小班古诗教案
幼儿园小班唐诗教案
幼儿园小班唐诗教案【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。
然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
小班小池古诗教案
小班小池古诗教案一、教学目标1、让幼儿能够流利地朗读古诗《小池》。
2、帮助幼儿理解古诗《小池》的大致含义，感受诗中描绘的优美景色。
3、引导幼儿认识诗中的生字词。
4、培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿能够熟练朗读并背诵古诗。
（2）帮助幼儿理解古诗中重点字词的意思。
2、教学难点（1）引导幼儿感受古诗所描绘的意境，体会诗人对大自然的赞美之情。
（2）启发幼儿用自己的语言描述诗中的画面。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解古诗内容。
2、朗读法让幼儿反复朗读古诗，感受古诗的韵律和节奏。
3、讲解法教师用简单易懂的语言讲解古诗的含义和生字词。
4、游戏法通过游戏的方式，巩固幼儿对古诗的记忆和理解。
四、教学准备1、古诗《小池》的相关图片、视频。
2、生字卡片。
3、制作教学 PPT。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师播放一段有关夏天池塘景色的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？”（2）幼儿自由回答后，教师引出古诗《小池》：“今天老师要给大家介绍一首古诗，它描写的也是美丽的小池塘。
”2、初读古诗（5 分钟）（1）教师有感情地朗读古诗，让幼儿初步感受古诗的韵律。
（2）教师逐句领读古诗，引导幼儿跟读，注意纠正幼儿的发音。
3、理解诗意（10 分钟）（1）教师结合 PPT 上的图片，逐句讲解古诗的意思。
“泉眼无声惜细流”：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
教师引导幼儿观察图片上的泉眼，让幼儿理解“泉眼”和“惜”的意思。
“树阴照水爱晴柔”：树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
教师让幼儿观察图片上的树阴和水面，帮助幼儿理解“照水”和“晴柔”。
“小荷才露尖尖角”：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。
教师展示小荷的图片，让幼儿观察小荷的样子，理解“才露”和“尖尖角”。
“早有蜻蜓立上头”：早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
教师出示蜻蜓立在荷叶上的图片，加深幼儿的理解。
幼儿园小班教案《古诗悯农》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解古诗《悯农》的内容，理解其含义。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及初步的审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对农民的尊重和感激之情，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并背诵《悯农》。
难点：帮助幼儿理解古诗中“悯农”的情感，培养幼儿的审美情感。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解古诗内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验农民劳动的艰辛，培养幼儿的爱心。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，提高幼儿的学习兴趣，巩固所学内容。
四、教学准备：1. 教具准备：古诗图片、农作物图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍古诗《悯农》的作者，引导幼儿关注农民劳动。
2. 学习古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，讲解古诗的意思，让幼儿理解悯农的情感。
3. 欣赏农作物图片：教师展示农作物图片，让幼儿认识各种农作物，了解农民劳动的艰辛。
4. 视频观看：教师播放农民劳动的视频，让幼儿更直观地感受农民的辛勤付出。
5. 情感体验：教师创设情境，让幼儿体验农民劳动的艰辛，培养幼儿的爱心。
6. 游戏环节：教师组织幼儿进行“悯农”主题的游戏，巩固所学内容。
7. 总结：教师总结本次活动的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中珍惜粮食，尊重农民。
六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 导入：教师回顾上一节课的内容，引导幼儿进入新的学习环节。
3. 学习古诗：教师继续讲解古诗《悯农》的细节，引导幼儿深入理解。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行与悯农相关的实践活动，如模拟农民劳动。
5. 总结：教师总结本次活动，强调悯农情感的重要性。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享所学内容，表达对农民的敬意。
2. 家长协助幼儿完成悯农实践作业，如节约粮食，帮助家人做家务。
幼儿小班古诗教案4篇
幼儿小班古诗教案4篇幼儿小班古诗教案篇一《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词鸣、上、含、泊的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
)@@我是分割线@@2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
