我最敬佩的人-作文指导
《我敬佩的一个人》作文指导
动作
语气
感受
范文赏析
我最敬佩的人是我的妈妈，她是一位 优秀的妇联干部，今年32岁。她有一双美 丽的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜， 白白的皮肤，可漂亮了！（外貌描写）
记得那是一个风雨交加的夜晚，我不小心着凉了。那天
爸爸正好出差在外，妈妈让我吃了感冒药。本以为会没事的
我半夜里突然发起高烧。妈妈一会儿喂我喝开水，一会儿摸 摸我的额头，一会儿量量我的体温；由于体温一直居高不下， 凌晨两点，妈妈只好送我到医院去。在路上，妈妈怕我冷， 把自己的外衣解开包住了我，顿时一股暖流流进了我的心田， 而我可怜的妈妈却冻得直打哆嗦。不知什么时候我迷迷糊糊 睡着了。醒来时，在我身边的既不是医生，也不是护士，而
写一写、赛一赛
要求： 1、请同学们就自己敬佩的人的某一 件事或某一个方面进行写作。 2、小组推荐一个写得好的面向全班 分享自己的成果。 3、评委（学生）进行点评。
要求： 请同学们以“我最敬佩的一个人” 为题目，写一篇600字左右的作文。
——作文指导课
我 最 敬书本——现实 高贵品质 个性鲜明 技术本领 真实
敬佩原因
素材选择
典型
外在
人 物
内在
语言 外貌 神态 动作
心理 气质 品质 修养
肖像描写
方 法
动作描写 语言描写 心理描写
看 外貌 神情 全面 观察 听 语言 想 联想 感 心理
是眼角布满血丝的妈妈。我再也忍不住了，一下子扑进了妈
妈的怀里，此时此刻，我觉得我是世界上最幸福的孩子！
妈妈还有一颗善良、高尚的心。寒冬的一天，我 和妈妈、姑姑一同去上街，看到一位跪着讨钱的小哥 哥。姑姑说：“咱们不要管他，这是在做 假。。。。。。”旁边的人听了，都走得远远的。妈 妈镇定地站在那里。姑姑几次拉她走，她都不答应。 妈妈说：“这孩子太可怜了，就算他是受人指使的， 但他的父母会打他的，我把钱给他，他就不会受到父 母的责骂。我把钱给了他，他会看到生存的希望”。 说完，妈妈从包里拿一张100元的钞票给了小哥哥。 路旁的人见了，都纷纷掏出钱给小哥哥„„ 啊!妈妈，你高尚的品德是我永远的骄傲，时时 催我自新，让我奋发!
我最敬佩的一个人习作指导
我最敬佩的一个人
要求：
1.认真审题，明确题目要求。
2.安排好材料。
用“总---分---总”的结构来安排材料，写之前想好先写什么，然后写
什么，接着写什么，最后写什么？做到表达有序。
2.要详略得当。
这是一篇写人的作文，习作时要做到：
开头（简洁明了）——交代清楚你敬佩的人是谁（结合写这个人的外貌特点），他哪方面优秀的品质值得你敬佩（即中心句）。
过程（具体生动）——围绕中心句选择一件典型的新颖的事件来具体写。
交代清楚事情发生的时间、地点、起因、经过、结果。
要写好人物的语言、动作、心理活动、神态等，恰当运用各种修辞手法，巧用古诗名句，多利用在课文中学过的和平时积累过的好词好句。
把作文写具体写生动。
写事过程中要结合自己的感受、看法来写，写出真情实感，不要平铺直述、平平淡淡。
结尾（照应开头点明中心）——赞扬这个人的优秀品质，谈你的收获或者感受。
习作指导《我敬佩的一个人》
2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么 不安，甚至不敢接触任何人的目光。
（神态）
3.他弯着腰，篮溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加
快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，
来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球
在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐
王二小
周恩来
雨来
习作题目
我敬佩的一个人
敬佩:尊敬、佩服的意思。
在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈， 也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、 默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努 力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，写 一篇习作，通过具体事例，夸夸他们执著追求 的精神和令自己敬佩的品质。要把自己所写的 人的精神风貌表现出来，表达出自己的敬佩之 情。 内容要具体，语句要通顺，写完后要认 真修改。
动作
外貌描写
人
语言 方 动作描写
物
心理 法 语言描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作 听 语言 想 联想 感 心理 感受
开头: • 1. 直接点题法。如:
•
我的表弟今年才4岁,他很可爱，也很淘气
，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解
。
• 2. 概括特点法。如：
•
爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，虽然 玩的不是特别开心，但我却从表姐身上学到了她不怕困 难，勇于战胜困难的精神。表姐真让我敬佩！
修改习作:
• 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
《我最敬佩的一个人》作文教学设计
《我最敬佩的一个人》作文教学设计《我最敬佩的一个人》作文教学设计一小朋友们，今天我们要一起来写一篇作文，题目是《我最敬佩的一个人》。
那什么是敬佩呢？就是觉得这个人特别了不起，有让我们佩服的地方。
那我们怎么来写这篇作文呢？第一步，我们要先想一想，在我们的生活中，谁是我们最敬佩的人。
可以是我们的爸爸妈妈、老师、警察叔叔，或者是我们的小伙伴。
第二步，想一想这个人为什么让我们敬佩。
是因为他们很勇敢、很聪明、很善良，还是因为他们做了什么特别了不起的事情？第三步，把我们想到的事情详细地写下来。
比如说，要是敬佩爸爸，因为爸爸在下雨天背着生病的我去医院，那我们就要把当时的情景写清楚，爸爸是怎么着急的，怎么辛苦的。
第四步，写完之后，读一读，看看有没有错别字，句子通不通顺。
好啦，小朋友们，现在开始动手写吧！《我最敬佩的一个人》作文教学设计二小朋友们好呀！今天咱们要写一篇有趣的作文，叫《我最敬佩的一个人》。
咱们先来说说，怎么找到这个人呢？闭上眼睛，好好想想，在你的身边，谁总是让你心里暖暖的，觉得特别棒？想好了这个人，再来说说为啥敬佩他。
是不是他学习特别好，总是帮你解决难题？还是他很勇敢，敢去抓坏人？等你写的时候，就像讲故事一样，把这些都写出来。
写完了别忘了自己读一读，让作文变得更完美。
那现在，大家快开始写吧！《我最敬佩的一个人》一我最敬佩的人是我的妈妈。
我的妈妈可厉害了！她每天早上都会很早起来给我做早饭，让我吃得饱饱的去上学。
有一次，我生病发烧了，妈妈特别着急，她一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一晚上都没怎么睡觉，一直在照顾我。
我看着妈妈疲惫的样子，心里特别感动。
还有一次，我的数学考试没考好，心情特别差。
妈妈没有骂我，而是耐心地陪着我一起分析错题，鼓励我下次努力。
在妈妈的帮助下，我后来的数学成绩越来越好。
我的妈妈就是这样一个既关心我，又会鼓励我的人，我真的好敬佩她！《我最敬佩的一个人》二我最敬佩的人是我们的语文老师。
习作指导《我最敬佩的一个人》
我敬佩的个人
提起我的好朋友,种敬佩之情油然而生.她,就是我的表姐.
