2018-2019学年河南省豫南九校高二下学期期末联考历史试题(Word版)
2018-2019学年第二学期期末考试高二历史试卷(联考)
2018-2019学年第二学期期末考试高二历史试卷考试时间：90分钟；满分:100一、单选题(每小题只有一项符合题意，每小题2分，计24小题，共48分)1．周代的分封制，分封对象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于商周王族的活动中心，而是覆盖了黄河、长江流域主要地区。
这说明分封制A．体现了鲜明的血缘宗法性B．具有政区划分的性质C．强化了周天子的宗长地位D．不利于国家政治统一2．有学者指出：“由于人的种种不同因素的影响与支配，封建统治机器运行机制的外在体现，有时是比较准确的，有时则大打折扣，有时甚至基本没有体现，从而从一个重要角度反映了封建王朝的盛衰兴亡”。
材料说明封建统治机器运行机制A．常常受到人为因素干扰B．实际效果背离设计初衷C．具有比较大的不确定性D．是王朝盛衰的根本原因3．咸阳是秦朝国都所在地，不设郡守而由朝廷直辖，其长官为内史。
内史位同九卿，可以参与朝政。
由此可以推知A．内史是秦高级教育官员B．内史有特殊的地位C．秦朝皇帝任免各级官吏D．秦朝重视地方治理4．《孟子》一书记载黄河洪水多次泛滥，殃及多个诸侯国。
从当时历史发展趋势分析，解决的根本之道在于A．委托东周政府专力治黄B．各诸侯国通力合作，统一治黄C．统一中原，由中央政府治理D．诸侯国各自为政，加强治理5．清朝入关以后，基于统治全国的需要，设置律例馆，进行全面的立法活动。
主要有《大清律例》、《钦定六部则例》、《理藩院则例》及以行政法为主要内容的《大清会典》等。
清政府在制定法规章程方面的这些努力A．加强了中央对地方的控制B．完成了国家法律法规构建C．使处理行政事务有章可循D．通过立法强化对汉人统治6．关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。
《续湘山野录》记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。
这反映出A．历史事实都是通过历史叙述呈现B．同一历史事实会有不同历史记载C．历史叙述不能客观准确再现历史事实D．综合多种历史叙述即可确认历史事实7．宋代常出现“冲龄即位”的幼主，后妃垂帘听政成为权宜之计。
2018—2019学年第二学期期末考试卷高二历史
2018—2019学年第二学期期末考试卷高二历史满分：100分考试时间：100分钟注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在答题卡条形码区域内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上的答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题，本题共25小题，每小题2分，满分50分。
在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求。
1.据《礼记》记载：“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。
故乐者，审一以定和……所以合父子君臣，附亲万民也。
”由此可知，西周“乐”制的设计，旨在A. 巩固宗法制的统治B. 确立贵族等级秩序C. 维系社会秩序稳定D. 弥补分封制度缺陷【答案】C【解析】【详解】根据材料中的关键词“莫不和敬”“莫不和顺”“莫不和亲”“合父子君臣”可知“乐”制旨在缓和等级矛盾、维系社会秩序，故C项正确。
“乐”制在于维护宗法制和等级次序，非“建立”和“确立”，可排除A、B项；“乐”制与分封制是文化和政治两个不同领域的制度，“乐”制是为了维护分封制，非弥补分封制度缺陷，可排除D项。
2.下表是不同史籍对古代选官制度的记述。
对所记述内容解读正确的是A. 官吏举荐人才的察举制业已出现B. 德才兼备成为世官制的主要标准C. 贤能之士通过荐举选官步入仕途D. 世卿世禄制不适应社会发展需要【答案】C【解析】【详解】从材料信息来看“诸侯岁献贡士于天子”“郡国孝廉，古之贡士”“举贤能者贡于周王”等信息，可以看出先秦时期通过荐举选官，一些有才能的被任用，荐举选官是指君主及官员个人推荐优秀人才任官。
