小学六年级数学上册第四单元综合实力评价

六年级数学上册能力测试卷

六年级数学能力测试卷一、填空题（每小题2分，共20分） 1、50吨比（）多, 比50吨多吨是( ) 吨。 2、一个三位小数，四舍五入到百分位约是16.00，这个小数最大可能是（），最小可能是（） 3、有一根木料用小时截成5段如果每截一次所用的时间相同那么要截7段一共需要（）小时。 4、一件衣服进价80元，按标价的六折出售仍赚52元，则标价是（）元。 5、甲乙两个非零自然数，如果甲数的恰好是乙数的，那么甲乙两数和的最小值是（）。 6、一个数去掉百分号后增加了34.65这个数原来是（）。 7、在200克的水中加入50克的盐，盐水的含盐率是（）。 8、甲数除乙数的商是1.2，乙数是甲数的( )%，甲数是乙数的（— ） 9、一个半圆的周长是20.56厘米，这个半圆的面积是（）平方厘米。 10、从甲班调到乙班后两班的人数就相等，原来乙班人数是甲班的（— ）二、判断题（对的“√”、错的打“×” ）（共10分） 1、10米减少米后是8米。（） 2、假分数的倒数不一定是真分数。（） 3、某种商品的价格先提高，后又降低，这种商品的现价与原价相同。（） 4、半径是2厘米的圆，它的面积和周长相等。（） 5、两根都是2米长的钢管，第一根截去米，第二根截去，剩下的一样长（） 6、六（2）班男生是女生的1.5倍,男生和女生的人数比是3:2。（）

7、半径等于直径的一半，直径等于半径的2倍。（） 8、一吨煤，烧了25%，还剩吨。（） 9、女生人数比男生人数多，男生人数比女生人数少25%。（） 10、A和B都是不为0的自然数，如果A÷=B×，那么A﹥B。（）三、选择题（12分） 1、小圆半径是大圆直径的，则大圆面积是小圆面积的（）。 A、3倍 B、6倍 C、9倍 D、12倍 2、是真分数，×（）÷ A、＞ B、＜ C、＝ D、无法确定 3、乙数比甲数少40%甲数和乙数的比是（） A.2:3 B.3:2 C.3：5 D.5：3 4、把米长的绳子平均分成4份，每份占全长的( ) A、 B、 C、米 D、米 5、一个圆的半径增加，则它的面积增加（） A、 B、 C、 D、 6、甲、乙两包糖的重量比是4 ：1，如果从甲包取出10克放入乙包后，甲、乙两包糖的重量比变成7：8，那么两包糖重量的总和是（）克。 A、20 B、30 C、50 D、40 四、计算（怎样简便就怎样算）（18分） 1、 ÷[（－）÷] 2、 5.42÷+4.58×－4÷3 3、246× 4、 2012× 5、9999×2222+3333×3334 6、 1+++++ 五、求阴影部分的周长或面积（共10分）

六年级上册数学评价

平小六年级第一学期学生数学学习水平评价班级姓名学号 511 ×33= 34 × 35 = 1÷ 78 = 75×10%= 48×（ 16 —1 8 ）= 89 ×18= 56 －12 = 310 × 49 = 2.5%×40= 23 ÷35 = 2－311 = 710 ÷10%= 1＋92%= 13 ÷5= 1 8 ×0.375= 6÷23 = 18 ×0.125 = 72×23 = 1320 ＋45 = 1÷23 ×32 = 34 ＋13 = 47 ÷12 = 25 ÷720 = 15 ÷5= 59 ×2÷5 9 ×2= 37 × 3= 89 ÷ 4= 34 + 4 = （ 23 ）33= 13×25 ÷13×25 = 67 × 56 = 310 ÷ 56 = 137 ÷26 = 35 - 12 = 10÷3 10 ×10= 0÷45 = 9÷9×19 = 0.4－13 = 4.8÷4 5 = （67 +38 ）×56= 口算评分标准：二、实践操作（5分）（左边学生做1，右边学生做2，独立练习，同桌互批记分））题1：在下面的方格图中画一个面积是32平方厘米的长方形，长和宽的比是2:1。题2：按要求，涂颜色：转动转盘，指针停在涂色区域的可能性是1 4 。