(1)窗含西岭千秋雪。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年1mi又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的小窗户里了。
(2)门泊东吴万里船。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字泊;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？三、结束幼儿自由朗诵学过的古诗。
幼儿园小班古诗教案设计方案篇二【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇教案一：《静夜思》教学目标：通过教授《静夜思》古诗，使学生能够理解与描述自然风景，并能够运用基本的描写方法，提高学生的语言表达能力。
教学准备：•《静夜思》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《静夜思》的背景和作者李白。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《静夜思》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《静夜思》分成若干段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《静夜思》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.描写练习：学生根据《静夜思》的描写方法，选择一个他们喜欢的场景进行描写，可以是自然景色或者周围的事物。
6.分享与展示：学生将自己的描写结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
教案二：《登鹳雀楼》教学目标：通过教授《登鹳雀楼》古诗，使学生能够理解和描述高处的景色，并启发学生对美的感知和表达的兴趣。
教学准备：•《登鹳雀楼》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《登鹳雀楼》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《登鹳雀楼》分段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《登鹳雀楼》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.观察练习：学生观察周围的景色，选择一个高处进行观察，并用自己的语言描述所看到的事物和感受。
6.分享与展示：学生将自己的观察和描述结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
（接下来的教案以此类推，每篇介绍一个古诗的教学过程和目标）。
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解古诗《咏鹅》的内容，了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握古诗《咏鹅》的内容，能够正确地朗读和背诵。
难点：帮助幼儿理解古诗中的意境，培养幼儿对古诗的感悟能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解古诗内容。
2. 互动教学法：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会古诗。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、课件等。
2. 材料：古诗《咏鹅》文本、朗读音频等。
3. 环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引入古诗《咏鹅》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌谣：教唱与鹅有关的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3. 朗读古诗：教师带领幼儿朗读古诗，注意停顿和语气，让幼儿感受古诗的韵律美。
4. 解释诗句：逐句讲解古诗《咏鹅》，帮助幼儿理解诗句的意思。
5. 互动环节：提问幼儿关于古诗的内容，鼓励幼儿发表自己的看法。
6. 背诵古诗：在理解的基础上，引导幼儿背诵古诗，可采用分组比赛等形式，提高幼儿的背诵兴趣。
7. 延伸活动：组织幼儿进行与鹅有关的绘画、手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力。
8. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
9. 结束活动：播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中放松心情，结束本次课程。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 朗读与背诵：评价幼儿对古诗《咏鹅》的朗读和背诵效果，注意语音、语调、停顿等。
3. 理解与应用：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对古诗内容的理解程度。
古诗古朗月行教案幼儿园小班
古诗古朗月行教案幼儿园小班教案名称：古诗《古朗月行》教学活动一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《古朗月行》这首古诗，知道这是一首关于月亮的古诗。
2. 技能目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 情感目标：让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：古诗《古朗月行》的图片、音频、视频等。