河南省名校大联考2018_2019学年高二历史下学期期末考试试题(含解析)
河南省名校大联考2018-2019学年高二历史下学期期末考试试题（含解析）考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.西周初期分封的诸侯，既有大小之别，又有周族姬姓和他族异姓不同，姬姓封国不仅数量众多，且多数大国分封在具有战略意义的要地。
这说明，周初分封A. 完全继承了商代地方管理体制B. 促进了社会等级秩序基本形成C. 强化了“家天下”的政治统治D. 加强了中央对地方的直接管辖【答案】C【解析】【详解】西周大量分封周族姬姓，分封到具有战略意义的要地，目的是了加强周朝的统治，拱卫王室，形成一姓之国，从而强化“家天下”的政治统治，答案为C。
周初分封制继承了商代的地方管理体制，但是“完全”过于绝对，A错误。
进入阶级社会后，就形成了社会等级秩序，B错误。
西周的分封制是被分封诸侯管理地方，而不是中央直接管辖，D错误。
【点睛】分封制是西周的政治制度。
从目的看，是为了巩固奴隶制国家政权。
从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国。
从本质上看，分封制作为一种国家制度，它属于上层建筑，主要是解决统治阶级内部矛盾。
2.春秋战国时期产生了大量与经济活动有关成语或俗语，如“挂牛头卖马肉”“自相矛盾”“买椟还珠”等。
这一现象反映出A. 各国对市场缺乏管理B. 私营工商业已经兴起C. 抑商政策走向了失败D. 官营工商业失去主导【答案】B【解析】【详解】从材料可以看出当时商品在集市上进行叫卖，供顾客选择，表明当时私营工商业兴起，答案为B。
2018-2019学年河南省顶级名校高二下期期末模拟试题-历史Word版含答案
河南省顶级名校2018-2019高二下期期末模拟试题历史一、单选题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分）1.西周实施分封时，周王会将原周部落的部分贵族组成一套“职能班子”授予各诸侯，让他们跟随诸侯到封国担任官职。
这一做法A．消除了地方对中央的威胁B．推广了先进的政治制度C．扩大了周王朝的统治范围D．打破了地方的血缘政治2.官营手工者私造现象严重．国家已无力垄断商品生产C．民间手工业已经普遍存在D．官营手工业注重品牌效应3.3．公元前6世纪末，鲁国的三位国相掌控国家大势，其家城墙超出周朝的规格，鲁定公带军队去“堕三都”，但没成功。
晋献公时为保太子位，不许群公子住国内，晋国没有了“公族”，而代替公族的卿族兴起；此后大权长期为卿族掌握，晋后来被赵、韩、魏三家所分。
这两件事一定程度上A．说明了分封制度弊端初显B．维护了奴隶主贵族利益C．表明了礼乐制度荡然无存D．反映了新兴势力的上升4.《论语》提到天命的次数仅有三次，远远少于礼和仁的次数。
老子重视天人关系，他认为：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”这A．折射出不同的人生追求B．反映了不同的时代背景C．说明了顺天有为的主张D．本质上都赞成君权神授5.秦统一后，秦郡的划分十分重视地理区域的作用，往往一郡自成一个独立的地理单元，每郡都以肥沃盆地或平原为核心而推广于四周之高原或山地。
这样的划分客观上A．消除了地方割据的隐患B．遵循“犬牙交错”的区划原则C．有利于古代经济的发展D．弱化了中央对地方的经济控制6.据记载，西汉的刺史不仅要熟知国家各种法令，还要穿着特定服饰、坐着专用马车，每年定期到自己的监察区出巡，并“循令而从事，案法而治官”。
由此可知，西汉刺史A．成为一级地方长官B．具有职责明确的专职性C．随意处罚违纪官员D．拥有位高权重的权威性7.董仲舒说：“民受未能善之性于天，而退受成性之教于王。
王承天意，以成民之性为任者也。
”材料反映出董仲舒A．强调“君权神授”的正当性B．教化民众有利于维护社会稳定C．论证“天人感应”的合理性D．主张天子显德以示民的重要性8.东汉光武帝设立“举谣言”制，将民谣纳入行政监督体系，以反映地方官吏为政善恶的歌谣来决定官吏的升黜，东汉出现了一系列因“谣言”而黜陟的官吏。
2018-2019学年河南省名校大联考高二下学期期末考试历史试题(答案+解析)