表姐,是个性格倔强又文静的女孩.他经常对自己说：“困 难像弹簧,看你强不强；你强他就弱,你弱他就强.”久而久之, 他就养成了个对困难好不屈服的习惯.
那是个周六下午.我们俩正在目不转睛的盯着电脑,这时她爸 爸走过来,递给我们俩张纸条,我们仔细看,纸条上有道难题.她 爸爸说：“你们俩在家做这道题,我待会儿回来看你们谁做的对. 不过,万做不出来,就等我回来后跟你们讲.”等她爸爸走后,我 们俩就坐在写字台上,开始“研究”这道题.时间分秒的过去,怎 么做啊 我抓破了脑袋也没想不出街这道题的思路,而表姐就不像 我这样,反而做的津津有味.这时,我把笔扔,走过去对她说：“姐, 别做了,我们出去玩吧.反正你爸也会给咱们讲,与其在这浪费时 间,
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段.
3、调---调整词、句、段的排列顺序,使其 更有逻辑性.
4、换---调换不适当的词或句,改写个别句 段,使其更合理,更有表现力.
作业:
选择个自己敬佩的人,用今天所学 的方法,抓住人物的外貌、动作、语 言、神态、心理等刻画人物形象,夸 夸自己敬佩的那个人.注意内容要具 体,语句要通顺.写完以后要认真修改.
晚上,我躺在床上心情久久不能平静.是啊,今天虽然 玩的不是特别开心,但我却从表姐身上学到了她不怕困难, 勇于战胜困难的精神.表姐真让我敬佩
作文指导 写自己佩服的人
审题
1、写人 2、围绕 “佩服 ”展开叙述
佩服 感到可敬而心服.来自辨析1、我的爸爸
主要突出我的爸爸是个什么样的人,可以 是任何个特点.选材的范围较广.
2、我佩服我的爸爸
选材仅限于爸爸的品质,而且必须是你 佩服的个方面.范围有限制.
一一,是我最敬佩的人作文指导及例文
一一,是我最敬佩的人作文指导及例文《一一，是我最敬佩的人》作文指导一、审题要理解题目中的“一一”是谁，可能是身边的亲人、朋友、老师或者是一个陌生人。
然后思考为什么这个人会让你敬佩，是因为他们的品质、行为还是成就？二、选材1. 可以选择身边熟悉的人，比如父母、老师、同学，通过他们在日常生活中的点滴表现，如关心他人、勇敢面对困难、努力学习等，展现出令人敬佩的一面。
2. 也可以写一些公众人物，比如科学家、运动员、消防员等，讲述他们的杰出贡献或者感人故事。
三、构思1. 开头可以通过简单的介绍引出你敬佩的人，比如“在我的生活中，有一个人让我十分敬佩，他就是一一。
”2. 中间部分详细描述这个人让你敬佩的原因，可以通过具体的事例来支撑，比如写老师，就可以描述老师如何耐心地辅导你学习，或者在同学遇到困难时如何帮助他们。
四、注意事项1. 事例要具体、生动，能够突出人物的特点。
2. 语言要简洁明了，符合小学生的表达水平。
3. 注意段落的划分，让文章结构清晰。
《一一，是我最敬佩的人》例文一一一，是我的好朋友小明。
他呀，特别勇敢，是我最敬佩的人。
有一次，我们一起在公园里玩。
突然，我看到一只大黑狗朝我们跑过来，我吓得赶紧躲在小明身后。
可小明一点儿也不害怕，他站在那里，眼睛直直地盯着大黑狗，大声说：“别过来！”那只大黑狗居然真的被他吓住了，转身跑走了。
从那以后，我觉得小明真是太勇敢啦！还有一回，我们一起去爬山。
爬到半山腰的时候，我累得走不动了，就想放弃。
小明却鼓励我说：“别放弃，我们一定能爬到山顶的！”他拉着我的手，一步一步往上爬。
我们真的爬到了山顶，看到了美丽的风景。
小明就是这样勇敢又坚强，我要向他学习，做一个勇敢的孩子！《一一，是我最敬佩的人》例文二一一，是我的爸爸。
爸爸是我心中的大英雄，我可敬佩他啦！爸爸每天都起得很早去上班，工作特别辛苦，但是他从来都不抱怨。
有一天晚上，爸爸下班回来已经很晚了，可他还是坐在书桌前认真地工作。
《我敬佩的一个人》作文指导(10.29)
——我敬佩的一个人
敢于挑战权威， 善于思考
全神贯注， 精益求精
伽利略
罗丹
敬佩
语言、动作、外貌、神态、心理…
聋哑青年
勤奋专注， 画技高超
父亲
坚持不懈， 勇敢自信
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈， 也可能是苦练书法的小伙伴，可能是不畏寒暑、 默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努 力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通 过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。 如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可 以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬 佩之情。
•
我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸是一个勤劳、热心的人。 他虽然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里犹如一棵 高大挺拔的大树。 • 许多家庭的家务活一般都是妈妈做的，可是我们家却不 同，爸爸比妈妈要勤劳得多，什么洗衣啊，做饭啊，扫地呀， 洗碗呀，爸爸都会做。想到爸爸每天早起晚归，不分春夏秋 冬的在外面送货，可真是辛苦啊！如果是我的话，不疯掉才 怪呢！就凭我爸爸勤劳这一点，就让我不得不佩服他。 • 我的爸爸还非常热心。不管是谁家有事来请爸爸帮忙， 他都会尽心去帮忙，爸爸的嘴里从来都不会轻易吐出一个 “不”字，即使那天有特殊的事情抽不开身，他也会挤时间 去帮助他人。记得有一次，高阿姨来到我家，跟我爸爸说 “小胡，我明天一早要去桥南进货，小雨的婆婆眼睛看不清， 怕她老人家摔倒，她的外公又有病来不了，我想要你女儿湘 湘到我们那儿去睡，帮我照顾一下小雨，湘湘好懂事，还会 做饭，肯定弄得好，我非常放心，湘湘现在就跟我去，大概 明天中午就会回来，你看好不？”“要得，那我去跟她讲。” 爸爸爽快地答应了高阿姨，替高阿姨解除了后顾之忧。 • 我敬佩我的爸爸，爸爸勤劳、热心，我为有这样一个好 爸爸而骄傲！
《我敬佩的一个人》作文指导教案
《我敬佩的一个人》作文指导教案教学目标：1、深刻体会写人物要抓住人物突出的*格特征，通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
2、学会在描写时体现人物的思想感情，加入自己的思想以及情感。
3、内容具体，语句通顺，认真修改，学会评改写人的作文。
教学重点：1、指导学生围绕“敬佩”来选材。
2、如何把事例写得具体生动，突现人物的优秀品质。
课前准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，在我们学过的课文中，你对谁产生了敬佩之情？为什么？作者借用什么事例来表现他高尚品质的？2、学生汇报。
