引号、破折号、省略号的作用练习(改)
引号、省略号、破折号作用
（一）引号1、行文中直接引用的话例如：①“哎呀，真是美极了！”皇帝说。
②我们要有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负。
2、表示突出强调或着重指出的对象例如：①从山脚向上望，之间火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
②散文要求的是“形散神聚”。
3、反语，表示否定和讽刺例如：①这样的“聪明人”还是少一点好。
4、表示特定称谓的例如：我被评为“三好学生”。
（二）破折号1、对上文的解释说明或补充。
例如：亚洲大陆有世界上最高的山系－－喜马拉雅山。
2、表示话题的转变例如：“我在珠海的公司干的挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高。
每月三千多呢！－－我能抽支烟吗？”3、表示话语的中断（语言戛然而止）例如;“班长他牺－－”小马话没说完就大哭起来。
4、表示声音的延长例如：“顺－山－倒”林子里传出我们伐木小伙子的声音。
5、表示引出下文或总结上文例如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤，眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景－－6、表示插说例如：这种分配方法可以算－－在我的经验中－－天下第一了。
7、用在副标题的前面例如：语言与哲学－－当代英美与德法哲学传统比较研究8、用于引文后标明作者例如：相随饷田去，丁壮在南冈－－白居易（三）省略号1、用于引文的省略例如：指导员说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”2、省略同类词句例如：我仰着头数起来：“一、二、三……”3、表示语言的中断（语言余音未尽）例如：穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的说。
4、表示语言断断续续例如：“上级……派我……到这儿……工作，我……没有……完成……任务。
”5、表示含糊其辞，欲言又止例如：我即刻胆怯起来，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，……我说不清楚……。
其实，究竟有没有灵魂我也说不清楚。
”。
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习(含答案)
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习（含答案）时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子中引号、破折号、省略号的正确用法。
(填序号，30分)引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。
1.周总理在第一次“文代”大会上做了报告。
( )2.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
”( )3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )4.列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。
( ) 破折号的用法：①表示解释说明；②表示声音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折。
5.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
( )6.河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。
( )7.在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
( )省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话断断续续；③表示话未说完；④表示数字的递增。
8.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
( )9.“我想……回……回家……”海子话没说完，因伤势严重，便闭上了眼睛。
( )( )10.每个人都有自己的性格、爱好、特长…… ( )二、根据要求选择正确的答案。
(30分)1.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
B. 这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的。
C. “好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。
”D. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人心？一些老艺术家们分享了自己工作中的经验和感悟。
标点符号之引号、省略号、破折号的作用
例：我的房间里有桌子、板凳、书架、电脑......
六年级专项复习——标点符号
三、省略号的用法
1、表示省略 ③表示省略重复的内容
例：“齐步走！一二一、一二一、一二一……” ④表示省略声音延长、回响
例：火车发出“呜……”的声音。
六年级专项复习——标点符号
六年级专项复习——标点符号
三、破折号的用法
5、表示声音的停止或中断 例：啊——你怎么了！
表示说话的声音有较大的停顿或中断。
六年级专项复习——标点符号
三、破折号的用法
6、表示引出谜底（常用于歇后语） 例：小葱拌豆腐——一清二白
六年级专项复习——标点符号
三、破折号的用法
7、表示引用（经常用来交代所用引文的名称或者是文章的节选名称） 例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ——朱自清《荷塘月色》
这里是故事的结尾，用省略号可以给读者想象的空间。
六年级专项复习——标点符号
三、省略号的用法
4、表示说话断断续续（在紧张、疲惫、虚弱、害怕、激动的情况下） 例：他倒在地上，用尽最后一丝力气说：“你......一 定......不要......辜负......我对你的......期 望......”
