第4课-《古代罗马》PPT课件
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第4课 古代罗马文明
罗马共和国的最高行政长官称为什么？由什么样的人担任？执政官，由贵族担任。
罗马共和国有两名执政官，都由贵族担任，两人权力相等，任期一年，一切政令必须两人一致同意才能实行。当国家遇到紧急情况，经元老院提名，执政官中一人为独裁官，拥有至高无上的权力，但任期不能超过半年。由于执政官任期短，两人又互相牵制，所以真正掌握国家大权的是元老院。元老院是古罗马兼有立法和管理权的国家机关，制订一切法律、制度并通过执政官执行。
古罗马怎样成为地中海上的霸主？从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征服了意大利。接着，为取得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利。到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马奴隶制迅速发展起来。但罗马社会内部孕育着危机……
埇桥区桃园矿学校（中学部）2018-2019学年度第一学期
九年级历史学科备课
教学课题：第4课古代马文明
动态修改
课后回忆
教学目标：
1、罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。
2、罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期。说明社会安定利于经济发展和社会进步。
教学重点：
1、罗马霸权的建立。
教学难点：
1、罗马和平。
教法学法：导读法、讨论法、讲授法
教学准备
历史资料，多媒体，历史图片
课时安排：2课时（例）
第一课时20年月日
课时目标：
1、罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。
罗马共和国有两名执政官，都由贵族担任，两人权力相等，任期一年，一切政令必须两人一致同意才能实行。当国家遇到紧急情况，经元老院提名，执政官中一人为独裁官，拥有至高无上的权力，但任期不能超过半年。由于执政官任期短，两人又互相牵制，所以真正掌握国家大权的是元老院。元老院是古罗马兼有立法和管理权的国家机关，制订一切法律、制度并通过执政官执行。
古罗马怎样成为地中海上的霸主？从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征服了意大利。接着，为取得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利。到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马奴隶制迅速发展起来。但罗马社会内部孕育着危机……
埇桥区桃园矿学校（中学部）2018-2019学年度第一学期
九年级历史学科备课
教学课题：第4课古代马文明
动态修改
课后回忆
教学目标：
1、罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。
2、罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期。说明社会安定利于经济发展和社会进步。
教学重点：
1、罗马霸权的建立。
教学难点：
1、罗马和平。
教法学法：导读法、讨论法、讲授法
教学准备
历史资料，多媒体，历史图片
课时安排：2课时（例）
第一课时20年月日
课时目标：
1、罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。
外国建筑史古罗马建筑 ppt课件
口 — 对体育建筑影响深远.
·空间：超人体尺度、封闭、静态、无导向 ·形式： —椭圆造型，便于观赏，豪华辉煌 —叠柱的运用：丰富了立面，减少了建筑的沉
重感 —立面构图： 多重对比，如虚与实、方与园、
光与影、凸与凹 ·结构 —以券拱架起一圈观众席。运用了混凝土的筒
形拱与交叉拱
② 奥朗日剧场 ③ 古马采鲁斯剧场
三·浴场
浴场是古罗马时期用于沐浴、文体、商务、社交等用 途的大型公共建筑。
陈志华的《外国建筑史》中有这样的文字：
