专题一 认识自我 珍爱生命
“认识自我,珍爱生命”心理健康主题班会教案
认识自我，珍爱生命——心理健康主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自我，提高自我认知能力。
2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，增强心理素质。
二、教学内容1. 认识自我：让学生通过各种活动，了解自己的兴趣爱好、特长、性格等方面，提高自我认知能力。
3. 面对困难：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，学会调整心态，增强心理素质。
三、教学方法1. 小组讨论：分组让学生就某个话题进行讨论，促进学生思考和交流。
2. 案例分析：选取一些与主题相关的案例，让学生进行分析，提高学生的认识。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同的人生，增强对生命的理解。
4. 团队游戏：组织一些团队游戏，培养学生的团队合作精神和班级凝聚力。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍主题，引导学生思考什么是自我，为什么要珍爱生命。
2. 活动一：让学生通过填写问卷、互相询问等方式，了解自己的兴趣爱好、特长等，分享自己的发现。
3. 活动二：教师呈现一些关于生命的案例，让学生进行讨论，分析案例中的人物如何珍爱生命，并分享自己的感悟。
4. 活动三：让学生扮演不同角色，体验不同的人生，引导学生思考生命的意义。
5. 活动四：组织团队游戏，培养学生的团队合作精神和班级凝聚力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极主动。
4. 学生感悟：通过课后作业或交流，了解学生对主题的认识和感悟，评价教学效果。
六、教学准备1. 准备关于自我认知和生命教育的案例、视频、图片等教学资源。
2. 设计好团队游戏和讨论题目，确保活动能够顺利进行。
3. 准备纸笔等书写工具，以便学生在活动中记录和分享。
七、教学资源1. 使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学案例、视频等资源。
2. 提供纸笔等书写工具，方便学生记录和绘制。
3. 准备心理测试量表，帮助学生更好地了解自己。
八、教学拓展1. 邀请心理健康专家或心理咨询师，进行专题讲座或咨询，为学生提供更多专业的心理健康知识。
主题班会教案珍爱生命主题班会教案认识自我,珍爱生命
主题班会教案之珍爱生命主题班会教案：认识自我，珍爱生命生命的奇迹我们追求美，我们追求完美。
然而，那断臂的维纳斯令我们心醉，那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。
奥运会的闪亮之处是力量，是智慧，是技术；残奥会的动人之处是克服困难的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的坚强。
让我们一起去感受生命之美！“假设有来生，要做一棵树，站成永久，没有悲伤的姿势：一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。
特别沉默特别骄傲，从不依托从不寻找。
”-- 三毛征询征询本人几个征询题？o你欢乐吗？o你幸福吗？o你爱你本人吗？o幸福是什么？关注学生的心理健康o据“北大”精神卫生研究所介绍，我国17 岁以下未成年人有3.4亿，保守的可能，有各类学习情绪、行为心理障碍者有三千多万人，其中，中小学心理障碍患者的患病率为21.6%至32%。
，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的征询题，而且还处于不断上升的趋势。
令人震惊的调查结果o中新网十月十日讯：在上海进展的一项调查结果显示，在全市８个区２５００多名中小学生中，竟有５。
８５％的人曾有过自杀计划，其中自杀未遂者达１。
７１％。
有２４。
３９％的人曾有一闪而过的“活着不如死了好”的方法，曾认真考虑过该方法的人也到达１５。
２３％。
但绝大多数父母对此一无所知。
o 专家分析，儿童、青青年患精神障碍的情况增多，首先归咎于家长对子女的过高期望（家庭教育，学校教育，社会阻碍）。
幸福确实是睡在自家的床上，吃父母做的饭菜，听爱人给你说情话，跟小孩做游戏。
----林语堂o但现实并不是如此美妙，你有没有如此的方法：o1.看不到本人今后的模样，面对今后，迷茫得不知所措。
o2.常常在回忆里挣扎，有特别多过去无法释怀。
o3.特别想放纵本人，希望本人彻完全底醉一次o4.内心突然冒出一种“厌倦”的情绪，觉得本人特别累特别累。
