生态式艺术教育

生态式艺术教育”课题的简单介绍

时间：2004-2-7 10:42:37 编辑：

“生态式艺术教育”课题的简单介绍

《生态式艺术教育的研究、实验与推广》这一课题,是滕守尧教授作为第一负责人承担的全国教育科学”十五” 规划国家重点课题《基础教育艺术课程标准的研制与实验》的子课题。由中国艺术教育促进会副秘书长刘诚同志作为组长申报，中国社会科学院哲学

所科研组织处批准的。

课题说明摘录：

什么是生态式艺术教育？

生态式艺术教育——是以生态学的科学观念为价值取向而形成的一种新型的现代艺术教

育理念。

“生态式艺术教育概念”是由中国社科院著名美学家、艺术教育家、博导滕守尧教授经过

多年的艺术教育研究与实践取得的一项重大的成果

生态式艺术教育是通过音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等各种艺术学科为

载体的综合艺术教育。

生态式艺术教育是通过艺术与生活，艺术与情感，艺术与文化，艺术与科

学的多种教育关系；美学、艺术史、艺术批评、艺术创造等学科之间的多

种教育相互支持的现代艺术教育。

生态式艺术教育是通过学生与教师、学生与学生、学生与书本、学生与社

会之间的多种教育互动，形成一种互生互补和相互支持的有机的生态式艺

术教育组和。以提高学生的审美意识、艺术感觉、人文素养和创造力，使

学生终身受益，具有可持续发展的能力和高级智慧。

智力——是一种先天的心理能力，可以通过智商测验来确定。

智能——不仅有先天能力，还与后天的创造能力，经验作用以及实践领悟活动有关。

智慧——包括智力和智能，还包括了健全的生活态度、健康的信仰、丰富的情感、深刻

的思想观念等。智慧是在上述要素、创生感知、想象、情感、理解、观念之间的频繁交流、对话、合成后而生成的新质。

生态式艺术教育就是创生智慧的艺术教育。

课题内容包括四部分

1、《幼儿园生态式艺术教育的研究、实验与推广》

2、《小学生态式艺术教育的研究、实验与推广》

3、《中学生态式艺术教育的研究、实验与推广》

4、《高等院校生态式艺术教育的研究、实验与推广.》

1、幼儿园参加本课题的研究、实验，可以把幼儿园多年来在艺术领域，音乐、美术、舞蹈等分科教学的教改探索经验整合到一起，在专家组高水平的指导下，提升本园

教师的艺术教育理论水平和艺术素养、艺术教育的专业技能。从而提高教师的专业化水平，造就一支高水平的教师队伍。

2、为幼儿园形成自己的艺术教育特色打下良好的基础。不断开发儿童和教师的创造潜能，使师生都可持续发展。

3、为幼儿园可持续发展，不断提高保教质量，提高教育研究水平，申报“十一五”教育

科研课题作准备。