3、那么，在生活中，在你的身边，有没有让你敬佩的人呢？二、指导审题1、出示习作要求。
2、叫一生读。
3、从要求中，你获得了那些信息？4、学生汇报。
5、教师小结：⑴、写身边《我敬佩的一个人》。
⑵通过具体事例，对人物进行外貌、语言、动作、神态、以及心理活动等描写，表现出人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情。
⑶、内容要具体，语句要通顺。
⑷、写完以后要认真修改。
三、指导选材1、习作的要求是写你身边敬佩的人，我们在选材时就应围绕“敬佩”这题眼。
你敬佩他（她）肯定是因为他（她）有某些优秀的品质，那么想想描写人物优秀品质的词语有哪些？2、学生汇报。
3、课件出示，齐读。
你从哪些事中体会到的？4、回忆一下你所敬佩的人，他（她）都有哪些优秀品质？5、学生回忆，汇报。
6、教师指导。
同学们，“敬佩”一个人，就是因为他（她）有很多好品质值得我们去学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩他（她）的那一方面，选一、二件事突出表现。
比如，你要赞美人物拾金不昧的品质，你就只挑选他拾金不昧的事具体写，对他（她）的乐于助人、关心集体等品质，可以一笔带过。
7、小组交流。
你准备写谁，用什么事例，表现他（她）的什么品质？8、学生汇报。
9、教师相机指导。
四、指导如何把事例具体1、那怎样才能把事例写具体生动感人呢？请同学们看这两句子。
我敬佩的一个人(作文指导)
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能 是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也 可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、 默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努 力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通 过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果 你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
事都可以。
同学之间互相说说你打算选取哪几件事 来记叙你敬佩的人。
人 物
看 外貌 神态 动作
全面 观察
听 想 感
语言 联想 心理 感受
我最敬佩的人-作文开头
在我们生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚 养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那 无私的清洁工。
如果大家要问我世界上最敬佩的人是谁，我将会毫不犹豫的回 答，是我的母亲！ 每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。有的人敬佩的 人是伟大的科学家爱迪生；也有的人敬佩的是聋哑人海伦· 凯勒；还 有的敬佩着名的音乐巨人贝多芬等等，而我却截然不同，我最敬佩 的人远在天边，近在眼前，他就是我的爷爷。 我最敬佩的人不是电视上的明星，也不是拥有百万的大款，而 是我身边的那个普普通通的同学。 生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰清的护士， 救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵 中，我最敬佩的人，是一个*********的人，他就是****
人 物
看 外貌 神态 动作
全面 观察
听 想 感
语言 联想 心理 感受
我的爸爸是我最最尊敬的人。为什么呢？因为他这个人有两大突出的特点：爱学 习和执着不懈。 先来说说爸爸爱学习的精神吧。这几天爸爸在参加一个考试。为了能取得好的成 绩，他总是起早贪黑地学！从早晨九点开始学，学到晚上十二点，明天再接着学。就这样 形成了一种习惯，直到考试结束。他的学习精神还带动了我和妈妈，每天我们一家三口总 能每人手捧一本书，尽情享受书香。妈妈情不自禁地说：“我们家这段时间真是书香四溢 呀！” 最令我感到吃惊的是，爸爸不仅认真地看书，写文章，而且有时嘴里还念念有词 。爸爸真是有点看书看得“走火入魔”了。果然，功夫不负有心人，爸爸终于取得了一个 不错的成绩，全家人都很高兴。 考试后爸爸常对我说的一句话是：“付出就会有结果！一定要努力进取！”我牢 记心中。 这就是我爱学习的爸爸。 我的爸爸不仅爱学习，而且还有一种执着不懈的精神。有一次，我跟爸爸在安装 他梦寐以求的藤椅。我和爸爸每人一手拿螺丝，一手拿螺丝刀，一丝不苟地安装着。干了 好大一会儿，我已“汗流浃背”，于是请求爸爸休息一下，便坐在沙发上喝起水来。当我 又精力充沛时，看到爸爸还在认真地安装藤椅，这时爸爸脸上全是密密的汗珠，鼻尖上还 有一颗大大的汗珠。我劝爸爸休息一下，但是他却说：“马上就大功告成，一定要坚持下 去。” 他就像精灵鼠小弟一样执着，努力，不放弃。爸爸拧上一个螺丝，有时不太合适 ，他就会卸下，重装；再卸下，再重装……直到完美无缺。我被爸爸这种精神深深地打动 ：爸爸的执着真值得我学习。我和爸爸安装完毕后，我们爷俩坐上心爱的摇椅，会心地笑 了。 这就是我执着不懈的爸爸。 这就是我的爸爸——一个爱学习、执着不懈、积极进取的好爸爸，也是我最最尊敬
“我敬佩的一个人”主题写作指导及习作评点
“我敬佩的一个人”主题写作指导及习作评点写作指导：一、确定写作角度1. 选择一个具体的人物作为写作对象，可以是家人、老师、朋友，也可以是名人或历史上的伟人。
确定写作对象后，要对其进行深入的了解和研究，挖掘其为人处世、成就和品质等方面的特点。
2. 确定写作目的，是要通过写作展现出该人物的伟大之处，还是要通过写作来表达自己对他的崇敬之情。
二、展现人物形象1. 描述人物的外貌特征，包括相貌、衣着、举止等方面的特点。
2. 讲述人物的成就和经历，可以通过生平事迹、工作业绩、人际关系等方面来展现其杰出之处。
3. 揭示人物的品格和性格，包括为人处世的态度、做事的原则、对他人的关爱等方面的表现。
三、表达自己的情感1. 对人物的敬佩之情要真挚、动人，可以通过自己和他的交往经历、感受到的影响、对他的感激等方面来表达。
2. 通过描写和抒发感情，使读者对人物产生共鸣，从而更加深刻地领悟到人物的伟大之处。
四、写作技巧1. 运用生动的细节来展现人物的形象，增加文章的感染力和真实性。
2. 采用夸张、比喻、对比等修辞手法，突显人物的突出特点，使写作更加生动。
3. 通过借景抒情的手法，将自己的情感融入到对人物的描写中，使文章更加自然和真诚。