“他”在虚弱的情况下说话，用省略号来表示出声音 的断断续续。
六年级专项复习——标点符号
2. 判断下列句子中省略号的作用。 （1）什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……（列举的省略） （2）他们幸福地生活在一起了……（语意未尽） （3）我真的很喜欢吃……妈妈你怎么回来了？（话未说完被打断 ） （4）“红领巾”向我们走来了（ 特定称谓 ）
六年级专项复习——标点符号
三、省略号的用法
小学六年级语文下册破折号引号省略号专题训练
小学六年级语文下册破折号、引号、省略号专题训练指出下列句中破折号、省略号、引号的作用1、这是一年的最后一天——大年夜。
( )2 、肉店里有山鸡啊，鷓鴣，野兔啊...... ( )3、我再也受不住了! ......我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，( )4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
( )5、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? ......不,还没来! ......” ( )6、古老的钟发哑地敲了十下，十一......始终不见丈夫回来。
( )7、“我嘛......缝缝补......风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢?”( )8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
......我不在，你在家里做些什么呢?”( )9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
( )10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
解释说明( )11、“今天好热啊! ——你什么时候去北京?”小李突然想起了什么。
( )12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
( )13、这样“勇敢”还是少点好。
( )14、父亲笑着说:“没有花哪来的果。
” ( )15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
( )16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游,你追我赶的赛场。
..... ( )17、猩猩犹豫着:“生活?生活当然......不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
( )18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝...... ( )19、老班长有气无力地说“我......我不行啦，你......你们一定要走出草地!”( )20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”( )21、有时，为了驳倒他的个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
省略号、破折号、引号的用法
一、省略号（……）的用法归纳：1、表示说话的断续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”2、表示列举的省略。
“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……”（鲁迅《故乡》）3、表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
那是……实在……我就不清，……其实有没有灵魂，我也说不清。
”（鲁迅《祝福》）4、表示语意未尽，让人思索。
“原来如此……”（鲁迅《为了忘却的纪念》）5、表示引文的省略。
例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”6、表示沉默语或代替没有听见、不便明说的话。
例：“你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼，半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。
（茹志鹃《百合花》）7、表示重复词语的省略。
(1)几十分钟的时间内，我想得很多，很多……（江波《雾中过三峡》）8、表示关联的词语或语言格式(1)【不…不…】用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示‘既不…也不…’。
（《现代汉语词典》）(2)表达“杜甫是唐代大诗人”这类判断，文言不用“……是……”的形式，而用“……者，……也”的形式。
（张志公主编《现代汉语》）二、破折号（——）的用法归纳：1、表示解释说明。
远远地望见了明如玻璃的带子——河2、表示意思的转折。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”3、表示语意递进。
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
4、表示声音延长。
“要不——摔跤”我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——。
三、引号（“”、‘’）的用法归纳：1、表示引用的部分。
例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2、表示特定称谓。
例：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
3、表示特殊含义。
例：地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
4、表示否定和讽刺。
例：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
省略号、引号、破折号的作用
3、着重强调 一句话中需要着重强调的对象。 实例：他是一个节俭的人，衣服
旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不 得丟弃。（表示强调论述，突出人物 的节俭。）
4、特定称谓 具有某些特点的名称、简称、
专用术语以及纪念日等，一般为 名词。
实例：号称“世界屋脊”的
青藏高原，有两个世界之最。 （“世界屋脊” 一直用来特指青 藏高原）
5、否定和讽刺 对所表述的内容加以否定 和讽刺。 实例：你居然在课堂上传
纸条，实在是太“勇于发言” 了。表示讽刺否定，讽刺传纸 条的同学。）
三、用于重复的词句的省略
例如：我扑到指导员身上大喊： “指导员，指导员……”
四、表示话没有说完
在叙述中，作者故意终止叙述， 给读者留下一个含蓄的空白；有人 在说话中欲言而又不言；有人在说 话中被迫中断；有的暂时搁下正在 进行的语言而转叙别的事物等等。 这些都属于“话没有说完”，都可 用省略号标志。
4、声音延长
例如：“‘顺—— 山——倒——’林子里传出 我们伐木连小伙子的喊 声。”
6、总结上文
例如：“其实这位选评者不但缺乏 古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语 词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹（yì 注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成 ‘不在乎，不注意’；把‘含香之 署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房 子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’ 即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东 西’——都是全无根据地乱说一通。”
省略号、破折号、引号 的作用
一、用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据 作者的需要，保留必要的，省略不 必要的。例如： 1．周恩来同志 用命令的口吻说：“不要管我，大 家要沉着，不要慌张……”
二、省略同类词句
在叙述中，有时需要列举一些同类的 东西，比如花儿、颜色、数字、动作 行为等等，许多时候，并不需要把这 些同类的东西全部列出，只需要一部 分就可以说明问题了，余下部分就可 以用省略号标志。如：有的像蜜蜂一 样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的 像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾……
标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用)
标点符号练习：引号的用法练习
学习运用引号的练习（一）
1“说”字在前面,“说”字后面用冒号,所说的话用引号,引号里的话,一句话意思没有说完时,就用逗号,意思说完了,就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧,孩子……你会很快活的！”
练习：
大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的！
7.分行列举,每个分列项前用破折号。例如：中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：
——党的领导法制化原则；——政企职责分开的原则。
8.用在副标题的前面。例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
9.用于引文后标明作者。例如：
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易
15、大家采集起“茅茅针”来。（）
16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（）
