长度和体积的测量PPT课件
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体积的测量ppt课件
新知导入
有时候，知道物体的长度还不够，如对于矿泉 水瓶来说更有用的是知道它的体积，知道它能 容纳多少水。 这就需要测量它的体积。
新知讲解
一、体积
1.体积的定义：
体积是物体占有空间的大小。(容积：能容纳物体的体积。)
2.单位：
(1)国际单位制中，体积的单位是立方米（m3）
(2)体积的常用单位： 固体体积的常用单位是立方米（m）3 ，立方分米（dm）3 ； 较小 的体积单位是立方厘米（cm）3 。 液体和气体的常用单位是升（L）和毫 升（mL）。
V=S底h=πr2h
(2)形状不规则的固体的体积测量 对形状不规则的物体，可借助量筒，用排水法或溢水法测量其体积。
排水法
溢水法
排水法： 适用范围：不溶于水、不吸水，能沉入水中的小物体。 方法：①在量筒内倒入适量的水，读出体积V1 ；②让被测固体浸没在 量筒内的水中，读出此时的体积V2 ；③被测固体的体积V= V2 - V1。 溢水法： 适用范围：体积较大且不溶于水、不吸水的物体。 方法：①在烧杯中装满水，且水刚好不溢出；②把形状不规则的固体 慢慢浸入烧杯中；③浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的 水的体积即为该固体的体积V。
课堂小结
一、体积和容积 体积是物体占有空间的大小；容积是能容纳物体的体积。 体积的单位以及换算：１立方米＝1000立方分米＝1000 立方厘米 二、液体体积的测量 测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。 三、固体体积的测量 形状不规则的固体体积测量方法：排水法、溢水法、沉坠法测体积。
课堂练习
1.下列单位的换算，正确的是( A ) A. 0.556升=0.556×1000毫升=556毫升 B. 1.8米=1.8× 1000=1800毫米 C. 0.5厘米3=0.5毫升×1000=500毫升 D. 12米=12米× 100=1200厘米
简单的实验技巧-量筒和体积(PPT课件(初中科学)22张)
正确使用量筒的方法
2.测量前量筒必须平 放在水平桌面上。
正确使用量筒的方法
3.大多数液体在静止 时，液面在量筒内 呈凹形，读数时， 视线要与凹形液面 中央最低处相平。
A B C
下图中正确的视线应该是 C 读数是 34 mL。
三、用排液法测量不规则 石块体积
实验步骤
1. 量筒中倒入适量的水；
1.你们小组的量筒上的单位是 mL ；
2.你们小组量筒的最小刻度是 5mL ；
3.你们小组量筒的最大刻度（量程）是 100mL ；
4.你们小组量筒的刻度的每大格是 10mL ；
5.你们小组量筒的刻度的每小格（即分度值） 1mL
是
。
正确使用量筒的方法
1.看清它的测量范围 和最小刻度，并选 用大小适宜的量筒 ；
两块橡皮的差异 在哪儿？
一、认识体积
体积是指物质或物体所占空间的大小。
体积=长×宽×高
橡皮的三个棱长及体积
测量次数长度（cm） 宽度（cm） 高度（cm） 体积（cm3）
1
4
1.7
1.1
7.5
2
3.95
1.7
1.1
7.4
3
4
1.7
1.1
7.5
平 均 3.98
1.70
1.10
7.45
体积的单位：
思考
怎样测量不规则木块的体积？
立方分米（ dm3 ） 立方厘米（ cm3 ） 立 方 米（ m3 ）
液体体积单位： 升（ L）
毫升（mL） 立方厘米（cm3）
1 m3 = 1 000 000 cm3 1L = 1000 mL 1 mL= 1 cm3
不规则物体的体积能用刻度尺测 吗？
浙教版七年级科学上册 1.4.1科学测量——长度的测量 (共31张PPT)
…边贴 紧待测物体，平行测量。 会看：视线与刻度尺尺面垂直。 会读：估读到分度值下一位。 会记：准确值，估计值，单位。
（a）放正确：刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
最小刻度值0.1厘米； 物体长度 2.78厘米 .
最小刻度值1厘米 ； 物体长度 2.8厘米
误差：估读不可能绝对精确，测量的
（先估后选） 例:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根 据需要选择测量下述物体所用的工具: (1) 测量跳远长度需用__卷_尺____. (2)测量铜丝的直径需用_卡__尺___.