五、评点要点1. 着重评价学生对人物形象的把握能力，是否能通过细节展现人物的形象、成就和品质。
2. 评价学生对自己情感的表达能力，是否真挚动人，能否引起读者的共鸣。
3. 对学生的语言表达和修辞手法进行评价，包括文章的流畅度、表达的准确性和生动性等方面。
习作评点：题目：我敬佩的人我敬佩的人是我的父亲。
他的一生并不轰轰烈烈，但却塑造了我心目中的一座丰碑。
他是一个普通的工人，平凡而朴实，但是他的坚韧和顽强，却让人敬佩不已。
父亲黝黑的皮肤里刻满了岁月的痕迹，一双粗糙的手总是忙碌地在外打工、照顾我和家人。
他从不抱怨辛苦，也从不停歇。
记得小时候，每当我在作业上遇到难题，都是父亲在一旁耐心地给我讲解，尽管他并没有受过多少教育，但是他对知识的渴望和对我的关心，让我深受感动。
《我最敬佩的一个人》作文指导教案
《我最敬佩的一个人》作文指导教案一、教学目标:1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。
2、学习通过典型动作(细节)描写，寥寥数笔来刻画人物的方法。
二、教学重点、难点:1、在具体事例中反映人物精神、品质。
2、关注人物的内心情感，能够在具体情节中通过简单的想象、议论的形式来深化中心，突出人物品质。
三、教学过程:(一)导入:世界上没有两片相同的树叶，当然也不会有完全相同的两个人。
这是因为我们的生活环境、行为习惯和心理特点等都大不相同。
也正是因为有这些不同，才造就了我们各不相同的性格和品质。
所以我们写作文的时候，一定要从这些方面入手，才能够将人物刻画的栩栩如生。
今天，我们就学习怎样通过外貌和动作细节描写来刻画人物。
提问:回忆一下，你了解了哪些描写人物的方法,(二)出示目标:(小黑板)1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。
2、学习通过典型动作(细节)描写，寥寥数笔来刻画人物的方法。
(三)写作指导:1、出示小黑板:(体味外貌描写、心理描写、动作细节描写的魅力)(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
(理解“紫色”的脸同海边生活环境间的必然关系，了解“小毡帽”所代表的农村生活环境)(2)他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(对比少年闰土外貌)(3)我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
(动词的准确性)(4)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
我最敬佩的人数学老师初中作文
我最敬佩的人数学老师初中作文你们知道吗？在我心中，有一个特别的人，他不仅教我们数学，还教会了我很多人生的道理。
这个人就是我的数学老师。
今天，我就来和大家聊聊我最敬佩的这位数学老师。
说起数学老师，我可是佩服得五体投地啊！记得有一次，我在做数学题时遇到了难题，怎么也想不通。
正当我快要放弃的时候，数学老师走过来了，他并没有直接给我答案，而是耐心地帮我一步步分析问题，直到我豁然开朗。
那一刻，我深深地感受到了数学老师的用心良苦。
除了耐心指导，数学老师还有一颗童心。
他总是能用最简单的语言，把复杂的数学知识讲得通俗易懂。
比如，他曾经用“跳一跳，摘桃子”的故事告诉我们几何图形的奥秘；用“蚂蚁搬粮食”的比喻让我们理解分数的概念。
这些生动的例子，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
更让我敬佩的是，数学老师总是鼓励我们勇于尝试，不怕失败。
有一次，我们班举行了一场数学竞赛，大家都紧张得不得了。
但是，数学老师却鼓励我们：“不要害怕失败，失败是成功之母。
”虽然我们没有赢得第一，但这次经历让我们学会了坚持和勇敢。
除了这些，数学老师还是我们的知心朋友。
他经常关心我们的生活，询问我们的学习情况。
他会给我们讲一些生活中的小故事，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
这种教学方式，既有趣又有效，让我们在不知不觉中提高了数学成绩。
我最敬佩的人是我的数学老师。
他不仅教会了我数学知识，还教会了我做人的道理。
在这里，我要大声说一声：“谢谢您，数学老师！”我会努力学习，不辜负您的期望。
我也希望同学们能够珍惜与数学老师相处的时光，共同进步，成为更好的自己。
作文指导《我敬佩的一个人》
2020/3/19
情境表演:
这是一堂作文公开课，预备铃响了，大 部分同学都端正地坐在座位上准备上课了。 可是教室地面上有许多的纸屑，居然没有 一个人发现。这时教室外走进了一个学生 小明，他看都没看地面就坐到了自已的位 子上，接着又走进来一个学生小红，她好 像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了一 下，也坐回到自己的座位上了。接着门外 又走进来了一名学生…… ( 她跟前面两位同 学的表现截然相反，她会怎么做呢？)
2020/3/19
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。 他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语 的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可 能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也 可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨 ……选择其中的一位，通过具体事例，夸 夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的 其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把 事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
妈妈因为工作忙，不能经常陪我做功课， 但是她仍然很关心我的学习。不过，她关心我 的方法和别的家长不一样。妈妈从来不会主动 逼我的学习，全部都靠我自己自觉。她经常鼓 励我，很少批评我，特别是考试考砸了的时候 ，我心里特别地难受，她会安慰我，希望我下 次努力。有这样的安慰，感觉就像喝了鸡汤一 样温暖。
2020/3/19
请同学们抓住人物的外貌、语言、动 作、神态、心理等 认真观察。
2020/3/19
