语文人教版五年级上册读书卡
课外阅读记录卡范例
课外阅读记录卡范例学生姓名：潘佳媛班级：五(1)班阅读时间：2015年2月28日记录时间：2月28日1、书（或文章）名：《假如给我三天光明》字数：119000 作者：海伦.凯勒出版社：华文出版社2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□哲理性文章□其他，请写明：3、这本书（文章）的主要内容是：海伦.凯勒，在出生后19个月的时候，由于生了一场大病，导致失去了宝贵的听觉和视觉，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。
面对这样的不幸，海伦.凯勒呢一开始，也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。
这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！4、读完这书（文章），我最大的收获和体会是：看完这本书后，我常常会情不自禁地想：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。
稍遇困难、挫折就会一蹶不振，准备放弃。
而海伦.凯勒所承受的困难与挫折是我们常人无法忍受的！坚贞不屈、不断进取的精神正是海伦.凯勒所拥有的！读了《假如给我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上没有绝对公平的。
应该把更多的情感投入到对生活的点点滴滴的感悟中去，而并非是一味的抱怨。
我想，正是海伦.凯勒能对生活的乐观和快乐才有今天的“光明”和美好的“声音”！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！5、在阅读过程中，我认识了几个生字，分别是廓、窘、厄、蹶、懈、（请注上拼音，没有不用写）这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是：精美词语：购置、百读不厌、寻求慰藉、烦躁不安、绞尽脑汁、百鸟啁啾、咿呀学语、难以言喻、悠然自得、遗憾、赏心悦目、铿锵有力、聆听6、这份读物中给我印象最深刻的优美句段是：：1、每当我想到这里，心里就不禁大大地感慨一番，命运真是无法预知啊！2、小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，从园子里看去，像是一座用树枝搭成的凉亭。
阅读记录卡5年级上
阅读记录卡5年级上篇一：五年级课外阅读记录卡尊敬的家长：为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子宝宝能随时随地阐释自己所感所想。
当然，要实现这一目标，还需要家长给予孩子指导和帮助，让孩子按照我们的计划完成阅读记录卡及周记。
周记每周一篇，我会提前布置周记内容和要求，让孩子孩子有充分的三十天去观察和准备，旨在提高孩子留心生活及语言表达能力。
课外阅读根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位学生。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当奖助的鼓励和奖励。
希望孩子在读书的时候不求快速，但求扎实，最好能让孩子边读边圈画出好词好句好段，如果能求得适当批注更佳。
孩子每读完一本书，也可以把书带到教会学校，我来检查孩子在读书时有无圈画，并需要进行适当的鼓励。
敬请家长们精神感召！家长签名_____________（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）养成读书好习惯：1、周一至周五早晚每天晚上最少花30分钟看书，周六、日每天至多一个小时；2、多和学生分享好书，把书中的故事讲给家长听；奖励方法（每学期）：1、阅读1本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并已经完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小博士”奖状。
读书不趁早，后来徒悔懊。
作者:《清诗铎·趁早歌》五（）班语文课外阅读终端机读书不趁早，后来徒悔懊。
作者:《清诗铎·趁早歌》读书不趁早，后来徒悔懊。
作者:《清诗铎·趁早歌》篇二：五年级阅读卢吉夫五年级阅读记录卡篇三：五年级语文阅读记录卡。
语文童话读书卡
语文童话读书卡1、《小红帽》：讲述了一个小女孩独自前往奶奶家的故事。
在一片森林中，小红帽遇到了邪恶的狼，但最终被善良的猎人救出。
故事告诉我们要警惕陌生人，做好自我保护。
2、《白雪公主》：讲述了一个美丽善良的公主被恶毒的后母陷害，被迫逃亡，在七个小矮人的帮助下最终逃脱了后母的追杀。
故事告诉我们要善良、勇敢、坚定，不要轻易相信别人的恶意。
