果没有月球，地 球会有什么变化呢？
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
交流研讨 通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
课后作业
完成课后同步练习题
环形山，是月球表面布满的大大 小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
教科版小学科学三年级下册3-5 《月球——地球的卫星》课件PPT
5. 月球——地球的卫星
新知探索 月球是地球的唯一天然卫星
新知探索
观察月球正面和背面
你发现了什么？
山脉
平原或盆地 （月海）
山脉 平原或盆地 （月海）
新知探索 阅读并整理“月球小档案”
将自己感兴趣的月球信息， 列入你的月球小档案。
新知探索
模拟制作环形山
1.观察月球上的环形山是怎样的？ 2.猜想月球上的环形山是怎么形成的？ 3.利用所提供的材料如何来模拟环形山的形成？
托盘和细沙 模拟 月球表面 Nhomakorabea大小不同的球 模拟 大小不同的陨石
新知探索
模拟制作环形山
新知探索
有关环形山形成的2种解释
1、喷射
月球形成不久，月球内部的高热熔岩与 气体冲破表层，喷射而出，就像地球上的火 山喷发。它们开始威力较强，熔岩喷出又高 又远，堆积喷口外部，形成了环形山。后来 喷射威力逐渐减小，喷射堆积只在中央底部， 形成了小山峰，就是环形山中的中央峰。有 的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有 中央峰。
研讨
1、通过学习，我知道了月球的哪些特征？ 2、月球适合人类居住吗？
拓展
月球对地球的影响
新知探索
有关环形山形成的2种解释
2、流星体、陨石撞击
主张陨石撞击的人认为，在距今约 30亿年前，空间的陨星体很多，月球正 处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时， 在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一 圈的环形山。又由于月面上没有风雨的洗 刷与猛烈的地质构造活动，所以当初形成 的环形山就一直保留下来了。
新知探索 月球是地球的唯一天然卫星
新知探索
观察月球正面和背面
你发现了什么？
山脉
平原或盆地 （月海）
山脉 平原或盆地 （月海）
新知探索 阅读并整理“月球小档案”
将自己感兴趣的月球信息， 列入你的月球小档案。
新知探索
模拟制作环形山
1.观察月球上的环形山是怎样的？ 2.猜想月球上的环形山是怎么形成的？ 3.利用所提供的材料如何来模拟环形山的形成？
托盘和细沙 模拟 月球表面 Nhomakorabea大小不同的球 模拟 大小不同的陨石
新知探索
模拟制作环形山
新知探索
有关环形山形成的2种解释
1、喷射
月球形成不久，月球内部的高热熔岩与 气体冲破表层，喷射而出，就像地球上的火 山喷发。它们开始威力较强，熔岩喷出又高 又远，堆积喷口外部，形成了环形山。后来 喷射威力逐渐减小，喷射堆积只在中央底部， 形成了小山峰，就是环形山中的中央峰。有 的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有 中央峰。
研讨
1、通过学习，我知道了月球的哪些特征？ 2、月球适合人类居住吗？
拓展
月球对地球的影响
新知探索
有关环形山形成的2种解释
2、流星体、陨石撞击
主张陨石撞击的人认为，在距今约 30亿年前，空间的陨星体很多，月球正 处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时， 在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一 圈的环形山。又由于月面上没有风雨的洗 刷与猛烈的地质构造活动，所以当初形成 的环形山就一直保留下来了。
教科版科学三年级下册3.5月球——地球的卫星PPT课件
月球对地球的影响
月球对地球的影响有许 多方面，一个很容易观察 到的现象是潮汐。月球对 地球的引力可以使地球上 的海水升高或下降，形成 有规律的涨潮和退潮。
齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？（课后第2题） 结果：并没有借到尾巴。
找 一 找 ， 画 一 画 ： 小 壁 虎 每 次 借 尾 巴 时 是 怎 么 说 的 ？ 123..小牛燕 鱼伯子 姐伯阿 姐，姨 ，您， 您把您把尾把 尾巴尾巴借巴借给借 给我给我行我行吗行 吗？吗？？
第三单元 太阳、地球和月球
月球——地球的卫星Biblioteka 你知道哪些关于月的诗词歌赋呢？
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时 。 但愿人长久，千里共婵娟。
月球是一个怎样的星球？ 月球还有什么秘密呢？
1969年7月，美国“阿波罗11 号”载人飞船第一次将人类送上 了月球。宇航员阿姆斯特朗第一 个踏上月球，人类首次登月成功。
与地球的平均距离 38.4万千米
直径 质量
3476千米 7356亿亿吨
表面积 表面温度 公转、自传方向
3800万平方千米 127~183摄氏度 自西向东
月球是距离地球最近的自然天体
⊙ 月球的地形特点 月海
环行山
月陆 月球的地形主要有两种：月海和环形山
环形山
月球表面的环形山，又叫做月坑。月坑近似于 圆形，与地球上的火山口地形很相似。 环形山的数量非常多，总数达5万多个。
我们知道了月球的哪些特征？
月球的运动、基本数据、地形特点
月球适合人类居住吗？
月球上没有人居住，因为月球上面的环境并不适合生物的生存， 就更别说人了，它上面没有水，没有大气，不具备生物生存的最 基本的条件，而且月球上昼夜温差非常大，没有什么东西能够适 应它的环境，人现在还不能够在月球上居住，或许将来的某天人 可以到月球居住，不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外面， 人在里面生活着，这样就可以避开月球恶劣的环境了。
最新教科版科学三年级下册《月球——地球的卫星》精品教学课件
画出模拟实验后的月球表面
通过实验，你发现了什么？
把制造的环形山与真实的环形山比一比，你能得出什么结论？
月球上的环形山有可能是陨石、流星等撞击形成的。
研讨
1.通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
太阳
月球
会发光发热
体积大
都是球体
不会发光 体积小
距离地球远 对地球有影响 距离地球近
都有一定寿命
请你课后查阅资料， 解答你想知道的问 题，为你的小档案 添加更多的知识。
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，都有年着级不上 同的方
法。有些方法不一定适合每一个人， 只有找到适合自己的学习方法，并在 学习中不断运用才能真正成为学习的 主人。
你对月球有哪些了解？
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月球—பைடு நூலகம்地球的卫星
任务一：观察月球照片
月球信息资料
月球的年龄大约有45亿年。月球与地球一样有壳、幔 、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65千米。 月壳下面到1000千米深度是月幔，它占了月球的大部分体 积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000℃，很可能是 熔融状态的。月球以椭圆轨道绕地球运转。月球在绕地球 公转的同时进行自转，周期约为27日，正好是一个恒星月 ，所以我们看不见月球背面。这种现象我们称“同步自转 ”，几乎是卫星世界的普遍规律。