这时小兰走进了教室，只见她穿着干净 的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净 的脸上嵌着一对笑眯眯的大眼睛，一看就是个 乐天派。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼， 张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢 在这个节骨眼上随意扔纸屑，胆子也太大了点 吧。于是，她赶紧蹲下身去，将碎纸片一块块 地捡起来。一转眼，地面就变得干净了。他站 在那，看着地面自言自语道：“这还不错！” 随即转身奔向垃圾桶。
我敬佩的一个人作文指导
有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有 人敬佩知识渊博的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继光………而我却敬佩一位普普 通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？
xx不仅是一个关心班集体的学生，而且对学习非常认真。上课时做得端端正正，任凭谁怎么戏弄 她，也一点儿不影响她；老师一提问，她便把手举得高高的；作业也写得认认真真的，有时甚至还 用尺子对着来写。班上没有一个老师不表扬她的。有一天下午放学后，xx的一个好朋友要值日，叫 xx等她，xx就在座位写作业。正巧，那天我在等小锋交课堂作业，看见郑雪曼在写作业，我也写起 了作业。可是，我写作业时，东看西看、玩玩闹闹，而她却一丝不苟、认认真真。她写完作业时， 我才只写了几道题。
这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不 转了，不行，我们看看去。
我们正要跑下去问个究竟，打开门，就看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的 天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。
到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线 弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂全湿了，但他还是继续帮我们修电线，没 有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出 快慰的笑容。
苏格拉底说:“每个人身上都有太阳,只是要让它发出光来。” 现实中的我们都有让大家敬佩的一 面...... 3.开篇直接点题
在每一个人的生命中，都有着自己最佩服的人，而每个人佩服的人都是与众不同的。比如：有的人 最佩服的人是环卫工人，有的人最佩服的人是警察，有的人最佩服的是司机......而我最佩服的人是他。 4.细腻描绘，形象入题
我敬佩的一个人作文指导
写一篇作文， 要把自己所写的人的 精神风貌表现出来。内容要具体，语句要 通顺。写完以后要认真修改。
时间 典型 地点 人物
人
熟悉的 想写的 平凡的 敬佩的
事例
抒 发 情 感 敬 佩 之 情
——
起因
经过
结果
列提纲
写谁
哪个或者哪些品质
是我敬佩的
哪件事最能体现
他的品质和精神
开头
中间内容
文章的结构是怎么样的
示例四：语言描写
“普罗米修斯摇摇头，坚 定地回答：‘为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但绝不会承认错误， 更不会归还火种！’ ”
示例五：心理描写
他想：如果这句话是正确的，那 么把这两个铁球拴在一起，落得慢的 就会拖住落得快的，落下的速度应当 比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴 在一起的两个铁球看作一个整体，就 有11磅重，落下的速度应当比10磅重 的铁球快。这样，从一个事实中却可 以得出两个相反的结论，这怎么解释 呢？
结尾
示例一：肖像描写
“就在金鱼缸边，我认识了一位
举止特别的青年，他高高的身材， 长得很秀气，一对大眼睛明亮得就 像玉泉的水。”
示例二：神态描写
“只见罗丹一会儿上前，一会儿
后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的 光，似乎在跟谁激烈地争吵。”
示例三：动作描写
“他有时工笔细描，把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来；像 顾念绣花那样细致；有时又挥笔速 写，很快地画出金鱼的动态，仿佛 金鱼在纸上游动。”
如何写人
神态描写
外貌描写 人物描写 动作描写 语言描写 心理描写 侧面描写 正面描写
我敬佩的一个人
人们都说人生七十古来稀，可是我的爷爷年逾古稀，两鬓斑白，却从不服老。 你看他走起路来腰板挺直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个71岁的 老人。
我最敬佩的一个人作文最新8篇
我最敬佩的一个人作文最新8篇一、我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人是我的爸爸。
他一生都在奋斗拼搏，从来没有停止过前进的步伐。
他让我明白了努力不会有所遗憾，成功需要付出巨大的努力和汗水。
我的爸爸出生在一个非常贫困的家庭，他从小就体验到了生活的艰苦与不易。
虽然他并没有发过大财，但是他有一颗无私的心，时刻关注着周围的人，对待他人总是非常友好和宽容。
他的口头禅是“三思而后行，不到黄河心不死”。
在我成长的过程中，他也经常教育我要三思而后行，不要轻易放弃，付出就会有收获。
这些教诲让我有了正确的人生观和价值观。
总的来说，我的爸爸是一个勤劳、质朴、善良且富有智慧的人。
他的人生经验和对待人生的态度，都深深影响和感染了我。
我会借鉴他的优点，不断努力，让自己成为更好的人。
重点分析：第一段起承转合，以我爸爸为例，在第二段中讲述了他从小到大的经历和价值观，第三段中着重凸显了我爸爸对我的影响，全文话题突出。
用词细腻，语言通顺。
二、我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人是我的英语老师。
她热爱英语教育事业，对学生充满耐心和热情。
即使在生活和工作上遇到了困难，她也能够从容应对，积极面对生活。
我们的英语老师教学循序渐进，难度逐级升高，对我们学生要求非常严格。
但她也会在我们掌握基本知识后对我们进行启发式的讲解，这种方法让我们不再只是单纯的背单词或是模仿老师的语音节奏，而是真正理解了英语的重要性和魅力。
除了在课堂上，我的英语老师还会经常到社区开展英语普及教育，参与各种英语角、托福考试的指导。
她的这种精神，让我明白了做人只有服务于社会、为人类做出贡献才是最有价值的。