3、《灰姑娘》：讲述了一个被继母和姐姐欺负的女孩，在仙女的帮助下参加了王子的舞会，并最终和王子幸福地生活在一起。
故事告诉我们要相信自己，坚持努力，即使遇到困难也不要放弃。
4、《青蛙王子》：讲述了一个青蛙王子通过勇敢的行动，最终获得了公主的爱情的故事。
故事告诉我们要有勇气面对挑战，坚持追求自己的梦想。
5、《小猪佩奇》：讲述了一只可爱的小猪佩奇和它的家人一起生活的故事。
故事告诉我们要珍惜家人和友情，快乐生活。
6、《三只小熊》：讲述了三只小熊在森林里生活的故事。
故事告诉我们要勇敢、聪明，不要轻易相信陌生人。
7、《小蝌蚪找妈妈》：讲述了一只小蝌蚪寻找妈妈的故事。
故事告诉我们要有勇气、毅力，不要放弃追求自己的目标。
8、《北风与太阳》：讲述了北风和太阳的竞争，最终太阳用温暖的阳光融化了一个顽固的人的故事。
故事告诉我们要用温暖和爱心解决问题，不要用暴力和威胁。
9、《小兔子的故事》：讲述了一个小兔子的成长经历，通过自己的努力和勇气，克服了困难，成长为勇敢的兔子。
故事告诉我们要努力学习，不断进步，勇敢面对挑战。
10、《小狗钱钱》：讲述了一只小狗为了钱幸苦劳作的故事。
故事告诉我们要珍惜时间、学习劳动，不要只追求物质财富。
部编版五年级上册语文 快乐读书吧：从前有座山
第三单元快乐读书吧：从前有座山内容分析《快乐读书吧》是人教版五年级上册第三单元的内容，是向学生们介绍并推荐民间故事的。
材料先由学生们耳熟能详的儿歌、民间故事入手，引导学生了解民间故事，了解其中蕴含的情感，并在此基础上推荐中国的民间故事以至于到外国的民间故事，让学生们感受民间故事的魅力。
课时目标知识与能力1. 鼓励学生阅读民间故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读民间故事的乐趣。
2. 引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。
3. 在充分阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
过程与方法阅读民间故事，能边读边体会人物特点。
情感态度价值观培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学重难点教学重点引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。
教学难点引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学准备1.学生搜集中外民间故事。
2.教师准备多媒体课件。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课。
1. 师：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？从前有座山……在很小的时候，爷爷奶奶也许就给我们讲过这个故事。
像这样耳熟能详的民间故事很多很多，今天就让我们一起来读一读吧。
2. 引导学生简单交流阅读民间故事的乐趣(能够感受到很多生活中没有的乐趣……)，教师适时引入：同学们，课前老师安排你们阅读了中外的民间故事，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。
【设计意图】此环节教学借助教材中的引言创设激情谈话，让学生在语言的暗示下不知不觉融入美好的意境中，唤醒了他们对民间故事的美好向往之情，从而让他们更快乐地进行阅读乐趣分享。
二、互动交流，分享内容。
1.过渡。
同学们，民间故事伴随了一代又一代的孩子快乐地成长，而《中国民间故事》无疑是送给全世界孩子和大人的礼物。
五年级读书卡模板 五年级关于读书卡的手抄报模板设计
五年级读书卡模板五年级关于读书卡的手抄报模板设计书籍是人类智慧的结晶。
让多读书渐成风气，提升自己的修养和素质。
学生做读书手抄报增加对读书的兴趣。
本文是五年级关于读书卡的手抄报模板设计，希望对大家有帮助!五年级关于读书卡的手抄报的图片欣赏五年级关于读书卡的手抄报图片1五年级关于读书卡的手抄报图片2五年级关于读书卡的手抄报图片3五年级关于读书卡的手抄报图片4五年级关于读书卡的手抄报图片5五年级关于读书卡的手抄报的资料：享受读书的乐趣书对于我们大家来说都并不陌生，几年来它已经成了我们的好朋友，它会带给我们很多很多......读书让我的生活更加充实。
每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。
既有书香又有茶香，真是天伦之乐也!读书让我充满知识。
老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗?但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。
一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。