三、数学表达（5分）（小组每人1题，先独立说，再说给组里的同学听，组长综合记分）题1.卫生部对街道小贩的商店进行卫生检查，检查了100件商品，在检查中发现有30个商品不合格，小贩们商品的卫生合格率为（）。看到这个数据你有什么想法？题2.小芳和小军买了同样的一瓶饮料。小芳正好倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁的杯子容积大一些？为什么？题3.要知道学校旗杆有多高，你有办法测量吗？怎样测量？题4. 1、2、3、4、5、6、7、8、9，九张卡片，从中任意摸一张，如果摸到奇数算小明赢，摸到偶数算小红赢，这个游戏公平吗？为什么？四、情感态度（5分）(先自评，再小组评) 说明：9-10项打√的5分，7-8项打√的4分，5-6项打√的3分，3-4项打√的2分，其余得1分

人教版六年级数学上册比知识点

第四章比一、比的基本概念 1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比两个同类量的比表示这两个量之间的倍数关系，两个有联系的不同类量的比表示一个新的量 2、比的符号和读、写法 10 15是分数形式的比，是比的另一种书写形式 3、比的各部分名称（1）比的前项：在两个数的比中，比号前面的数（2）比的后项：在两个数的比中，比号后面的数（3）比值：比的前项除以后项所得的商 4、求比值的计算方法：比的前项除以比的后项比值可用分数、小数或整数表示 5、比和比值的联系与区别都可以用分数形式表示：5 3既可表示3：5，又可表示3：5的比值；比表示两个数的一种关系，比值是一个数；比只能写成a:b 或b a 的形式，比值可以是分数、小数、整数 6、比与分数、除法的关系（1）联系 a:b=a ÷b=b a ( b ≠0) 除法被除数 ÷ 除数商分数分子 — 分母分数值比前项：后项比值（2）区别 ①意义不同：比表示两个量的一种关系；除法是一种运算；分数则是一个数 ②表示方法不同：除法算式不能用分数表示；比可以用分数表示；但分数不一定表示两个量的比 ③结果表达不同：除法要求出商；比只有求比值才求出商；分数本身就是一个数值 7、求比中未知项的方法比的前项=比的后项×比值比的后项=比的前项÷比值 8、转化法解决问题：把不变量看作单位“1” 小明读一本书，已读页数和未读页数只比是5：4.如果再读27页，已读与未读只比为2：1，求这本书多少页 2：（1+2）=32 5：（5+4）=95 27÷（32-9 5）=243（页）二、比的基本性质 1、、比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。同样适用于连比 2、化简比的意义

六年级上册数学评价

东小开发区校区六年级第一学期学生数学学习水平评价班级姓名学号项目口算实践操作数学表达情感态度合计自评小组评教师评总分成绩 5 11 ×33= 3 4 × 3 5 = 1÷ 7 8 = 75×10%= 48×（ 1 6 — 1 8 ）= 8 9 ×18= 5 6 － 1 2 = 3 10 × 4 9 = 2.5%×40= 2 3 ÷ 3 5 = 2－ 3 11 = 7 10 ÷10%= 1＋92%= 1 3 ÷5= 1 8 ×0.375= 6÷ 2 3= 1 8×0.125 = 72× 2 3 = 13 20＋ 4 5= 1÷ 2 3× 3 2= 3 4 ＋ 1 3 = 4 7 ÷ 1 2 = 2 5 ÷ 7 20 = 1 5 ÷5= 5 9 ×2÷ 5 9 ×2= 3 7 × 3= 8 9 ÷ 4= 3 4 + 4 = （ 2 3 ）33= 13× 2 5 ÷13× 2 5 = 6 7 × 5 6 = 3 10 ÷ 5 6 = 13 7 ÷26 = 3 5 - 1 2 = 10÷ 3 10 ×10= 0÷ 4 5= 9÷9× 1 9 = 0.4－ 1 3 = 4.8÷ 4 5= （ 6 7 + 3 8 ）×56= 口算评分标准：二、实践操作（5分）（左边学生做1，右边学生做2，独立练习，同桌互批记分））题1：在下面的方格图中画一个面积是32平方厘米的长方形，长和宽的比是2:1。题2：按要求，涂颜色：转动转盘，指针停在涂色区域的可能性是 1 4 。错2题以内（包括2题）得5分错3——5题得4分错6——8题得3分错8题以上不合格（参加二次口算）