通过实验，你发现了什么？
把制造的环形山与真实的环形山比一比，你能得出什么结论？
月球上的环形山有可能是陨石、流星等撞击形成的。
研讨
1.通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
太阳
月球
会发光发热
体积大
都是球体
不会发光 体积小
距离地球远 对地球有影响 距离地球近
都有一定寿命
请你课后查阅资料， 解答你想知道的问 题，为你的小档案 添加更多的知识。
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
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语文S版 二
每个人对于学习，都有年着级不上 同的方
法。有些方法不一定适合每一个人， 只有找到适合自己的学习方法，并在 学习中不断运用才能真正成为学习的 主人。
你对月球有哪些了解？
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月球—பைடு நூலகம்地球的卫星
任务一：观察月球照片
月球信息资料
月球的年龄大约有45亿年。月球与地球一样有壳、幔 、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65千米。 月壳下面到1000千米深度是月幔，它占了月球的大部分体 积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000℃，很可能是 熔融状态的。月球以椭圆轨道绕地球运转。月球在绕地球 公转的同时进行自转，周期约为27日，正好是一个恒星月 ，所以我们看不见月球背面。这种现象我们称“同步自转 ”，几乎是卫星世界的普遍规律。
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月球——地球的卫星
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3.5 月球-地球的卫星
科学科教版 三年级下册
新课聚焦
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
★月球是圆的 ★有月相变化 ★看上去和太阳大小相似 ★有环形山
新课聚焦
月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它 的背面始终是“神秘”的。
2019年，中国“嫦 娥四号”成功登陆 月球背面，为人类 揭开了月球背面的 神秘面纱。
新课聚焦
月球有很多领域值得我们去探索。 月球是一个怎样的星球? 月球还有什么秘密呢?
新课聚焦
借助照片，我们可以近距离地观察月球。
简单对比一下 月球的正面和 背面，你观察 到了什么？
正面有很多坑坑洼洼，背面则要少很多。
科学探索
查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。
活动任务 ①查找相关资料; ②制作月球小档案； ③交流小档案。
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观 看 视 频
科学探索
环形山数 量很多
月球没有大气层
环形山可能 是被小行星 等撞击而成
科学探索
资 料 卡 片
科学探索
1. 2. 3. 4. 5.
科学探索
科学探索
实验过程
①把细沙平铺在托盘里 ②用大小不同的球撞击沙盘 ③试着撞击出大小重叠的“ 环形山” ④借助镊子等轻轻取出大大 小小的球
拓展提高
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交流研讨
根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
人类不适合在月球生存。
第一，水、氧气、温度、食物等人类赖以生存的最 基本的资源都不具备。第二，昼夜温差很大，可达 三百多度。第三，没有大气层。第四，受地球引力 而来的小行星会直击月球。
拓展提高
月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有哪些影响？
月球对地球的影响有许多 方面，一个很容易观察到 的现象是潮汐。月球对地 球的引力可以使地球上的 海平面升高或下降，形成 有规律的涨潮和退潮。
科学探索
月球的地形主要有两种：月海和环形山。
月海盆地（黑色部分）
环形山
科学探索
月海，是指月球月面上比较低洼的平 原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块 ，这些大面积的阴暗区就叫做月海。
环形山，是月球表面布满的大大 小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
科学探索 从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。
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把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中，月 和太阳有哪些不同呢?
太阳是恒星，会发光。 体积大，质量大，是 气态恒星。
月球是卫星，不会发光。 月球体积小，质量小， 表面是固体，有环形山。
科学探索
关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
太阳还能发光、 发热多少年呢？
我想知道月球的 背面到底有什么？
如果没有月球，地 球会有什么变化呢？
交流研讨
通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
(1)月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。 (2)月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米， 大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地 球的1/6。 (3)月球的表面特征:月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有 大气层，也没有水。
观 看 视 频
模拟制作环形山
科学探索
实验，你发现了什么？
托盘的细沙上出 现了大大小小的 坑，有的大坑套 小坑，有的坑与 坑是重叠的。
科学探索
把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？
月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。
科学探索
记录环形山模拟实验后的“月球表面”
科学探索
引力就是物体之间的吸引力。
拓展提高
观 看 视 频
了解一下月球对地球的影响
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫 星；月球的表面有很多环形山。在 科学探究中，观察对 比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息； 能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探 索月球秘密的兴趣。
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