(完整版)北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验和理解“10”的意义，掌握10以内的加减法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 学习10以内的加减法。
2. 理解“10”的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：10以内的加减法运算。
2. 教学难点：理解“10”的意义。
四、教学准备：1. 教具：小鸭图片、数字卡片、算式卡片。
2. 学具：学生每人一份数字卡片、算式卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭图片，引导学生观察小鸭的数量，引出本节课的主题。
2. 基本环节：1) 学习10以内的加法：教师出示数字卡片，引导学生进行加法运算，如3+4=7。
教师引导学生发现，当一个数加上另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。
2) 学习10以内的减法：教师出示数字卡片，引导学生进行减法运算，如7-3=4。
教师引导学生发现，当一个数减去另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。
3) 理解“10”的意义：教师引导学生发现，当我们说“3个加上7个等于10个”或“7个减去3个等于10个”时，实际上就是在说“3+7=10”或“7-3=10”。
4) 课堂练习：教师发放学具，引导学生进行加减法练习，如3+4=7、7-3=4等。
5) 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对10以内的加减法的理解和掌握。
六、课后作业：1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
七、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，如学生对10以内的加减法的掌握情况、学生在课堂上的表现等，以便于改进教学方法和提高教学效果。
八、教学评价：通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
九、教学建议：针对学生在课堂上的表现，给予针对性的教学建议，如加强学生的个别辅导、调整教学方法等。
十、教学拓展：1. 引导学生进行10以内的加减法游戏。
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教学设计快乐的小鸭北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于一年级下数学教学设计有着深入的理解和实践。
在本次教学中，我将以“快乐的小鸭”为主题，使用北师大版教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学内容我将以教材的第五章“快乐的小鸭”为主题，通过介绍小鸭子的生活，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
在这一章节中，学生将学习到10以内的加减法，以及通过数数来理解加减法的概念。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解和掌握10以内的加减法，并能够应用于实际生活中。
同时，我也希望学生能够通过学习，培养对数学的兴趣和热情。
三、教学难点与重点在这一章节中，教学的重点是让学生理解加减法的概念，并能够熟练地进行计算。
而教学难点则是让学生能够理解加减法的实际应用，并将数学知识应用于生活中。
四、教具与学具准备为了让学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括小鸭子的图片、计数棒、算术卡片等。
五、教学过程六、板书设计在板书设计中，我会用生动的小鸭子图片，配合数字和加减符号，让学生一目了然地理解加减法的概念和计算方法。
七、作业设计作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让学生进行练习。
例如：“如果有3只小鸭子，又来了2只小鸭子，一共有多少只小鸭子？”答案是：“一共有5只小鸭子。
”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思教学的效果，并根据学生的学习情况，进行拓展延伸。
例如，我可以让学生画一画他们喜欢的小鸭子，并在画中运用所学的加减法知识。
这就是我对于一年级下数学教学设计的理解和实践。
我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够学到数学知识，还能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析在上述的一年级下数学教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
教学内容的引入是非常关键的。
我通过引入小鸭子的生活情景，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
这是一个实践情景引入的策略，旨在激发学生的学习兴趣。
在实际教学中，我会注意观察学生的反应，并根据他们的兴趣进行调整，以确保学生能够积极参与其中。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的减法运算，能够正确计算出结果。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确计算20以内的减法运算。