发达的奴隶制把大量自由民从生产中排挤出 来，成了无业的游氓。但他们是罗马的全权公 民，一只重要的政治力量。在奴隶们频频起义 的背景下，在奴隶主内部激烈的夺权斗争中， 他们举足轻重。执政官和皇帝不仅要用国家的 或私人的钱财养活他们，还要用各种热闹的、
3·罗马帝国时期（公元前30年-476年）
·公元前30年罗马共和国执政官奥古斯都称帝。 从帝国成立到公元后180年左右是帝国的兴盛 时期
·代表建筑： 大型公共建筑 如规模宏大与豪华富丽的剧场、
角斗场、神庙与浴场
纪念性建筑
帝国时期，歌颂权力、 炫耀财富，表彰功绩成 为建筑的重要任务。出 现了凯旋门、纪功柱和 以皇帝名字命名的广场 等纪念性建筑
古罗马剧场
·券拱结构 ·半圆平面 ·封闭 ·实例 奥朗日剧场
古罗马角斗场
·券拱结构 ·圆形平面 ·封闭 ·实例洛克希姆角 斗场
2·实例
① 洛克希姆角斗场（一称“大角斗场”） · 建于70-82年，古罗马建筑的代表作 · 长轴188米，短轴156米；中央的角斗区长
轴86米，短轴54米。 观众席大约有60排座位，分为5个区 · 功能：交通路线分工明确，沙池有地下入
·罗马在统一半岛与对外侵略中聚集了自然资 源，有可能在公路、桥梁、城市街道与输水道 方面进行大规模的建设
·空间：超人体尺度、封闭、静态、无导向 ·形式： —椭圆造型，便于观赏，豪华辉煌 —叠柱的运用：丰富了立面，减少了建筑的沉
重感 —立面构图： 多重对比，如虚与实、方与园、
光与影、凸与凹 ·结构 —以券拱架起一圈观众席。运用了混凝土的筒
形拱与交叉拱
② 奥朗日剧场 ③ 古马采鲁斯剧场
三·浴场
浴场是古罗马时期用于沐浴、文体、商务、社交等用 途的大型公共建筑。
陈志华的《外国建筑史》中有这样的文字：
发达的奴隶制把大量自由民从生产中排挤出 来，成了无业的游氓。但他们是罗马的全权公 民，一只重要的政治力量。在奴隶们频频起义 的背景下，在奴隶主内部激烈的夺权斗争中， 他们举足轻重。执政官和皇帝不仅要用国家的 或私人的钱财养活他们，还要用各种热闹的、
3·罗马帝国时期（公元前30年-476年）
·公元前30年罗马共和国执政官奥古斯都称帝。 从帝国成立到公元后180年左右是帝国的兴盛 时期
·代表建筑： 大型公共建筑 如规模宏大与豪华富丽的剧场、
角斗场、神庙与浴场
纪念性建筑
帝国时期，歌颂权力、 炫耀财富，表彰功绩成 为建筑的重要任务。出 现了凯旋门、纪功柱和 以皇帝名字命名的广场 等纪念性建筑
古罗马剧场
·券拱结构 ·半圆平面 ·封闭 ·实例 奥朗日剧场
古罗马角斗场
·券拱结构 ·圆形平面 ·封闭 ·实例洛克希姆角 斗场
2·实例
① 洛克希姆角斗场（一称“大角斗场”） · 建于70-82年，古罗马建筑的代表作 · 长轴188米，短轴156米；中央的角斗区长
轴86米，短轴54米。 观众席大约有60排座位，分为5个区 · 功能：交通路线分工明确，沙池有地下入
·罗马在统一半岛与对外侵略中聚集了自然资 源，有可能在公路、桥梁、城市街道与输水道 方面进行大规模的建设
第5课_古代罗马(课件)(川教版九上)
养育罗慕洛兄弟的母狼 罗慕洛(母狼乳婴) 青铜雕像 高85厘米 约创作于公元前500年
自主学习
1、阅读课文：P27——P31页 2、探究以下问题： （1）罗马国家的演变过程；（重点） （2）西罗马帝国的灭亡标志着什么。（难点） 答案：（1）公元前510年罗马共和国的建立——公元前3世 纪统一意大利半岛——公元前2世纪末取得地中海霸 主——公元前27年罗马帝国建立——公元395年帝 国 分裂——公元476年西罗马灭亡。 （2）标志着西欧奴隶社会的结束。
古罗马角斗士（地位 最低贱的奴隶）
• 罗马奴隶制的特点： • 数量多，使用广，处境异常悲惨
罗马共和国时期奴隶制盛 行。奴隶被视为“是有生命 的(或会说话的)工具”（亚 里士多德）”，没有人身权 利。罗马奴隶数量多、使用 广、处境异常悲惨。
罗马城,平均每天有 2000多名奴隶面交;爱 琴海上的提洛岛是著 名的奴隶贸易中心.
2.罗马帝国的扩张
欧洲 地跨亚、欧、非三大洲、囊括整
个地中国时代的欧亚大陆
3.罗马帝国分裂
东罗马帝国（拜占廷帝国） 定都君士坦堡（1453年灭亡）
西罗马帝国 定都罗马(476年灭亡) 4.公元476年西罗 马帝国灭亡（本国 起义和外族入侵）， 标志着西欧奴隶制 西罗马帝国 社会结束 .