小学六年级数学上册比练习题

4．比练习一【知识要点】比的意义，比的各部分名称。【课内检测】 1、两个数（）又叫做两个数的（）。 2、如果A ∶B=C ，那么A 是比的（），B 是比的（），C 是比的（）。 3、4÷5=（）∶（）= () () 4、从A 地到B 地共180千米，客车要行2小时，货车要行3小时。客车所行的路程与所用时间的比是（），比值是（）；客车所用的时间与货车所用的时间比是（），比值是（）；货车与客车的速度比是（），比值是（）；客车与货车所行的路程比是（），比值是（）。 5、判断。 ① 5 3可以读作五分之三，也可以读作三比五。（） ②配制一种盐水，在200克水中放了20克盐，盐和盐水的比是1∶10。（） ③比值是0.8的比只有一个。（） ④甲数与乙数的比是3∶4，则乙数是甲数的 3 4倍。（）【课外训练】 1、甲数除以乙数的商是1 .4，乙数与甲数的比是（）。 2、正方形的周长与边长的比是（），比值是（）。 3、长方形的长比宽多5 1，长方形的长与宽的比是（）。 4、一杯糖水，糖占糖水的101，糖与水的比是（）。 5、女生人数与全班人数的比是4∶9，男生人数与女生人数的比是（）。练习二【知识要点】比的基本性质，化简比。【课内检测】

1、判断：比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。（） 2、8∶5=24∶（） 42∶18=（）∶3 3、化简下面各比。 21∶35 6 5∶ 9 4 0.8∶0.32 4、一辆汽车3小时行驶135千米，汽车所行的路程和时间的比是（），化成最简整数比是（）。 5、一根绳子全长2.4米，用去0.6米。用去的绳子和全长的比是（）,化简比是（）。【课外训练】 1、化简下面各比。 35 140 0.4∶ 3 2 0.3吨∶150千克 0.6∶ 3 2 2、判断:最简单的整数比,就是比的前项和后项都是质数的比。（） 3、5∶12的前项增加15,要使比值不变,后项应增加（）。 4、甲、乙两人每天加工零件个数的比是3∶4,两人合作15天后, 甲、乙两人各自加工零件的个数比是( )。练习三【知识要点】比的意义和基本性质的练习。【课内检测】 1、简下面各比，并求出比值。

小学六年级上册数学教材分析

小学六年级数学上册教材分析一、班级情况分析。全班共有学生41人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力虽不理想，但学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。二、教材分析。本册教材内容有：分数乘法、位置、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角、总复习。第一单元位置。课时安排建议：本单元建议教学课时数3课时。教学建议：学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习在具体情境中用数对表示物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。第二单元分数乘法。课时安排建议：本单元建议教学课时数18课时。教学建议：一是计算教学，安排了6个例题，分三个层次进行教学。第一个层次学习分数乘整数，在整数乘法和分数加法的基础上学习。第二个层次学习分数乘分数，在理解分数乘法意义的基础上，通过操作理解和学习。通过这两个层次的学习帮助学生理解并掌握分数乘法法则。第三个层次学习混合运算的内容，使学生理解整数乘法运算顺序与运算定律对分数运算同样适用，并会运用乘法运算定律进行分数的简便计算。二是解决问题。用分数乘法解决问题有两种类型：一种是数据中含有分数，但数量关系与解答方法与整数相同。另一种是由分数乘法意义的扩展而新出现的，即求一个数的几分之几是多少的问题。三是倒数的认识。为后面学习分数除法做准备, 这部分安排了2个例题，教学倒数意义和求倒数的方法。第三单元：分数除法。课时安排建议：本单元建议教学课时数19课时。教学建议：一是分数除法计算教学，不论哪种情况的计算方法，都可以归结为乘除数的倒数。先通过例2学习分数除以整数，再通过例3学习一个数除以分数。然后加以归纳，把分数除法的计算方法统一起来。设置两道例题，起到了分散难点，循序渐进。分数除法的计算方法，把除法转化为乘法计算。新、旧知识、方法的转化。让学生体会到任何一个新问题都要转化为已经解决了的问题。二是解决问题教材通过两道例题，引导学生运用所学的分数除法，解决一些日常生活中的实际问题。三是比和比的应用。内容包括比的意义和比的基本性质。