17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。（）
省略号的作用
省略号（……）,又称删节号,用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；
选择破折号的用法：
Ａ、表示声音延续Ｂ、表示解释说明Ｃ、表示意思转折
(1)我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。（）
(2)“妈──”背直起来了,我的母亲。（）
(3)他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。（）
(4)我们对着高山喊：周总理——（）
(5)你买这本书吧——这本书比那本好。（）
(6)于是我渐渐对报纸有了戒心,一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯,可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。（）
小学引号、破折号、省略号的用法说明及习题
双引号、省略号、破折号用法归类整理班级姓名学号双引号的用法及举例说明引号的用法：（一）表示行文中直接引用的部分。
（二）表示需要着重论述的对象。
（三）表示具有特殊含义的词语。
（一）表示行文中直接引用的话。
1. 在行文中直接引用他人的话。
例如：①人们说：“桂林山水甲天下。
”②毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。
”2.引用成语、俗语、术语、歇后语等，要标引号。
例如：①俗话说“瑞雪兆丰年”。
这并不是迷信，而是有着充分的科学根据。
②用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。
3.有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。
例如：①傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。
②“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
③科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
（音译外来词）（二）表示需要着重论述的对象。
1.在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
例如：①我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
②鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
③海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
解析：在这三个句子中，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。
有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。
引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。
2.这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。
例如：①“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
②人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
③现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。
解析：因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。
因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。
双引号 破折号 省略号的用法及其练习
一、直接引用二、特殊含义三、强调意思四、特定称谓1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
( )2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
( )3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
( )4、鬼子来“扫荡”了。
( )5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
( )6、我看见了”雨后春笋”的画面。
( )7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
( )8、大家采集“茅茅针”。
( )9、说“认识”，其实我并不理解他。
( )10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
( )12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )13、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
( )14、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
( )15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
( )16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
( )17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
( )18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
( )19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
( )20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( )21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
( )家长签字：一、表示解释说明二、表示意思的递进三、表示意思的转折或话题转变四、表示语音延长五、表示说话断断续续六、用于歇后语，引出语底1、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（）2、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（）3、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。
（）4、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（）5、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（）6、“小林——，我来了！”他大喊着。
（）7、“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（）8、我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——。
省略号破折号双引号作用
省略号、双引号、破折号的作用一、文中省略号的主要作用有：1.表明心理活动的时断时续；2.表示省略递增的次数；3.表示语意的跳跃；4.表示说话结巴，欲言又止。
5.表示重复词语的省略。
6.表示列举的省略。
7.表示话没说完。
8.表示语意未尽。
例如：1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（2 ）2.“谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”（3 ）3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”（4 ）4.他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯,揍我一顿也好! （ 1 ）5.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……（6 ）6.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘不过起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（5 ）7.它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！（7 ）8.你看它们那小模样！啧啧……（7 ）9.听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
（8 ）10.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
（8 ）11.两个自然段之间，省略号单列一段。
（8 ）二、双引号的作用1.着重指出或强调。
着重指出不是……而是……2.表示特定的称谓，是指……3.引用原文。
4.表示讽刺与否定。
三、破折号的作用1、表示解释说明。
2、表示意思的转折。
3、表示提示。
4、表示插说。
5、表示话题转换。
6、表示话没说完。
（一）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出 (4)（二）那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
（1）（三）你买这本书吧——这本比那一本好。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
