非金属及其化合物-知识点总结

专题探究
(学生用书P99)
专题一
元素及其化合物推断题的解题方法
1．思维技巧 (1)根据题给信息，锁定推断范围。解题时，借助试题中 的信息尤其是某些特征信息(如特殊的化学反应、特殊的实验 现象以及特殊的反应条件等)来确定推断范围。
(2)在所确定的推断范围内提出合理的猜想(大胆假设)， 进一步缩小推断范围。这一步需要从自己所学的知识中去寻 找相关内容，提出合乎题意的推测。 (3)利用整体思维、链式推理、正反推理等方法，细心思 索，推测结果，通过验证得到答案。
O2 O2 H2 O CH4(C) ――→ CO――→CO2――→H2CO3； 不完全燃烧 O2 O2 H2 O Na――→Na2O――→Na2O2――→NaOH。 常温
【例1】
下图表示有关的一种反应物或生成物(无关物
质已略去)，其中A、C为无色气体，请填写下列空白。
(1)化合物W可能是________或________，C是_______ _，F是________。 (2)反应③的离子方程式：____________________。 (3)A与CuO在加热条件下能反应生成N2和Cu，请写出 该反应的化学方程式：__________________________。
解析 由A与CuO反应生成N2和Cu可知A为NH3，则断 定W＋NaOH―→A，W为铵盐；A、C为气体，B为H2O，C 为CO2；则C＋Na2O2―→D，D为O2；由A＋D―→E，E为 NO；F为NO2，G为HNO3，故其他问题迎刃而解。
答案
(1)NH4HCO3 (NH4)2CO3 CO2 NO2
2．解推断题的突破口 (1)特征现象 ①有颜色的气体：Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)和溴蒸气 (红棕色)等。 ②有漂白作用的气体：Cl2(有水时)、SO2等。 ③在空气中点燃后火焰呈淡蓝色的气体：CH4、CO、 H2等。 ④通常可作为保护气的气体：N2和Ar等。
⑤溶于水显碱性的气体只有NH3。 ⑥在空气中迅速由无色变为红棕色的气体只有NO。 ⑦可溶于氢氟酸的酸性氧化物只有SiO2。 ⑧能与NaOH溶液作用产生H2的非金属只有Si，金属常 见的有Al。 ⑨能与盐酸作用产生无色无味的气体，且将气体通入澄
答案
B
4．气体的收集
收集方法 收集气体的类型 收集装置 可收集的气体(举 例) O2、H2、N2、 难溶于水或微溶于 排水法 水，又不与水反应 的气体 Cl2(饱和NaCl溶 液)、NO、CO2(饱 和NaHCO3溶液)、 CO
【例2】
下图中a、b、c表示相应仪器中加入的试剂， )
可用下图装置制取源自文库净化、收集的气体是(
选项 气体 A. B. C. D. NH3 CO2
a 浓氨水 盐酸
b 生石灰 碳酸钙 铜屑 高锰酸 钾
c 碱石灰 饱和NaHCO3溶 液 H2 O NaOH溶液
NO 稀HNO3 Cl2 浓盐酸
解析
A中碱石灰是固体干燥剂应装在干燥管或U型管
中，收集氨气应采用向下排空气法收集；B中可用CaCO3与 盐酸反应制取CO2，用饱和NaHCO3溶液吸收CO2中的 HCl，收集装置也正确；C中应用排水法收集NO；D中 NaOH溶液会将制得的Cl2吸收，从而收集不到Cl2。
第四章 非金属及其化合物
知识点总结
二、非金属元素及其化合物的相互转化 1．硅及其化合物之间的转化关系
2．氯元素及其化合物之间的转化关系
3.硫元素及其化合物之间的转化关系
4．氮元素及其化合物之间的转化关系
5．环境保护 SO2、NO2及Cl2等都能对大气造成污染，人类在生产、 生活中应尽量减少污染物的排放。 我们要加强环境保护意识，自觉保护环境，防治污染， 创建美好家园。
－ － 清石灰水中能产生白色沉淀的物质必含CO2 或 HCO 3 3。
⑩能与盐酸作用产生有刺激性气味的无色气体，且通入 品红溶液中能使之褪色，加热后又复原的物质必含SO HSO－ 3。
2－ 3
或
(2)特征转化关系 O2 O2 H2 O A――→B――→C――→酸或碱，符合此条件的常见A物 质有：NH3、H2S、S、CH4、C、Na等，如： O2 O2 H2 O NH3 ――→ NO――→NO2――→HNO3； 催化剂 O2 O2 H2 O H2S(S)――→SO2 ――→ SO3――→H2SO4； 催化剂
2＋ (2)3Cu＋8H＋＋2NO－ ===3Cu ＋2NO↑＋4H2O 3
△ (3)2NH3＋3CuO=====N2＋3Cu＋3H2O
专题二
常见气体的制备
1．常见的气体实验室制法
2.气体的干燥 液态干燥剂 固态干燥剂 固态干燥剂
装置
3.气体的净化 杂质气体易溶于水的可用水来吸收；酸性气体杂质可用 碱性物质吸收；碱性气体杂质可用酸性物质吸收；能与杂质 气体发生反应生成沉淀或可溶性物质的物质，也可作为吸收 剂；水为杂质时，可用干燥剂吸收。