所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。
我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。
有一句名言是这样说的：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。
近七年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已占据了我生命的不可分割的已部分。
书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中!为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢?我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。
书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀!同学们，你们爱读书吗?你享受过读书的快乐吗?耳听为虚，眼见为实。
赶快行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧!五年级关于读书卡的手抄报的内容：书香伴我成长书，像是一座座宝库，你好奇地走进去，立刻就会被里面的奇异珍宝所吸引。
在我的生活中，做其他事情或玩玩具，都可有可无，但如果没有了书，我的生活便会失去大部分乐趣。
小学语文五年级上册 第三单元 语文园地三 快乐读书吧：从前有座山
我感受到了这个故 事的神奇——田螺竟然 变成了一个勤劳能干的 姑娘！我也被田螺姑娘 懂得感恩、善解人意、 勤劳善良的品质深深地 打动了。
拓展交流
读了《田螺姑娘》的故事，其实《中国民 间故事》还有更多精彩故事（《白蛇传》《梁 山伯与祝英台》《八仙过海》……），说说自 己都从中体会到了哪些乐趣。描述的时候可以 借助想象充分感受故事的乐趣，也可以通过角 色体验的方式感受人物的情感、心理。
分享乐趣
把自己读过的民间故事，做成读书卡 拿出来跟大家分享。
读书卡 故事题目：________________ 精彩片段（词句摘抄）：____ __________________________ __________________________
知识小结
民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作 为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落， 这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人 公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最 终会丰衣足食，过上幸福的生活……
培养阅读信心，大胆展示自我
课堂小结
同学们，让我们做一个快乐的读 书人吧，从更多经典民间故事中汲取 精神的养料，并从故事中感知真善美 的意义。相信有民间故事相伴，我们 的生活会更加美好！
相信你可以读更多
同学们，除了《中国民间故事》外，课 前老师还布置大家阅读了欧洲的《列那狐的 故事》，非洲的《非洲民间故事》等，我猜 大家一定也获得了不少的乐趣吧。接下来， 就让我们以小组为单位进行读书分享活动。
读书分享
阅读书目
中国民间 故事
列那狐的 故事
非洲民间 故事
五年级下册语文读书卡
五年级下册语文读书卡读书卡是一种记录阅读过程和心得体会的工具，对于提高阅读效果和促进思维发展具有重要意义。
在这篇文章中，我们将介绍如何制作小学五年级下册语文读书卡，以及如何通过读书卡来提高阅读效果。
首先，我们需要准备一些基本材料，如读书卡模板、笔记本、笔等。
接下来，按照以下步骤制作读书卡：1. 在读书卡的封面填写书名、作者、出版社等信息，以便于管理和查找。
2. 在读书卡的“基本信息”部分，记录书籍的基本情况，如作者、出版日期、出版社等。
3. 在读书卡的“阅读计划”部分，制定阅读计划，包括每天的阅读时间、阅读进度等。
这有助于我们更好地管理阅读时间，确保阅读目标的实现。
4. 在读书卡的“阅读心得”部分，记录阅读过程中的所思所感。
这可以帮助我们深入理解书籍内容，提高阅读效果。
5. 在读书卡的“问题与思考”部分，记录阅读过程中遇到的问题和思考。
这有助于我们培养批判性思维和独立思考能力。
6. 在读书卡的“总结与反思”部分，总结阅读收获和不足之处，并思考如何改进阅读效果。
这有助于我们不断提高阅读能力。
通过制作读书卡，我们可以更好地管理阅读时间，提高阅读效果。
同时，读书卡还可以帮助我们记录阅读过程中的所思所感，培养批判性思维和独立思考能力。
总之，制作读书卡是一种有效的阅读工具，有助于我们更好地理解和掌握书籍内容，提高阅读效果。