总之，我的英语老师是一位有爱心、耐心和进取心的人。
在她的帮助下，我受到了很多启迪和帮助。
我始终会将她视作我的楷模，不断努力，向她学习，去做人生最好的自己。
重点分析：第一段开宗明义，以英语老师为例，在第二段中具体讲述了英语老师对我的教育方式，思想引导，以及在社区的志愿活动中的表现。
最后一段中表示对英语老师的感激和效仿。
“我最敬佩的人”写作指导.doc
“我最敬佩的人”写作指导（名师讲堂叠圜ZUIIIngpeIaerenXleZUOZnlaaO,VH黑龙江省农垦红兴隆分局852农场南横林子小学/刘维莲【训练墨解】长这么大，我们在生活屮接触了许多人，在课文中也认识了很多入，有的人I•専学多才，知识丰富令人敬佩;有的人热心助人，品德高尚令人敬佩;有的人任劳任怨，无私奉献令人敬佩......请你选择一个令你敬佩的人写一写,一定要写出她（他）令你敬佩的原因.【习作要求】1,选择典型的事例来体现人物特点，使自己敬佩原因具有说服力.2,文蕈要内容健康，重点突出，用词造句恰如其分，能表达真情实感，基本上没有错别字和错误标点，字迹工整.3,字数要在500字以上.【习作指导】1,审清题意，明确要求.敬佩，敬重佩服，可以用于长辈，也可以用于平辈.想一想,谁是你最敬佩的人他为什么值得你敬佩这就是要写的内容.注意如果要求中哆让写身边的，那就不能写远处的人.《我敬佩的一个人》中的要求没有说让写儿件事，那么用一件事來表现你敬佩的人的品质也行，用两，三件事写出你值得敬佩的一个人也行，使人读了后知道你为什么敬佩他7在这个基础上进一步明确：《我敬佩的个人》，第一，要用第一人称写;第二，这个题写作范围大，但你只能写你敬佩之中的最感人的一个.2,确定观点，选择材料.观点就是•敬佩，全文要围绕这观点选择材料来写.你所敬佩的一个人，可以是熟悉的,也可以是陌生的，还可以是英雄之类，只要值得你敬佩，都可以成为你的写作材料.写这篇作文和前面的"我熟悉的一个人在选材上是有区别的.我熟悉的人可以写你喜欢敬佩的人,也可以写讨厌反感的人.但令我敬佩的人必须是有才或有德的人.3,接序写作，掌握技巧1842年3月，法国作家（）逝世.（J按照一定的顺序來写，最能突出表达观点的内容要详写.作文的观点确定了，怎样运用所敬佩的人所做的事来表达中心呢7这就是书本知识运用的一个重要环节,也是难点所在•要回忆写人的技巧，如在写人物时，要善于用人物的外貌,动作，语言及心理活动”來表达中心技巧.这样，写出来的作文有血有肉，使人读了有一种真实感，有力地突出了主题.4,照应开头.写出所感.结尾要照应开头部分的内容，并把叙写本文所得的感想写出來. 【片段赏析与训练】（一）欣赏写一件事时用的中心句1,我的爸爸待人宽厚.2,我的妈妈很爱读书.3,我的朋友骑自行车的技术好极了.4,我的朋友溜冰的技术好极了，令我十分佩服.5,我的老币讲课很有趣，能让入衣快乐中学习知识.6,王鹏是一个很讲卫生的同学.（王鹏很讲卫生）7,李伯伯非常讲信用.8,李红很乐于助人.（二）欣赏写两件事时使用的过渡句1,爸爸不仅待人宽厚,还很关心我的学习.2,妈妈不但很爱读书,而比非常孝顺老人.3,我的朋友不仅骑自行车的技术好，还很幽默.卸讲堂）4,老师不但讲课有趣，而比很有爱心.5,王鹏不但讲卫生，还很善解人意.6,李伯伯不仅讲信用，还很乐于助人.7,爷爷不仅生活节俭,还喜欢关心国家大事.【范文欣赏J第十五届全国万校小学生作文大赛等奖我最敬佩的人——酷爷爷黑龙江省农垦红兴降分局852农场南横林子小学原六年三班/宋宁要问我最敬佩的人是谁，我会毫不犹豫地告诉你:我最敬佩的人是我的爷爷. 因为我的爷爷是一个紧跟时代步伐，不甘落伍的"酷爷爷冈并校的时候，我在总场南小上学，因离家很远,好久没去看望爷爷奶奶了. 记得有一天是星期六，我们休息,我和爸爸妈妈一起去探望爷爷奶奶.到了爷爷家，叮咚——〜來了1门开了，可我却呆在了那里——只见，一位鼻子上架着太阳镜,身上穿着一套西装，打着领带,脚蹬一双发亮的褐色皮鞋的“大帅哥出现在我的眼前.“这是谁呀（7我爷爷家啥时候來了这么一位时髦的人?我扯扯爸爸的衣袖小声问道.从（）起把每年的3月23日定为”世界气象屮.（匆1-96J圜（名师讲堂“这人是……爸爸先是一愣，随后笑着说:这就是你爷爷呀！“什么我爷爷”我瞪大眼睛望着那个人.哎呦……我的乖孙女呀，到总场上学还不到两个月就不认识爷爷啦?那个人一边说，一边摘下了太阳镜，笑着朝我走来.果真是爷爷，我高兴地跑了过去,一把抱住爷爷问:爷爷，您是不是染头发了还打了摩丝了（｝您这样真酷!看上去只有四五十岁！真的吗我真的那么年轻?.爷爷摸摸自己的头发问..爷爷看上去比我爸爸大不了多少！我端详着爷爷说.“是吗?爷爷张大惊奇的双眼，跑到镜子前一边照，一边笑着说，瞧我的乖孙女，嘴真甜,叫你这么一说，爷爷成帅哥7，还越活越年轻了呢i爷爷高兴得眉E 色舞.这时，站在一边半天没说话的妈妈笑着开口了:.是啊爸,您最近真是显得很年轻,很精神，您有什么秘诀吗?" 爷爷用手拢了拢头发，自豪地告诉我们:他最近参加了农场老年活动中心组织的书法绘画培训I班,正在上.业余大学呢I虽然爷爷年逾古稀，可他还耍为口己的大脑充电.现在爷爷侮天都生活得很充实.早上出去遛遛弯，八点钟去活动中心上课，下午到老朋友家学学电脑，现在爷爷不光会在网上查阅资料，还会在网上发邮件呢i 国我真的不敢相信自己的耳朵,平时朴实憨厚的爷爷，现在竟如此赶时髦.这时，从外面回來的奶奶插话了:”大孙女，你不相信你爷爷会有这么大的变化吧?其实在你还没去总场上学时，你爷爷在电视上看人家城里老年人生活得那么有意义，他就发誓•一定要好好度过下半生呢i说完，奶奶拿出一幅山水画给我们看.哇,真是太棒了,没想到爷爷那握了一辈子锄头把的大手,还能画出这么美的画，简直不敢相信.会儿,爷爷又神秘兮兮地向我们宣布一条重大的新闻:"我和老年屮心的儿个老哥们约好了，过些日子到哈尔滨风景秀丽的太阳岛去旅旅游，再写写生！爷爷，路很远,您不怕晕车?我有点担心.“放心吧,我会坚持的：说话间，传来了手机的响声，爷爷拿出来接完电话后，冲着我们说:是老哥们打來的，约我去商量商量到哈尔滨的事. 我要走了,晚上咱们再聊.说完，爷爷故意冲着我用英语拉长声音说了一句：咕一的一白.逗得我们全家哈哈大笑. 望着爷爷的背影，我想:爷爷真是越活越年轻，越活越潇洒了!这一切变化都应该归功于这个和谐发展的好时代啊j （指导教师/刘维莲）【写法点睛】开头:扣题定位引下文. 中间:承头顺写详重点. 结尾:照应开头写所感.3月23日，是（）国庆日.（亩:!辑霉日）。
我最敬佩的人 作文指导
• 荒废时间等于荒废生命。（川端康成） • ◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） • 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不 待人。（陶渊明） • 生活就是战斗。 ―― 柯罗连科