②放正确：
（1）零刻线对准被测物体一端 （2）刻度线应紧贴并平行被测物体。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
米
1000倍
毫米
厘米
微米
毫米
纳米
长度单位的换算
练2、填上合适的单位： 1、中学生身高大约15.7__分_米 __ 2、粉笔盒高度大约为8___厘_米 __ 3、一支铅笔直径约为10__毫_米__
1.下列式子中正确的是？（ A ） A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C、3.5米=3.5米×100=350厘米 D、 3.5米=3.5×100=350厘米
应用之二：测金属丝的直径。
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L. 2.数出线圈的圈数n.则细铜丝的直径是
dl n
二、组合法
应用之一：测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
（a）放正确：刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
最小刻度值0.1厘米； 物体长度 2.78厘米 .
最小刻度值1厘米 ； 物体长度 2.8厘米
误差：估读不可能绝对精确，测量的
（先估后选） 例:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根 据需要选择测量下述物体所用的工具: (1) 测量跳远长度需用__卷_尺____. (2)测量铜丝的直径需用_卡__尺___.
②放正确：
（1）零刻线对准被测物体一端 （2）刻度线应紧贴并平行被测物体。
×
0 cm 1
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米
1000倍
毫米
厘米
微米
毫米
纳米
长度单位的换算
练2、填上合适的单位： 1、中学生身高大约15.7__分_米 __ 2、粉笔盒高度大约为8___厘_米 __ 3、一支铅笔直径约为10__毫_米__
1.下列式子中正确的是？（ A ） A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C、3.5米=3.5米×100=350厘米 D、 3.5米=3.5×100=350厘米
应用之二：测金属丝的直径。
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L. 2.数出线圈的圈数n.则细铜丝的直径是
dl n
二、组合法
应用之一：测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
《科学测量》PPT课件
对于不规则物体体积的测量，如小 石块，则可利用量简和量杯间接测量。
排水法 1.先量出适量的水V1 2.再把待测物放入水中然后测出总
体积V2 3. 后把两者相减即为待测物体积V V石 = V2 - V1
体 积 的 测 量
6升＝
32毫升＝
4立方米＝ 11升＝ 36毫升＝ 65立方米＝
立方分米
立方厘米
尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。 分次量取也能引起误差。
俯视读数大于实际体积 仰视读数小于实际体积
4)读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平
体积的测量
量筒刻度的特点: 1.刻度均匀 2.刻度上密下疏 3.细高的量筒与粗矮的量筒相比， 刻度间隔较大，便于准确地读数
体积的测量
如果遇到形状不规则的物体，如何 简便、准确地测量它的体积呢?如图， 把不溶于水也不吸水的小石块浸没在 水中，水位上升了。你知道量简读数 的变化与该石块的体积有什么关系吗?
20XX有的空间大小。
体积的测量
固体体积常用的单位是立方米(m)，还有较小的体积单位，如立 方分米(dm'),立方厘米(cm).立方毫米(mm3)等。
液体体积常用的单位有升(L)和毫升(m). 它们之间的换算关系是:
１立方米＝ 1000 升 １升＝ 1000 毫升 １毫升＝ 1 立方厘米
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
在使用量简和量杯时应注意:
3）倒：将液体倒入量筒时，应左手拿 量筒，右手拿烧杯，面对量筒上的刻度 线，使烧杯稍微倾斜，让液体缓慢流入 量筒。
科学测量——体积的测量-ppt课件
请给下列体积进行单位换算。
（1） 1m3= 1000000 cm3 （2） 5m3= 5000 dm3= 5000 L （3） 200cm3= 200 mL= 0.2 L （4） 2立方米= 2000 立方分米 （5） 3.6立方分米= 3600 立方厘米 （6） 5升 = 5 立方分米
= 5000 立方厘米 = 5000 毫升
3、体积测量： （1）形状规则的固体体积测量（如圆柱体）