2. 教学难点：让学生理解减法运算的原理，能够运用减法解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：准备PPT课件、小鸭子图片、练习题等教学资源。
2. 学生准备：提前学习过20以内的加法运算。
四、教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解减法运算的原理，通过示例演示减法运算的过程，让学生理解减法运算的方法。
3. 课堂练习：让学生动手操作，进行减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 游戏环节：组织学生进行“快乐小鸭”游戏，让学生在游戏中运用减法运算，增加学生的学习兴趣。
五、课后作业：1. 布置适量的课后练习题，巩固学生对减法运算的掌握。
2. 鼓励学生进行自主学习，探索减法运算在实际生活中的应用。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评价：检查学生练习题的完成情况，评估学生对减法运算的理解和掌握程度。
3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评估学生运用减法解决实际问题的能力。
七、教学反思：1. 教师反思：思考课堂教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学效果。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学方法。
八、教学拓展：1. 让学生尝试解决更复杂的减法问题，如50以内的减法运算。
2. 引导学生将减法运算应用于实际生活中，如购物找零、计算身高差距等。
九、教学资源：1. PPT课件：展示小鸭子图片、减法运算示例及练习题。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小鸭子们在池塘里快乐地游来游去，学生们通过数数小鸭子的数量来学习基本的数学加减法。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数学思维。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法的概念和运算规则还比较陌生。
但是他们对小动物充满好奇和喜爱，因此通过可爱的小鸭子形象来引入数学运算，能够激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的观察能力和动手操作能力较强，可以通过数数小鸭子、做游戏等活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则，能够运用加减法来解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则。
2.难点：学生能够运用加减法来解决实际问题，培养观察能力和数学思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子们在池塘里游来游去的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过数数小鸭子、做游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，观察小鸭子的数量变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
4.小组合作法：学生分组进行讨论和交流，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小鸭子的图片或者模型，用于教学展示和学生的观察。
2.学具准备：准备一些小鸭子的玩具或者卡片，用于学生的动手操作和游戏活动。
3.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于教学展示和引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸭子在池塘里游来游去的图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案教学目标1.能够正确理解小于号、大于号的意义。
2.能够通过画图、排队、比较等途径进行简单比较。
3.能够用小于号、大于号表述数量大小关系。
教学重点1.小于号、大于号的理解。
2.小于号、大于号的使用。
教学难点1.对于小于号、大于号的正确理解。
2.不同情境下小于号、大于号的运用。
教学过程课前热身1.点名，检查学生出勤情况。
2.复习上节课的内容，通过口算巩固学生数字的认知和记忆能力。
新课讲解1.首先用实物比较和画图的形式，让学生直观感受到大小的差别，引导学生想办法描述这种差别。
2.引入小于号和大于号的概念，让学生学会正确阅读和书写小于号和大于号。
3.通过比较大小的游戏和活动增强学生的学习兴趣，引导学生理解小于号、大于号的含义。
4.教师可以用具体情境，如上下课排队、学生家庭收入等，深入挖掘比大小的应用场景，指导学生充分利用小于号、大于号表述数量关系的技巧。
锻炼巩固1.通过课堂小测验，检查学生对小于号、大于号理解的程度和掌握情况。
2.通过朗读、写字、个人练习、小组合作等形式，提高学生小于号、大于号的理解和熟练使用程度。
课后作业1.教师通过作业布置，让学生再次加深对小于号、大于号的理解和巩固应用。
2.教师要注意作业的参考答案正确、清晰，以及对于错误答案的精准纠正和课后补充说明。
教学总结本节数学课程主要讲解了如何正确理解和运用小于号、大于号。
通过比较大小的情境，引导学生理解和掌握这种重要的表示数量关系的符号，同时掌握在实际生活中运用的技巧。