东罗马帝国 （拜占廷帝国）
西罗马帝国灭亡的原因
• 1，农业、手工业的衰落 • 2，统治集团内部纷争不已，混战不休 • 3，奴隶的起义和日耳曼人的入侵
公元前8世纪
罗马建城
公元前510年
建立共和国
公元前3世纪至前2世纪
布匿战争 （VS迦太基） 公元前49年
罗马不是一天建成的 公元前2世纪 公元前1世纪
第5课 古代罗马
自主学习
1、阅读课文：P27——P31页 2、探究以下问题： （1）罗马国家的演变过程；（重点） （2）西罗马帝国的灭亡标志着什么。（难点） 答案：（1）公元前510年罗马共和国的建立——公元前3世 纪统一意大利半岛——公元前2世纪末取得地中海霸 主——公元前27年罗马帝国建立——公元395年帝 国 分裂——公元476年西罗马灭亡。 （2）标志着西欧奴隶社会的结束。
古罗马角斗士（地位 最低贱的奴隶）
• 罗马奴隶制的特点： • 数量多，使用广，处境异常悲惨
罗马共和国时期奴隶制盛 行。奴隶被视为“是有生命 的(或会说话的)工具”（亚 里士多德）”，没有人身权 利。罗马奴隶数量多、使用 广、处境异常悲惨。
罗马城,平均每天有 2000多名奴隶面交;爱 琴海上的提洛岛是著 名的奴隶贸易中心.
2.罗马帝国的扩张
欧洲 地跨亚、欧、非三大洲、囊括整
个地中国时代的欧亚大陆
3.罗马帝国分裂
东罗马帝国（拜占廷帝国） 定都君士坦堡（1453年灭亡）
西罗马帝国 定都罗马(476年灭亡) 4.公元476年西罗 马帝国灭亡（本国 起义和外族入侵）， 标志着西欧奴隶制 西罗马帝国 社会结束 .
东罗马帝国 （拜占廷帝国）
西罗马帝国灭亡的原因
• 1，农业、手工业的衰落 • 2，统治集团内部纷争不已，混战不休 • 3，奴隶的起义和日耳曼人的入侵
公元前8世纪
罗马建城
公元前510年
建立共和国
公元前3世纪至前2世纪
布匿战争 （VS迦太基） 公元前49年
罗马不是一天建成的 公元前2世纪 公元前1世纪
第5课 古代罗马
2020届高考历史课标版二通史课件：第四讲 西方文明之源——古代希腊、罗马
第四讲 西方文明之源 ——古代希腊、罗马
总纲目录
考点一 古代希腊、罗马的民主与法制 考点二 古代西方人文精神的兴起
古代希腊、罗马是西方文明的源头,为人类的政治文明、精神文明留下 了宝贵遗产。
总体特征 政治
经济 文化
古代雅典、罗马创立了先进的政治文明和法律体系;西方人文主义精神起源
古代雅典逐渐形成了城邦民主政治,在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度,开西方民主政治之先河;古代罗 马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序,对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响 古希腊、罗马工商业发达,海外贸易繁荣,为民主政治和人文精神的产生奠定了基础 古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想,是近代人文主义思想的源头
概念补遗 城邦:城邦或称城市国家,是以一座城市为中心、连带周边乡村地 区而形成的独立国家,以小国寡民为基本特征。由于社会历史条件和各自力 量对比的差异,后来各个城邦的政权形式发生了不同的变化。有的城邦从贵 族政治演化为民主政治,有的城邦则长期维持着贵族政治。 (2)民主进程 ①梭伦改革为雅典的民主政治奠定了基础。 ②克利斯提尼改革确立了雅典的民主政治。 ③伯利克里改革使雅典民主政治达到顶峰。 (3)特征:人民主权、轮番而治、直接民主制、法律至上、权力相互制约。
答案 D 本题以僭主的历史命运作为背景材料设置历史情境,考查雅典民 主政治发展的基本趋势,考查学生透过现象看本质的能力。解答本题要抓住 两大关键信息:一个是僭主的身份及其上台方式,另一个是僭主的最终结局。 僭主是未经过正当选举而上台的,因此不符合民主程序;僭主最终受到流放等 惩罚,说明当时的雅典民主政治已经是人心所向,故D项符合题意。在梭伦改 革后,雅典贵族已不能垄断国家政权,故A项错误。僭主被放逐并未违反法制, 故B项错误。僭主被放逐正是平民拥有政治权利的体现,故C项与题意相反, 排除。
总纲目录
考点一 古代希腊、罗马的民主与法制 考点二 古代西方人文精神的兴起
古代希腊、罗马是西方文明的源头,为人类的政治文明、精神文明留下 了宝贵遗产。
总体特征 政治
经济 文化
古代雅典、罗马创立了先进的政治文明和法律体系;西方人文主义精神起源