• 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ―― 罗丹 • 勿以善小而不为,勿以恶小而为之 ——诸葛亮
我敬佩的一个人
过去，怎么做啊？我抓破了脑袋也没想不出街这道题的思 路，而表姐就不像我这样，反而做的津津有味。这时，我 把笔一扔，走过去对她说：“表姐，别做了，我们出去玩 会儿吧。反正你爸也会给咱们讲，与其在这浪费时间，会 不如去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛紧紧地皱起，眉 宇间形成一个问号，说：“没有意志的人，一切都感到困 难；没有头脑的人，一切都感到简单。遇到一丁点困难就 要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的笔 捡起，放在我的手里，让我和她一起做，听了表姐的活， 我呆住了，我不知道刚才听到的那句话到底是不是从只比 我大一岁的表姐口中说出来的。我惭愧不已，是啊！固步 自封，怎知山外有山；大开眼界，方知天外有天。
二、把握写作重点
• 它是一篇写人的记叙文。既可以写身边熟悉的人， 也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型 事例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象， 刻画人物性格而服务的，写人离不开事，因此事 例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出 他（她）的音容笑貌，要细致描写人物的语言、 动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。 叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注 意详略得当。突出中心。
提起我的好朋友，一种敬佩之情油然而生。她， 就是我的表姐。 表姐，是一个性格倔强又文静的女孩。 他经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不强；你强 他就弱，你弱他就强。”久而久之，他就养成了一个 对困难好不屈服的习惯。 那是上个月的一个周六下午，他约我到她家玩。 我们俩正在目不转睛的盯着电脑，这时她爸爸走过来， 伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩仔细一看，纸条 上有道难题。她爸爸说：“你们俩在家做这道题，我 待会儿回来看你们谁做的对。不过，万一做不出来， 就等我回来后跟你们讲。” 等她爸爸走后，我们俩就 坐在写字台上，开始“研究”这道题。时间一分一秒 的
《我敬佩的一个人》写作指导
爱的奉献 开头： 用概括的语言，点名你要表达的中心。 “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我 的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。 中间：按照记事文章的要领把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、 结果）写清楚。 在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。 记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子发炎，几乎 说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很小。（交代 事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王 老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃 点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们 上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试 了，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果）
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真值日
孜孜不倦
优秀品质：
• • • • • 认真负责 身残志坚 拾金不昧 手艺精湛 为国争光 • • • • • • 见义勇为 助人为乐 努力拼搏 救死扶伤 无私奉献 ……
你要写的人是谁，他具有什么优 秀品质？请用一句话表达出来。
每当我玩起赛车的时候，就会想起那一丝不苟的爸爸。
我熟悉的人 我最熟悉的人要算吹牛王——农新堂了，他长着一双炯炯有神的眼睛，高高的 鼻梁，小小的嘴巴。
你们知道他为什么是我最熟悉的人吗？让我来告诉你们吧！其实小的时候，我 就已经认识他了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋友。
有一次，我去他家玩，他家门口是河边路，有很多竹子。我们在门口玩着玩着， 我一不小心，被竹叶刮伤了，顿时，鲜血直流，我大哭了起来。农新堂看见了， 急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水，然后再跑下楼来，把我的伤口清洗干净， 贴上创口贴。“没事了，我们又可以玩了”农新堂温柔地说。顿时，我感到一 股暖流流进我的全身。从这里，看出他不但聪明，而且乐于助人。
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该休息一回，在家中与家人一起开开心心地吃团圆饭了
吧！刚想着，忽然又听到那熟悉的、有节奏的“唰、唰”
声。开始，我还以为是听错了，但仔细一听，这声音是
那样的熟悉、那样的亲切，这不正是老爷爷演奏的“交
响乐主旋律”吗？为什么他不回家吃团年饭呢？为什么
在除夕夜也不休息呢？一连串的问号驱使我走过去……
当他
•听到我提出的疑问后，停下扫地的活儿，转过头，笑 着说：“我已经吃饭了。因为明天就是新年了，所以 我要把这些街道的垃圾彻底清理好，我一个人辛苦一 点，就可以给大家带来一个干净的环境啊！只要看着 大家走在干净的道路上，我就感到高兴呀！”老爷爷 说完，又继续挥动手中的大扫把，在这街道上又继续 演奏着那特殊的“交响乐”了。望着老爷爷在夜色中 微驼的背影；望着他那有点儿蹒跚的步履；听着那有 节奏的“唰、唰”声，我忽然感悟到：这是多么朴素 的话语啊！从这朴素的话语中不正是蕴含着一颗赤诚 的心———为人们默默奉献的高尚情操吗？
我最敬佩的人
• 作文指导
一、学会审题，找准题眼