本节课设计活泼有趣，体现了以学生为主角的教学理念，通过课前热身、新课讲解、锻炼巩固、课后作业等环节，全面提升学生的数学计算力和思维能力。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思教学目标:1.让学生探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。
2.使学生能够准确计算十几减七，十几减六的退位减法。
3.培养学生良好的思维习惯。
教学重点 :能够准确计算十几减七、十几减六的退位减法。
教学难点 :感知解题策略的多样性，训练用不同的方法进行计算，说出计算的方法教学方法，讲解、探究、练习。
教具:课件、投影仪教学内容：一、情境导入1.春天来了，草地上的小草都发芽了，小河里的冰也融化了。
一群可爱的小鸭子也到草地上开始玩耍了，有一些小鸭子到河里快乐的游起泳去，瞧，他们玩的可真开心呀！（播放视频）今天这节课我们就来学习快乐的小鸭（板书）请你认真的观察这两幅图，从图中你发现了哪些数学信息？2.你能根据数学信息提一个数学问题吗？（生：草地上还有多少只？（板书））3.你会列式呢？12-7（板书）。
4.说说为什么我们要用减法计算呢？（追问）之前我们学过了十几减九，十几减八。
那么12-7要怎么计算呢？今天我们就一起来研究十几减七的算法，以及十几减六的算法。
（板书：课题后，十几减7，6。
）二、自主探究1.那么12-7究竟要怎么计算呢？请同学们根据我们之前学到的方法，在白纸上通过摆一摆、圈一圈、画一画等方法表示出你的算法。
可以选择你最喜欢的一种。
（巡回捕捉不同算法，拍照上传）我发现第一大组的同学完成的最快！好，现在请你和同桌说一说你是怎样想的？完成的同学用最美的坐姿告诉老师。
同学们说的都非常认真，老师刚才捕捉到了一些不同的算法。
看这是谁的？那请你来分享你的算法。
2.（插入EN）分类寻找共同点，理解算理。
同学们开动脑筋，使用了这么多种方法来进行计算，老师为你们点赞！请你们仔细观察，这些同学的算法有什么相同点？（板书第一种算理结构图）那这几种呢？（板书第二种算理结构图）那这一种算法，谁能上黑板用小棒给大家摆一摆呢？（板书第三种想加算减）3.在这么多的方法中，你最喜欢哪一种呢？为什么？4.我们一六班的同学可真聪明，这么快就学会了十几减七的计算方法，那十几减六你会算吗？（播放课件）那请同学们把书翻到第6页，一起看看这两道题。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》【教学设计】含教学反思
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思一、教学目标1.掌握数的比较大小概念。
2.学会使用大于、小于、等于号表示数的大小关系。
3.能够利用数轴、数线等工具比较数的大小。
二、教学内容和教学重点本课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.数的比较大小概念。
2.大于、小于、等于号的使用。
3.数轴、数线等工具的应用。
本课程的教学重点在于学生的数学逻辑思维能力的培养，以及数的大小比较方法的掌握。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、课堂练习、互动式小组讨论等。
其中，课堂练习是本课程教学的主要形式，通过对练习题的讲解和讨论，学生能够更加深入地理解数的大小比较方法。
四、教学过程1、引入教师简单介绍本课程的教学内容，并通过一个小故事“快乐的小鸭”引出今天的教学主题：数的大小比较。
2、讲解首先，教师介绍数的比较大小概念，引导学生理解什么是大、什么是小。
然后，教师通过简单的例子，教学大于、小于、等于号的使用。
接下来，教师介绍数轴、数线等工具的应用，并以具体例子加深学生的理解。
3、练习教师在课堂上发放练习题，让学生自主完成，然后再进行答案讲解和讨论。
在讲解和讨论过程中，引导学生思考如何正确地比较数字的大小，并加深学生对数字大小比较方法的理解。
4、总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结数的大小比较方法，强调数学逻辑思维的重要性，以及实践是提高掌握能力的关键。
五、教学反思本课程教学过程中，我选择了多种教学方法，配合练习题和互动式小组讨论，使得学生充分参与，加强了他们对于数的大小比较方法的理解，取得了较好的效果。
同时，我也注意到有些同学在算术题方面表现较差，在以后的教学中，我将更加注重基础的讲解和练习，从而提高学生的数学水平和自信心。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受“进一”和“去尾”在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数感和空间观念。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力。
二、教学内容：1. 认识进一和去尾：在实际情境中，通过小鸭子从水中游到陆地上的过程，让学生感受进一和去尾的意义。
2. 运用进一和去尾解决实际问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受进一和去尾在实际生活中的应用。
难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸭子图片、陆地图片、数字卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述小鸭子从水中游到陆地上的过程，引导学生关注小鸭子数量的变化。
2. 新课导入：引导学生观察小鸭子图片，让学生说一说小鸭子从水中游到陆地上，数量发生了什么变化。
3. 讲解：讲解进一和去尾的意义，通过实际情境让学生感受进一和去尾的应用。
4. 练习：让学生运用进一和去尾解决实际问题，如：小鸭子一共需要多少个面包？5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生理解进一和去尾的意义及应用。