2. 教学工具：投影仪、音响等。
三、活动过程：1. 导入部分：教师播放《古朗月行》的音频，让幼儿聆听，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 基本部分：1）教师出示《古朗月行》的图片，引导幼儿观察图片内容，并提问：“你们看到了什么？这是一幅关于什么的画？”2）教师带领幼儿一起朗读《古朗月行》，让幼儿感受古诗的韵律美。
3）教师逐句讲解古诗内容，帮助幼儿理解诗句的意思。
4）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的原因，培养幼儿的语言表达能力。
3. 活动延伸：1）教师播放《古朗月行》的视频，让幼儿观看，进一步感受古诗的意境。
2）教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演古诗中的角色，提高幼儿的表演能力。
3）教师组织幼儿进行古诗朗诵比赛，评选出最佳朗诵者，激发幼儿的学习兴趣。
四、活动反思：通过本次教学活动，幼儿对《古朗月行》这首古诗有了初步的了解，感受到了古诗的韵律美。
在活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
今后，教师将继续开展类似的活动，让幼儿更多地了解和喜爱传统文化。
五、活动评价：1. 幼儿对《古朗月行》的了解程度。
2. 幼儿在活动中的参与度。
3. 幼儿对古诗的兴趣和喜爱程度。
教案名称：古诗《静夜思》教学活动一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《静夜思》这首古诗，知道这是一首关于思念的古诗。
2. 技能目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 情感目标：让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：古诗《静夜思》的图片、音频、视频等。
小班语言课教案《古诗悯农》
小班语言课教案《古诗悯农》一、教学目标1.能够理解《悯农》这首古诗的内容和意义。
2.培养学生对古诗的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
3.培养学生的语言表达能力和审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《悯农》的内容，感受古诗的韵律美。
2.教学难点：让学生通过古诗感受到农民辛勤劳作的艰辛。
三、教学准备1.课件：展示《悯农》的图片和文字。
2.黑板：用于板书古诗和解释词语。
3.小奖品：用于奖励回答问题的学生。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗种子，引导学生观察，并提问：“你们知道这颗种子是从哪里来的吗？”（二）学习《悯农》1.老师展示《悯农》的课件，让学生初步了解这首诗的内容。
2.老师逐句解读古诗，让学生理解每句诗的含义。
“悯农”：同情农民，关心农民。
“锄禾日当午”：锄禾，就是锄草；日当午，就是中午时分。
“汗滴禾下土”：汗水滴在禾苗下面的土地上。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”：谁知道盘子里的饭菜，每一粒都是农民辛勤劳作的结果。
3.老师带领学生朗读古诗，感受古诗的韵律美。
（三）讨论与分享1.老师提问：“你们觉得农民伯伯辛苦吗？为什么？”（四）实践活动1.老师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表农民伯伯。
2.每组用动作和语言表现出农民伯伯劳作的场景，其他小组成员猜出是哪句诗。
2.学生分享自己在学习过程中的感受和收获。
（六）课后作业1.回家后，向家人分享《悯农》这首诗。
2.观察身边的农作物，了解农民伯伯的辛勤劳作。
五、教学反思1.通过本节课的学习，学生对《悯农》这首古诗有了深入的理解，感受到了农民伯伯的辛勤劳作。
2.学生在实践活动中的参与度较高，课堂氛围活跃。
3.在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，提高教学效果。
六、附录《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
重难点补充：教学重点：1.理解《悯农》的内容：通过古诗中的关键词汇，如“锄禾”、“汗滴”、“盘中餐”等，引导学生具体形象地理解农民的劳作情景。
小班的古诗教案8篇
小班的古诗教案8篇你想写好教案，就需要不断更新教学内容，跟上时代发展的步伐，教案是教师们为了促进学生全面发展而认真规划的教学内容，以下是作者精心为您推荐的小班的古诗教案8篇，供大家参考。
小班的古诗教案篇1【活动目标】1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
小班古诗春晓教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解古诗《春晓》的内容，知道这首诗描绘了春天的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能够流利地背诵《春晓》。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并背诵《春晓》。
难点：让幼儿理解古诗中的意境，并能用自己的语言表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗《春晓》的图片、春天景物的图片、音乐、诗歌朗诵视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：以春天的图片引入，让幼儿说一说他们对春天的认识和感受。
2. 呈现古诗：展示《春晓》的图片，让幼儿观察并听老师朗诵古诗。
3. 讲解古诗：老师用简单的语言解释古诗的内容，帮助幼儿理解古诗的意境。
4. 学习朗诵：老师指导幼儿正确地朗诵古诗，注意停顿和语调的变化。