古代雅典逐渐形成了城邦民主政治,在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度,开西方民主政治之先河;古代罗 马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序,对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响 古希腊、罗马工商业发达,海外贸易繁荣,为民主政治和人文精神的产生奠定了基础 古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想,是近代人文主义思想的源头
概念补遗 城邦:城邦或称城市国家,是以一座城市为中心、连带周边乡村地 区而形成的独立国家,以小国寡民为基本特征。由于社会历史条件和各自力 量对比的差异,后来各个城邦的政权形式发生了不同的变化。有的城邦从贵 族政治演化为民主政治,有的城邦则长期维持着贵族政治。 (2)民主进程 ①梭伦改革为雅典的民主政治奠定了基础。 ②克利斯提尼改革确立了雅典的民主政治。 ③伯利克里改革使雅典民主政治达到顶峰。 (3)特征:人民主权、轮番而治、直接民主制、法律至上、权力相互制约。
答案 D 本题以僭主的历史命运作为背景材料设置历史情境,考查雅典民 主政治发展的基本趋势,考查学生透过现象看本质的能力。解答本题要抓住 两大关键信息:一个是僭主的身份及其上台方式,另一个是僭主的最终结局。 僭主是未经过正当选举而上台的,因此不符合民主程序;僭主最终受到流放等 惩罚,说明当时的雅典民主政治已经是人心所向,故D项符合题意。在梭伦改 革后,雅典贵族已不能垄断国家政权,故A项错误。僭主被放逐并未违反法制, 故B项错误。僭主被放逐正是平民拥有政治权利的体现,故C项与题意相反, 排除。
北师大版历史九年级下第四课古代罗马文明(共26张PPT)
是罗马颁布的第一部成文法典
3、儒略历
巴 勒 斯 坦
古代犹太人 多次反抗罗马 帝国的残暴统 治，起义遭到 血腥镇压，人 民把希望寄托 于宗教，寻求 精神上的解脱。
时间：公元1世纪
地点：巴勒斯坦一带
创始人：耶稣
前期教义：平等、博爱、互助、鄙 视富人权贵 逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性 转化为帝国上层进行思想统治的工具
1、文字：拉丁文（拉丁字母），使用最广泛的字 母文字。 2、建筑：圆形竞技场、万神殿。（罗马式建筑） 3、法律：罗马法对西方国家的法律体系产生重要 影响。（十二铜表法） 4、历法：凯撒制定了“儒略历”，被广泛采用。 5、继承并发扬了古代希腊的文明。
1、公共建筑 （圆形竞技场、万神殿）
万神殿
2、罗马法是古罗马人留给后 人的最重要成就之一。
古代罗马简史
1、公元前753年，古代罗马建立。（罗慕路斯） 2、公元前510年，古代罗马进入罗马共和国时期。 3、公元前146年，通过三次“布匿战争”，罗马 称霸地中海。 4、通过三次马其顿战争、叙利亚战争、对埃及的 战争，成为地中海的霸主。 5、公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马帝 国建立。罗马进入“罗马和平”时期。 6、395年，罗马帝国分裂。 7、476年，西罗马帝国灭亡。
罗慕洛(母狼乳婴)
罗马简介
• 罗马(意大利语：Roma)为意大利首都，世界著名 的历史文化名城，古罗马帝国的发祥地，因建城 历史悠久而被昵称为“永恒之城”。位于意大利 半岛中西部，台伯河下游平原地的七座小山丘上。
古罗马帝国
• 一个台伯河旁的小村庄，是如何发展成为一个超级大国的 呢？ • 古罗马帝国的疆域到底有多大？古罗马城究境有多少人口？ • 古罗马人修建了多少宏伟的建筑？
第4课古代罗马文明
公元前2世纪末，通过三次马其顿战争、叙利亚战争、 对埃及的战争，成为地中海的霸主。成为地中海霸主。
罗马帝国成为地中海的霸主
不 列 颠
高
卢
多
瑙
河
西 班 牙 罗马
小 亚 细 亚
迦太基
埃 及
公元前753年，罗马城建立。 （罗慕路斯） 公元前510年，罗马共和国建立。
公元前146年，通过三次“布匿战 争”，控制地中海西部。
罗马帝国建立 476年
西罗马帝国灭亡
西欧奴隶社会结束
通过学习，
你能从中感受到什么？ 地中海文明的民主来自
而其伟大则应归于
基督教的产生
基督教
时间： 公元1世纪
创始人： 耶稣
地点（圣地）： 巴勒斯坦（耶路撒冷）
教义：
经典：
耶酥基督
• 传说是基督教的创立人。 • 上帝的儿子，出生在犹太伯利恒村 一个木匠的家庭里。母亲玛利亚还 没有结婚，因为受“圣灵感应”， 生了耶稣。耶稣从30岁起，在巴勒 斯坦一带宣传神的旨意（福音）。 他劝告穷苦人们忍受苦难，说能忍 受现实世界一切苦难而安分守己的 人，死后会升入天堂。有钱的人和 剥削别人的人要想进入天堂，却比 “骆驼穿过针孔”还要难。耶稣在 传教的同时，还给人驱魔治病，显 示奇迹。比如，使瞎子复明，跛子 行走，死人复活等。