河南省名校大联考2018-2019学年高二下学期期末考试试题考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.西周初期分封的诸侯，既有大小之别，又有周族姬姓和他族异姓不同，姬姓封国不仅数量众多，且多数大国分封在具有战略意义的要地。
这说明，周初分封A. 完全继承了商代地方管理体制B. 促进了社会等级秩序基本形成C. 强化了“家天下”的政治统治D. 加强了中央对地方的直接管辖【答案】C【解析】西周大量分封周族姬姓，分封到具有战略意义的要地，目的是了加强周朝的统治，拱卫王室，形成一姓之国，从而强化“家天下”的政治统治，答案为C。
周初分封制继承了商代的地方管理体制，但是“完全”过于绝对，A错误。
进入阶级社会后，就形成了社会等级秩序，B错误。
西周的分封制是被分封诸侯管理地方，而不是中央直接管辖，D错误。
2.春秋战国时期产生了大量与经济活动有关成语或俗语，如“挂牛头卖马肉”“自相矛盾”“买椟还珠”等。
这一现象反映出A. 各国对市场缺乏管理B. 私营工商业已经兴起C. 抑商政策走向了失败D. 官营工商业失去主导【答案】B【解析】从材料可以看出当时商品在集市上进行叫卖，供顾客选择，表明当时私营工商业兴起，答案为B。
材料没有反映市场管理，A错误。
重农抑商并不表示不允许工商业存在，C 错误。
官营工商业失去主导要到明朝，与材料时间不符，D错误。
3.自汉武帝时期开始，研习儒家著作成为新时尚，就连汉昭帝也自称通《孝经》《论语》和《尚书》等典籍。
2018-2019学年河南省豫南九校高二第一学期第二次联考历史试题(Word版)
河南省豫南九校2018—2019学年度高二第一学期第二次联考历史试题2018．10 （考试时间：90分钟试卷满分：100分）第Ⅰ卷选择题（共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）。
1．春秋战国时期，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，他们互相诘难，批验的目的是A．寻求治国平天下之道B．发展私学教育C．挽救奴隶制度D．研究人和人类社会2．儒家思想里有种根深蒂固的观念，即“学”作为自我发展的根本方式，必然涉及对政治和社会现实加以重组，下列不能体现此观念的是A．“君子之为学，以明道也，以教世也”B．“有则独善其身，达则兼济天下”C．“有所不为，而后有为D．“不言之教。
无为之益，天下希及之”3．汉代有位思想家说：“是故仁义制度之数，尽取之天，天为君而覆露之，地为臣而持载之，阳为夫而生之，阴为妇而助之，春为父而生之，夏为子而养之，秋为死而棺之，冬为痛而丧之，王道之三纲，可求于天。
”此思想家提出上述张的根本目的是A．提出三纲五常B．加强中央集权C．加强君权D．维护封建统治秩序4．汉武帝推行“罢黜百家、独尊儒术”，使儒学成为正统，为此采取了很多措施，其中最有利于打破贵族官僚世代为官陈规的是A．起用儒学家参政B．将儒家经典规定为教科书C．兴办太学D．將儒学推广到地方郡县5．五代的冯道历仕五朝，不离将相、三公高位，在他死后的一百年间，还有士人将其作为有操持的儒者看待。
自欧阳修在《新五代史）中斥其为无廉耻者”后，他便成为典型的贰臣，是有关忠贞的笑话中的嘲笑对象。
影响冯道形象转变的主要原因是A．个别史家推动B．儒学体系发展C．君主专制加强D．商品经济发展6．《近代中国史纲》有以下论述：宋代一反汉唐之道，遂由动态转入静态，由开放转入封闭……南渡之后，朝不保夕，而观念不变，益讲求正心，诚意、修身、养性的向里工夫，必须做到“存天理，灭人欲”，才算是道统，也是治统。
河南省顶级名校2018-2019学年高二下学期期末考试历史试题(Word版无答案)
2018-2019学年下期期末考试高二年级历史试题考查内容： 必修一前两章、选修一、选择题：共48分。
24小题，每小题2分。
1、王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是A ．社会历史的倒退B ． 禅让制腐朽的结果C ．奴隶主维持其统治的需要D ．生产力发展的结果2、周天子年老了，打算立下继承人。
周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