5. 背诵古诗：让幼儿多次朗诵，逐渐达到能够背诵的程度。
6. 扩展活动：让幼儿用自己的语言描述春天的景象，或者画出他们心中的春天。
五、教学评价：1. 评价幼儿对古诗《春晓》的熟悉程度，是否能流利地背诵。
2. 评价幼儿对古诗意境的理解，是否能用自己的语言表达出来。
3. 观察幼儿在扩展活动中的表现，是否能积极参与并展示自己的想象力。
六、教学内容：1. 讲解古诗中的意象：详细解释诗中的意象，如“风雨”、“花落”、“夜静”等，帮助幼儿理解古诗的意境。
2. 古诗背景介绍：向幼儿介绍诗人孟浩然以及古诗《春晓》的创作背景，增加幼儿对古诗的了解。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示春天景物的图片，让幼儿直观地感受到春天的美好。
2. 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在情境中学习古诗，提高学习兴趣。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提问、回答问题，增强课堂互动。
八、教学步骤：1. 导入：以春天的图片引入，让幼儿说一说他们对春天的认识和感受。
2. 讲解古诗：展示《春晓》的图片，老师用简单的语言解释古诗的内容，帮助幼儿理解古诗的意境。
小班古诗教案40篇
小班古诗教案40篇《小班古诗教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班古诗教案40篇！（1）小班语言教案《古诗画》含反思活动目标：1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。
2、引导幼儿边表演边朗读古诗。
3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：一幅山水画，音乐磁带。
活动过程(一)结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。
1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。
2、教师以谈话的形式引入主题。
①小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗?③(小溪)水声好听吗?(好听)④(小花)春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?⑤你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的? ⑥小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮!(二)以郊游的形式带领幼儿去看画。
1、师：今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么?让我们背上背包出发了!2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景(轻音乐起)师：走呀走，走呀走;碰到小草问声好：“嗨，你好!”看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低;好美的小花呀，亲亲它吧;前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧;游到岸上休息一下，擦擦汗吧。
前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去;这是一条石子路，我们踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起风了，我们找个地方躲一躲。
(带领幼儿到座位上休息)(三)引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。
1、教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。
师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗?(漂亮)，我们一起来找一找有哪些漂亮的东西? (幼)找到小花，(师)好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在);(幼)有一座山，(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服? (幼) 很漂亮的衣服，有很多颜色(远看山有色);(教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗?(有声音的)竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗?(没有)(近听水无声);好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨!你好。
幼儿园小班古诗课教案6篇
幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班古诗课教案6篇优秀的教案应该能够培养学生的创新思维和实践能力，促进其全面发展，优秀的教案应该能够引导学生形成批判性思维和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班古诗课教案6篇，感谢您的参阅。
小班古诗游子吟教案
小班古诗游子吟教案一、教学目标1、让幼儿能够熟练朗诵古诗《游子吟》，并初步理解古诗的含义。
2、通过古诗的学习，感受母爱的伟大，培养幼儿对母亲的感恩之情。
3、引导幼儿学会用简单的动作表现古诗的内容，增强幼儿的表现力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿能够流利地朗诵古诗《游子吟》。
帮助幼儿理解古诗中“游子”“慈母”“临行密密缝”等词汇的含义。
2、教学难点引导幼儿体会古诗所表达的母爱，培养感恩之心。