六年级数学上册：比知识点归纳与总结

六年级数学上册：比知识点归纳与总结一、比的意义 1、两个数相除又叫做两个数的比. 比和除法、分数的联系 “：”是比号，读作“比”.比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项.比的后项不能是零.例如21:7 其中21是前项，7是后项. 2、比的前项除以后项所得的商，叫做比值.比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数. 二、比的基本性质 1、比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做分数的基本性质. 2、比的前项和后项是互质数的比，叫做最简单的整数比. 把两个数的比化简成最简单的整数比叫做化简比，也叫做比的化简.（化简后比的前项和后项没有公因数，化简后要检查） 3、分数比的化简方法：比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比，再进行化简：例如：61：92=（61×18）：（9 2×18）=3：4 也可以用：4:34329619261==?=÷ 15:815 8385183:2.0==?= 可以转为除法的运算 4、求几个数的连比的方法，如：甲∶乙=5∶6，乙∶丙=4∶3，因为[6，4]=12，所以5∶ 6=10∶ 12， 4∶3=12∶9，得到甲∶乙∶丙=10∶12∶9. 5、() 2103615()24()()43:2+=+=÷=÷= 三、求比值和化简比的比较 1．目的不同.求比值就是求比的前项除以后项所得的商，而化简比是把两个数的比化成最简单的整数比,

2．结果不同.求比值的结果是一个数，这个数可以是整数，也可以是小数或分数.而化简比最后的结果仍然是一个比，要写成比的形式 3．读法不同.如6：4求比值是6:4=6÷4= 46=23读作二分之三还可写作1.5（结果是一个数）.化简比是6：4=6÷4= 46=2 3读作三比二还可写作3：2（结果是一个比）四、比的应用 1、比的第一种应用：已知两个或几个数量的和，这两个或几个数量的比，求这两个或这几个数量是多少？六年级有60人，男女生的人数比是5：7，男女生各有多少人？题目解析：60人就是男女生人数的和. 解题思路：第一步求每份：60÷（5+7）=5人第二步求男女生：男生：5×5=25（人）女生：5×7=35（人） 2、比的第二种应用：已知一个数量是多少，两个或几个数的比，求另外几个数量是多少？例如：六年级有男生25人，男女生的比是5：7，求女生有多少人？全班共有多少人？题目解析：“男生25人”就是其中的一个数量. 解题思路：第一步求每份：25÷5=5（人）第二步求女生：女生：5×7=35（人）. 全班：25+35=60人 3、比的第三种应用：已知两个数量的差，两个或几个数的比，求这两个或这几个数量是多少？例如：六年级的男生比女生多20人（或女生比男生少20人），男女生的比是7：5，男女生各有多少人？全班共有多少人？解题思路：男生比女生多几份：7-5=2 求每一份：20÷2=10（人）因此，男生有10×7=70（人），女生有10×5=50（人） 4、比的第四中应用：转化连比解答按比分配的问题一个学校篮球队和足球队人数之比为5:4，足球队和排球队之比为3:5.已知篮球队比足球队和排球队总和少34人，求各组人数. 解题思路：转化连比：篮球队：足球队：排球对=15:12:20 篮球队比足球对和排球对之和少几份：12+20-15=17 每份人数：34÷17=2（人）篮球队：2×15=30（人） 2×12=24（人） 2×20=40（人） 5、行程问题中的比例问题

小学六年级数学上册比练习题

小学六年级数学上册比练习题 Revised on November 25, 2020

【课外训练】 1、甲数除以乙数的商是1 .4，乙数与甲数的比是（）。 2、正方形的周长与边长的比是（），比值是（）。 3、长方形的长比宽多5 1 ，长方形的长与宽的比是（）。 4、一杯糖水，糖占糖水的10 1 ，糖与水的比是（）。 5、女生人数与全班人数的比是4∶9，男生人数与女生人数的比是（）。练习二【知识要点】比的基本性质，化简比。【课内检测】 1、判断：比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。（） 2、8∶5=24∶（） 42∶18=（）∶3 3、化简下面各比。 21∶35 65∶ 9 4 ∶ 4、一辆汽车3小时行驶135千米，汽车所行的路程和时间的比是（），化成最简整数比是（）。 5、一根绳子全长2.4米，用去0.6米。用去的绳子和全长的比是（）,化简比是（）。【课外训练】 1、化简下面各比。 35140 ∶32 吨∶150千克 ∶3 2 2、判断:最简单的整数比,就是比的前项和后项都是质数的比。（） 3、5∶12的前项增加15,要使比值不变,后项应增加（）。