公元前510年，罗马共和国建立。
罗马共和国
公元前510年罗马共和国的建立， 后来统一意大利半岛
公元前510年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展 道路上的中间一环。通过一系列战争，不断扩大自己的 地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。
对战双方： 罗马共和国 VS 迦太基
过程：
结果：
汉尼拔
罗马帝国成为地中海的霸主
不 列 颠
高
卢
多
瑙
河
西 班 牙 罗马
小 亚 细 亚
迦太基
埃 及
公元前753年，罗马城建立。 （罗慕路斯） 公元前510年，罗马共和国建立。
公元前146年，通过三次“布匿战 争”，控制地中海西部。
罗马帝国建立 476年
西罗马帝国灭亡
西欧奴隶社会结束
通过学习，
你能从中感受到什么？ 地中海文明的民主来自
而其伟大则应归于
基督教的产生
基督教
时间： 公元1世纪
创始人： 耶稣
地点（圣地）： 巴勒斯坦（耶路撒冷）
教义：
经典：
耶酥基督
• 传说是基督教的创立人。 • 上帝的儿子，出生在犹太伯利恒村 一个木匠的家庭里。母亲玛利亚还 没有结婚，因为受“圣灵感应”， 生了耶稣。耶稣从30岁起，在巴勒 斯坦一带宣传神的旨意（福音）。 他劝告穷苦人们忍受苦难，说能忍 受现实世界一切苦难而安分守己的 人，死后会升入天堂。有钱的人和 剥削别人的人要想进入天堂，却比 “骆驼穿过针孔”还要难。耶稣在 传教的同时，还给人驱魔治病，显 示奇迹。比如，使瞎子复明，跛子 行走，死人复活等。
公元前510年，罗马共和国建立。
罗马共和国
公元前510年罗马共和国的建立， 后来统一意大利半岛
公元前510年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展 道路上的中间一环。通过一系列战争，不断扩大自己的 地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。
对战双方： 罗马共和国 VS 迦太基
过程：
结果：
汉尼拔
北师大版小学五年级语文下册意大利古罗马斗兽场精品ppt课件
意大利古罗马斗兽场
第6课 古罗马文明
古代罗马
• 从城邦到共和国
•
公元前509年，建立共和国
读图学史（参见地图册P10”古代罗马”）
• 请在图上找出公元前5世纪时罗马共和国的大致范围 • 请在图上找出公元前3世纪时罗马共和国的大致范围 • 罗马共和国主要通过什么方式，完成了这一变化？
罗马战船
罗马军团
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
布匿战争 (公元前264—前 146）
罗马军团用的胄甲和剑
各抒己见
•扩张战争的胜利对罗马产生 了什么影响？
从共和国到帝国
• （凯撒） • 公元前30年 屋大维（奥古
斯都）帝国建立
“我有长矛和盾牌” 元老院授予他前所未有的称 号“奥古斯都”
古罗马共和国末期著名的统 帅和政治家。公元前61年，他选为执政官，之 后，他征服高卢，攻入不列颠岛，……显赫的 战功和卓越的军事才能，使他在罗马人中享有 崇高的威望。公元前49年，凯撒成为罗马的 “独裁者”，获得了终身荣誉头衔——“大将 军”和“祖国之父”。随着权力越来越大，凯 撒渐渐走向独裁，公元前44年，凯撒被刺身亡。
• 基督教的教义： • 上帝耶和华是宇宙唯一真神，耶稣是“救世
主”，博爱，上帝面前人人平等 • 基督教的扩展：公元4世纪末，成为罗马国教
各抒己见
你能否分析一下“上帝面前 人人平等”的主张对早期基 督教的发展有什么作用？
第6课 古罗马文明
古代罗马
• 从城邦到共和国
•
公元前509年，建立共和国
读图学史（参见地图册P10”古代罗马”）
• 请在图上找出公元前5世纪时罗马共和国的大致范围 • 请在图上找出公元前3世纪时罗马共和国的大致范围 • 罗马共和国主要通过什么方式，完成了这一变化？
罗马战船
罗马军团
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
布匿战争 (公元前264—前 146）
罗马军团用的胄甲和剑
各抒己见
•扩张战争的胜利对罗马产生 了什么影响？
从共和国到帝国
• （凯撒） • 公元前30年 屋大维（奥古
斯都）帝国建立
“我有长矛和盾牌” 元老院授予他前所未有的称 号“奥古斯都”
古罗马共和国末期著名的统 帅和政治家。公元前61年，他选为执政官，之 后，他征服高卢，攻入不列颠岛，……显赫的 战功和卓越的军事才能，使他在罗马人中享有 崇高的威望。公元前49年，凯撒成为罗马的 “独裁者”，获得了终身荣誉头衔——“大将 军”和“祖国之父”。随着权力越来越大，凯 撒渐渐走向独裁，公元前44年，凯撒被刺身亡。