在制作读书卡的过程中，我们还可以加入一些创意元素，如插图、读书笔记等，使读书卡更加生动有趣。
通过分享读书卡，我们可以与同学、老师交流阅读心得，共同提高阅读能力。
总之，制作小学五年级下册语文读书卡是一种有效的阅读工具，有助于我们更好地理解和掌握书籍内容，提高阅读效果。
让我们开始制作属于自己的读书卡，记录阅读过程中的点点滴滴，共同提高阅读能力吧！。
统编版五年级语文上册第三单元(教学课件)《快乐读书吧》
推
《尼伯龙根之歌》
荐 《参天树》
书
目
《爱父亲如盐》
非洲民间故事
在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候，让 一个人来领唱优美的故事,听众则伴以合唱。鳄鱼 幻想着晒太阳就能长出翅膀,大象被人类逼迫着逃 离家乡却仍然坚持回乡……这些意味深远的民间故 事就这样口耳相传,代代传诵。
推
《桑巴·加纳》
荐
《加西尔的科拉琴》
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说： “一定是田螺姑娘帮了你的忙。”
故事概括
有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个 _大__田__螺__。他舍不得吃，就养在__水__缸___里。第二天晚 上，年轻人回来的时候，发现屋子里收拾得干__干__净__净_、 _整__整__齐__齐，___饭__菜__都做好了。他感到很奇怪，隔壁的 老太太告诉他，是_田__螺__姑__娘__帮了他的忙。
人物特点 田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干，心地善良，敢于追求幸福。 织女：心灵手巧，美丽善良，渴望自由，不畏强权。 梁山伯：温和善良，宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢，美丽善良，敢作敢当。
阅读感悟
作为一种口头艺术， 民间故事一般有固定的类 型和重复的段落，这是为 了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
从前有座山
从前有座山，山里有个庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
五年级语文上册
快乐读书吧：从前有座山
回顾经典
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《孟姜女哭长城》
《白蛇传》
《田螺姑娘》
经典导读
田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还 没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到 太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗， 鞋袜破了就自己缝缝补补。
五年级读书卡内容
五年级读书卡内容（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级读书卡
本书收录中短篇小说14篇，是作者从多年创作的百余篇中短篇小说中精选出来的。它们都是受到广泛赞誉的名篇佳作一个乡村男孩与一个来自苏州城的女孩之间清纯无邪又有点微妙的情感、一个渴望幸福的男孩以为自己剥夺了别人的情感而陷入了无边的内疚、几个孩子刚走进一座小屋时雪崩发生了……作品清新纯美，格调高雅，故事精致而富有智慧，对于少男少女的心灵挖掘细致而深入。
主要内容：
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，共收入10篇作品，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面
主要人物和相关情节：
《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《蓝花》这篇文章讲述了一个名叫银娇的奶奶是专门为别人帮哭的。银娇奶奶每次帮哭地时候哭得总是最伤心的，有时甚至哭得连路都走不起来了，情景让人十分焦急，毕竟是年过七旬的老太太了，不管怎样身体是最重要的呀，没有了好身体也不能去帮哭，可固执的老太太说：“一直要到自己实在撑不住的那一刻才会停止我有生以来的第一份工作也是最后一份工作……”话还没有说完银娇奶奶就永远闭上了双眼。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由
读书卡
书名：《野风车》作者：曹文轩
五年级上学期课外阅读读书卡
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2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
五年级_ 班9月课外阅读记录卡
