最新部编版一年级语文上册《6比尾巴》第一课时【市级优质课一等奖教案】

最新部编版一年级语文上册《6比尾巴》第一课时

【市级优质课一等奖教案】

教学目标：

1. 认识“比、尾”等 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁；会写“长、比”等 4 个字和竖提 1 个笔画。

2. 正确朗读课文，注意读好问句的语气。背诵短文。

3. 知道动物的尾巴各有各的特点；模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

教学重点：

引导学生认识 11 个生字和 2 个偏旁，会写 4 个字和 1 个笔画；朗读课文，背诵课文。

教学难点：

读好问句的语气；模仿课文一问一答的形式做问答游戏。注意人字头和八字头的区别。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

同学们，今天森林王国里可热闹了，一群可爱的小动物正在比赛呢！他们在比什么呢？哦，原来他们在忙着比尾巴呢！大家想不想去看看呢？今天，咱们就一起来学习第 6 课。（板书课题比尾巴。）1. 学生齐读课题，教师指导读好词语“尾巴”，强调“巴”字在这个词语里读轻声。

2. 看到课题，大家有什么疑问呢？

预设一：是谁在比尾巴？

预设二：为什么要比尾巴呢？

3. 说得真好，那到底是哪些小动物在比尾巴呢？我们接下来就一起来看看吧！

设计意图：

课堂一开始就创设情境导入，在吸引学生注意力的情况下，导入本课的主题，让学生置身于活动中，激发学生学习的兴趣，让学生提前进入文本。通过质疑课题，引发学生探求知识的热情，为教学创造了一个良好的开端。

二、初读课文，学习字词。

1. 学生自由读课文，将本课生字圈出来。

2. 检查字音，识记生字。

（1）课件出示生字，谁能把这些生字读出来？

比尾巴谁长短把伞兔最公

指名认读生字，开火车读生字，引导学生个别读。

（2）同学们自己预习就能认识这么多生字，真厉害！大家都是识字的小能手!现在我们把这些生字放到词语中，谁来读读看？（课件出示词语。）

比一比尾巴谁的长短

一把伞兔子最好公鸡

指名学生认读生字词，读错的予以纠正。