八年级语文上册 第9课《老王》课件 新人教版

惶 恐 huáng
荒 僻 pì
塌 败 tā
骷 髅 Kū lóu
取 缔 dì 滞 笨 zhì 愧 怍 Kuìzuò
合作探究 情智共生
（温馨提示：用勾画圈点的方式，先独立思考再小 组讨论，然后全班交流，表述观点要有理有据。）
走近老王：
请同学速读课文，找出能够体现老王人
物形象的语段，谈谈你心目中的老王。
②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同
。
①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风 趣。
①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框
里。
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口
。
①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调 了老王步履维艰，身体僵直的形态。
①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃
怀念老王
如何理解那是一个幸运的人对一个不幸者 的愧怍呢？
一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生 的辛劳相比，作者算得上是幸运的人，因而幸运 者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们 也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想 对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。
这正表明作者具有“人道主义”，也正是其“善 良”品性的集中体现！
C、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
D、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；并目送他下楼。
E、她的女儿也如她一样善良，送老 王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
重关 心
同 情
尊
善
合作探究 情智共生
怀念老王：
善良老实的老王就这么去了，在 他生前经常照顾他的杨绛有什么样的 感受？怎样来理解这句话呢？
•3、“镶嵌”，夸张手法，强调老王步履 维艰，身体僵直的形态。
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的是课文
页段句
子,因为：
”的形式表
达出来。）
合作探究 情智共生
善待老王：
面对着有金子般心灵的老王，作者是
如何对待他的？从中可以看出作者是一个
什么样的人呢？
（温馨提示：请用“我们认为作者是 的
人，我们的依据是：
”的句式
回答）
作者一家是怎样对待老王的？
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
[面对他们, 我们该如何对待呢?]
负怎 ？堪
如 此 重
想 一 想
说 一 说
社会地位、生活条件比较优越的人往往
课 瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神 文 才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？
启
示
比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表 达上的好处。
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
、
（居住条件）
凄
E、“文革”期间载客的三轮车被取缔， 凉
他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日
子。（生计艰难）
苦
老王的善良表现在哪里？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。 知 老
（最老实）
恩实
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还 不大放心，担心人家看病钱不够。
（有良心，不贪钱）
必厚 报道 的、
C、改装三轮（体贴顾客）
走近作者
杨绛，原名杨季康，生于1911年 ，江苏无锡人。作家、文学翻译家 。主要译著有《堂·吉诃德》，散 文集《干校六记》、《将饮茶》等 ，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家 ，著有小说《围城》和学 术著作《谈艺录》、《管 锥编》等。
识字辨音
伛 yǔ
攥
zuàn
真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任，没有歧视不幸 者的理由。
பைடு நூலகம் 关
注
生
活
中
的
“
老
王
还能再走吗，
风雨中的“老王”？
[面对他们, 我们该如何对待呢?]
安全吗？ 能过去吗？
[面对他们, 我们该如何对待呢?]
[面对他们, 我们该如何对待呢?]
40 公斤煤+ 100米煤坑 + 1000 米山路 = ？钱
（温馨提示：请用“我们组认为老王是 的
人，我们的依据是课文的：
。”
的形式表达出来。然后小组讨论交流，交换
看法，互相补充。）
老王的生活很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命（谋生手段）
B、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
艰穷
（家庭生活）
难苦
C、眼睛不好，瞎了一只眼。（生理缺陷） 卑 微
D、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
?”
②?”我①笑句着“说强：笑“”老王一，词这，么不新但鲜准的大确鸡，蛋而，且都含给蓄我，们吃透露自
己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”
，心里有说不出的悲酸和感动。
①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋
②我谢了他的好香油和大鸡蛋
①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突 出香油和鸡蛋的贵重。
•1、“前任”简练，小词大用，又很风趣 。2、“强笑”不但准确，而且含蓄，透露 见到老王病态，还来谢我们，心中有说不 出的悲楚和感动。
好心
善
D、受了人家的好处，总也不忘，总觉 人 地
得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了 香油、鸡蛋上门感谢。（心地善良 知
。善
恩图报）
良
、
老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、心地善良、知恩必报的好
人。
合作探究 情智共生
品味老王：
你认为写得最详细、最感人又最能
引起我们思考的是哪个情节，哪件事？
请说出理由
（温馨提示：请用“我们组认为最感人