6. 布置作业：让学生运用进一和去尾解决实际问题，培养学生的运用能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生在本次教学活动中的参与度和理解程度。
2. 关注学生在实际问题解决中是否能灵活运用进一和去尾的策略。
3. 观察学生在小组合作交流中的表现，评估其合作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 利用生活中的其他实例，如购物时找零、聚会邀请人数等，让学生进一步体验进一和去尾的应用。
2. 开展小鸭子主题的数学游戏，如模拟小鸭子游泳比赛，让学生在游戏中运用数学知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
数学北师大版一年级下册快乐的小鸭教学设计
《快乐的小鸭》教学设计1、教学内容:北师大版教材小学数学一年级下册第一单元加与减（一）《快乐的小鸭》2、教材分析本节课是小学数学一年级下册第一单元第三课时《快乐的小鸭》。
新课标中提出了这部分内容是让学生结合熟悉的背景，集中精力探索计算方法，体验算法的多样性。
这部分内容是在学生学习了十几减九、十几减八的退位减法的基础上学习的，是低年级学生对十几减几的退位减法的算法的理解以及利用减法解决十几问题的巩固。
加深了学生对减法意义的体会，为今后的减法应用学习打下了坚实的基础。
3、学情分析（1）学生在上个学期及本学期前两课的学习中已经能够找到课堂中所需要的数学信息及利用这些数学问题提出相应的问题。
（2）学生已经基本掌握十几减几的基本算法，能够利用已有知识和学具对相应的问题进行解决。
能够用多种方法解决问题。
（3）学习新知过程的当中，需要培养学生学会聆听的习惯，理解其他同学的算法。
4、教学目标（1）知识与技能：能正确计算十几减7.6的减法，并能解决相关的简单问题.（2）过程与方法:在具体的情境中，运用已有的经验和只是，探索十几减7.6的减法的计算方法。
（3）情感态度与价值观：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性，培养学生善于思考倾听的习惯。
5、教学重点、难点(1)教学重点：学会正确的计算十几减7、6的减法。
(2)教学难点：理解他人的不同算法，感知计算的多样性。
6、教学方法教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。
根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了直观情境教学法、演示操作法、问题探究式教学法，以及学生自主探究的教学方法。
7、媒体资源（网络白板PPT课件）网络资源：歌曲《数鸭子》电子白板PPT课件8、教学过程。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了小鸭子的相关知识。
这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维能力。
教材中包含了小鸭子的图片和相关的数学问题，让学生在观察和思考中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生正处于数学学习的初步阶段，他们已经具备了一定的观察能力和思考能力。
但是，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的故事和图片来吸引他们的兴趣。
此外，学生对于小动物普遍比较喜爱，因此可以通过小鸭子的形象来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.学生能够通过观察小鸭子的图片，培养观察能力和思维能力。
2.学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识，提高数学思维能力。
3.学生能够通过参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识。
2.难点：学生能够通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子的故事情节，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：通过实际操作和练习，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六. 教学准备1.准备小鸭子的图片和相关的数学问题。
2.准备黑板和粉笔，用于板书。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示小鸭子的图片，引起学生的兴趣，并提出相关的问题，让学生思考。
例如：“你们看看这些小鸭子，它们有什么特点？谁能来说一说？”2.呈现（10分钟）教师向学生呈现小鸭子的相关数学知识，并通过图片和文字的形式展示给学生。
例如：“你们知道吗？小鸭子有一只嘴巴，两只眼睛，两只脚丫等等。
我们来看一下这些小鸭子的图片，你们能数一数一共有几只小鸭子吗？”3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案一、教学目标1.掌握用小学数学术语描述和解决陈述性问题。
2.了解十以内数的读法，会使用小学数学术语描述十以内数的大小关系。
3.了解十以内简单数的加减法概念，掌握初步思维技能，发展初步计算能力。
4.发展观察、比较、分辨和归纳总结的良好习惯。
5.能够通过数学实践活动进一步了解小学数学的知识和思维方法。
二、教学重难点重点1.了解十以内简单数的加减法概念。
2.发展初步计算能力。
难点1.学生之间的教学技巧交流，以及不同学生的教学方法的不同。