按照周朝的相关制度，继承人应是A ． 大儿子B ．二儿子C ．三女儿D ．四儿子 3、下图周代分封的诸侯国中属于姬姓封国的有A ．①②B ．②④C ．①②③D ．①③④4、王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。
西周对后世影响最深远的是A ． 等级分明的礼乐制度B ．“封建”式的地方管理方式 B ． 世代公卿的选官制度 D ．“四方”臣服中央的国家观念 5、 《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”，这主要是因为商鞅变法A ．允许工商业者入仕为官B ．准许工地自由买卖C ．承认土地归私人所有D ．规定按军功授爵赐田6、秦始皇认为自己是天子，即上帝的嫡长子，天子自称“朕”，而其他人不能称“朕”，又采用了“五德之运”学说，认为周是火德，秦为水德，秦代周，符合水灭火。
这反映出秦始皇 A ．彻底摆脱了商周政治观念的影响 B ．对君主专制有强烈的政治追求 C ．利用血缘关系形成国家政治结构 D ．主要采用以德治国的治国方略7、秦汉时期的“九卿”作为国家机关，其职能既包括了国家事务，也包括了皇家事务。
唐代完成了国家事务和皇家事务的分离，行政和事务的处理也进入了一个更加有序的时代。
这反映了A ．官僚政治逐渐发展完善B ．“家国同构”形态的终结C ．政务处理的高度程式化D ．君主权力不断得以强化8、汉元帝时，宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政；哀帝、平帝之世，外戚王氏相继把持中朝，终于酿成新朝（王莽建立）代西汉的结局。
2018_2019学年高二历史下学期期末考试试题(含解析) (11)
2018-2019学年高二历史下学期期末考试试题（含解析）考生注意：1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
第1每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅲ卷请用直径0.5毫来黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围：高考范围。
第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.某论文参考资料如下：《中国宰相制度变迁》、《宋代转运使补论》、《元代行省制度研究》、《朱元璋杀胡惟庸废承相考辨》，该论文的主题应是A. 中国古代君权与相权的矛盾演化B. 中国古代监察制度的演变C. 中国古代中央与地方的权力消长D. 中国古代专制主义中央集权的加强【答案】D【解析】【详解】古代专制主义中央集权制度包括两个方面，一是君主专制制度，二是中央集权制度，《中国宰相制度变迁》、《朱元璋杀胡惟庸废承相考辨》体现了君主专制制度演变；《宋代转运使补论》、《元代行省制度研究》体现了中央集权制度的演变。
综合这两个方面，此题应选择D 项；A选项只符合君主专制制度的加强，故A排除；材料未涉及监察制度的演变，故B排除；C选项只符合中央集权制度的强化，故C排除。
【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“《中国宰相制度变迁》、《朱元璋杀胡惟庸废承相考辨》……《宋代转运使补论》、《元代行省制度研究》”，学生应该结合所学知识从君主专制和中央集权制度两个方面入手，即可排除不符合题意的选项。
2.“唐世科举之柄，额（专）付之主司，仍不糊名。
又有交朋之厚者为之助，谓之通榜。
故其取人也，畏于讥议，多公而审。
亦有胁于权势，或挠于亲故，或累于子弟，皆常情所不能免者。
”材料说明了唐代科举制A. 选拔官员的方式多样B. 受到了社会现实的冲击C. 为选拔士族子弟而实行D. 体现了社会公平和公正【答案】B【解析】【详解】材料反映的是唐代科举制在选拔人才的同时，也存在一些弊端，如通榜、照顾世家子弟等，体现了唐代科举制受到现实的冲击，故选B项。
河南省2018-2019学年高二历史下学期期末检测试题(扫描版)
河南省2018-2019学年高二历史下期期末检测试题（扫描版）高二历史答案一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分）1．A【解析】材料认为西周分封制突破了纯粹的血缘关系的界限，使贵族统治阶层、被征服的臣仆、封地土著三者有机地结合。