二联小学五年级第二学期语文基础卷班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1 、表示引用2 、表示特殊含义3 、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1 表示对上文的解释或补充说明。
2 表示话题的转换。
3 表示意思的递进。
4 表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1 、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（）5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（）6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——” ，这小狐狸真可怜（）7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）8、我摸了摸里衫上的衣袋一一袋里只剩下一块多钱……（）9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。
（）10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。
引号、破折号、省略号的用法及举例说明
引号的用法及举例说明引号的用法：①表示行文中直接引用的话。
②表示需要着重论述的对象。
③表示具有特殊含义的词语。
（一）、表示行文中直接引用的话。
即在行文中直接引用他人的话。
引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。
不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。
例如：1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
（《卢沟桥烽火》）2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
（《克隆之谜》）（二）、表示需要着重论述的对象。
在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
（《学会合作》）2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
（《早》）3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
（《海伦·凯勒》）在这些句子中，“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象。
有的老师认为第3句中的”泥土“、”种子“加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。
实际上前文已经说过，引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。
这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。
例如：1、”九一八“事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
（《卢沟桥烽火》）2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构“。
（《人类的”老师“》）现在看来这些都应该归结到”表示需要着重论述的对象“这种用法中来。
因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。
因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。
（三）、表示具有特殊含义的词语。
在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
例如：1、海伦学会了用手指”说话“。
（《海伦·凯勒》）说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
双引号 破折号 省略号的用法及其练习
一、直接引用二、特殊含义三、强调意思四、特定称谓1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
( )2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
( )3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
( )4、鬼子来“扫荡”了。
( )5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
( )6、我看见了”雨后春笋”的画面。
( )7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
( )8、大家采集“茅茅针”。
( )9、说“认识”，其实我并不理解他。
( )10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
( )12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )13、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
( )14、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
( )15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
( )16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
( )17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
( )18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
( )19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
( )20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( )21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
( )家长签字：一、表示解释说明二、表示意思的递进三、表示意思的转折或话题转变四、表示语音延长五、表示说话断断续续六、用于歇后语，引出语底1、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（）2、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（）3、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。
（）4、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（）5、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（）6、“小林——，我来了！”他大喊着。
（）7、“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（）8、我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——。
标点符号“破折号、冒号、分号、省略号、引号”练习教师版
高考语文语用之标点符号“破折号、冒号、分号、省略号、引号”练习小卷姓名：___________班级：___________1．下列各句中的破折号和文中“有助于实现他的野心”后的破折号，作用相同的一项是（）月球已不是美国、俄罗斯博弈的战场，而是中国、日本、印度等国与欧洲一些国家陆续加入的、互相交流探测技术、一起迈出探月步伐的“月球俱乐部”。
比如，在首次实现月球背面软着陆的嫦娥四号探测器上，着陆器的月表中子和辐射剂量探测仪由德国研制，巡视器的中性原子探测仪由瑞典研制。
除了“国家队”，民间团体也加入探月的队伍。
两个月前，世界首富、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯公布了一款新型的“蓝月亮”月球着陆器，可以将3.6吨货物运送到月球表面。
这有助于实现他的野心——把重工业都搬到太空上去，让地球成为一个无工业的宜居星球。
A．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”B．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不到家？C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！D．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了进来。
【答案】D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“有助于实现他的野心”后的破折号作用表示“解释说明”；A.破折号的作用表示“声音的延长”；B.破折号的作用表示“引出下文”；C.破折号的作用表示“意思的转换、跳跃或转折”；D.破折号的作用表示“解释说明”。
故选D。
2．下列破折号的作用解说有误的一项是（）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（表示解释说明）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（表示解释说明）D．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
（表示语气断断续续）【答案】B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.“我看你的性情好像没有大改”“鲁贵像是个很不老实的人”两句，前句说鲁侍萍，后句转说鲁贵，破折号表示话题的转换。
幼儿园引号、破折号、省略号的用法说明及习题