三、教学内容第一课时：小数和大数教学目标•了解十以内数的读法；•掌握小学数学术语描述十以内数的大小关系；•培养学生的观察、比较和分辨能力。
教学过程1.介绍课程内容，引导学生回忆十以内的数字，如0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
详细解释。
2.引导学生观察图像：有小鸭（大小写成像），其中头顶上有一个编号（0-9），有大小写不同的数字。
每个学生选一个小鸭，按照数字顺序和大小关系排成一列，再说出每只鸭子的编号和数字。
3.讲解小学数学术语的定义：大数和小数。
设置大小对比游戏，鼓励学生从数字和图像中寻找大数和小数。
4.教师随机对比大数和小数（0-9），让学生分辨它们的大小和异同点。
第二课时：十以内简单数的加法教学目标•掌握十以内简单数的加法概念，了解数字横式的使用方法；•发展初步计算能力，培养做好观察、思考和解决问题的良好习惯；•了解加法规律，能够灵活运用加法的计算方法。
教学过程1.在学生桌面上铺一些小木块，教师随机出示某几块木块的数量，让学生猜出余下木块的数量，并记录每轮每名学生的猜测数量。
2.讲解加法概念，引导学生学习数字横式的使用方法，例如：如果有两个小木块，再加上三个小木块，就可以用数字横式1+2=3的方法表示出来。
3.让学生自己脑演示加法。
如：引导学生思考，两个大鸭子分别站在编号为2和3的小鸭子旁边，有多少只鸭子？学生表演并描述他们的思考过程。
一年级数学《快乐的小鸭》教案
一年级数学《快乐的小鸭》教案作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者帮大家整理的一年级数学《快乐的小鸭》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学《快乐的小鸭》教案 1教学目标：1.知识与技能：掌握十几减7、6退位减法的计算方法。
能较准确地计算十几减7、6的减法，进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。
2.过程与方法：创设情境，通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法，明确算理。
培养学生的探索能力。
3.情感、态度与价值观：让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。
教学过程：一、创设情境，激趣导入师：一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。
（出示快乐的小鸭图）提问：仔细地看图，说一说图的意思是什么？你在图上知道了什么？你能提出什么数学问题？学生互相说图意。
12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。
引导学生提出问题：，还剩几只在河边？应怎样计算呢？根据回答板书：12－7=□揭示课题：今天，我们继续学习减法。
（板书：减法）二、自主探索，学习新知1.自主探索。
12－7该怎样计算呢？先自己尝试着算一算。
并说明自己是怎样想的？学生尝试计算。
2.摆一摆。
用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。
3.讨论交流。
小组内交流自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多？学生分组活动，交流自己所用的方法。
小组长记录下本组想出的方法。
4.汇报。
请各小组汇报自己组的`方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。
可能出现的方法方法一：7＋5=12 12－7=5方法二：12－2=10 10－5=5方法三：10－7=3 3＋2=5教师梳理方法，并适当地进行板书。
5.比较优化。
以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法？为什么？学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。
6.试一试，算一算。
刚才我们学会了十几减7的计算方法。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教案含教学反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.在整个教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力，引导他们学会提出问题、分析问题和解决问题。
针对今天的课堂教学，我会继续努力，改进教学方法，以期在今后的教学中更好地帮助学生们掌握知识，提高他们的数学素养。
（4）空间观念的培养：学生在理解数字顺序时，可能难以将其与空间位置关系联系起来。
举例：在小鸭排队的活动中，学生可能不理解数字顺序与排队顺序的关系。
针对以上教学难点，教师应采取以下措施：
-设计丰富的教学活动，让学生在情境中感知数字的实际意义，如利用小鸭图片、故事等引导学生理解数字与数量的关系。
-采用直观演示、操作练习等方法，帮助学生掌握数数方法，如分组数数、倒数等。
回顾整节课，我认为有以下几点值得反思：
1.在导入环节，应更加关注学生对数字的初步认知，以便更好地激发他们的学习兴趣。
2.在新课讲授过程中，要关注学生对数字顺序的理解，尽量设计更多有趣的操作活动，让学生在实践中掌握知识。
3.在实践活动和小组讨论环节，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高他们的合作和交流能力。
（2）数数方法的掌握：学生可能对数数方法掌握不够熟练，尤其是分组数、倒数等。
举例：在进行分组数数时，部分学生可能不知道如何将数字分成几组，或者分组后如何进行数数。