可见分封制奠定了地缘政治的基础，故答案选A项。
D项错误。
材料沒有体现分封制扩大西周疆域和保证周统治的成功．故B、C项错误。
2．B【解析】由材料可知佛教思想在当时为人们所接受，由此产生一系列与佛教有关的新文学作品，丰富了文学种类，故B项正确；题干只提到佛教思想，没有提到儒家思想，排除A项；当时儒家思想是统治思想，且佛教中的因果论也不能被简单认定为封建迷信，故排除C项；题干没有提及战乱，且魏晋时期出现过统一安定局面，故排除D项。
3．D【解析】由材料可知，战囯至秦汉时期，新的等级制度打破了贵族阶层对政权的垄断，有助于官僚政治的形成与发展．故D项正确．4．C【解析】根据材枓可知该思想家广泛涉略诸家学说，融合了道家、佛家思想，最后回归到儒家思想。
根据所学可判断为宋明理学家。
孟子为先秦儒学家，董仲舒为西汉儒学家，故A、B项错误。
程颢为北宋时期理学家，故C项正确。
顾炎武为明清之际进步思想家，批判僵化的理学思想，并未“出入于老、释”，故D项错误。
5．A【解析】材料表明中国古代没有完全意义上的土地私有制，也没有实际意义上的“法”。
皇权至上，皇帝的诏令即为法。
大地主的土地实质上是没有法律制度保障的，故答案选A项。
6．A【解析】根据材料可判断该机构为清朝的军机处，结合史实可知军机处的设立使军国大事全凭皇帝裁决，标志着中国古代君主专制达到顶峰，故A项正确．军机处于雍正年间设立，只能上传下达，不具有票拟权，故B项错误。
元朝时改前代的三省制为中书一省制，故C项错误；军机处实际上只是皇帝的一个亲信秘书班子，军国大事全凭皇帝裁决，这样不仅内阁形同虚设，议政王大臣会议也名存实亡，故D项错误。
2018-2019学年第二学期期末考试高二历史试卷参考答案
2018-2019学年第二学期期末考试高二历史试卷参考答案1．B【解析】2．从题干“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族”可以看出，分封制并没有体现鲜明的血缘宗法性质。
结合所学知识可知，西周的分封对象除了姬姓王族，还有功臣和旧代贵族，故A错误。
从“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于夏商周王族的活动中心，而是覆盖了黄河、长江流域主要地区”可以看出，分封的对象复杂多样，分封的地域广，周的统治疆域由一个个诸侯国拼接而成。
说明分封具有政区划分的性质，故B正确。
题干只是说明分封对象不只是有姬姓贵族，并不能说明这强化了周天子的宗长地位，故C错误。
题干表明分封的地域较广，并不能得出分封不利于国家政治统一，故D错误。
2．C【解析】“有时是比较准确的，有时则大打折扣，有时甚至基本没有体现”说明古代王朝统治机器运行机制不确定性，比如唐朝比较稳定，汉代、明朝和清朝比较随意，C正确；A和B与材料主旨不符合；D中根本原因属于君主专制，排除。
3．B【解析】内史诗专门管理咸阳事务，相当于现在北京省，属于中央直属机构，说明内史地位的特殊，故B正确；内史不是教育官员，故A错误；C与材料中内史没有直接关系；D中地方治理不符合材料主旨。
4．C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。
《孟子》记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略。
因此，题目问的“当时历史发展趋势”中的“当时”指的是战国时期，其历史的发展趋势是建立统一的中央集权。
因此，应该是统一中原，由中央政府治理，这才是符合当时历史发展趋势的解决之道。
所以选择C。
考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•战国时期时代特征5．C【解析】从材料“基于统治全国的需要”“进行全面的立法活动”“《大清律例》、《钦定六部则例》、《理藩院则例》及以行政法为主要内容的《大清会典》”中可以看出，清政府大规模立法，使国家的各项事务有章可循，从而加强对全国的统治，故C项正确；AD项包含在C项之中；B项说法错误，错在“完成”。
河南省高二下学期历史期末联考试卷
河南省高二下学期历史期末联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共30题；共60分)1. （2分）(2018·浙江模拟) 西周中晚期我国形成了列鼎制度。