幼儿园引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号（quotation marks）引号主要用于表示直接引用他人的话或他人的观点。
在中文中，引号通常使用全角引号（“”）或书名号（《》）。
以下是引号的一些常见用法：1. 直接引用他人的话或文字：- 他说：“我很喜欢这本书。
”- 文章中引用了一位专家的观点：“这种方法可以提高效率。
”2. 引用特定词语或短语：- 他们坚称那只是一个“误会”。
- 这句成语的意思是“独一无二”。
3. 引用文章、书籍、歌曲等的标题：- 他最喜欢的一本书是《百年孤独》。
破折号（dash）破折号主要用于标示插入语、强调或起承转合的作用。
在中文中，破折号通常使用全角破折号（——）。
以下是破折号的一些常见用法：1. 标示插入语：- 他的兴趣——摄影——使他变得更加有创造力。
- 我们约好了——如果天气好的话——一起去旅行。
2. 强调某个词语或部分：- 我真的很——非常——赞赏你的帮助。
- 她是一位——非常优秀——的音乐家。
3. 标示起承转合：- 他穿过大街，——没有人注意到他——最终消失在人群中。
省略号（ellipsis）省略号主要用于表示省略或暗示，常用于缩略、句子未完等情况。
在中文中，省略号通常使用全角省略号（……）。
以下是省略号的一些常见用法：1. 缩略词、省略词组或省略部分文章内容：- 她工作在一家IT公司…。
- 他经历了许多磨难，但他一直坚持下去……2. 句子未完、暂停或引起思考：- 你知道的，有时候……人生并不如我们所愿。
- 那个人一直在努力，直到……突然，他决定放弃。
题1. 下面哪个选项使用了正确的引号格式？- A. 他说：“你好。
"- B. 他说：”你好。
“- C. 他说: “你好。
”- D. 他说：“你好。
”2. 以下句子中使用了破折号的是：- A. 他回答说：“我不知道——你可以问一下他。
”- B. 她急匆匆地走了进来，——病情明显加重——医生立即对她进行了检查。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
二联小学五年级第二学期语文【2 】基本卷一班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的感化：1.表示引用2.表示特别寄义3.表示否认或讥讽（一）请把引号的感化相对应的序号填在括号内1.石碑上,“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光.（）2.贺捷生奶奶居然可以“走”完长征,十分了不得.（）3.春天,布谷鸟“布谷.布谷”地啼叫着.（）4.机械人被人们誉为“千里眼”.“顺风耳”.“飞毛腿”.（）5.我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6.听爷爷说,鸟儿是会“措辞”的.（）7.不过,这张“网”是经由过程很多条“线”把亿万台电脑衔接起来的.（）8.我们可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款.（）9.我们如今生涯的世界真像一个“地球村”.（）10.富兰克林大胆地提出,那是大天然的一种“放电现象”.（）11.富兰克林还创造了“避雷针”.（）12.这里关在“笼子”里的不是动物,而是游人！（）13.“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来.（）14.人们把狮子称为“百兽之王”.（）破折号的感化：1表示对上文的解释或补充解释. 2表示话题的转换.3表示意思的递进. 4表示声音延伸.二.请把破折号的感化的响应序号写在括号内1.我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2.先是听见它的声音从,从很远的山林里传来,从很高的山坡山传来——沙啦啦,沙啦啦. （）3.孩子固然不多——只有两个,可是端赖她一小我筹措.（）4.她是一位老太太,异常瘦,满头白发,不过——她是聋子.（）5.巴拉那河上有一条世界有名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布.（）6.小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——”,这小狐狸真可怜（）7.一个矮小而壮实的日本中年人——内山老板走了过来.（）8.我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（）9.“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声.（）10.他飞驰回客店,把适才弹的曲子——《月光曲》记载了下来（）11.他不爱好乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服.（）省略号的感化：1表示措辞的断断续续.2表示内容的省略.3表示列举的省略.4表示意犹未尽.三.请把省略号的感化相对应的序号写在括号内1.故乡小桥的名称也美极了.千岁桥.如意桥.震龙桥.元宝桥.娘娘桥.骆驼桥……（）2.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂……”（）3.我支支吾吾地说“我没……没看……看见.”（）4.“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人畏惧.我可替你放心呢！”桑那说.（）5.我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……（）6.在新垦的野外上,荷兰人种满本身心爱的花儿,郁金喷鼻.风信子.百合花……（）7.我认为有万根钢针扎着喉管,掉声喊起来：“老班长,你怎么……”（）8.辞典可以告知我们很多词语,包括人名.地名.轨制.成语.典故……的寄义.（）9.听到这个新闻,我们仿佛又看见白叟和海鸥在翠湖边相依相随……（）10.“可是.......太太......我不知道.......你必定是认错了.”（）（一）引号的感化1.石碑上,“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光.（表示引用）2.贺捷生奶奶居然可以“走”完长征,十分了不得.（表示特别寄义）3.春天,布谷鸟“布谷.布谷”地啼叫着.( 表示引用）4.机械人被人们誉为“千里眼”.“顺风耳”.“飞毛腿”.（表示特别寄义）5.我问布谷鸟：“你做些什么？”（表示引用）6.听爷爷说,鸟儿是会“措辞”的.（表示特别寄义）7.不过,这张“网”是经由过程很多条“线”把亿万台电脑衔接起来的.（表示特别寄义）8.我们可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款.（表示特别寄义）9.我们如今生涯的世界真像一个“地球村”.（表示特别寄义）10.富兰克林大胆地提出,那是大天然的一种“放电现象”.（表示特别寄义）11.富兰克林还创造了“避雷针”.（表示特别寄义）12.这里关在“笼子”里的不是动物,而是游人！（表示特别寄义）13.“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来.（表示引用）14.人们把狮子称为“百兽之王”.（表示特别寄义)（二）破折号的感化（请把破折号的感化写在括号内）1.我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（表示话题转换）2.先是听见它的声音从,从很远的山林里传来,从很高的山坡山传来——沙啦啦,沙啦啦. （表示补充解释）3.孩子固然不多——只有两个,可是端赖她一小我筹措.（表示补充解释）4.她是一位老太太,异常瘦,满头白发,不过——她是聋子. （表示?5.巴拉那河上有一条世界有名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布.（表示补充解释）6.小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——”,这小狐狸真可怜（表示声音的延伸）7.一个矮小而壮实的日本中年人——内山老板走了过来.（表示补充解释）8.我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（表示补充解释）9.“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声.（表示声音的延伸）10.他飞驰回客店,把适才弹的曲子——《月光曲》记载了下来（表示补充解释）11.他不爱好乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服.（表示话题的转换）（三）省略号的感化（请把省略号的感化写在括号内）1.故乡小桥的名称也美极了.千岁桥.如意桥.震龙桥.元宝桥.娘娘桥.骆驼桥……（表示列举省略）2.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂……”（表示内容省略）3.我支支吾吾地说“我没……没看……看见.”（表示措辞断断续续）4.“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人畏惧.我可替你放心呢！”桑那说.（表示措辞断断续续）5.我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……（表示内容省略）6.在新垦的野外上,荷兰人种满本身心爱的花儿,郁金喷鼻.风信子.百合花……（表示列举省略）7.我认为有万根钢针扎着喉管,掉声喊起来：“老班长,你怎么……”（表示内容省略）8.辞典可以告知我们很多词语,包括人名.地名.轨制.成语.典故……的寄义.（表示列举省略）9.听到这个新闻,我们仿佛又看见白叟和海鸥在翠湖边相依相随……（表示内容省略）10.“可是.......太太......我不知道.......你必定是认错了.”（表示措辞断断续续）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二联小学五年级第二学期语文基础卷一
班级_________ 姓名__________ 成绩__________
引号的作用：
1、表示引用
2、表示特殊含义
3、表示否定或讽刺
（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内