(完整版)六年级上册数学思维能力测试题.doc

六年级上册数学思维能力测试卷（75 分钟）班级：姓名：成绩： 1．如图，数字是按照某种规律排列的，则“？”处应填写的数字是11．有同样多的黑白棋子各一盒。如果每次取出 4 个黑棋子、 3 个白（）棋子，黑棋子取完时，还剩 16 个白棋子。黑白棋子各有多少个？（用方程解答） 5 25 4 1 6 6 ？ 625 256 ？ A 36，1296 B 14 ， 1444 C 12， 1256 D 10， 125 12．如果甲、乙的比是 3：5，乙、丙的比是 2：3。那么甲、乙、丙2．在含盐率 30%的盐水中，加入 6 克盐和 14 克水，这时盐水中盐的比是多少？和水的比是几比几？我们一般是这样做的，甲：乙 =3：5=6：10 乙：丙 =2：3=10：15 所以，甲：乙：丙 =6：10： 15。请简要写出我们这样解答的根据： 3．小明看一本故事书，第一天看了总页数的1/4，第二天看的比第一天的 2/3 少 6 页，第二天看了 50 页。这本书共有多少页？ 13．圆的面积计算公式是：S=兀r 2。我们是把圆这样一个曲线图形转化成近似的长方形推导出来的。实际上，我们也可以把圆转化成．小明读一本书，第一天读了全书的，第二天读的比第一天多近似的三角形、梯形来推导。 1/5 如果把一个圆等分成 16 份，把它拼成一个梯形，请先画图，再写出 4 1/4，两天共读了 27 页。这本书共多少页？圆面积计算公式的推导过程。 5．已知半圆的周长是51.4 厘米，这个半圆的半径是多少厘米？ 14．如图，是一个圆柱。同学们在日常生活中经常看到。 6．一个长方体的棱长之和是96 厘米，长、宽、高的比是5：2：1，上底面（圆）这个长方体的体积是多少？高圆柱的侧面下底面（与上底面相同的圆） 7．某人到十层大楼的第七层办事，不巧停电，电梯停开。如果从一层走到四层要 48 秒，那么以同样的速度往上走到七层，还需要多少秒才能到达？如果已知圆柱的底面半径和高，请猜想一下圆柱的侧面积应该怎样计算？并简要写出你的猜想、推导过程。 8．甲的3 等于乙的 3 ，甲就相当于乙的百分之几？ 4 5 9．汽车从 A 城到 B 城共用 2 天时间，第一天行了全程的3/5 多 90．试用示意图加文字叙述的表述方式，解答下题。 15 千米，第二天行了全程的1/3。A 、B 两城相距多少千米？ 3 为什么等于3 ？ 1 × 5 4 20

人教版六年级上学期数学期末学科素养评价卷

期末学科素养评价卷一、快乐填一填。(15分) 1．8比( )少20%；( )比8多87.5%。 2．3÷( )＝ ( ) 4＝25%＝4∶( )＝( )(填小数)。 3．抽查一种商品，有96件合格，4件不合格，这种商品的合格率是( )。 4．王师傅要在一块边长是4 dm 的正方形铁片中剪下一个最大的圆，余下的部分是废品，这块正方形铁片的利用率是( )%。 5．3∶7的前项加上9，要使比值不变，后项应该加上( )。 6．甲数的14和乙数的1 5相等，乙数是100，甲数是( )。 7．5 kg 增加它的20%后，再减少1 5 kg ，还剩( )kg 。 8．画一个周长为25.12 cm 的圆，圆规两脚间的距离应是( )cm ，这个圆的面积是( )cm 2。 9．某班有学生56人，女生人数是男生的3 5，男生有( )人。 10. 把同样大小的黑色棋子按如图所示的方式摆放，则第10个图形需要黑色棋子的数量是( )枚。 … 二、仔细选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(5分) 1．因为67×7 6＝1，所以( )。 A.6 7是倒数 B ．67和7 6都是倒数 C ．67和7 6互为倒数 2.? ???? 47＋13×21＝47×21＋13×21，这里运用了( )。 A ．乘法交换律 B ．乘法结合律 C ．乘法分配律 3．一个圆的半径由3 cm 增加到8 cm ，面积增加了( ) cm 2。

A ．25π B ．55π C ．10π 4．一个三角形三个内角的度数比是2∶3∶5，这个三角形是( )三角形。 A ．锐角 B ．直角 C ．钝角 5．苏-57战机将装备射程300 km 的远距空空导弹，歼-20战机装备的远距空空导弹的射程比苏-57战机装备的远距空空导弹的射程多1 3，求歼-20战机装备的远距空空导弹的射程为多少千米，列式为( )。 A ．300×? ? ? ??1－13 B ．300×? ? ? ??1＋13 C ．300÷? ? ? ??1－13 三、超级小神算。(20分) 1．直接写得数。(8分) 3 5×10＝ 14÷5 6＝ 47×21 20＝ 6－2 3＝ 29÷521＝ 37×75＝ 910÷512＝ 2.4×34＝ 2．化简比。(6分) 62.4 6372 25 5 6 3．脱式计算。(能简算的要简算)(6分) 56×1415×2728 78×1213＋78÷13 36× ? ???? 13－16－19 四、按要求完成下列各题。(26分) 1．计算下列图形中阴影部分的面积。(6分) (1) (2)