据《春秋公羊传》记载，天子用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎或一鼎。
它所反映的早期政治制度包括（）①分封制②禅让制③三省制④宗法制A . ①②B . ③④C . ②③D . ①④2. （2分） (2019高一下·岳阳期中) 明万历中后期，皇帝长期怠政，内阁缺员也不及时补缺，此时的内阁已经“无可为之事”，有抱负的内阁成员以启休的方式保其志节，然而对此皇帝也“不允所辞”。
这反映了明代内阁（）A . 对皇权具有依附性B . 辅佐功能无法发挥C . 权力大小极不稳定D . 较少参与政治决策3. （2分） (2019高一下·湖南期中) 战国时《吕氏春秋总结了利用土地的十大问题・内容涉及整地、用地、改土、耕作，保墒、除草、通风、生长、健壮、高产等方面,形成较为深刻的技术认识。
这说明我国古代农业生产（）A . 呈现专业化趋势B . 生产经验的进步C . 精耕细作的特点D . 悠久的发展历史4. （2分） (2019高一下·开封期中) 下列关于中国古代城市的评述，正确的是（）A . 商业发展导致先秦城市的兴起B . 市镇的兴起冲击了农村自然经济C . 唐朝城市打破了市坊界限D . 明清的商贸城市已经脱离政治中心5. （2分） (2019高二下·大名月考) 下边是《中国历代经典宝库》丛书的部分书目，其中1，3，5对应的著作是（）A . 《论语》、《老子》、《韩非子》B . 《论语》、《墨子》、《韩非子》C . 《孟子》、《韩非子》、《墨子》D . 《墨子》、《论语》、《韩非子》6. （2分） (2020高一下·本溪开学考) 唐朝的欧阳询、虞世南、薛稷、张旭、怀素、颜真卿、柳公权等人的作品记录在《全唐诗》里流传于世。
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豫南九校2018—2019学年下期期末联考高二历史试题（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
）1．三国时期，曹魏史部尚书陈群创立九品中正制，选拔“德充才盛”“贤有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和オ能”标准，选拔“俊秀之士”，一时“儒雅并进”吏治澄清。
由此可知该制度在当时A．按门第选拔人才，得到士族的拥护B．不拘一格选人才，扩大统治的基础C．重新评价人才，适应了乱世的环境D．使学而优则仕，推动了文化的发展2．明代仁宗、宣宗到英宗正统前期，内阁的主要工作从“参预机务”转变为“纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”，内阁已开始给人以“偃然汉、唐宰辅”的印象。
这一时期，明代内阁A．监督六部行政事务B．直接管理地方政务C．独立处理行政事务D．辅助皇帝处理政务3．《世界历史》记述的雅典前期的公民划分：第一等级占田8公顷左右，拥有奴隶25-30人；第二等级占田5公顷左右，拥有奴隶15-18人；第三等级占田3公顷左右，拥有奴求3-5人；第四等级占田数亩或无田，拥有奴隶1人或没有奴隶。
这表明A．公民是雅典城邦的基础B．贵族和平民的矛盾激化C．公民土地要求得到满足D．参政公民范围逐渐扩大4．20世纪初，清政府发现新式学堂里“学子合群，辄腾异说，相濡相染，流弊难防”，哀叹“育オ之举，转为酿乱之阶”，于是不断采取“整顿”措施。
这说明清末新式教育的发展A．导致民主革命潮流风起云涌B．引发了革命团体的纷纷建立C．促使民权主义观念深入人心D．削弱了专制统治的政治基础5．下表是民国初年工人罢工的数据统计表，据此推论准确的是A．中国无产阶级以独立力量登上历史舞台B．中日民族矛盾已经上升为社会主要矛盾C．袁世凯复辟帝制激起工人阶级强烈反抗D．无产阶级成长为民主革命转型创造条件6．在抗战时期大敌当前的形势下，蒋介石在西安事变后表示：“中国民族既已一致觉醒，绝对团结，自必坚守不偏不倚之国策，集中整个民族之力量，自卫自助以抵抗暴敌，挽救危亡。
”据此可知A．抗战增强了中华民族的凝聚力B．建立抗日民族统一战线是大势所趋C．中日民族矛盾缓和了阶级矛盾D．西安事变促进了国共两党再次合作7．明朝中后期，江浙等地的僧人大多能诗，士大夫倡和禅悦，蔚然成风。
