水是人类宝贵的自然资源教案

水是人类宝贵的自然资源教案

教学目的

知识目标:向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识,使学生了解水的重要性;使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识。

2知识技能:让全体同学充分参与整个水的教学过程,全面培养学生解决实际问题的综合能力。

3科学品质:通过本节的学习,建立节水、爱水,爱我家园的环保意识中。

教学重点、难点

重点:节水与防止水污染。

2难点:节水与防止水污染。

教学用品

挂图、小黑板、幻灯等。

教学过程

一、复习提问

空气的主要成分是什么?

2空气中的氧气与我类有什么关系?

二、引入新

空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢?这

是本节所要讲解的另一种重要物质--水。

三、新讲授

本节主要介绍水在自然界的分布情况,水与式农业的关系;水与人类生活的关系;节约用水的重要性;水污染的严重后晨及防止污染的重要意义。

本节阅读为主,然后围绕以下问题进行发言。

1水在自然界的存在,水与人类的关系及保护水源。

2本地区缺水情况的调查报告。

3水质污染的果及防止水污染的意义。

4学校学生用水现象,包括节约和注费两种情况。

《水法》的主要内容和颁布实施的意义,节水徽记的含义。

以上1--题可由学生阅读完有关教材后,指定一个学生回答,其他同学作相应的补充。特别是2、4两题,与他们日常生活、所处的环境联系比较紧,这样通过讨论、归纳,更加增强他们节约用水的意识。第题进行讲争时,结合"节水徽记"的挂图,投影出示《水法》的主要内容,这样使学生印象深刻、强烈。最后归纳总结本节的主要内容。

水在自然界的存在:

地球表面3/4覆盖着水,但地球上淡水量还不到总水量的1%,而且分布十分不均匀。

大气中售有大量的水蒸气。

动植物体内含有大量的水。

2水与工、家业的关系

3保护水资源

淡水资源不足。

淡水分布不均匀,需费大量的人力和物力。

水污染严重。

淡水污染的危害性及保护措施。

四、典例分析

例1造成水污染的主要因素是

A工业生产中"三废"的任意排放

B生活污水的任意排放

家业生产中化肥、家药的使用

D以上三项都是

工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放,以及家业生产中施用的农药,化肥随雨水流入河中,都会造成水污染。

如何预防:①加强对水质的监测;②工业三废要经过处理后再排放;③农业上要合理使用化肥和农药。

例2下列预法中,正确的是

A水是取之不尽,用之不竭的资源

B自然界的水主要用于人们的日常饮用

凡是无色透明的水都是能饮用的

D工农业用水也主要是淡水

地球上的水尽管很多,但淡水量不到总量的1%,

人们的日常生活以及工农业用水都主要是使用淡水。水是不能再生的,所以水不是取之不尽,用之不竭的,而是有限的。不光人们日常饮用水,工农业生产上的用水远远大于生活用水。无色透明的水不一定都能喝,饮用水必须经过严格的净化、消毒、软化等处理后,再经化验有害万分,其他指标均在规定范围内,这样的水才能饮用。

五、归纳小结

重要的是在于参与,在参与中受到教育。

2增强节水的自觉意识。

六、作业布置

后习题1、2、3。

2时作业设计:第一题中1-。

七、板书设计

第一节水是人类宝贵的自然资源

水在自然界的存在,水与人类的关系有水源的保护。

2本地区缺水情况的调查。

3水质污染的严重后果及防止污染的意义。

4结合学生进行节水教育。

进行《水法》和"节水徽记"的教育。、