刻度尺测量出直径和高，根 据相应公式计算出体积。
V圆柱 = S底h =πR2 h
V球=
4 3
πR3Leabharlann （2）液体体积的测量a、测量工具 量筒 或 量杯 共同点: 无”0”刻度线
不同点: 量筒刻度均匀 量杯刻度上密下疏
b、量筒使用方法
① 看清它的测量范围和最小刻度值
仪器 量筒 量杯
量程
分度值
（2）用烧杯将适量的水（能浸没小石块，且小石块和水 的体积之和不超过量筒的量程）倒入量筒内，读出水的 体积V1，填入下表。
（3）将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当 石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指 示的刻度值V2，填入下表。 （想一想：此时测得的V2 是什么？）
③ 体积单位之间的关系为：
1m3 = _1_0_0_0_dm3 = __1_0_0_0_0_0_0cm3；
1L = __1_0_0_0_mL；
1 dm3 = __1_ L； 1 cm3 = _1__mL；
1m3 = __1_0_0_0_L = __1_0_0_0_0_0_0 mL；
感知体积大小:
请给下列体积记录填上合适的单位: 1、明明的铅笔盒体积为 200__厘_米__3_； 2、芳芳书包体积为 5__分_米__3_； 3、班级里大桶矿泉水的体积约 20_升___； 4、我们的教室的体积 200 __米_3__； 5、一盒光明纯牛奶 250 _毫__升___； 6、一瓶娃哈哈饮用纯净水的体积约为550_毫_升__；
三年上数学测量ppt课件
误差表示
误差可以用绝对误差和相对误差 来表示，绝对误差表示测量值与 真实值之间的差值，相对误差表 示绝对误差与真实值之间的比值
。
误差处理
在科学实验和工程实践中，需要 对测量误差进行处理和评估，以 确保测量结果的准确性和可靠性
。
02
长度测量
直尺测量
01
直尺是最常用的长度测 量工具，适用于测量较 短的距离。
物分离等领域。
05
数据处理与误差分析
数据记录与整理
总结词
准确记录、分类整理
数据记录
在实验或观测过程中，应准确、完整地记录所有数据，包括有效数 字和单位，避免遗漏或随意修改。
数据整理
将记录的数据进行分类、排序和筛选，以便于后续的数据分析和处 理。
误差来源与分类
总结词
01
来源分析、分类明确
误差来源
02
使用直尺时，应确保尺 子与测量表面垂直，避 免倾斜或弯曲导致测量 误差。
03
在测量过程中，应使用 适当的力度，避免尺子 发生弯曲或变形。
04
读数时，应保持视线与 尺面垂直，确保读数的 准确性。
游标卡尺测量
01
02
03
04
游标卡尺是一种比较精密的长 度测量工具，适用于测量较小
的长度或深度。
使用游标卡尺时，应将卡脚与 测量表面贴合紧密，确保测量
三年上数学测量ppt课件
目 录
• 数学测量的基本概念 • 长度测量 • 面积测量 • 体积测量 • 数据处理与误差分析
01
数学测量的基本概念
定义与意义
定义
数学测量是使用数学方法对物体 或现象进行定量描述的过程。
意义
数学测量是科学研究、工程技术 和日常生活中不可或缺的工具， 有助于我们更好地理解世界。
新北师大版八年级上册物理名校课件：2.1 物体的尺度及其测量(共47张PPT)
3.完成下列单位换算。 （1）１m＝ 1000 mm＝ 106 μm；
（2）０．５８８cm＝ 5.88×10-3 m；
（3）３００nm＝ 3×10-7 m＝ 3×10-6 dm；
（4）３６０km＝ 3.6×105 m＝ 3.6×107 cm；
4、地球到月球的距离约为38万千米， 合 3.8×108 米，即 3.8×1017 纳米。
方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等
练习3：
关于误差，以下说法错误的是（ D ）
A.误差是测量值和真实值之间的差异 B.无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有 误差 C.选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误 差
D.误差是难免的，所以减少误差是不可能的
四、体积的测量
体积用符号V表示
体积：物体所占有的立体空间
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
导入新课
1.你知道教室的门有多高? 2.太阳离我们有多远？ 3.世界上最高的山峰是多高？ 4.中国的长江有多长？ 5.你看到过的最小的物体有多小？
一、物质世界的几何尺度
仙女座是距离我们最近的 星系，它的直径为16万 光年，距离我们约为220 万光年。
地球的半径为6.4×104 千米,合
合
毫米.
• 6.4×104 Km= 6.4×104×103m
• = 6.4×107m=6.4×107×10dm
• =6.4×108dm
• =6.4×107×103mm
• =6.4×1010mm
分米,
练习1：
1.填上适当的单位.