人教六年级数学上册能力提升检测卷及答案

人教六年级数学上册第一单元能力提升检测卷及答案一、填空。(每空1分，共25分) 5 1．求4个的和是多少，列出加法算式是()，乘法算式是()。 8 5 2．×表示()，结果是()。 9 3．在括号里填上适当的数。 3 5m2＝()dm2 3 4 时＝()分 13 20 m3＝()dm3 4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 410×5114 5 46 × 55 4 5 9 ×0 10 9 10 4 5×1 4 5 1 4 5× 3 4 5× 118 × 129 114 × 123 5 5的95 5．28个的和是()，是()，的是()。 712108 315 6．增加它的是()m；516 1 t减少它的是()t。 5 1 7．“篮球社团的人数比足球社团的人数多”，这里是把()的人数看 8 成单位“1”，篮球社团的人数是足球社团的人数的()，如果足球社团有48人，那么篮球社团有()人。 7 8．一根钢管长 12 1 3 m，锯下 1 m，还剩下()m；如果锯下它的，还剩下()m。 3

1 9．一本童话书150页，笑笑第一天看了，第二天应从第()页看起。 5

5，丙数是丁数的2 ，乙数是丙数的4 10.甲数是乙数的，这四个数均不为零，甲数 953 是丁数的()。二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．一个数乘以大于1的数，积比原来的数大。() 2．两个真分数的积一定小于其中每一个数。() 3． 5 8＋ 5 7×7＝8＋×7＝13。() 7 3 2 4．一盘糖果重 1 kg，吃了，还剩下1kg。() 2 5．计算77 × 812×8×12时，可以运用乘法分配律进行简算。() 三、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分) 1 和7 1．下面()的积在之间。 510 11 A.×52 22 B.× 35 3 C.×5 D. 8 115 × 37 3 4 2．一个长方形的长是 2 m，宽是长的，求面积的算式是()。 3 32 A.×43323 B.×× 434 321 C.×× 432 3231 D.××× 4342 1，乙绳用去了1 3．两根同样长的绳子，甲绳用去了它的 55 m，剩下的相比较，()。 A．甲绳长B．乙绳长C．一样长D．无法比较

人教版六年级数学上册计算能力过关卷

人教版六年级数学上册计算能力过关卷一、认真审题，填一填。(每空1分，共20分) 1．715小时＝( )分钟 5 8吨＝( )千克 2．9（）＝3 4＝( ):8＝15÷( )＝( )%。 3．12吨比( )吨多13，( )吨比12吨少1 3。 4．把6米长的绳子对折3次后，每段是全长的（）（），每段长（）（）米。 5．50比80少( )%，80比50多( )%。 6．把5:9的前项加上10，要使比值不变，后项应加上( )。 7．把9克盐放入40克水中，盐和水的质量比是( )，盐和盐水的质量比是( )。 8．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 85÷581 65×5 6 56 910÷47 9 10 4115×67 67÷4115 712×? ??? ? 53＋1712×53＋1 二、火眼金睛，辨对错。(对的在括号里画“√”，错的画“×”) (每小题 1分，共5分) 1．百分数一定都小于1。 ( ) 2．两个数相除(0除外)，商一定小于被除数。 ( )

3．自然数(0除外)的倒数都小于它本身。 ( ) 4．微信抢红包活动中，小明抢了68%元。 ( ) 5．小强从家到学校用16分钟，小丽从家到学校用20分钟，小强和小丽的速度比是5:4。 ( ) 三、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2 分，共10分) 1．m 为一个非零自然数，在下面的算式中，( )的得数最大。 A ．m ×3 5 B ．m ÷35 C ．m ×45 D ．m ÷45 2．一个比的比值是6，如果比的前项扩大为原来的2倍，后项缩小为原来的1 3，变化后的比值是( )。 A ．1 B ．6 C ．12 D ．36 3．小亮看一本故事书，3天看了60%，照这样计算还需 ( )天看完。 A ．2 B ．3 C ．5 D ．6 4．a 、b 是两个不为0的数，如果a ×34＝b ×3 2，那么a 与b 相比， ( )。 A ．a ＜b B ．a ＞b C ．a ＝b D ．无法确定 5．从甲堆煤里取出1 8给乙堆煤，这时两堆煤的质量相等，原来甲、乙两堆煤的质量比是( )。 A ．8:7 B ．7:8 C ．4:3 D ．3:4