僧人若不会写诗，就会被人视为“不清”；而士大夫若不与僧人交游，同样也会被人视为“不雅”。
这表明当时A．商品经济发展影响社会生活B．市民阶层兴起推动佛教世俗化C．援佛入儒成为社会主流思潮D．科举取士提高了社会文化素质8．1970-1985年，苏联同西方的贸易额共增长了7.1倍，年增长15%左右；同时，美国对苏联的出口从1972年的5.6亿美元猛升至1979年的38亿美元。
这一变化表明A．布雷顿森林体系面临瓦解B．东西方冷战逐渐走出阴影C．苏美经济都在深刻调整中D．国际形势趋向平稳与缓和9．在汉高祖刘邦去世后，周勃协助刘家后代平定吕氏叛乱，使汉王朝得以安定，立下了赫赫功绩，却因为日食，被汉文帝免除了丞相职务；汉成帝时，丞相翟方进因为关于火星的一则天象而被赐死。
材料反映出汉朝A．皇权相权矛盾相对尖说B．重视天文学的理论研究C．儒家思想成为正统思想D．保有浓重敬天保民意识10．李贽说，宇宙间有阴阳二气，男女二命，无法统一于“理”或者“太极”。
他进一步反问，一统宇宙的“理”或者“太极”存在于哪里呢？指向的事物真实存在吗？由此可知李贽A．极力反对道家学派太极之说B．主张高度强化儒家纲常伦理C．从哲学的高度否定宋明理学D．深受资产阶级启蒙思想影响11．古希腊哲学家亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理。
”近代法国哲学家勒内・简卡尔的名言是“绝不承认任何事物为真，对于我完全不怀疑的事物才视为真理”。
二者反映的相同理念是A．反对宗教愚味B．提倡理性至上C．弘扬民主法治D．主张思想自由12．意大利学者契纳在《中国、意大利和文艺复兴》一书中指出：“惟有中国艺术，才可以被视为意大利14世纪艺木的最新表现形式之源。
“这反映出A．中意文化交流利于文艺复兴B．人文主义精神源于中国C．文艺复兴理论基础早已出现D．中意艺术之间相互借鉴13．英国启蒙思想家洛克说：“谁的自然权利遭到侵犯，谁就有报复、惩罚与反抗的权利。
”这说明洛克主张A．公民权利不可侵犯B．法律面前人人平等C．人人生而自由平等D．暴力革命天然合理14．文人画又称土夫画，具有表征社会身份的功能。
宋代文人画的主要收蔵者不仅有官僚士大夫，而且有相当数量的富民。
这种情况反映了宋代A．绘画艺术逐渐走向通俗化B．富民已经跻身士大夫阶层C．文人土大夫阶层发展壮大D．经济发展促使社会阶层变化15．17世起末期，受到万有引力启发，欧洲许多人相信，造物主是位数学大师，它在使星球沿着预定轨道运行后，不干预它所制定的运动法则发挥作用，这意味着A．世俗世界抵制宗教神学B．理性主义成为时代主流C．自然科学已经过度发展D．科学思想否定宗教信仰16．思格斯评价一位近代科学家的研究成就时说：“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命动……他用这本书……来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。
”这是为，该科学家A．推动了科学技术的重大突破B．提出了研究自然的新方法C．准确概括了宇宙运动的规律D．促成了天文学的彻底变革17．据统计，1840年至1898年，提出变局论的有识之土约80人。
从发表变局言论的时间来看，19世纪40年代有3人，1860-1882年有28人，1884-1898年有49人。
这反映了A．民族自省的变革意识日益凸显B．民族自强的社会氛围日渐浓厚C．民族自尊的文化认同趋向强烈D．民族觉醒的国家观念逐步形成18．魏源在《海国图志》中认为俄罗斯可做“陆战之邻”，美国“劲悍英寇”，可做“水战之援”。
清廷完全可以采取“以夷制夷的办法，“夷人“终将“服我调度”范我驰驱”。
这说明魏源A．具有反侵略的民族意识B．没有摆脱传统思想束缚C．认识到思想启蒙的价值D．尚未真正了解世界大势19．1871年下半年，慈禧太后批准曾国藩、李鸿章的幼童留洋折，随即拟定了一套详尽的出洋幼童管理办法，主要强调在外国肄业，不能忘记朝廷恩典，逢初一、十五要面向东方遥拜大清皇帝，再拜孔圣先师，幼童人手一册《圣谕广训》（科举考秀才的必考内容）和其他五经四书等孔孟经典。
这反映了清政府A．用传统文化排斥外来思想B．极力地维护传统保守文化C．决策管理中注重伦理原则D．幼童留洋的科考目的性强20．1891年，康有为发表《新学伪经考》。