• 基督教的教义： • 上帝耶和华是宇宙唯一真神，耶稣是“救世
主”，博爱，上帝面前人人平等 • 基督教的扩展：公元4世纪末，成为罗马国教
各抒己见
你能否分析一下“上帝面前 人人平等”的主张对早期基 督教的发展有什么作用？
初中历史：第5课 古代罗马 教学课件(最新版)
三、帝国的分裂
1.公元395年，罗马帝国分裂为东、西两个帝国。东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，西罗马帝国以 罗马为首都。 2.公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，西欧开始进入封建社会。
395年罗马帝国分裂
东罗马帝国（拜占廷帝国） 定都君士坦堡（1453年灭亡）
西罗马帝国
定都罗马(476年灭亡)
一、罗马共和国 1.公元前509年，罗马人在这里建立了奴隶制城邦共和国。 2.共和国早期，罗马设立了平民保民官，颁布了《十二铜表法》, 罗马平民获得了一定的权力和保护。 3.罗马共和国最重要的机构是元老院,最高的官职是执政官，贵族奴隶主掌握着国家政权，罗马公民享有 参与政治活动的权利。 4.公元前3世纪，罗马统一了意大利。公元前2世纪中叶，罗马取得了整个地中海的霸权，成为地跨欧、 亚、非三洲强大的奴隶制国家。 5.罗马共和国时期，奴隶制度得到了充分发展。 罗马曾三次征服世界， 第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律， 而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ——19世纪德国法学家耶林
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于 忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国 王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。
1建立、公元前509年 罗马共和国建立 2、性质；奴隶制城邦共和国
古罗马城复原图
转 的意 积为 累： 和成 努功 力需 。要 长 期
公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法， 它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这 个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法 ，经过长期的斗争，于公元前449年逼使贵 族成立十人委员会（十人团）制定和公布了 成文法。因这个文法刻在十二块牌子（铜表 ）上而得名。
《罗马城邦和罗马帝国》PPT优秀课件
第5课
罗马城邦和罗马帝国
-.
走近欧洲，你能看到无数遍地遗存 的罗马式建筑。
走近法律，你能看到无数罗马法典 的影子。
走近生活，你能在现代化体育场和 音乐厅，感受到罗马时期创造的半碗型 或碗型的观摩构造与回声系统。
走近信仰，罗马式的教堂遍布烂 的光辉。
③ 476年，西罗马帝 国灭亡。
标志西欧奴隶 社会结束
罗马的兴衰史
罗马城邦兴起 （公元前1000年）
罗马共和国建立 （公元前509年）
地中海霸主 （公元前2世纪）
公元前27年罗马帝国建立。2世纪罗马帝国横跨欧、亚、非三 洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
罗马帝国分裂 （395年）
西罗马帝国
476年西罗马帝国灭亡
一个国家的特定时代，就形同虚设，另一个国家是
A．亚历山大帝国 B．罗马共和国
B
C．罗马帝国
D．法兰克王国
8.《十二铜表法》是罗马的第一部成文法,它颁布于
A.罗马共和国时期 C.东罗马帝国时期
B.罗马帝国时期
AD.西罗马帝国时期
9.东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大
洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是
11.雅典和罗马的民主政治有许多异同点。以下有关这两个国家 民主政治的表述，不正确的是
A．两国都有利用立法和司法来保障民主政治的实行
B B．两国的男性公民都可以审议并决定一切国家大事
C．两国民主政治都在一定程度上保护了平民的利益
D．两国民主政治的目的都是维护奴隶主阶级的利益
罗马的国家决策权掌握在元老院手中，公民大会只是形 式上的最高权力机关，因而罗马的男性公民不可以审议并 决定一切国家大事
3、罗马帝国的衰亡
罗马城邦和罗马帝国
-.
