《长江之歌》优秀教案

长江之歌

授课对象：七年级学生

教学目标：

一、1了解长江有关知识。

2能力目标：用自然的声音，有感情的演唱这首歌曲。

3情感目标：通过学习《长江之歌》，激发学生的民族自豪感。

二、教学用具:多媒体，钢琴

三、教学重难点：

重点：用自然的声音，有感情的演唱歌曲，掌握歌曲的情感。

难点：掌握弱起小节

四、教学过程：（一）组织教学，导入新课1分03秒

老师：好的，同学们，现在我们开始上课。

学生：老师好！

老师：同学们好，同学们请坐！

老师：在正式上课之前，老师给大家带来了一组图片，请大家观看大屏幕，哪位积极的同学来告诉老师，在这张图片上你看到了什么？第一排中间的学生：一条大河。

老师：那大家知道这条大河的名字吗？

学生：长江。

老师：这位同学回答的非常好。

那大家对长江的了解有哪些呢？

（最后一排的）学生：母亲河。

老师：看来大家的历史都学的挺好的。那老师再来补充一下。长江和黄河都被称为炎黄子孙的“母亲河”是中华民族的摇篮，正是因为有了他们，才有了中华民族上下五千年的历史。

(二)欣赏作品，聆听歌曲。2分10秒

老师: 今天，我们要学习的这首歌曲叫《长江之歌》，(板书)选自《话

说长江》主题曲，下面请大家欣赏视频。(播放视频一分钟)请大家思考歌曲带给你什么感受?

学生:宏伟，赞美长江。

老师:这位同学说的很好。下面请大家有感情的朗诵歌词。

老师:大家的状态都挺好的，声音很洪亮。希望大家继续保持。(三)讲授作品，提出问题三分5秒

老师: 下面老师给大家弹唱示范一遍，请大家认真观察，它是一个多少拍子的作品，它的每个小节有几拍?

学生:这是一个四四拍的作品，它的每个小节只有四拍，第一个小节只有一拍，最后一个小节有三拍。

老师: 大家观察的非常的仔细。那为什么第一个小节只有一拍呢?那它其他的几拍在哪里呢？

像第一小节和最后一小节分别只有一拍和三拍，像这样的小节被称为是不完整小节(也叫弱起小节)。(这个时候板书写弱起小节)

所以说第一小节另外的三拍在最后一个小节。等一下老师给大家弹伴奏，大家要数清楚节奏，从第几拍的时候开始唱?

学生:第四拍。

老师:对的，很好。第三拍的时候就要准备好。

(四)演唱作品2分15秒

老师:接下来，老师弹伴奏请同学们带上朗读时的状态的唱一遍。(五)课后作业15秒

请大家下去思考和长江有关的歌曲还有那些?下节课告诉老师。

好的，让我们的音乐课堂到此结束了，同学们再见！

兰金凤