《凉州词》教案 (陆璐)

《凉州词》

教学目标：1.学习本课生字“醉”，理解古诗大意，背诵古诗。

2．抓住重点词句，启发学生想象，读懂诗意，体会诗人的情感。

3.有感情地朗读古诗，体会将士们的豪情。

教学重难点：引导学生诵读，想象画面，边读边悟。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入，揭题。

1.复习：同学们，上周我们学习了一首边塞诗《出塞》，还记得吗?现在我们一起来背一背。（背古诗）

2.今天，我们把目光继续回到遥远的唐代，学习另一首边塞诗《凉州词》（齐读课题）

1）解诗题：看到这个题目，谁来猜一猜“凉州”可能是个什么样的地方？

2）课件出示“凉州”图片，感受凉州荒凉，简单介绍凉州。

3）词：即曲牌名，“凉州词”即“凉州曲”。

4）介绍诗人（课件出示）

二、初读古诗，整体感知。

1.自由读古诗，生字教学“醉”。

2.指名读（读诗不仅要读得字正腔圆，还要读得有板有眼，读出节奏，谁愿意来试一试？）

3.点评：古诗要读出韵味，就得读得稍慢一些，你听。（播放课件mp3）谁愿意像这样再读一读古诗？

4．再读古诗。

三、品读古诗，领悟诗情。

1.要想理解这首古诗的意思，你有什么好办法？（指名答）

2.现在请大家结合注释再来读一读这首古诗，并试着理解每句诗的意思，如有不懂的地方可以做上记号，或者和同桌交流一下。（生自学师巡视）

3.学习第一句古诗。

1）展开想象，你仿佛看到了什么画面？

2）课件出示：夜光杯图片并介绍夜光杯。

3)酒香醇，杯子如此精致，可见这是怎样的一场宴会

4)再读第一句古诗。

4.学习第二句古诗。

1）思考：这琵琶声在催促什么？

2）点名读。

3）齐读前两句。

5.学习第三句古诗。

1)点名读：醉卧沙场君莫笑

2)解释沙场即战场，你是如何理解这一句的？

质疑：为什么醉了躺在沙场上，请不要笑我呢？

3)再读第三句古诗。

6.学习第四句古诗。

1)点名读：古来征战几人回？

2质疑：你从“几人回”中体会到了什么？

3)齐读。你从“几人回”中读出了战士们怎样的情怀？

4)回忆《出塞》诗句：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

5）你从几“几人回”中还读出了什么？（出示战场课件）

6）看了之后，说说你的感受。

7）你从“几人回”中还读出了怎样的情怀？（保家卫国，保卫祖国）

8小结：齐读后两句。好一个“醉卧沙场”好一个“几人回”呀，我们通过反复品读，读出了多样的情怀，这就叫“读书百遍-----其义自现。

四、总结全诗。

五、拓展学习：王之涣《凉州词》王昌龄《从军行》

六、古诗新唱。

七、背诵《凉州词》

八、板书设计凉州词

醉豪迈

回？悲壮

感谢您的阅读，祝您生活愉快。