（3）逻辑思维能力的培养：学生在数数过程中，可能难以运用逻辑推理解决问题。
一年级数学《快乐的小鸭》教案
北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标：1.结合具体情境，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法的计算方法，并能正确计算。
2.让学生在探索十几减7、6的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性，培养学生的创造性思维。
3.培养学生善于思考、善于倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
教学重点：理解和掌握十几减7、6的计算方法，并能正确计算。
教学难点：体会计算方法的多样性。
教学准备：教学课件、小棒。
学生活动教学过程（二次备课）一、情境导入播放小鸭子儿歌，小朋友们，你们喜欢小鸭吗?看!(课件出示教材第 6 页情境图)青青的草地上来了一群快乐的小鸭，我们一起来看看它们给我们带来了什么样的数学知识吧!(板书课题：快乐的小鸭)二、探索新知1.引导学生看图，理解图意。
(1)引导学生观察情境图，找出数学信息。
学生观察情境师：从第一幅图中我们可以看到快乐的小鸭在草地上嬉戏，从第二幅图中我们找出数学信可以看到有的小鸭在草地上嬉戏，而有的已经到河里去游泳了。
你从图中发现了什么数学信息?学生观察后，教师指名回答。
预设：原来有12只小鸭在草地上嬉戏，后来有7只到河里游泳了。
(2)提出数学问题。
师：你能提出什么数学问题?学生思考后，教师指名回答。
预设：草地上还有多少只?(3)解决问题。
①师：怎样列式? 学生尝试列出学生思考后指名回答。
算式。
预设：从总只数里去掉到河里游泳的只数，用减法计算。
12-7=②组内尝试计算。
学生独立计算，预设：汇报计算方法。
方法一：破十法12-7=510 212=10+2 10-7=3 2+3=5方法二：平十法。
12-7=5257=2+5 12-2=10 10-5=5方法三：想加算减法。
7+(5)=12 12-7=52.用小棒摆一摆，并说说计算过程。
学生用小棒摆（1）课件出示教材第6页问题串二中的三幅图。
一摆，借助小棒（2）引导学生理解每幅图的计算过程，动手摆一摆。
理解算理。
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版一、教学目标1.了解小鸭的特点及其运动方式；2.发展观察能力，学会观察形状；3.培养想象力和创造能力；4.通过“小鸭的家”老师带领游戏，巩固课堂所学。
二、教学重难点教学重点：引导学生观察形状，了解小鸭的特点及其运动方式。
教学难点：培养学生想象力和创造能力，掌握相关数学概念和语言。
三、教学准备1.小白板和黑板；2.小鸭玩具或图片；3.图形卡片、颜色笔、剪刀等；4.课件PPT。
四、教学过程1.引入首先向学生介绍本节课将学习的内容和教学目标。
然后向学生展示小鸭的玩具或图片，引导学生观察小鸭的特点及其运动方式。
在此过程中，老师可以用逗趣的方式引起学生的兴趣，让教学变得更加生动有趣。
2.讲授接下来，老师将通过听故事、看图、游戏等方式，讲授本课的内容。
在讲授过程中，老师不仅讲解小鸭的运动方式，还要向学生介绍相关的数学概念和语言，培养其数学思维能力。
此外，老师还可以利用图形卡片、颜色笔等教具，组织学生做相关练习，帮助学生更好地理解课堂内容，同时巩固所学知识。
3.合作探究在学生到达一定的理解程度之后，老师可以组织学生分成小组，自主探究小鸭的运动轨迹。
通过小组讨论和展示，加强学生之间的互动和合作，培养其团队意识和解决问题的能力。
4.巩固练习在探究活动之后，老师可以通过“小鸭的家”游戏，对学生进行巩固复习。
在游戏中，学生需要根据所学知识，正确地完成任务，同时要求他们运用想象力和创造力，让小鸭在游戏中完成各种不同的动作。
5.总结反思在课堂结束前，老师需要进行总结和反思。
总结本节课学习了哪些内容，完成了什么目标。
然后让学生回答问题或进行课堂反思，帮助学生深入思考课堂内容和思维过程，相信他们会在教学过程中获得更多的收获和提高。
五、教学评估评估方式：通过课堂互动、探究活动、游戏乐趣等方面，观察学生的表现并进行评估。
评估内容：学生是否能够正确理解课堂所学内容，是否能够发挥自己的想象力和创造力，是否能够独立思考，是否能够完成相关任务等。
(完整word)北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计.docx
北大版小学一年数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目：1、在具体的情境中，通探索、交流活，一步体会减法的含。
2、学会“十几减 7、6”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多性。
初步培养学生思的灵活性和独立性。
教学重点：熟准确算“十几减7、6”的退位减法。
教学点：探“十几减 7、6”的退位减法的算方法。
教学准：小棒、笔、多媒体件。
教学程：一、激趣入1、教：同学，春天来了，小草芽了，小河里的冰融化了，一群可的小子在河的草地上玩耍，有一些小子到河里快地游起泳来，他玩的可真开心。
2、件出示 6 的主，真察，一意：在中你都了哪些数学信息？（生：有 12 只小， 7 只到河里游泳了。
）能提出一个数学。
（草地上有多少只？）我可以怎么解决？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，草地上有多少只？2、列出算式， 12—7三、 12—7 的算法1、学生独立思考，用小棒一，解。
2、小交流：你是怎算的？把自己的算法和小学生一3、你是怎么算的？（ 1）、一根一根地减。
