氨的性质教案(正式版)

氨气的性质教学设计

教材：必修1 第四章第四节硫酸、硝酸和氨（第一课时）

一、设计思想

本节课的教学主要以史料、新闻报道和“喷泉实验”创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，充分使用实验探究，层层推动。通过演示氨气溶于水的“喷泉实验”，明确产生喷泉的原理是烧瓶内外有较大的压强差，继而提出疑问：“喷泉实验”成功的关键有哪些因素？从而激发学生的兴趣，培养学生的探究学习水平，并顺利归纳氨气的物理性质。再结合三个过渡问题，引发学生思考、讨论和交流，引导学生归纳氨的化学性质，培养学生分析问题、合作学习、整理归纳知识的水平。

二、教材分析

1、教学内容：本节课是人教版化学必修1第四章第四节第1课时的教学内容，主要围绕氨气的性质展开教学，师生共同探究氨气的物理性质、氨水与水的反应、氨气与酸的反应、氨气的还原性、氨气的用途以及氨气的实验室制法。

因为氨是化学工业中最重要的产品之一，它在工业上具有十分广泛的用途。掌握氨的性质能够更好地理解它有着工农业生产和国防上的重要用途，为学生将来参加工农业生产和解决实际问题创造条件。另外，氨是氮族元素重要的化合物,是化肥工业制铵盐和硝酸的基础。在讨论氨的相关化学性质过程中，既能复习了可逆反应、氧化还原反应的知识，又能为学习化学平衡和电离平衡等知识打下基础。氨的学习还对后面的铵盐、硝酸、合成氨的学习起铺垫作用。

三、学情分析

化学是一门以实验为基础的自然科学，高中学生在学习化学中表现强烈的好奇心和探索精神，但分析、使用知识的水平有待提升，所以在学习基础知识同时，应适当拓宽加深。要充分利用多媒体展示和实验演示激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性。四、教学目标

1﹑知识与技能：了解氨的物理性质和用途。

掌握氨、氨水的主要化学性质。

掌握氨的实验室制法。

提升实验观察水平及分析归纳的思维水平。

2、过程与方法：通过实验的观察和分析，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识；培养观察水平、思维水平和应用化学实验发现新知识的学习水平。

3、情感态度与价值观：通过学习合成氨方法的发明及其对解决人类粮食的重大贡献，理解化学合成在人类社会中的重要地位，体会科学家对科学事业的推动作用。持续引导学生发挥主观能动性，培养自身认真仔细、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质，并逐步培养其创新精神。

五、教学重点

1、氨气的化学性质。

2、氨气的实验室制法。

六、教学难点

1、氨水的组成及其碱性。

2、如何有效地组织引导学生实行探究性学习，达到师生、生生交流互动，创建宽松和谐的学习氛围。

七、教学准备

充满氨气的圆底烧瓶、水、酚酞试液、浓氨水、浓盐酸、红色石蕊试纸、铁架台、导气管、两端开口的长玻璃管、橡皮塞等。

教学过程

（1）与水反应

[展示]（1）与水反应

NH3＋H2O NH3·H2O(一水合氨) NH4＋＋OH－

[讲解]氨气与水反应部分生成一水合氨，一水合氨部分电离出NH4＋和OH－。同时，NH4＋和OH－又会结合生成一水合氨，一水合氨不稳定部分分解为氨气和水。

[思考与交流]氨气溶于水形成的氨水有哪些主要成分？[学生讨论]小组讨论后，请学生代表小结讨论结果：

氨水的主要成分：

分子：NH3·H2O、NH3、H2O，离子：NH4+、OH-

[提问]一水合氨什么条件下能够完全分解成氨气和水？[学生回答]加热。

[展示]氨气的不稳定性：NH3•H2O △

NH3↑+ H2O

[讲解]氨水(混合物)≠一水合氨(NH3·H2O)≠液氨(NH3)

[课堂练习]1.在1L 1mol·L－1的氨水中( )

A．含有1mol NH3分子

B．含有NH3和NH4+物质的量之和为1mol

C．含1mol NH3·H2O

D．含NH3、NH3·H2O、NH4+ 物质的量之和为1mol

[解析]1mol·L－1的氨水相当于1mol氨气溶于水，氮元素质量守恒，结合氨水的主要成分，确定NH3、NH3·H2O、NH4+ 物质的量之和为1mol。

故选择D。

[活学活用]2.右图为化学教学中用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。判断下列组合中能否形成喷泉并使溶液充满整个烧瓶?

A、HCl和H2O

B、O2和H2O

C、CO2和H2O

D、CO2和NaOH溶液

E、NO2和H2O

[解析]形成喷泉实验的组合必须是一种气体极易溶于一种液体。使溶液充满整个烧瓶能够排除E选项。根据所学知识，HCl极易溶于H2O；并介绍CO2极易溶于NaOH溶液。从而得出学生认真听讲

学生交流讨论

学生代表回答

学生听讲思考

学生集体回答

学生认真听讲

学生思考回答

学生思考回答

引导讲解，

是针对普通学

生较好的方法，

使学生在半听

讲半思考的状

态得出新结论。

即时练习，

巩固知识。精选

习题各有用意：

其一为加深学

生对氨水的成

分的理解；其二

为引导得出形

成“喷泉实验”

的有效气液组

合。

氨

1、物理性质

2、化学性质（1）与水反应（2）与酸反应（3）还原性

3、氨的用途

4、氨的制备