o5,突然特别想逃离现在的生活，想不顾一切拾掇本人简单的行李去漂泊。
认识自我珍爱生命课件
实现人 生意义， 实现有 价值的 的人生
(1)追求积极向上的人生目标。 (2)保持积极乐观的人生态度。 (3)充分利用有限的今天。
认识自我珍爱生命课件
变通训练
（2011 衡阳）创造生命的价值，需要我 们乐于奉献，奉献就在于我们身边。下列 是我们可以作出奉献的有 ①在家中为爸妈做力所能及的事 ②牺牲学习时间，陪朋友玩电子游戏
②成人感强烈
③情感丰富且不稳定 ④思维能力增强
A.①②③④ C.①②④
B. ①③④ D. ②③④
D
审题准确——设问侧重“心理发展”
记忆准确——生理、心理变化不混淆
重点记忆——性机能的成熟 生理变化
认识自我珍爱生命课件
9
自学指引——考点4拓展
认 识
为 什 么
自 我 评 价
重 要 性
、
评 价 自怎 我么
理与心理的协调发展。
考点4
了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积 极接纳自我。
考点5
认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自 然的哺育。
考点6 认识自己生命的独特性，珍爱生命。
考点7
体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生 活的点滴做起。
认识自我珍爱生命课件
7
自学指引——考点1拓展
生
自学指引——考点7拓展
(1)一个人的人生价值是通过他对自我、他人、
认识 生命
集体、 社会的合理需要的满足和贡献来体现 的。（在于对社会的贡献）
的价 (2)劳动创造是人生价值的源泉，重要标准。
(3)劳动创造同时也是改进人生、 丰富人生 、
提升人生 、追求自我完善的过程。
直选：审题准确——自我认识
排除选：筛认识选自我选珍爱项生命课件
“认识自我,珍爱生命”心理健康主题班会教案
认识自我，珍爱生命——心理健康主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己独特的价值和潜能，培养学生的自信心。
2. 让学生理解生命的可贵，学会珍惜生命，热爱生活。
3. 培养学生学会自我调节情绪，积极面对生活中的困难和挫折。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和生命观。
二、教学内容1. 认识自我：让学生通过自我介绍、优点分享、他人评价等方式，了解自己的特点和优势，培养自信心。
2. 珍爱生命：让学生了解生命的起源、发展过程和生命的重要性，学会珍惜生命。
3. 情绪调节：教授学生一些情绪调节的方法，如深呼吸、心理暗示、转移注意力等，帮助学生积极面对生活中的困难和挫折。
4. 人生观、价值观和生命观：引导学生树立正确的人生观、价值观和生命观，明确自己的人生目标，追求有意义的生活。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，促进学生之间的交流。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解教学内容，提高学生的认知水平。
3. 情绪体验法：让学生参与一些情绪体验活动，如冥想、瑜伽等，帮助学生学会调节情绪。
4. 目标设定法：引导学生设定自己的人生目标，明确自己的人生方向，激发学生的学习动力。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。
2. 准备一些情绪体验活动所需的道具，如冥想垫、瑜伽球等。
3. 提前安排好教学场地，确保教学环境舒适、安静。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、讨论投入度等。
2. 学生作业完成情况：检查学生完成作业的质量，了解学生对教学内容的理解程度。
3. 学生情绪调节能力：观察学生在面对困难和挫折时的情绪反应，评估学生的情绪调节能力。
4. 学生人生观、价值观和生命观的变化：通过与学生的交流、观察学生的行为表现等方式，了解学生价值观的变化。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个引人入胜的故事或问题，激发学生的兴趣，引导学生进入主题。
中考政治 第一单元 第1节 认识自我 珍爱生命复习课件
是最幸福的事业。孟繁英这样做（C ）
A．值得，帮助他人一定会获得回报 B．不值得，因为这不是我们应该承担的责任 C．值得，生命的价值在于对他人、对社会的奉献 D．不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益 考点分析：本考点是广东中考的高频考点，多会