走近欧洲，你能看到无数遍地遗存 的罗马式建筑。
走近法律，你能看到无数罗马法典 的影子。
走近生活，你能在现代化体育场和 音乐厅，感受到罗马时期创造的半碗型 或碗型的观摩构造与回声系统。
走近信仰，罗马式的教堂遍布烂 的光辉。
③ 476年，西罗马帝 国灭亡。
标志西欧奴隶 社会结束
罗马的兴衰史
罗马城邦兴起 （公元前1000年）
罗马共和国建立 （公元前509年）
地中海霸主 （公元前2世纪）
公元前27年罗马帝国建立。2世纪罗马帝国横跨欧、亚、非三 洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
罗马帝国分裂 （395年）
西罗马帝国
476年西罗马帝国灭亡
一个国家的特定时代，就形同虚设，另一个国家是
A．亚历山大帝国 B．罗马共和国
B
C．罗马帝国
D．法兰克王国
8.《十二铜表法》是罗马的第一部成文法,它颁布于
A.罗马共和国时期 C.东罗马帝国时期
B.罗马帝国时期
AD.西罗马帝国时期
9.东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大
洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是
11.雅典和罗马的民主政治有许多异同点。以下有关这两个国家 民主政治的表述，不正确的是
A．两国都有利用立法和司法来保障民主政治的实行
B B．两国的男性公民都可以审议并决定一切国家大事
C．两国民主政治都在一定程度上保护了平民的利益
D．两国民主政治的目的都是维护奴隶主阶级的利益
罗马的国家决策权掌握在元老院手中，公民大会只是形 式上的最高权力机关，因而罗马的男性公民不可以审议并 决定一切国家大事
3、罗马帝国的衰亡
华东师大版九年级上册历史第5课《古代罗马》【课件】 (共16张PPT)
第一单元 ·亚非上古历史与上古希腊罗马
古代罗马
华东师范大学出版社| 九年级上册
古罗马角斗士头盔
意大利是古罗马的发祥地。公元前510年，一个奴隶制共和政治的罗马国家在意大利半 岛崛起。罗马共和国的历史充满血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。不断的武力征服使罗 马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家。古代罗马继承古代希腊的文化传统，盛行奴隶 制度，是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。
罗马的征服和扩张——统一意大利
公元前3世纪 罗马统一了意大利半岛
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2621.8.26Thursday, August 26, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:32:4013:32:4013:328/26/2021 1:32:40 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2613:32:4013:32Aug-2126-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:32:4013:32:4013:32Thursday, August 26, 2021
罗马共和国
罗马建城的传说
特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意 大利半岛，建立了阿尔巴城。
后来一个名叫努米托耳的国王被其弟阿
木留斯推翻，儿子被杀，但他的女儿为战神
所爱，生下一对双胞胎罗穆路和瑞穆斯，却
公元前8世纪 被阿木留斯放入篮子中丢入台伯河。 这对兄弟后来被一只母狼发现并收留抚
古罗马国家由罗马城发展而来 养。不久，被牧人发现收养。 他们长大以后，杀死仇人，救出外祖父 ，创建了新的城市。
古代罗马
华东师范大学出版社| 九年级上册
古罗马角斗士头盔
意大利是古罗马的发祥地。公元前510年，一个奴隶制共和政治的罗马国家在意大利半 岛崛起。罗马共和国的历史充满血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。不断的武力征服使罗 马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家。古代罗马继承古代希腊的文化传统，盛行奴隶 制度，是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。
罗马的征服和扩张——统一意大利
公元前3世纪 罗马统一了意大利半岛
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2621.8.26Thursday, August 26, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:32:4013:32:4013:328/26/2021 1:32:40 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2613:32:4013:32Aug-2126-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:32:4013:32:4013:32Thursday, August 26, 2021
罗马共和国
罗马建城的传说
特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意 大利半岛，建立了阿尔巴城。
后来一个名叫努米托耳的国王被其弟阿
木留斯推翻，儿子被杀，但他的女儿为战神
所爱，生下一对双胞胎罗穆路和瑞穆斯，却
公元前8世纪 被阿木留斯放入篮子中丢入台伯河。 这对兄弟后来被一只母狼发现并收留抚
古罗马国家由罗马城发展而来 养。不久，被牧人发现收养。 他们长大以后，杀死仇人，救出外祖父 ，创建了新的城市。
人教部编版九年级历史_罗马城邦和罗马帝国_优秀课件