1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）
2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）
3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）
4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）
5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）
6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）
7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）
8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）
9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）
10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）
11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）
12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）
13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）
14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）
破折号的作用：
1表示对上文的解释或补充说明。
2表示话题的转换。
3表示意思的递进。
4表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内
1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）
2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）
3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）
4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（）
5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（）
6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——”，这小狐狸真可怜（）
7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）
8、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（）
9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。
（）
10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）
11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。
（）
省略号的作用：
1表示说话的断断续续。
2表示内容的省略。
3表示列举的省略。
4表示意犹未尽。
三、请把省略号的作用相对应的序号写在括号内
1、家乡小桥的名称也美极了。
千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……（）
2、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……”
（）
3、我支支吾吾地说“我没……没看……看见。
”（）
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”桑那说。
（）
5、我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（）
6、在新垦的田野上，荷兰人种满自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百合花……
（）7、我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
（）8、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
（）9、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（）
10、“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
”
（）
（一）引号的作用
1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（表示引用）
2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（表示特殊含义）
3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
( 表示引用）
4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（表示特殊含义）
5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（表示引用）
6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（表示特殊含义）
7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（表示特殊含义）
8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（表示特殊含义）
9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（表示特殊含义）
10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（表示特殊含义）
11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（表示特殊含义）
12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（表示特殊含义）
13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（表示引用）
14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（表示特殊含义)
（二）破折号的作用（请把破折号的作用写在括号内）
1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（表示话题转换）
2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（表示补充说明）
3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（表示补充说明）
4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（表示?
5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（表示补充说明）
6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——”，这小狐狸真可怜（表示声音的延长）
7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（表示补充说明）
8、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（表示补充说明）
9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。
（表示声音的延长）
10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（表示补充说明）
11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。
（表示话题的转换）
（三）省略号的作用（请把省略号的作用写在括号内）
1、家乡小桥的名称也美极了。
千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……（表示列举省略）
2、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……”
（表示内容省略）
3、我支支吾吾地说“我没……没看……看见。
”（表示说话断断续续）
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”桑那说。
（表示说话断断续续）
5、我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（表示内容省略）
6、在新垦的田野上，荷兰人种满自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百合花……
（表示列举省略）7、我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
（表示内容省略）8、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
（表示列举省略）
9、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（表示内容省略）
10、“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
”
（表示说话断断续续）。