结合各种模范人物的事迹，考查的题型为单项选 择题。考查的重点是：延伸生命的价值。
4
①用全面的眼光看待自己：既要认识自己的 外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈 吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心 理、道德、能力等。既要看到自己的优点和 长处，又要看到自己的缺点和不足。 ②用发展的眼光看自己，及时发现自己的新 的优点和新的缺点，不断改正缺点来完善自 己。 （3）认识自我的途径有哪些？ ①通过自我观察认识自己。
能量，弘扬救死扶伤的美德
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
精品课件
28
3．（2014）下图漫画《小花狗照哈哈镜》 告诉我们（ C ）
A．自信与自卑是两种不同的心理品质 B．一个人应是内在美和外在美的 统一 C．要客观地认识自我，积极接纳自我 D．要通过不断改正缺点来完善自我
精品课件
29
4．（2014）2014年1月14 日,浙江温岭发 生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小
第一单元 心理健康
第一节 认识自我 珍爱生命
精品课件
1
考 1.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 纲 2.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 要 3.认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。 求 4.体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
“认识自我,珍爱生命”心理健康主题班会教案
认识自我，珍爱生命——心理健康主题班会教案第一章：认识自我1.1 活动目的：帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势特长，提高自我认知能力。
1.2 活动内容：1.2.1 学生进行自我介绍，分享自己的姓名、年龄、家庭背景等信息。
1.2.2 学生通过填写性格测试问卷，了解自己的性格特点。
1.2.3 学生分组讨论，分享自己的兴趣爱好和优势特长。
1.3 教学方法：小组讨论、性格测试、分享交流第二章：珍爱生命2.1 活动目的：引导学生认识生命的宝贵，培养珍惜生命的意识。
2.2 活动内容：2.2.1 学生观看关于生命意义的短片，引发对生命的思考。
2.2.2 学生分组讨论，分享自己对生命的理解和感悟。
2.2.3 学生进行生命价值观的问卷调查，了解自己的生命观念。
2.3 教学方法：观看短片、小组讨论、问卷调查第三章：情绪管理3.1 活动目的：帮助学生了解自己的情绪，学会合理表达和管理情绪。
3.2 活动内容：3.2.1 学生进行情绪表达的游戏，认识自己的情绪。
3.2.2 学生分组讨论，分享自己的情绪管理和调节方法。
3.2.3 学生进行情绪管理的角色扮演，学会合理表达和管理情绪。
3.3 教学方法：游戏、小组讨论、角色扮演第四章：人际关系4.2 活动内容：4.2.1 学生进行人际关系的情景模拟，了解人际关系的复杂性。
4.2.2 学生分组讨论，分享自己与他人建立良好关系的方法。
4.2.3 学生进行人际沟通的技巧训练，提升人际沟通能力。
4.3 教学方法：情景模拟、小组讨论、技巧训练第五章：心理健康5.1 活动目的：引导学生关注自己的心理健康，学会维护心理健康的方法。
5.2 活动内容：5.2.1 学生进行心理健康知识的讲解，了解心理健康的重要性。
5.2.2 学生分组讨论，分享自己维护心理健康的方法。
5.2.3 学生进行心理健康的自我评估，了解自己的心理健康状况。
5.3 教学方法：讲解、小组讨论、自我评估第六章：积极心态6.1 活动目的：培养学生积极向上的心态，面对困难和挑战时能够保持乐观。
初中政治思维导图高清版(1)
初中政治思维导图高清版(1) 中考政治考纲第一部分考点一：成长中的我考试内容：1.了解生理变化，调节好青春期的心理矛盾。
要求：识记中考预测：★★★专题一：认识自我，珍爱生命认识自我，珍爱生命。
认识生命的独特性，珍爱生命，实现人生理解、运用价值。
正确，激发自己的潜能。
考点二：调节情绪，品味生活调节情绪，品味生活。
学会调节和控制情绪。
追求高雅的生活情趣。
考点三：应对挫折，磨砺意志应对挫折，磨砺意志。
磨砺意志，锻炼个性品质，形成良好的研究惯和积极的生活态度。
考试内容：1.认识自我，珍爱生命。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★认识生命的独特性和可贵性，珍爱生命。