乒乓球直径为 3.5
（ cm ）
一支新粉笔长 8 （ cm ）
1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工 作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。
七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第3课时 实验 测量物体的长度和体积课件 (新版)浙教版
实验：测量物体的长度和体积
规律方法综合练
9．用刻度尺测量科学课本的长，以下哪个是产生误差的原因( C)
A．刻度尺没有跟课本的长边平行 B．刻度尺没有紧贴课本 C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确 D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
实验：测量物体的长度和体积
[解析] 刻度尺没有跟课本的长边平行；刻度尺没有紧贴课本；观察刻度尺 时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，这些都是错误，而不是误差。读数时，最 小刻度的下一位数值估计不准确，这是误差，这是由于客观原因造成的。
实验：测量物体的长度和体积
[解析] 由于热胀冷缩，夏天钢直尺会膨胀，测得的值会偏小，冬天则偏大 ，所以夏天的测量值比冬天的要小。
实验：测量物体的长度和体积
16．小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视 线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL，倒出 部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则他实际倒 出液体的体积( B ) A．肯定等于15 mL B．肯定大于15 mL C．肯定小于15 mL D．无法判断
2．小柯为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，应选用 下列尺中的( A ) A．量程3 m，最小刻度值1 mm B．量程10 m，最小刻度值1 dm C．量程30 cm，最小刻度值1 mm D．量程15 cm，最小刻度值1 mm
[解析] 选用量程和最小刻度均合适的刻度尺。
实验：测量物体的长度和体积
实验：测量物体的长度和体积
14．下列实验操作中，正确的是( D )
实验：测量物体的长度和体积
15. 以下导致的结果分析不正确的是( A ) A．用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，夏天的测量 值比冬天的要大 B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得 的数值比真实值要大 C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时不紧密，则测量值比 真实值要大 D．在测量液体的体积时，若俯视读数，测得的体积比液体真实体 积要大
八年级物理一物体的尺度及其测量PPT课件
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一、物体的尺度及其测量
[方法指导] （1）思维导图助解单位换算：在进行单位换算时，正确的 步骤是：数字不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写成 目标单位，图解如下：
（2）估测物体长度的方法：首先要对自己及身边的一些物体的长度有所 了解，例如大拇指的宽度，一扌乍的长度，中学生的身高，一层楼的高 度，再将需要估测的物体和自己熟悉的长度做对比，得出估测物体的长 度。
D．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
一、物体的尺度及其测量
[解析]对于无法直接测量的微小量，可把数个相同的微小量放在一起测 量，再将测量结果除以微小量的个数，即可得到这个微小量的测量值， 这种方法叫作累积法。如测量纸张、铝箔的厚度，测量导线直径等都要 用到累积法，A、B选项采用的就是累积法，正确。用已知周长的滚轮在 待测的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数 乘周长，这种测量方法叫作滚轮法，C选项采用的就是这种方法，正确。 当一个物体的长度无法直接测量时(如测量乒乓球的直径)，可用辅助法 进行测量，但只使用一个刻度尺不用其他工具无法准确测量出乒乓球的 直径，D选项错误。
一、物体的尺度及其测量
课堂小结
物体的尺度 及其测量
长度的测量 体积的测量
长度单位 测量工具
误差 体积单位
认识
使用 定义 产生原因 减小方法
量筒 分度值
一看 二放 三对 四估 五记
测量 工具
量筒
读数时，视线与凹形液面底 部或凸形液面顶部相平
长度和体积的测量
常 用 的 体 积 测 量 工 具 及 测 量 方 法
体 积 测 量 工 具
对规则形状的立方体：米尺
对于液体常用量筒或量杯，也可用注射器或滴定管
对于液体常用量筒或量杯（也可用注射器或滴定管）
体 积 测 量 方 法
/ahwoBBSshow.asp?Id=2298 对规则固体的测量：用米尺测出数据
拔 高 训 练 1、如图1-3，用三角板和刻度尺 测量圆柱体的直径。圆柱体的直 径是____cm。 （图中刻度尺最小刻度为厘米）
2、地球半径约6.4×106米，合多少千米。试计算地球赤道的 大约长度。
刻度尺
卷尺
正确读数
以指距为标准可以进行估测
21.0 cm
0.0cm
正确读数
量筒
量筒
ห้องสมุดไป่ตู้量杯
量筒：5ml、10ml、25ml、50ml、100ml、 250ml、500ml、1000ml、2000ml（具嘴）
麦哲伦 手持式激 光超声波测距仪 （声纳测距仪）： 适用于测量距离， 面积和体积