让幼儿能够用动作表现古诗，加深对古诗的理解。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观的教具，帮助幼儿理解古诗的内容。
2、讲解法用简单易懂的语言为幼儿讲解古诗的含义。
3、诵读法带领幼儿反复诵读古诗，让他们在诵读中感受古诗的韵律和节奏。
4、表演法鼓励幼儿用动作表演古诗，增强他们的参与感和理解。
四、教学准备1、古诗《游子吟》的图片、视频。
2、制作与古诗内容相关的卡片，如“游子”“慈母”“线”“针”等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师播放一段关于母亲关爱孩子的温馨视频，引导幼儿观看。
提问幼儿：视频中的妈妈是怎么照顾宝宝的？你们的妈妈爱你们吗？2、初步感知古诗（5 分钟）教师有感情地朗诵古诗《游子吟》，让幼儿倾听。
提问幼儿：在古诗里听到了什么？3、理解古诗内容（15 分钟）结合图片，逐句讲解古诗的意思。
展示“游子”的图片，解释“游子”就是离家在外的人。
展示“慈母”的图片，让幼儿感受母亲的慈祥。
讲解“临行密密缝”，可以用动作演示母亲缝衣服的样子，让幼儿理解母亲对孩子的关心。
4、诵读古诗（10 分钟）教师带领幼儿一起诵读古诗，注意纠正幼儿的发音和语调。
采用多种形式诵读，如分组读、个别读、集体读等。
5、用动作表现古诗（10 分钟）教师示范用动作表现古诗的内容，如用手模仿缝衣服的动作。
鼓励幼儿自己创编动作，表现古诗。
请幼儿上台表演，其他幼儿一起朗诵古诗。
6、情感教育（7 分钟）引导幼儿思考：妈妈为我们做了这么多，我们应该怎么做？鼓励幼儿回家为妈妈做一件小事，表达对妈妈的爱。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇《小班古诗教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《静夜思》含反思活动目标1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备课件：《静夜思》图片活动过程一、导入1.出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方?做什么?2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
二、展开1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡!2.理解字词。
疑：怀疑，误认为的意思。
举头：抬起头，举是抬的意思。
思：思念，想念。
3.幼儿学习古诗，教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
教师：谁能给古诗编上动作呢?。
屈，老师.教案.网出处。
我们加上动作来念古诗。
三、结束“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。
教师讲评，为幼儿颁发奖品。
活动结束。
活动反思：整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。
这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。
（2）小班语言优秀教案《古诗―咏鹅》含反思1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。
幼儿园小班的古诗课文教案
幼儿园小班的古诗课文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读古诗，了解古诗的大意。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，使他们能够感受古诗的音韵美。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：《静夜思》李绅床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读古诗，理解古诗的大意。
难点：让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们的审美情趣。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，帮助幼儿理解古诗。
2. 游戏教学法：通过朗读游戏、韵律操等，让幼儿在游戏中学习古诗。
3. 启发式教学法：教师提问，引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解诗人李绅及其作品《静夜思》。
2. 新课教学：讲解古诗的大意，引导幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，帮助幼儿深入理解古诗。
4. 实践活动：让幼儿进行古诗朗诵比赛，培养他们的表现力。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调古诗的意境美。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他有关月亮的古诗，下节课分享。
2. 课外活动：组织一次户外赏月活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的美丽。
七、教学评价：1. 评价方法：通过课堂表现、古诗朗诵比赛等方式进行评价。
2. 评价内容：幼儿对古诗的理解、朗读能力、韵律感等。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
九、教学拓展：1. 相关活动：组织一次以“月亮”为主题的艺术创作活动，让幼儿发挥想象，绘制月亮。
2. 延伸阅读：推荐幼儿阅读其他有关月亮的诗歌、故事等，拓展知识面。
十、教学资源：1. 图片素材：收集有关月亮、夜晚的图片，用于教学展示。
2. 音乐素材：选择一首悠扬的古典音乐，与古诗朗读相结合，增强韵律感。
古诗教案幼儿园小班