• 首先，让我们先审一下题，找一下题眼。对，这篇习作 的题眼就是“敬佩”。也就是要紧扣“敬佩”来写。写 “敬佩”，就要写出他（她）令人敬佩的精神风貌、思 想品质。写好作文，选材是最关键的，选材典型，才会 使自己的文章生动感人。同学们我们可以从以下几个方 面去选材：
过去，怎么做啊？我抓破了脑袋也没想不出街这道题的思 路，而表姐就不像我这样，反而做的津津有味。这时，我 把笔一扔，走过去对她说：“表姐，别做了，我们出去玩 会儿吧。反正你爸也会给咱们讲，与其在这浪费时间，会 不如去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛紧紧地皱起，眉 宇间形成一个问号，说：“没有意志的人，一切都感到困 难；没有头脑的人，一切都感到简单。遇到一丁点困难就 要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的笔
写人的四字成语
• 心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒 三丈、怒气冲天、
• 垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦 乱跳
• 神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目 养神、得意洋洋
• 外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄 肌瘦、衣冠楚楚
• 动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手 八脚、摇头晃脑
• 勿以善小而不为,勿以恶小而为之 ——诸葛亮
我敬佩的一个人
提起我的好朋友，一种敬佩之情油然而生。她， 就是我的表姐。 表姐，是一个性格倔强又文静的女孩。 他经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不强；你强 他就弱，你弱他就强。”久而久之，他就养成了一个 对困难好不屈服的习惯。
那是上个月的一个周六下午，他约我到她家玩。 我们俩正在目不转睛的盯着电脑，这时她爸爸走过来， 伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩仔细一看，纸条 上有道难题。她爸爸说：“你们俩在家做这道题，我 待会儿回来看你们谁做的对。不过，万一做不出来， 就等我回来后跟你们讲。” 等她爸爸走后，我们俩就 坐在写字台上，开始“研究”这道题。时间一分一秒 的
捡起，放在我的手里，让我和她一起做，听了表姐的活， 我呆住了，我不知道刚才听到的那句话到底是不是从只比 我大一岁的表姐口中说出来的。我惭愧不已，是啊！固步 自封，怎知山外有山；大开眼界，方知天外有天。
后来，经过我们俩的百般思考，终于解开 了这道难题。
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。 是啊，今天虽然玩的不是特别开心，但我 却从表姐身上学到了她不怕困难，勇于战 胜困难的精神。表姐真让我敬佩！
我最敬佩的人
•
老爷爷年约六十多岁露，他就拖着那一辆破旧
的手推车，拿着那把大扫把，在我家附近的街道上默默
地忙碌着……当人们上学、上班时，道路已经干干净净
的了。
记得去年的除夕夜，当辞旧迎新的炮竹声此起彼伏
地响起、家家户户都在吃着团年饭时，我想：老爷爷也
• 品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈 不饶、顽强不屈
• 荒废时间等于荒废生命。（川端康成） • ◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） • 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不
待人。（陶渊明） • 生活就是战斗。 ―― 柯罗连科
• 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ―― 罗丹
开头：1.大千世界里，有人敬佩球场上 的乔丹，有人敬佩能弹出美妙旋律的贝多芬 ，又有人 敬佩不怕严寒酷暑的交警，而我最
敬佩的人却是我们学校的门卫张爷爷。\
.2 “你上学的新书包，有人给你拿；
你爱吃的三馅饺，有人给你包……”一听到这 一首歌，我就想起我的妈妈，妈妈是我最敬 佩的人。3. 在我们生活中，有许多人值得我 们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的 爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。然而使我最敬 佩的是那无私的清洁工。结尾：这就是我最
• 1. 可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； • 2. 可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质； • 3. 可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志； • 4. 可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。 • 你可以选择上面其中一个或两个方面来写。
二、把握写作重点
• 它是一篇写人的记叙文。既可以写身边熟悉的人， 也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型 事例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象， 刻画人物性格而服务的，写人离不开事，因此事 例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出 他（她）的音容笑貌，要细致描写人物的语言、 动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。 叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注 意详略得当。突出中心。
三、学列提纲写作
• 习作示例提纲： 我敬佩的一个人——姚明 • 开头：交代谁是姚明，对其进行概括性描述。 • 中间：对姚明做细致的描述，说明我敬佩他的原因。 • 描述可以展现姚明精湛的球技，在NBA的出色
表现，健康的心理素质，超人的意志，顽强的拼搏 精神，强烈的爱国心等。可以通过一两件典型事例 来体现，例如凭借其在国际篮坛的出色表现为国争 光，受伤仍坚持比赛，捐款赈灾，去灾区看望灾区 小朋友等。 • 结尾：总结全文，再次抒发对姚明的敬佩之情，表 明态度——向姚明学习