人教版六年级上册数学期末测试质量分析报告

六年级数学上册期末考试质量分析二街第二小学李仁敏一、试卷评价本试卷涵盖面比较广，考查了学生多方面的能力，试卷紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、操作、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。这次考试体现了课程改革的一些成果，也暴露了我们教学中存在的不足，为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。二、考试情况六年级学生28人，及格人数人，及格率 %，平均分分；优秀人，优秀率 %。由于全班差生的比率比较大，所以总体成绩不理想。三、答题情况分析第一大题，填空题。20% 此题内容属于基础题，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。不过大部分学生完成得不是很理想，可见学生的基础知识掌握的不扎实，其中第4、5、8、9题失分最多。其中化成最简单的整数比并求比值，大部分学生写出的都是化成最简整数比过程中的某一步，或者直接化简错误因而失分。第5题是常用单位的换算，有些学生对相关单位的进率记不清，单位的大小也较模糊，到底是乘以进率还是除以进率，学生无从下手，看的出来是对单位换算的理解上还有问题。第8题这题应该是稍微难一点，但同时也体现了学生分析能力的有限，对于本题中三角形内角和与角度的比之间的关系，分析的不透彻；而有些学生较粗心，把角算对了，但在判断三角形的类型时又错了。第9小题“已知甲数比乙数少四分之一，求甲乙两数之间的关系”，对于本题大部分学生不能综合的进行分析，同时不能准确的找出单位“1”的量，因而失分就成为必然了。

第二大题，判断题。5% 大部分学生能较好地完成。错误最多的是第三题：这是教材上的比的基本性质，同时也是教师课上强调的一句话，可见学生上课的专心程度。第三大题，选择题。5% 这道题共5小题，5分。错误最多的是第四题，这题涉及到工作效率的问题，是五年级的内容。部分学生想当然的认为甲用4小时，乙用6小时，两人合作完成的时间就是4+6=10小时，所以选C的学生还不少。第四大题，计算题。32% 学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算，个别学生不会运用乘法运算律进行简便计算。其中第（2）小题有些学生看到除号前后都是相同的数据相乘，就自动改变题意加上括号再计算。解方程也不是很理想，应加强解方程方法的渗透，提高解方程的能力，因为学好方程是学好初中数学的基础。然而列式计算中的第二小题只有几个别的学生能准确完成。（这种题型的题目已经讲过挺多了）第五大题，操作题。11% 此题分为三部分，主要考查学生的动手操作能力、空间观念和图形变换的空间想象能力。第1小题，大部分学生能够正解画出圆，部分学生审题不够仔细，没能按要求求出相应的周长和面积。第2小题，学生对标出数对也基本上能掌握。同样的有部分学生没有回答问题而造成失分。看来做题的习惯还需好好改善。第六大题，解决问题。25% 应用题题目较简单，范围较广，难度也适宜，错误比较多的是第2、3、5题。第2题主要问题是因为计算的数比较大，最后的得数错了。第3题求圆环的面积，主要是学生的分析能力有限，不能准确的找出圆环中大圆的半径及小圆的半径，有的学生将题中的直径20 当作半径来算，结果就错了。第5题是统计图，由于题目给出的是扇形统计图，及其中一个扇形表示的具体数据，要求学生求出其他