古诗教案-幼儿园小班一、教学目标1.培养幼儿对古诗的兴趣。
2.启发幼儿对古诗的理解和表达能力。
3.培养幼儿的观察和感知能力。
4.提升幼儿的口语表达和语言表达能力。
二、教学准备1.幼儿园小班教室。
2.适合幼儿的古诗教材。
3.幼儿喜爱的游戏道具。
4.丰富多样的图书、图片和绘本。
三、教学内容与步骤1. 导入与热身（10分钟）•教师带领幼儿进行简单的身体活动，如摇摆、拍手等，打开幼儿的感知能力。
•教师介绍今天的主题是古诗，并引发幼儿对古诗的兴趣。
2. 古诗欣赏（15分钟）•教师向幼儿介绍一首简短的古诗，如《静夜思》。
•教师用悦耳的语音朗读古诗，引导幼儿聆听和感受古诗的韵律和美感。
•幼儿跟读古诗，学习古诗的语调和节奏。
3. 表演与角色扮演（20分钟）•教师提供适合幼儿的古代服饰和头饰，让幼儿体验古代文人的形象。
•教师和幼儿一起扮演古代文人，通过角色扮演让幼儿更深入地理解古诗的背景和意境。
•幼儿在老师的指导下，表演一首古诗，展示自己的语言表达和情感表达能力。
4. 古诗创作（30分钟）•教师给幼儿提供一些简单的生活话题，如家庭、动物、自然等。
•幼儿根据自己的感受和体验，试着创作自己的小诗句。
•教师逐个点评和鼓励幼儿的创作，激发他们继续创作的兴趣。
5. 小结与评价（10分钟）•教师向幼儿展示他们的创作成果，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
•教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，巩固幼儿对古诗的理解和记忆。
•教师布置明天的古诗学习任务，并期待幼儿的精彩表现。
四、教学目标的实施与评价•幼儿对古诗产生了浓厚的兴趣，能够主动参与古诗教学活动。
•幼儿能够模仿和跟读古诗，提高自身的口语表达能力。
•幼儿能够理解古诗的意境和情感，并通过创作表达自己的感受。
•教师观察和评估幼儿在表演和创作中的表现，及时给予肯定和指导。
五、教学延伸•教师鼓励幼儿在家中与家人分享古诗，增强家庭与学校间的互动和交流。
•教师准备一些相关的图书和绘本，让幼儿在阅读中继续深入了解古诗。
古诗咏鹅小班教案
古诗《咏鹅》小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够正确地朗读古诗《咏鹅》，理解古诗的意思，认识鹅的形象。
2. 过程与方法：通过图片、实物等引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点：让幼儿能够正确地朗读古诗《咏鹅》，理解古诗的意思，认识鹅的形象。
三、教学难点：让幼儿理解古诗的意境，感受古诗的美。
四、教学准备：1. 图片或实物：鹅的图片或实物。
2. 教学音频：古诗《咏鹅》的朗读音频。
3. 教学视频：有关鹅的视频。
五、教学过程：1. 导入：出示鹅的图片或实物，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学古诗：（1）让幼儿听朗读音频，感受古诗的韵律。
（2）教师带领幼儿一起朗读古诗，让幼儿熟悉古诗的内容。
（3）解释古诗的意思，让幼儿理解古诗的内容。
3. 欣赏视频：播放有关鹅的视频，让幼儿更加直观地认识鹅。
4. 活动延伸：（1）让幼儿用自己的话描述鹅的形象。
（2）让幼儿尝试画出鹅的形象。
（3）让幼儿表演古诗《咏鹅》。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、实物等引导幼儿观察、思考，使幼儿更容易理解古诗内容。
2. 采用情境教学法，通过音频、视频等媒体手段，营造学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 采用游戏教学法，通过朗读、表演等互动活动，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习积极性。
七、教学步骤：1. 展示鹅的图片或实物，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣。
2. 播放古诗《咏鹅》的朗读音频，让幼儿感受古诗的韵律。
3. 教师带领幼儿一起朗读古诗，让幼儿熟悉古诗的内容。
4. 解释古诗的意思，让幼儿理解古诗的内容。
5. 播放有关鹅的视频，让幼儿更加直观地认识鹅。
6. 让幼儿用自己的话描述鹅的形象。
7. 让幼儿尝试画出鹅的形象。
8. 让幼儿表演古诗《咏鹅》。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对古诗的学习兴趣。
小班古诗教案
小班古诗教案一、教学目标1.了解什么是古诗2.能够朗读几首简单的古诗3.掌握一些古诗的基本词汇和表达方式4.培养对古诗的欣赏和表达能力二、教学准备1.小班古诗材料：精选的几首小班适合的古诗，具体如下：–《静夜思》–《咏鹅》–《春晓》–《赋得古原草送别》2.讲解PPT或白板和马克笔3.课堂装饰：与古诗相关的图片或挂图三、教学过程1. 导入新课（5分钟）老师播放相关的音乐，同时展示与古诗相关的图片，激发学生对古诗的兴趣，引入新的教学主题。
2. 了解古诗（10分钟）老师通过展示《静夜思》，介绍古诗的背景和特点，解释古诗的意义和表达方式。
引导学生思考古诗与现代诗歌的差异。
3. 学习朗读古诗（20分钟）•老师逐句读《咏鹅》，指导学生正确地跟读。
•再次播放《咏鹅》的音频，要求学生跟读并模仿音调、语速和语调。
•分角色小组朗读《咏鹅》，班级其他学生也可认真听课。
4. 学习词汇和意义（15分钟）•老师逐字阐释《春晓》的词语和意义，帮助学生理解诗歌的意思。
•通过发放关于《春晓》的古诗小抄和图片，引导学生回忆诗歌的内容、词汇和画面。
5. 创作表达（20分钟）•学生分小组，选择一个古诗进行创作表达，可以是朗诵、绘画或手工制作。
•每组的表演或作品展示，其他学生也需认真观看，鼓励互相表扬和交流。
6. 总结归纳（10分钟）老师引导学生回顾整堂课的学习内容，对古诗的了解，朗诵技巧和创作成果进行总结和归纳。
