图文转换之流程图(2017用)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
答题注意点: 1. 陈述对象要明确; 2. 关键词要全,不能遗漏; 3. 用过渡词语或关联词语实施连缀; 4. 表达准确、连贯,符合字数要求。
[巩固练习] 1、下面是郑板桥竹画创作过程的 简图,请用简洁的文字表述这一创作过程。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
答案:竹画创作的过程是这样的:现实生活中的 竹子,经过画家的审美选择,成为画家眼中的竹 子,再经过改造加工,成为画家胸中的竹子,最 后经画家之手便成为画卷中的竹子。
•看看这些答案能拿多少分? (满分6分)
1、根据经验观察事物,归纳出科学定律,检验此定律的科 学性,最后演绎及解释这一新问题。
2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象
•2、科学知识增长是通过观察经验事实,在归纳他们 的基础上,总结出科学定律,接着通过检验和证实, 慢慢演变为科学理论,再通过一系列的演绎推理, 解释和预见新的问题等方式来实现的。
2、把握概念间的关系:
方框里的词语属于关键概念,是流程中的关键环节。 (不能遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的 走向。
横线上的词语,属于概念间(环节间)发生关系的 方式,起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及 作用,分析其间的关系,看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词 语或关联词语实施连缀。
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人 员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需 行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以 及与村民联谊,每人需写日记,记录考察情 况。
练习2: 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初 步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得 当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。 (2016年全国甲卷)
图文转换之结构类
流程图、 构思框架图 文字
学习目标:掌握图文转换 中流程图、构思框架图的 做题方法。
难点:学会规范答题。
结构类图文转换题 常见考查形式
(一)方位图:
对对象所在 位置作介绍,要求 表述准确,用语富 于变化。
2006年全国卷Ⅱ
(二)流程Leabharlann Baidu:
2006年广东卷
(三)构思框架图:
2014年新课标卷I:这类题是较为新颖的题型,高考中2014年首次出现。
真题演练
(2006年广东卷)科学家培根等人曾提出一 种科学知识增长的模式(如下图),请你 用简洁的语言表述这一模式。
观察(经 验事实)
归纳 --→ 科学定律
检验 --→ 科学理论 证实
演绎 --→
解释 和预计
观察(经 验事实)
归纳 --→ 科学定律
检验 --→ 证实
科学理论
演绎 --→
解释 和预计
构思框架图”是指尚未执行的、未完成的事件。
例1、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养 殖图,请把这个流程图写成一段话,要求内 容完整,表述准确,语言连贯,不超过100 字。(6分)
第一步:看图
1、方框里的词语属于 关键概念,是流程中的 关键环节。(不能遗漏) 2、带箭头的横线展示 着时间发展的趋势或动 作行为的走向。 3、横线上的词语,属 于概念间(环节间)产 生关系的方式,起过渡 和连贯作用。
第一步:看图
构图特点:树状图
分级:三级
第二步:用文字简明表达
第一级信息:
以“本次瑶族村三日行考察”开 第头二级信息: 按时间顺序,分成考察之前和考察过程
第三级信息: 前期活动信息:要求参加人 员事先查阅资料,了解瑶族 概况,备好所需行装;
考察期间的主要活动:参观、 访谈以及与村民联谊,每人 需写日记记录考察情况
组稿是发现、选择、组织作者完成作品创作的活动。
按照从左到右的顺序,先从组 织工作开始采集信息:组织工 报道的分支是校报和学校网站两个 作需要先明确地点,再弄清规 场所,可以作为凭借的方式、手段 模计划是选拔人员参赛并设置 作为状语来描述即可。 奖项。
参考答案: “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行, 赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅, 选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作 包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。
首先是确定活动 的时间,这在流程 图中居中心环节。
再然后看右边的宣传工作,主要 是借助海报和组稿的形式来报道, 虽然图表中报道与前两者是并列 关系,但是属于海报和组稿的目
的,所以按照事理先后顺序来阐
然后可以看出主要环
述。
节是组织和宣传,注
意流程图中的先后顺 组稿:编辑部门按计划向作者约定稿件。
序。
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 用一些词把几个环节连缀起来(注意关系)
[参考答案2] 人类科学知识增长是从观察个别经验 事实出发,通过归纳,概括为科学定律,然后用事 实对它进行检验和证实,上升为科学理论,再通过 演绎,去解释新的事实、预见新的问题的方式来实 现的。
例2:下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确, 语言连贯,不超过75个字。(6分) (2015新课标卷Ⅰ)
第二步:用文字简明表达
明确陈述对象 注意顺序 :按事情发展的顺序,展现事件的流程
桑蚕立体养殖的过 程:农民在池塘边种桑 树,用桑叶养蚕,再把 蚕的分泌物蚕沙投入鱼 塘喂鱼,最后从池塘里 挖塘泥为桑树提供肥料, 这样形成一个良性的基 塘生态农业循环。
方法指导:流程图做题时应注意
1、看清楚题目要求,明确陈述对象是什么
4分用语不够准确
观察(经 验事实)
归纳 --→ 科学定律
检验 --→ 科学理论 证实
演绎 --→
解释 和预计
[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的:从观察个 别事实、总结经验出发,通过归纳,概括为科学定律, 然后用事实对它进行检验和证实,上升为科学理论, 再通过演绎,去解释新的事实、预见新的问题。
2、下面是某中学国庆七日游的初步构思框架,请 把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准 确,语言连贯,不超过75个字。(6分)
活动目的 并列关系 陈述对象
要求
并列关系
活动 内容 并列 关系
参考答案:为了丰富课余生 活、增长见识,学校将组织
国庆杭州七日游活动,要求
参加者做好前期准备;到杭
州的主要活动有参观游览高 校、博物馆和风景区。