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达 就是利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电 磁波，传播的直线性越好，反射性能越强，因此， 雷达用的是微波波段的无线电波。 雷达有一个特制的可以转动的天线，它能向一定的方向发 射不连续的无线电波。每次发射的时间约为百万分之一秒，两 次发射的时间间隔大约是万分之一秒，这样，发射出去的无线 电波遇到障碍物时，可以在这个时间间隔内反射回来被无线接 收。 根据公式2S=ct来确定障碍物的距离S，再根据发射无线电 波的方向和仰角，便可以确定障碍物的位置了。 利用雷达可以探测飞机、舰艇、导弹以及其他军事目标， 除了军事用途外，雷达在交通运输上可以用来为飞机、船只导 航，在天文学上可以用来研究星体，在气象上可以用来探测台 风，雷雨，乌云。
长度和体积的测量
0.001= 10-3
100= 102
0.0001= 10-4
10= 101
0.00001= 10-5
1千米 = 1 0 米0 = 10米3
0
1米=10 分米= 1分01米
= 10厘0米= 厘1米02
= 1毫0 0米= 毫10米3
0
1米 = 0.00千1米 =
1分米= 0.1米= 1厘米= 0.0米1 = 1毫米= 0.00米1 =
10-3千米
1米0-1 1米0-2 1米0-3
6）估计被测物的长度单位
人的高度
米
楼房的高度
米
广州到深圳的空中距离 千米
一本书的长度
厘米
一张纸的厚度
毫米
4、认识和正确使用刻度尺
1）有关概念 零刻度线——测量起点 最小刻度值—精确读数与估计读数 测量范围——最大长度 读数单位——最小刻度值的单位
2）刻度尺的分类
1立方分米 = 1 升
1立方分米（ dm3 ）= 1000立方厘米（ cm3 ） =1000（毫升）
1立方厘米 = 1 毫升
1立方米 = 1000 升 = 1000,000 毫升
1立方分米 （dm3）
1升
1米
1立方米
1米
（m3）
1米
1分米
1立方厘米 （cm3）
1毫升 1分米
1分米
1升
测量物体长、宽、高等数据，并代入数据计算体积。
3）正确使用刻度尺
（1）刻度尺与待测部分并齐 （2）零刻度对准待测物起点 （3）垂直于刻度尺读数 （4）记录读数，标记单位
科学
正确使用刻度尺
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
新浙教版七年级科学上册《科学入门复习课》课件4 浙教版
烧杯 烧杯和 质量 水的总 （克） 质量
（克）
水的 质量 （克
）
28.6 61.4 32.8
9、用托盘天平测量物体质量的几个步骤是： ①将被测物体放入左盘中，估计物体的质量， 然后在右盘中加减砝码，调整游码，使横梁平 衡。②调节螺母，使天平的横梁平衡。③将托 盘天平置于水平桌面上。
④将游码置于零刻度线上。⑤计算砝码和游码 的数值，并作记录。 请将实验步骤代号的合理顺序填入下面的横线 上。________________________
体积的主单位： －－立方米（m³）或（米³） 体积的常用单位：分米³ 、厘米³ 、升、毫升等 测量体积的工具：量筒、量杯 量筒的使用
量筒使用注意
量 筒 没 有 零 刻 度 线
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上
量筒读数练习
1、大多数液体在静止时 ，液面在量筒内呈凹形 2、读数时，视线要与凹 形液面中央最低处相平
B、物体所处的位置
C、物体所含物质的多少 D、物体的状态和物体所含物质的多 少
3、托盘天平调节好以后，在称量时发 现指针偏在标尺中央的左边，这时应 （C ） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一些 C、向天平右盘中增加砝码或将游码向 右移动 D、将天平右盘中砝码减少
4、按照国际标准，质量的主 单 位 是 …………… （ B ） A、吨 B、千克 C、克 D、毫克
1、下列长度单位换算正确的 是: ………………………………（ C ）
A、10.5厘米=10.5厘米×10毫米=105毫 米 B、10.5厘米=10.5厘米×10=105毫米
C、10.5厘米=10.5×(1/100)米=0.105米 D、10.5厘米=10.5÷100厘米=0.105米
（克）
水的 质量 （克
）
28.6 61.4 32.8
9、用托盘天平测量物体质量的几个步骤是： ①将被测物体放入左盘中，估计物体的质量， 然后在右盘中加减砝码，调整游码，使横梁平 衡。②调节螺母，使天平的横梁平衡。③将托 盘天平置于水平桌面上。
④将游码置于零刻度线上。⑤计算砝码和游码 的数值，并作记录。 请将实验步骤代号的合理顺序填入下面的横线 上。________________________
体积的主单位： －－立方米（m³）或（米³） 体积的常用单位：分米³ 、厘米³ 、升、毫升等 测量体积的工具：量筒、量杯 量筒的使用
量筒使用注意
量 筒 没 有 零 刻 度 线
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上
量筒读数练习
1、大多数液体在静止时 ，液面在量筒内呈凹形 2、读数时，视线要与凹 形液面中央最低处相平
B、物体所处的位置
C、物体所含物质的多少 D、物体的状态和物体所含物质的多 少
3、托盘天平调节好以后，在称量时发 现指针偏在标尺中央的左边，这时应 （C ） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一些 C、向天平右盘中增加砝码或将游码向 右移动 D、将天平右盘中砝码减少
4、按照国际标准，质量的主 单 位 是 …………… （ B ） A、吨 B、千克 C、克 D、毫克
1、下列长度单位换算正确的 是: ………………………………（ C ）
A、10.5厘米=10.5厘米×10毫米=105毫 米 B、10.5厘米=10.5厘米×10=105毫米
C、10.5厘米=10.5×(1/100)米=0.105米 D、10.5厘米=10.5÷100厘米=0.105米
长度和体积的测量
今天你学到了什么?