（ 2）、12 分成 10 和 2， 10 －7＝3 2 ＋3＝5（ 3）、把 7 分成 5 和 2， 12 －2＝10 10－5＝ 5（ 4）、7＋5＝12 12 － 7＝ 5⋯⋯（ 5）多媒体件演示算方法。
4、用小棒一，一你的算程（ 6 ）（1）、件出示，学生真察，想一想怎算（2）、用小棒一，然后在上先圈一圈，算得数。
（3）交流，你是怎么算的？学生算程。
5、算一算，一鼓励学生用自己喜的方法算11—6=14—6=四、巩固 (7 一 )1、算一算，用小棒或数器明你的算程14— 7=12—6=（1）学生充分地手操作，一步建立物和算式的系。
（2）指名一自己是怎算的，理解算理。
2、画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名画法和算法，一步巩固数的用法。
3、看，列算式（1）看，清楚表达中的意思，提出，列出算式。
（2）指名算法，学生一步体会加与减之的关系4、比一比看算得又又快，任 2 ，跟同桌你是怎么算的？5、小熊射（1）看意（2）独立算得数（3）一自己是怎算出得数的。
一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版教学目标
1.知道小鸭子可以游泳和漂浮。
2.了解漂浮的物品会浮在水面上。
3.学习使用水壶和杯子测量水的容量。
教学重点
1.小鸭子可以游泳和漂浮的特性。
2.漂浮的物品会浮在水面上。
教学准备
水盆，水壶，杯子，小鸭子。
教学步骤
第一步：引入
1.让学生看一下教室里的物品有哪些能够游泳？哪些不能游泳？
2.引导学生思考，这些物品为什么能够游泳或者不能游泳？
第二步：知识讲解
1.通过说明小鸭子的特性，帮学生了解小鸭子可以游泳和漂浮。
2.解释物体浸入水中受到的浮力大小与物品的重量相等，重物下沉，轻物上浮的原理。
第三步：数学活动
1.小组活动，每组给每个小鸭子测量出浮在水面上的水的容量。
2.学生可以使用水壶和杯子，通过不同的方法来测量小鸭浮在水面上的水的容量。
3.让学生用数字记录他们得出的不同水量，并和小组其他同学分享他们的结果。
第四步: 总结
1.回顾教学过程，总结小鸭子的特性和浮力的原理。
2.小组分享他们得出的结果和数据，并比较不同组的差别。
3.充分肯定和表扬每个小组成员的努力和贡献。
教学拓展
1.在学生能够理解和掌握本节课的基础知识之后，可以设置水中物品的浮力和重力练习题，并让学生独立解决问题，通过完成题目的方式来检测他们对课程知识的理解程度。
2.可以让学生自己制作不同的小鸭子，并使用不同的密度和体积来测试小鸭子在水中的漂浮和游泳情况。
一年级下册数学优秀教案-《快乐的小鸭》北师大版(2023秋)
一年级下册数学优秀教案-《快乐的小鸭》北师大版（2023秋）
一、教学内容
《快乐的小鸭》选自北师大版一年级下册数学教材第四单元“有趣的图形”，本节课主要包括以下内容：1.认识和区分长方形和正方形；2.通过观察和操作，感知长方形和正方形的特点；3.利用长方形和正方形进行拼图活动，培养空间观念和动手操作能力；4.能够在实际生活中找出长方形和正方形的物体，激发学习兴趣，培养观察力。本节课注重培养学生的实际操作能力和观察能力，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握图形的基本知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了长方形和正方形的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长方形和正方形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长方形和正方形的基本概念。长方形是有两对对边平行且相等的四边形，正方形则是四条边都相等的四边形。它们在我们的生活中无处不在，了解它们有助于我们更好地认识世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长方形和正方形在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教案快乐的小鸭北师大版教案：一年级下数学教案快乐的小鸭北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第38页的“快乐的小鸭”一节。
本节内容主要包括两部分：一是认识小鸭，了解小鸭的生活习性和特点；二是通过观察和操作，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解小鸭的生活习性和特点，培养学生的爱护动物意识。
2. 培养学生观察、操作和动手能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生观察、操作和动手能力，以及逻辑思维能力。
2. 教学重点：让学生了解小鸭的生活习性和特点，培养学生的爱护动物意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小鸭的图片和视频，引导学生关注小鸭的外貌和生活环境。
2. 知识点讲解：引导学生观察小鸭的特点，如翅膀、脚、嘴巴等，同时讲解小鸭的生活习性，如游泳、吃草等。
3. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的小鸭，并描述小鸭的特点。
4. 操作活动：引导学生动手制作小鸭，可以使用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料。
5. 小组合作：让学生分组讨论，分享自己制作的小鸭，并互相评价。
六、板书设计板书内容主要包括小鸭的外貌特点和生活习性，如翅膀、脚、嘴巴等，以及游泳、吃草等生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的小鸭，并描述小鸭的特点。