“新学”指古文经学，“新”是王莽的国号。
康有为认为，今文经是孔子流传下来的真经；古文经根本不存在，它是王莽为了篡位而伪造的，没了孔子的微言大义，因此要“摧廓伪说”。
康有为的观点A．旨在推动学术上的考证辨伪B．基本上符合儒学发展历程C．体现学术为政治服务的待点D．根本上动摇儒学主导地位21．章士钊在《评新文化运动》中说：“文化运动，所以化扬民族之特性，一民族之特性，在具体的事物上表现出来，是谓文化。
然则所谓新文化，应不应该脱离吾国民族数千年固有之特性？欧洲文化，亦自有其历史上之特性，中国人能否一概搬运过来？有无力量运用之于中国？”这表明章士钊A．主张用民主科学精神唤醒国人B．顽固坚持“中体西用”的旧观念C．理性对待传统文化和西方文化D．赞同“旧瓶装新酒”式思想革新22．毛泽东说：“一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。
……凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决……而不用强制的、压服的方法去解决。
”该论述A．是关于新民主主义革命的论述B．是关于社会主义初级阶段的论述C．正确区分了两类不同性质的矛盾D．认为阶级矛盾仍然是社会主要矛盾23．1978年教育部召开全国外语教育座谈会，此后就办好外国语学校、提升中学外语教育、构筑高校外语教学体系、编写外语教材等开展了大量工作。
据此可知，外语教育A．为中国融入全球化奠定了基础B．推动了对外开放新格局的形成C．有利于实施“科教兴国”战略D．服务于新时期中心工作的需要24．17、18世纪的法国学者丰特奈尔认为，“一部政治、道德或批评著作，甚至文学著作，从各方面考虑，如果出自一位几何学家之手，会更完美”。
这种对理性的推崇导致了A．牛顿力学思想产生B．浪漫主义艺术形成C．法国革命迅速爆发D．工业革命成效显著二、非选择题（包括必考题和选考题两部分。
第25～26题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第27～29题为选考题，考生根据要求作答）（一）必考题（共37分）25．阅读材料，完成下列要求。
（18分）材料一我国封建社会有二千多年的历史，封建社会的经济以农耕经济为主，而且是落后的小农经济，主要依靠人的体力，或配以畜力，在这样的条件下，农业生产主要靠力气，而男人和女人在体质和体力方面又确实存在自然差距，这种客观存在自然会影响人们的思想，建立在这种生产力基础上的生产关系和上层建筑，也就有了男尊女卑的特点。
——摘编自王长煜、张琳敏《略论中国传统文化中的男尊女卑思想》材料二一般认为，妇女缠足始自五代南唐后主。
……及至宋元之际，妇女已普遍缠足，而以天足为耻了。
……元代是蒙古族立国的朝代，不料这个马背民族的男性统治者居然也欣赏女性缠足。
……明代妇女的缠足程度，又比元代更进一步。
……清代，妇女缠足比以前更甚，竟然到了娶妻以脚大为耻、以脚小为荣的程度，缠足风气达到登峰造极的地步。
——摘编自李洪、高飞寅《从缠足陋习看宋明理学对女性的摧残》材料三戊戍变法后，受西方资产阶级“人人有自由权、人人归于平等”思想的影响，金天翮猛烈抨击奴役女性的旧思想和旧制度，倡导男女平权，写成了我国近代史上第一部关于资产阶级论述妇女问题的专著——《女界钟》……号召女性革命等观点，敲响了女界革命的警钟，极大程度地宣传了男女平等观念。
……直至武昌起义爆发，女性们创建了女子军，参军参战，中华民国临时政府成立后又开始为争取女性参政而斗争。
孙中山也认为，“教育既兴，然后男女可望平权。
女界平权，然后可成此共和民国”。
“中国知识分子行动起来，解放妇女，抵制西方列强入侵，捍卫中国独立。
”——摘编自冉春燕《论中华民族生育观转变的思想意义》（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代男尊女卑观念形成的原因。
（4分）（2）根据材料二，概括中国古代妇女缠足的特点。
（4分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明男女平等观念产生的背景及意义。
（10分）26．阅读材料，完成下列要求。
（19分）材料一人文主义者揭露教会的腐败与虚伪，反对禁欲主义，鼓励人们享受现世的幸福生活。