1、测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行 比较的过程 2、长度的国际单位是“米”，用“m”表示
4、使用刻度尺时要做到＿认＿＿、＿量＿＿、＿＿读＿
和记正确。
填入单位：a、某同学身高17.0 分米 、 b、教室的长度约为8 米 、 c、1元硬币的厚度约为2 毫米 。
2、下列物体中，长度最接近40厘米的是（ B ）
他们写的对吗？你认为在记 录数据时应 注意什么？
数据记录应该包括数据和单位两部分.
要测量物体的长度先要规定长度的标准---长度单位
❖长度的国际单位是“米”， 用“m”表示
❖长度单位还有 厘米 （cm），分米（dm）， 毫米（mm），微米 （um），纳米（nm）
工作人员向纳米国旗上浇水做实验
纳米机器人在清理血管中的有害堆积物
1.77厘米
④记： 测量完了，就要记录测量结果，
测量结果由数字和单位组成。只有 数字而没有单位是无意义的。
测量结果=准确值（+估计值）+单位
读数时要读到最小刻 度单位即可
你能正确使用刻度尺吗？请你用手中的刻度尺测 出《科学》课本的长和宽并填在书上。
以下操作哪些是正确的？
看法A
看法C
看法B
看法D
读数。 b、读数时，视线要与凹形液面最中央低处相 平。
量筒使用注意
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上
量筒读数练习
1、大多数液体在静止时 ，液面在量筒内呈凹形 2、读数时，视线要与凹 形液面中央下沿处相平
不溶一定的水 再把待测物放出水中 然后测出体积 后把两者相减的差即为 待测物体积
放法一
放法二
对下列测量你能正确读数吗？
长度和体积的测量1PPT课件
2、单位换算： １立方米＝ 1000 立方分米 ６ 10 ＝ 立方厘米 １升＝ １ 立方分米 １毫升＝ １ 立方厘米
3、形状规则的固体体积测量
用刻度尺测出长、宽、高
或是圆的直径
把具体的数据代入公式即可计算
长方形的体积＝长╳宽╳高 圆的体积＝底面积╳高
4、液体体积的测量 测量工具：量筒或量杯
①刻度特点: 量筒上的 刻度均匀 量杯上的刻 度上密下疏
1.77厘米
④记： 测量完了，就要记录测量结果， 测量结果由数字和单位组成。只有 数字而没有单位是无意义的。 测量结果=准确值+估计值+单位
二、体积的测量
◆体积：物体占有空间的大小
现实生活中体积印象
二.体积的测量 １、体积的单位
固体：立方米（ m３ ） (国际制单位) 常用：立方厘米（cm３） 立方分米（dm３） 思考：如家里买的金龙鱼调和油或者我 们平常在喝的矿泉水、可乐等等，写在 它们外包装上的体积单位是什么？ 液体：升（Ｌ）、毫升（mＬ）
＝10６微米＝10９纳米 １分米＝10－１米，１微米＝10－６米
讨论： 你所知道的测量工具有哪些？ 米尺 皮尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微仪
3、测量的基本工具 －－－刻度尺
４．正确使用刻度尺。
认、量、读、记
①认： （观察：零刻度线、最小刻度值、量程） 就是认识刻度尺，认识刻度尺的零刻度线 是否磨损，量程以及分度值是多少？量程 就是刻度尺能测量的最大范围，分度值是 指两刻度线之间的距离，在以前叫做最小 刻度值。边讲解边将米尺与学生用刻度尺 进行比较。
思考：如果要测量操场直跑道的长度，是 选用皮尺好还是用游标卡尺好？
②量： 就是如何测量，在测量时要注意 两点，零刻线对准被测物体，刻度尺 应紧贴并垂直被测物体。 如果零刻线磨损了，则应让其它刻 度线对准被测物体，未端读数与起 点读数之差，就是被测物体长度。
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第3节 长度和体积的测量
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
测量：是一个将待测的量与公
认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示
课桌的长与高？
教室的宽度？
标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示 长度单位还有：
1 千米(km) =1000米
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um） =1米 109 纳米（nm） =1米
①28.6千米= ②3487000米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
米 千米 毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。 小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？ 工具的最小刻度－分度值
测量的准确程度
长度测量工具 — 观察各种刻度尺 刻度尺是常用的测量工具
刻度尺的使用方法：
1.测量前
四观察!
