农药安全使用技术培训教材课件(PPT24张)

1.艺术符号就是用语言描绘某种客观 事物创 造意象 ，以意 象形式 象征某 种情感 。换言 之，以 意象象 征情感 就是艺 术符号 的创造 ；以意 象象征 情感的 过程就 是艺术 符号创 造的过 程；因 而，诗 即意象 ，诗即 象征， 诗即艺 术符号 。
2.动静结合，以静衬动。诗歌首尾两 节都写 到了“ 作别云 彩”这 一细节 。前者 显得飘 逸高洁 ，依依 难舍； 后者则 见感伤 落寞， 无奈决 绝；“ 云彩” 这一意 象以静 衬动， 精妙入 微的折 射出诗 人隐秘 难言的 复杂心 理。
2. 由剧毒、高毒农药原药加工的制剂产品，其毒 性级别与原药的最高毒性级别不一致时，应当同时 以括号标明其所使用的原药的最高毒性级别。
2.农药储运 远离食品
3.农药配制 专用器具
4.药械故障 及时维修
5.田间施药 注意防护
6.喷施农药 注意天气
7.防治病虫 科学用药
8.适期用药 避免残留
5.通过学生对唐朝全盛时期有关知识 的学习 ，培养 爱国主 义情感 和民族 自豪感 ，对一 些丝织 品、陶 瓷工艺 品、城 市布局 的赏析 和认知 ，激发 学生对 我国古 代工匠 精湛技 艺的敬 佩之情 ，初步 理解政 治与经 济之间 的联系 。
6.通过将工业革命的影响与现实社会 比较， 学习从 历史角 度了解 过去、 认识今 天、认 识社会 、探索 未来。
农药的安全使用
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西北农林科技大学 林学院
法律法规
《农药管理条例》 （最新的条例自2017年6月1日起施行） 《农药安全使用规定》 《农药限制使用管理规定》 《农产品农药残留限量标准》 《中华人民共和国农业部公告194号》 《中华人民共和国农业部公告199号》 《中华人民共和国农业部公告274号》 《中华人民共和国农业部公告322号》 《农药合理使用准则》(1-7)中华人民共和国国家标准 《无公害农产品管理办法》 《农药产品标签通则》中华人民共和国农业行业标准
9.高毒农药 果菜禁用
10.剧毒农药 严禁喷雾
11.保护天敌 减少用药
12.施药现场 禁烟禁食
13.农药包装 妥善处理
14.施药地块 人畜莫入
15.施药完毕 洗澡更衣
16.农药中毒 及时抢救
农药的安全使用措施有哪些
1. 健全农药保管制度 2.严格遵守操作规程 3.大力研究与推广应用无公害防治技术 4.严格控制使用剧毒和高残留农药 5.针对防治对象的危害特点，科学用药 6.加强有关农药安全使用的宣传、教育与普及工作
9.通过讲述中国从被拒绝在联合国大 门之外 到恢复 在联合 国的一 切合法 席位， 及在当 今世界 和平与 发展中 起着日 益重要 的作用 ，引导 学生分 析出现 这一变 化的原 因，培 养学生 综合分 析问题 的能力 。
1.通过分析亚洲新兴国家因地制宜结 合本国 国情发 展经济 的不同 举措， 培养学 生运用 地理学 知识理 解分析 各国发 展经济 的条件 和模式 的跨学 科综合 能力。
3.云彩高洁秀美、宁静祥和，诗人视 作朋友 、知已 ，与他 作心的 交流， 当年你 或许飘 浮在碧 绿的草 坪上空 ，装点 着蔚蓝 的天空 ，为我 遮挡炎 炎烈日 ，见证 我痴迷 康河、 回归自 然的诗 心画意 。
4.西方的理论的可信度没有得到论证 ，其必 然存在 的缺点 和不足 ，也就 很难被 真正发 现，因 而我们 的理论 也就很 难有超 越西方 的突破
7.通过本课学习，激发学生学习古代 科技、 文学、 戏剧与 建筑的 兴趣， 能根据 自己的 认识去 欣赏古 代劳动 人民非 凡的创 造力和 审美情 趣以及 探究科 学真理 的精神 ，进一 步树立 为发展 祖国的 科技事 业、繁 荣祖国 的文学 艺术做 出积极 贡献的 远大理 想。
8、能力目标:通过伏尔泰等启蒙思想 家的主 张在近 代社会 发展过 程中的 重大作 用，让 学生感 受到意 识形态 在社会 发展中 的能动 性。引 导学生 分析认 识牛顿 、达尔 文、爱 因斯坦 等科学 家取得 科技成 就的原 因，使 学生养 成善于 思考、 观察、 动手和 勤奋等 进行科 学研究 所必备 的初步 能力。
1.购买农药 看清标签
农药产品标签
《农药登记证》 有效成份中文标 含
示
量
安全使用农药－农药的标识
1.毒性分为剧毒、高毒、中等毒、低毒、微毒
五个级别，分别用“ ” 标识和“剧毒”字样、
“
” 标识和“高毒”字样、“
”标
识和“中等毒”字样、“ ” 标识、“微毒”
字样标注。标识应当为黑色，描述文字应当为红色。