2. 答案：学生可以根据自己的观察和想象力，画出可爱的小鸭，并描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对小鸭的特点和生活习性有了基本的了解，观察能力和动手能力得到了锻炼。
但在逻辑思维能力的培养方面，还需加强引导和练习。
课后可以拓展延伸，让学生观察其他动物的特点，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
同时，注重培养学生的合作学习和积极参与的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
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北师大版小学一年级数学下册
《快乐的小鸭》教学设计
教学目标：
1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。
2、学会“十几减7、6”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。
教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。
教学准备：小棒、铅笔、多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。
2、课件出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：在图中你都发现了哪些数学信息？
（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。
）
谁能提出一个数学问题。
（草地上还有多少只？）我们可以怎么解决？
二、想一想，列算式
1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？
2、列出算式，12—7
三、讨论12—7的算法
1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。
2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说
3、说说你是怎么算的？
（1）、一根一根地减。
（2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5
（3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5
（4）、7＋5＝12 12－7＝5 ……
（5）多媒体课件演示计算方法。
4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）
（1）、课件出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算
（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。
（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。
5、算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算
11—6= 14—6=
四、巩固练习(7页练一练)
1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程
14—7= 12—6=
（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。
（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。
2、画一画，填一填
（1）学生独立完成
（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。
3、看图，列算式
（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。
（2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系
4、比一比看谁算得又对又快，任选2题，跟同桌说说你是怎么算的？
5、小熊射门
（1）看图说图意
（2）独立计算得数
（3）说一说自己是怎样算出得数的。
四、拓展练习（课件出示图片）
（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。
（2）、交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。
五、总结：这节课你有哪些收获？
板书：
快乐的小鸭
（1） 12－7＝5 （2）12－7＝5
10－7＝3 12－2＝10
2＋3＝5 10－5＝5 ……
（3） 12－7=5
因为7＋5＝12
所以12－7＝5
《快乐的小鸭》教学反思
快乐的小鸭，这一课所承载的知识点为：“十几减7、6”的退位减法。
虽然在前面已学习过“十几减9”“十几减8”，但有的学生仍然不能很好地理解退位减法，因此有必要在教学中进行巩固和细化，进一步使学生熟练地掌握和运用，
1、注意了创设情景、激发学习兴趣。
在教学开始，创设了美丽的情境，把学生带到美丽的春天的河边，绿绿的柳树，清清的河水，一群小鸭子快乐地在河边、在河里游戏，极大地激发了学生的学习欲望，陶冶了美的情操。
2、动手操作，启迪思维。
在教学过程中，通过学生摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。
在学生主动思考中发展思维，培养创新精神。
3、注意了算法的多样性，但有重点地教学破十减法，使学生重点掌握，为以后的快速计算奠定基础。