观察工具的量程、最小刻度、一大 格数值、零刻度线. 2.测量时
四正确!
1.测量前 四观察! 2.测量时 四正确!
刻度尺的使用方法：
放：将刻度尺的刻度线紧贴待测物体.将零刻 度线对准物体一端；如果零刻度磨损或刻度 不清也可以自己规定起始点（即灵活设定零 刻度线）.
3、利用工具进行测量，读数记录
量筒使用注意事项：
1、看清它的测量范围和最小刻度 3、大多数液体在静止时，液面 在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面 中央最低处相平
2、测量前量筒必须平放在桌面上
测不规则形状物体体积：
1、有什么方法能简便准确地测量石块的体积呢？ A.用烧杯将适量的水倒入量筒内,正确读出水的体 积V1(适量水有什么含义？) B.将小石块用细线拴住,缓缓放入量筒内的水中.当 小石块沉到筒底,并被水完全浸没时,正确读出水面 上升后总体积V2 (“缓缓”的目的是什么？若部分浸 没意味着什么？) C.计算被测小石块的体积V=V2－V1
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
2、选择合适工具
① 对形状规则的固体，用什么来测体积呢？ 用刻度尺测出其长、宽、高等，代入体积公式便 可计算出它的体积。 ② 对液体来说，用什么来测体积呢？ ③ 在家里有看到什么方法或工具测液体体积吗? ④ 形状不规则、特殊的物体怎样测体积？
看：读数时视线要垂直尺面，对准待测物体.
读：读数时,允许最后一位有不同的估读 记：记录（带单位）
用刻度尺测量一木板的长度如图所示， 尺的最小刻度值为 ，木板的长度应 记为 厘米。
0
1
2 cm
一、长度的测量 你能总结出测量的过程？
测量的过程：选择工具且观察它的量程、一大格 和最小刻度值；进行测量；读数记录。 你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？ 刻度尺的正确使用方法（四正确）：放、看、 读、记正确
2、若石蜡放在水中是浮在水面的，那么用什么方 法测出它的体积呢？ 3、测出一堆种子的体积。 4、怎样可粗测出人体的体积？
5、用水可以测量不规则物体的体积，如果没水， 怎样测量？
排水法
——物体不溶于水、不吸水
答题步骤： 1、先… 2、再… 3、然后…
（可配图）
可采用等量代替、化薄为厚、化曲为直、 以轮代展等间接的方法。
第3节 长度和体积的测量
（第2课时）
二、体积的测量
体积：物体占有空间的大小
1、规定体积测量的标准——体积单位
固体体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表 示 其他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3” 液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
包括：直尺、三角板、卷尺、皮尺、游标 卡尺等
其他长度测量工具：
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
1.测量课本的长度选用直尺还是三角板更好些？
工具的最大刻度－量程:反映测量的最大范围
2.用皮卷尺和米尺，测量教室的长、宽，跳远的距 离，你选用哪一工具？为什么？
一、长度的测量
测量：是一个将待测的量与公认的标准
300 0.3千米=___________ 米 30000 =__________ 厘米 300000 =___________ 毫米 8 3x 10 =____________微米
图1—16 图1—17
为描述方便起见,要选择适宜的单位。
了解不同物体的空间尺度
常用的长度测量工具 ——刻度尺
如何测量特殊形态的物体，如纸张 的厚度、硬币的厚度、直径、周长一根 细铜丝的直径？可乐瓶的高度？
例如：如何测量一张纸的厚度？ 1、先数出50张或100张纸， 2、后测这50或100张纸的厚度， 3、测得的厚度除以50或100即一张纸的厚度
再来设计测量长度的方法：
测量一根头发的直径 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
测量：是一个将待测的量与公
认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示
课桌的长与高？
教室的宽度？
标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示 长度单位还有：
1 千米(km) =1000米
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um） =1米 109 纳米（nm） =1米
①28.6千米= ②3487000米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
米 千米 毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。 小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？ 工具的最小刻度－分度值
测量的准确程度
长度测量工具 — 观察各种刻度尺 刻度尺是常用的测量工具
刻度尺的使用方法：
1.测量前
四观察!