四、教学反思本节课以小班幼儿为对象，通过讲解古诗欣赏、朗读和创作表达的方式，激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的语言表达能力和审美能力。
在教学过程中，尽量采用多种教学手段，让学生在愉悦的氛围中学习古诗。
此外，教师还应注意培养学生的团队合作能力，通过小组活动促进学生之间的交流与合作。
总体上，本节课旨在将古诗带入学生的生活，让他们能够更好地理解和欣赏古诗，并培养他们对古诗的兴趣和爱好。
背古诗小班教案7篇
背古诗小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!背古诗小班教案7篇只有认真对待每次写教案的机会，我们才能够更好地理解学生的学习需求和特点，通过教案，教师能够有条理地安排教学步骤，提高教学过程的顺畅性和连贯性，下面是本店铺为您分享的背古诗小班教案7篇，感谢您的参阅。
小班语言古诗教案大全
小班语言古诗教案大全在小班幼儿园的教学过程中，语言教育是非常重要的一环，而古诗教育又是语言教育中不可或缺的一部分。
通过古诗教育，可以帮助幼儿增强词汇量，提高口语表达水平，培养阅读兴趣和爱好等。
下面是一份小班古诗教案大全，以供参考。
教案一：《静夜思》教学目标：1.了解古诗《静夜思》的作者、背景及基本内容； 2.读懂并背诵古诗《静夜思》；3.通过欣赏、创作等方式培养幼儿的语感和想象力。
教学材料：古诗《静夜思》、幼儿课本、PPT、音乐等。
教学步骤：Step 1、导入古诗：播放《静夜思》音乐，让幼儿闻声弄影，慢慢进入诗歌的世界。
Step 2、了解诗歌作者李白：介绍李白是唐朝著名的诗人，他擅长以自然景观描绘独特的思想境界。
Step 3、学习古诗词《静夜思》：从意象、词汇、韵律、句式等方面让幼儿了解诗歌的基本构成，让他们在诗歌中感受完整的内涵。
Step 4、体验诗歌：通过朗读、默记、对话等方式，引导幼儿将诗歌完全融入自己的生活中。
Step 5、表达情感：鼓励幼儿利用自己的语言表达对诗歌的感受，可以说出或绘画效果图，强化自己的语言表达能力。
教案二：《登鹳雀楼》教学目标：1.了解古诗《登鹳雀楼》的作者、背景及基本内容； 2.读懂并背诵古诗《登鹳雀楼》；3.通过模仿、创作等方式锻炼幼儿的表达能力和想象力。
教学材料：古诗《登鹳雀楼》、幼儿课本、PPT、音乐等。
教学步骤：Step 1、导入古诗：介绍琵琶、鹤、雀的形象，让幼儿猜测以引起他们的兴趣。
Step 2、了解诗歌作者：介绍唐代著名诗人王之涣，讲述他是如何以自然景象抒发情感的，让幼儿了解诗人的背景及上下文关系。
Step 3、学习古诗《登鹳雀楼》：通过意象、词汇、韵律、句式等方面认识诗歌的基本构成，让幼儿了解完整的诗歌内涵。
Step 4、模仿创作：通过朗读、默记、对话等方式模仿古人的表达方式，鼓励幼儿自己仿写关于自己的故事和情感的诗歌，提高幼儿语言表达能力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.出示第三幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？ 教师总结，景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗？
4.出示第四幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？
教师总结，你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色 的。
1.教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。
2.完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。
3.教师引导幼儿完整地念古诗，可以适当地反复念读 三、教师讲解游戏规则，并做示范。
师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它 在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”
1.适当地提示幼儿选择正确的图片，引导幼儿说出自己的 想法。
2.教师出示图片，分句念古诗，幼儿跟读。
3.教师完整地念古诗《风》，幼儿表演风的动作。
登鹳雀楼
活动目标
1．初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。
2．学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。
活动准备
画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图
活动过程
一、通过图画初步理解古诗内容。
1．出示第一幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？ 教师总结，站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮 落日，伴这群山渐渐落下去。
三、幼儿学念古诗。
1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了 一首诗，这首古诗的名字叫《小池》 ”教师念一遍古诗。
2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。
3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。
静夜思
活动目标
1.能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。
2.体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3.鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。
活动准备 课件:《静夜思》图片
活动过程
一、导入
1.出示图片
小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么?