(完整版)六年级上册数学思维能力测试题

（75分钟）班级： 1．如图，数字是按照某种规律排列的，则“？”处应填写的数字是 5 25 4 1 6 6 ？ 625 256 ？ A 36，1296 B 14 ，1444 C 12，1256 D 10， 125 2．在含盐率30%的盐水中，加入6克盐和14克水，这时盐水中盐和水的比是几比几？ 3．小明看一本故事书，第一天看了总页数的1/4，第二天看的比第一天的2/3少6页，第二天看了50页。这本书共有多少页？ 4．小明读一本书，第一天读了全书的1/5，第二天读的比第一天多1/4，两天共读了27页。这本书共多少页？ 5．已知半圆的周长是51.4厘米，这个半圆的半径是多少厘米？ 6．一个长方体的棱长之和是96厘米，长、宽、高的比是5：2：1，这个长方体的体积是多少？ 7．某人到十层大楼的第七层办事，不巧停电，电梯停开。如果从一层走到四层要48秒，那么以同样的速度往上走到七层，还需要多少秒才能到达？ 8．甲的43等于乙的5 3 ，甲就相当于乙的百分之几？ 9．汽车从A 城到B 城共用2天时间，第一天行了全程的3/5多90千米，第二天行了全程的1/3。A 、B 两城相距多少千米？ 10．书架上有两层书，上层书的本书占总数的3/7。若从下层取出10本放入上层，则两层本书相等。求原来上层有多少本书？姓名：成绩： 11．有同样多的黑白棋子各一盒。如果每次取出4个黑棋子、3个白棋子，黑棋子取完时，还剩16个白棋子。黑白棋子各有多少个？（用方程解答） 12．如果甲、乙的比是3：5，乙、丙的比是2：3。那么甲、乙、丙的比是多少？我们一般是这样做的，甲：乙=3：5=6：10 乙：丙=2：3=10：15 所以，甲：乙：丙=6：10：15。请简要写出我们这样解答的根据： 13．圆的面积计算公式是：S=兀r 2。我们是把圆这样一个曲线图形转化成近似的长方形推导出来的。实际上，我们也可以把圆转化成近似的三角形、梯形来推导。如果把一个圆等分成16份，把它拼成一个梯形，请先画图，再写出圆面积计算公式的推导过程。 14．如图，是一个圆柱。同学们在日常生活中经常看到。如果已知圆柱的底面半径和高，请猜想一下圆柱的侧面积应该怎样计算？并简要写出你的猜想、推导过程。 15．试用示意图加文字叙述的表述方式，解答下题。 15×34 为什么等于203？六年级上册数学思维能力测试卷上底面（圆）高圆柱的侧面下底面（与上底面相同的圆）

六年级数学上册第一单元自我学习评价(A卷西师大版

（西师大版）六年级数学上册第一单元学习评价(A 卷）班级姓名得分一、填空。（24分） 1.58 ×7表示（） 114 ×37 表示（） 2.25 平方千米=（）公顷 3200 吨=（）千克 35 小时=（）分钟 15分钟=（）小时 24厘米=（）米 480米=（）千米 3.78 ×（）= 1 16×（）=1 18 是（）的倒数； 1311 和（）互为倒数； 27 的倒数是（）； 223 的倒数是（） 4.14千克×47 表示把（）平均分成（）份，取出其中的（）份，每份是（）。 5.100个35 是（）； 23 的114 倍是（）。 6.正方形的边长是34 米，它的周长是（）米，面积是（）平方米。 7.把5米长的铁丝平均截成8段，每段长是这根铁丝的（）（），每段铁丝长（）米。二、判断（8分） 1.一个数乘真分数，乘得的积一定比这个数小。（） 2.1米的35 和3米的15 一样长。（） 3.7×34 和34 ×7的意义不同，计算法则是相同的。（） 4.女生人数是男生的23 ，则男生人数是全班人数的35 。（）三、选择题。（8分） 1.4的23 和4个23 的（）相同。 A.算式 B.意义 C.计算结果 2.求а 的1b （b ≠0）是多少，算式可以是（）。 A.а×b B.a÷1b C.a×1b 3.把2吨货物平均分成7份，其中3份的重量是（）。

A.37 B.37 吨 C.67 吨 4.因为37 ×73 = 1，所以（）。 A.73 是倒数 B.73 是倒数 C.73 和73 互为倒数四、计算 1.直接写出得数。（5分） 29 ×4= 5×310 = 45 × 38 = 113 × 6= 712 + 56 = 914 ×1415 ×59 = 0÷89 ×718 = 2879 ×17 = 549 ×0= 17--748 = 2.计算下列各题，写出必要的计算过程。（12分） 715 ×279 223 ×15 ×58 ×5 （312 +245 ）×31118 910 ×216 ×2112 3.用简便方法计算下面各题。（9分）（23 +34 ）×12 6×41136 73 ×17+73 ×13 4.列式计算。（9分）（1）4个59 是多少？（2）58 的49 倍是多少？（3）比4个57 多53 的数是多少？五、应用题。（25分） 1.一块长方形地，长63米，宽是长的49 ，求这块地的面积。 2.某村去年种花生4000平方米，今年比去年多种18 ，今年比去年多种多少平方米？ 3.在直角三角形中，角一的度数是直角的718 ，求角一、角二各是多少度？ 4.某厂计划生产350台机床，已经完成了57 ，完成了多少台机床？还剩多少台没有完成？ 5.一台拖拉机每小时耕地7212 公亩，6台这样的拖拉机，425 小时耕地多少公亩？

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