观察工具的量程、最小刻度、一大 格数值、零刻度线. 2.测量时
四正确!
1.测量前 四观察! 2.测量时 四正确!
刻度尺的使用方法：
放：将刻度尺的刻度线紧贴待测物体.将零刻 度线对准物体一端；如果零刻度磨损或刻度 不清也可以自己规定起始点（即灵活设定零 刻度线）.
3、利用工具进行测量，读数记录
量筒使用注意事项：
1、看清它的测量范围和最小刻度 3、大多数液体在静止时，液面 在量筒内呈凹形 4、读数时，视线要与凹形液面 中央最低处相平
2、测量前量筒必须平放在桌面上
测不规则形状物体体积：
1、有什么方法能简便准确地测量石块的体积呢？ A.用烧杯将适量的水倒入量筒内,正确读出水的体 积V1(适量水有什么含义？) B.将小石块用细线拴住,缓缓放入量筒内的水中.当 小石块沉到筒底,并被水完全浸没时,正确读出水面 上升后总体积V2 (“缓缓”的目的是什么？若部分浸 没意味着什么？) C.计算被测小石块的体积V=V2－V1
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
2、选择合适工具
① 对形状规则的固体，用什么来测体积呢？ 用刻度尺测出其长、宽、高等，代入体积公式便 可计算出它的体积。 ② 对液体来说，用什么来测体积呢？ ③ 在家里有看到什么方法或工具测液体体积吗? ④ 形状不规则、特殊的物体怎样测体积？
看：读数时视线要垂直尺面，对准待测物体.
读：读数时,允许最后一位有不同的估读 记：记录（带单位）
用刻度尺测量一木板的长度如图所示， 尺的最小刻度值为 ，木板的长度应 记为 厘米。
0
1
2 cm
一、长度的测量 你能总结出测量的过程？
测量的过程：选择工具且观察它的量程、一大格 和最小刻度值；进行测量；读数记录。 你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？ 刻度尺的正确使用方法（四正确）：放、看、 读、记正确
2、若石蜡放在水中是浮在水面的，那么用什么方 法测出它的体积呢？ 3、测出一堆种子的体积。 4、怎样可粗测出人体的体积？
5、用水可以测量不规则物体的体积，如果没水， 怎样测量？
排水法
——物体不溶于水、不吸水
答题步骤： 1、先… 2、再… 3、然后…
（可配图）
可采用等量代替、化薄为厚、化曲为直、 以轮代展等间接的方法。
第3节 长度和体积的测量
（第2课时）
二、体积的测量
体积：物体占有空间的大小
1、规定体积测量的标准——体积单位
固体体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表 示 其他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3” 液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
包括：直尺、三角板、卷尺、皮尺、游标 卡尺等
其他长度测量工具：
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
1.测量课本的长度选用直尺还是三角板更好些？
工具的最大刻度－量程:反映测量的最大范围
2.用皮卷尺和米尺，测量教室的长、宽，跳远的距 离，你选用哪一工具？为什么？
一、长度的测量
测量：是一个将待测的量与公认的标准
300 0.3千米=___________ 米 30000 =__________ 厘米 300000 =___________ 毫米 8 3x 10 =____________微米
图1—16 图1—17
为描述方便起见,要选择适宜的单位。
了解不同物体的空间尺度
常用的长度测量工具 ——刻度尺
如何测量特殊形态的物体，如纸张 的厚度、硬币的厚度、直径、周长一根 细铜丝的直径？可乐瓶的高度？
例如：如何测量一张纸的厚度？ 1、先数出50张或100张纸， 2、后测这50或100张纸的厚度， 3、测得的厚度除以50或100即一张纸的厚度
再来设计测量长度的方法：
测量一根头发的直径 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）