2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候,他就特别的想自己的家,想家里的亲人。
二、展开
1.教师朗诵古诗,讲解古诗含义。
床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜 举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!
2.理解字词
疑:怀疑,误认为的意思。 举头:抬起头,举是抬的意思
2.学习古诗。
师：下面听老师完整的说一遍吧。
师：你学会了吗？和我一起说吧。 看情况请幼儿个别诵读
三、欣赏古诗，配合动作。
老师把这首诗做成的动画片，你们想不想看看啊？
1.欣赏古诗。
2.逐句诵读古诗，并配合动作。 教师：宝贝们，这首诗你们学会了吗？那和我一起边说边
做吧
3.配合动作完整的诵读古诗。
四、诵读表演，活动结束。 教师：宝贝们，你们说真棒，做的也好，让我们给老师表 演一下吧。
二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。
1.今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》， 我们一起来念一念。
2.教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。（变换节奏念）
三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。
1.请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗 《登鹳雀楼》。
2.请幼儿来表演。
3.幼儿自由结伴进行游戏。
3.游累了，我们来休息一下。
二、理解诗意，学会古诗。
1.将诗意编成一个小故事讲给幼儿听，然后引导幼儿讲述 图片上的内容。
池塘里住着几只小白鹅（鹅、鹅、鹅）
它们也很喜欢游泳，每天都在池塘里游来游去，它们还喜 欢唱歌，当它们想唱歌的时候，就会弯曲着脖子，高昂着头向 着天空歌唱（曲项向天歌）
它们的羽毛白白的可真漂亮，在绿绿的水里游啊游，就好 像浮在水面上的小白船（白毛浮绿水）
思思念,想念
3.幼儿学习古诗,教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。
教师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗
三、结束
“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现 教师讲评,为幼儿颁发奖品。活动结束。
风
活动目标
1.喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律 感。
它们的脚掌是什么颜色的呢？对，是红红的，红红的脚掌 在清澈水里轻轻拨动，游的多高兴啊。（红掌拨清波）
游啊游，唱啊唱，她们玩的可真快乐啊……
教师：刚才我讲的故事其实是一首古诗，在我们古代唐朝 有一个小朋友叫骆宾王，他很喜欢鹅，在他7岁的时候，他在 池塘里第一次看见鹅，就写了这首关于鹅的诗，这首诗的名字 叫做《咏鹅》。
咏鹅
活动目标
1.在理解诗意的基础上，能够诵读古诗。
2.边模仿动作边诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣.
活动准备
1.多媒体“咏鹅”；
2.图片“咏鹅”，句卡；
3.用绿色纸围成一个小“池塘”；
4.鹅的头饰，脚掌。
活动过程
一、创设情景，激发兴趣。
1.鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去 游泳吧！
2.听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划 水）
小池
教学目标
1.喜欢听、读古诗《小池》 。
2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色 教学准备
1.与古诗内容相符的《小池》图片。
2.古诗《小池》VCD。
3.与古诗内容相符的图谱 教学过程
一、幼儿背古诗《春晓》 。
教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们 要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。 教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这 幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、 山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开 的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从 洞里流出一股泉水， （泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着， 池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影 子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮 的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美？
2.熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演 古诗。
活动准备
课件、图片若干。
活动过程
一、教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗《风》。
师：“今天呀!老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘 起来，让风车转起来，猜猜它是谁?”
二、出示课件，引导幼儿了解风的作用，根据课件分句学 习诗句，理解诗意。