五年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
五年级语文读书卡
五年级语文读书卡
一、读书卡基本信息。
- 书名：[书名]
- 作者：[作者姓名]
- 出版社：人教版。
二、好词积累。
[列出书中一些优美、生动或者富有表现力的词语，例如：静谧、朦胧、熙熙攘攘等]
三、好句摘抄。
1. [摘抄书中具有深刻含义、描写精彩或者富有哲理的句子，可以标明页码，如“夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。
（出自第X页）”]
2. [再写一句好句]
四、主要内容概括。
[用简洁的语言概括这本书的主要情节或者核心内容，例如：这本书讲述了一个小男孩在成长过程中经历的种种困难与挑战，他在家人和朋友的帮助下，逐渐学会勇敢面对生活的故事。
]
五、我的感悟。
[写出自己读完这本书后的感受、体会，可以从人物形象、情节发展、主题思想等方面入手，例如：读完这本书，我深刻感受到了友情的珍贵。
书中的主人公在最困难的时候，朋友总是不离不弃，给予他支持和鼓励。
这让我明白，在生活中我们也要珍惜身边的朋友，当他们遇到困难时，要伸出援手。
]。
快乐读书吧：从前有座山【新课标版】五年级上册语文
阅读时间
阅读收获
语文 五年级 上册
快乐读书吧
从前有座山
第二课时
活动3
学习阅读方法 重读民间故事
读一读下面的欧洲民间故事《贝琳达 和丑妖怪》片段，回忆你之前读过的片段， 说说你的发现。
可怜的老商人，看到小女儿来到了他的枕头 旁，一高兴，病情开始慢慢地好转。贝琳达不分 昼夜地照顾着父亲，但一次洗手时，她把戒指摘 下来放在小桌子上，就再也找不到了。她焦急地 到处寻找，恳求两个姐姐还给她，当她找回戒指 的时候，上面的宝石，除了一个角，已经全黑了。
乌龟和羚羊赛跑 有一次羚羊碰见乌龟，夸耀自己跑得很快，并且问乌龟说： “你会跑吗？” “我会跑，”乌龟回答说，“而且比你跑得快！” 羚羊笑了起来：“既然这样，那咱们来比一下吧！” 乌龟同意了。 第二天早上，他们到指定的出发地点去。到了那里，羚羊 说了一声“跑吧”，就飞快地跑了，把乌龟远远甩在后面。 过了一会儿，羚羊停了下来，高声地问：“喂，乌龟，你 在哪儿啊？” 乌龟回答说：“我在这里！” 羚羊很惊奇，于是跑得更快了。它跑了一会儿，又停下来
表演课本剧
全班同学自由组合，选择最喜欢的一个故事， 创编课本剧。组内成员要先对选择的故事达成一 致意见，再进行改编和创作；然后分配角色，准 备好服装和道具；最后要多排练，排练的时候可 以请别人提意见。
读书研讨会
读一读不同地区的民间故事，说说它们的相同 点是什么，为什么会有这些共性；不同点又是什么， 这背后会有什么原因。提前查找资料，看看哪些民 间故事流传最广，被改编成其他形式的作品的次数 最多，最喜欢哪一次的改编，理由是什么。
语文 五年级 上册
快乐读书吧
从前有座山
第一课时 第二课时 第三课时
任务： 民间故事分享会
五年级上册民间故事阅读记录卡
五年级上册民间故事阅读记录卡嘿，小朋友们！今天咱来聊聊五年级上册民间故事阅读记录卡呀！民间故事那可真是个奇妙的宝库呢！就好像一个装满了无数神奇宝贝的大箱子。
里面有各种各样好玩的故事，什么牛郎织女啦，梁山伯与祝英台啦，那可都是经典中的经典呀！当你拿到一本民间故事书的时候，就像进入了一个全新的世界。
这时候，阅读记录卡就派上大用场啦！它就像是你的小导游，能帮你把一路上看到的精彩都记录下来呢。
你可以在记录卡上写下故事的名字，这就像给每个宝贝贴上一个标签。
然后呢，把故事里那些有趣的人物也写下来。
哎呀呀，那些人物可真是五花八门，有的聪明伶俐，有的憨厚老实，就像你身边的小伙伴们一样各具特点。
还有呀，故事里发生的那些事情，那才叫精彩呢！什么仙女下凡呀，英雄打虎呀，你都可以详细地记下来。
这就好比你把那些精彩的瞬间都拍成了照片，随时都能拿出来回味。
比如说，你读到了田螺姑娘的故事。
哇，那你就可以在记录卡上写下田螺姑娘多么勤劳善良，她给那个穷小伙做了好多好吃的。
然后再想想，这个故事给你带来了什么感受呢？是觉得很温暖，还是很惊讶呢？统统都可以写下来呀！再比如白蛇传的故事，白娘子和许仙的爱情多感人呀！你可以把他们之间的点点滴滴都记录在卡片上，这可是属于你自己的宝藏呢！你看，阅读记录卡就像是你的秘密花园，你可以在里面种下你读过的每一个故事的种子，看着它们慢慢发芽、开花、结果。
等你以后再回头看的时候，哇，那满满的都是回忆呀！小朋友们，不要小看这一张小小的阅读记录卡哦，它可是能让你的阅读变得更加有趣、更加有意义呢！当你把一个个故事都记录下来的时候，你会发现，你好像拥有了一个属于自己的民间故事王国。
在这个王国里，你就是国王，那些故事都是你的臣民，多有意思呀！所以呀，大家一定要好好利用阅读记录卡，让它成为你阅读民间故事的好帮手。
相信我，当你把一本本民间故事书都读完，把记录卡都填满的时候，你会收获满满的快乐和知识呢！加油吧，小朋友们！。