终身，实行政事共商、少数服从多数
的原则 人民大会:负责选举公职人员和通过元老院的提案
古罗马共和制的主要机构
执政官、元老院、公民大会
b．贵族：广泛的行政、立法
权，负责对外政策和财务，并 有权监督执政官。
a．贵族：掌握行政权，2人，集体行 使，任期1年，不得连任
c．公民（贵族、平民） 选举行政长官表决法律 和决议
元首制下，元首控制元老院，并独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上就是皇帝。
终身，实行政事共商、少数服从多数
3.罗马帝国衰亡 (1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大 危机; 日耳曼 人侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
古罗马共和制的主要机构 （1）建立时间：公元前509年
屋大维 采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了 (1)建国: 公元前509 年,罗马建立共和国。
执政官: 人数2人,选举产生,任期一年 476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
（1）建立时间：公元前509年
和平发展的时代。 罗马发生了严重的社会危机
(1)建国: 公元前509 年,罗马建立共和国。
时间： 公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导的大规模起义。 结果和影响： 虽然失败，动摇了罗马共和国的统治。
罗马城 共和国建
地中海 帝国 地跨欧亚 分
灭
建立
立
霸主 建立
非
裂
亡
前8世纪
中期
前509年
前2 世纪
1、共和制度
主要机构：
执政官、元老院、人民大会
执政官: 人数2人,选举产生,任期一年 元老院: 国家决策机构,成员由贵族组成,任期
的原则 人民大会:负责选举公职人员和通过元老院的提案
古罗马共和制的主要机构
执政官、元老院、公民大会
b．贵族：广泛的行政、立法
权，负责对外政策和财务，并 有权监督执政官。
a．贵族：掌握行政权，2人，集体行 使，任期1年，不得连任
c．公民（贵族、平民） 选举行政长官表决法律 和决议
元首制下，元首控制元老院，并独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上就是皇帝。
终身，实行政事共商、少数服从多数
3.罗马帝国衰亡 (1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大 危机; 日耳曼 人侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
古罗马共和制的主要机构 （1）建立时间：公元前509年
屋大维 采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了 (1)建国: 公元前509 年,罗马建立共和国。
执政官: 人数2人,选举产生,任期一年 476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
（1）建立时间：公元前509年
和平发展的时代。 罗马发生了严重的社会危机
(1)建国: 公元前509 年,罗马建立共和国。
时间： 公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导的大规模起义。 结果和影响： 虽然失败，动摇了罗马共和国的统治。
罗马城 共和国建
地中海 帝国 地跨欧亚 分
灭
建立
立
霸主 建立
非
裂
亡
前8世纪
中期
前509年
前2 世纪
1、共和制度
主要机构：
执政官、元老院、人民大会
执政官: 人数2人,选举产生,任期一年 元老院: 国家决策机构,成员由贵族组成,任期
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7
屋
屋大维原为凯撒的甥孙。公
大 维
元前44年,他被凯撒收为养子
并指定为继承人。凯撒被刺后
,他于公元前27年登上政治舞
台，成为古罗马帝国开国皇帝
(公元前27年～公元14年)。
2021
8
罗马主宰西方世界：
2021
9
小结：罗马发展线索
罗马城
罗马共和国
元老院
称霸地中海
罗马帝国灭亡
帝国分裂
罗马帝国约500年
2021
2
为中心发展 起来的。罗马城位于意大利半岛的台 伯河流域。罗马城是由七个山丘上的 村落联合发展而成的，到公元前六世 纪周围筑起城墙，这就是罗马城。
2021
3
一、罗马的共和时代
罗 马 元 老 院
罗马共和国建立后，成立了元老院，这样众多平民取得了 一系列政治和经济权利，奠定了罗马城邦昌盛的基础。
称霸地中海。
2021
6
二、罗马帝国
恺撒是古罗马著名的奴隶主政 治家、军事家、演说家和作家。他 率军征服高卢，攻击德意志，侵入 不列颠岛，进军埃及，转战小亚西 亚等地，享有很高的威望。他还彻 底击溃了主要的政敌，集执政官、 保民官、独裁官等大权于一身，实 行个人专权，结束了罗马的共和制 度。
2021
2021
4
罗马军团：
罗马军团为罗马共和国及罗马 帝国时期的正规军队，以其高 效的适应性及机动性征服了地 中海沿岸地区。之前的罗马军 团推行义务兵役制，武器装备 全靠自备。
2021
5
罗马帝国的扩张：
罗马不断扩张，先统一了意大利半岛，到公元前二世纪，
它已经占有地中海周围从西班牙到小亚细亚的许多地方，
2021
罗马帝国
屋大维
10
❖第4课 《古代罗马》
【教学目标】
1、识记古罗马所处海洋名称、文明代表内容； 2、掌握古罗马共和时代和古罗马帝国； 3、开拓学生眼界，培养学生热爱世界历史的兴趣
【教学重难点】 1、古罗马所处海洋名称、文明代表内容； 2、古罗马共和时代和古罗马帝国；
2021
1
母狼的传说
——罗马城起源之谜 中国人认为自己是龙 的传人，而罗马人认 为他们是狼的传人， 还有一个神话传说— —母狼哺婴对此加以 印证，虽然这只是一 个传说，但罗马人认 为这是真实的故事， 并把母狼哺婴像作为 罗马城徽。