认识青春期的烦恼和畅想，，用全面和发展的眼光看待自己。
挖掘自我潜能。
2.调节情绪，品味生活。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★★认识情绪的多样性，学会调节和控制情绪。
追求高雅的生活情趣，远离庸俗情趣。
3.应对挫折，磨砺意志。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★认识挫折的作用和意义，学会应对挫折，磨砺意志，锻炼个性品质，形成良好的研究惯和积极的生活态度。
考点二：自尊自信自立自强考试内容：1.自尊的含义、表现、作用。
要求：识记、理解。
中考预测：★★★认识自尊的含义、表现、作用。
2.自信的含义、表现、作用。
要求：识记、理解。
中考预测：★★★★认识自信的含义、表现、作用，增强自信。
3.自立的含义和表现，自立的重要性，怎样做到自立。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★★★认识自立的含义和表现，自立的重要性，怎样做到自立。
4.自强的含义和表现，自强的意义，怎样做到自强。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★★认识自强的含义和表现，自强的意义，怎样做到自强。
考点三：辨别是非健康成长考试内容：1.过健康安全的生活。
要求：理解、运用。
中考预测：★★★★抵制不良诱惑，防范侵害，自我保护，过健康安全的生活。
2.做学法尊法守法用法的人。
要求：识记、理解。
中考预测：★★认清法律的定义、基本特征、本质与作用，一般违法与犯罪，认清危害，保护自己，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
“认识自我-珍爱生命”主题班会
“认识自我-珍爱生命”主题班会主题：认识自我-珍爱生命尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够主持这次的班会，主题为“认识自我-珍爱生命”。
生命是非常宝贵的礼物，我们每一个人都应该认识自己的价值，珍惜自己的生命。
通过这次班会，我希望能够引发大家对生命的思考和对自我认识的思考，让我们每个人都意识到自己的独特之处，珍爱生命，活出精彩。
首先，我们来思考一下什么是珍爱生命。
珍爱生命不仅仅是要保重自己的身体健康，不损害自己的生命和健康，更是要尊重生命的价值，努力活出有意义的一生。
每个人都是世界上独一无二的个体，我们都有自己的梦想、目标和才能。
当我们珍爱生命的时候，我们会更加注重保护自己的身体健康，遵守社会规范，追求良好的生活质量。
我们会更加注重培养自己的品德修养和能力，努力追求自己的梦想，并为社会、家庭作出积极的贡献。
其次，让我们来认识自我。
认识自我是指了解自己的性格、兴趣爱好、长处和短处等，通过认识自我，我们可以更好地发现自己的优点并加以发扬，同时也要认识到自己的不足之处并加以改进。
每个人都是独特的，我们每个人都有自己的人生道路和发展方向。
但是，在面对选择和困难的时候，我们常常迷失自己，不知道应该往哪个方向前进。
因此，我们要在青春的时光里认真思考、努力摸索，找到适合自己的道路，并坚定地朝着这个目标前进。
只有认识自我，我们才能更好地发挥自己的潜力，做出正确的抉择，珍爱自己的生命。
最后，让我们一起来思考如何活出精彩的一生。
每个人都渴望活出精彩的一生，但是这并不是轻而易举的。
一个精彩的人生，需要我们不断地学习、成长、探索，需要我们发挥自己的优点、挑战自己的极限，需要我们积极向上、勇敢面对困难。
我们要保持积极向上的心态，勇敢追逐自己的梦想，并为之努力奋斗。
尽管途中可能会有艰难困苦，但只要我们心怀梦想，勇敢面对，携手努力，就一定能够活出精彩的一生。
同学们，让我们一起认识自我，珍爱生命，活出精彩。
初中政治思维导图高清版(1)
情绪四大基本情绪多样性情趣中考政治考纲第一部分成长中的我专题一 认识自我 意志坚强考点考试内容要求 中考预测 考点一：认识自我，珍爱生命 1.悦纳生理变化，调控好青春期的心理矛盾识记★ 2.认识生命的独特性，珍爱生命，实现人生 价值理解、运用★★★ 3.正确认识自己，激发自己的潜能理解 ★★ 考点二： 调控情绪，品味生活 4.情绪的多样性识记、理解 ★ 5.学会调节和控制情绪理解、运用 ★★ 6.追求高雅的生活情趣理解、运用 ★★★ 考点三： 应对挫折，磨砺意志 7.面对挫折和逆境，寻找有效的应对方法 运用 ★★★ 8.磨砺意志，锻炼个性品质，形成良好的学习习惯和积极的生活态度运用★★★考点一：认识自我，珍爱生命考点二：调控情绪，品味生活生命可贵生命独特珍爱生命认识生命自我认识远离、抵制庸俗情趣培养方法 高雅情趣调控 两类情绪 认识自己用全面的眼光看待自己用发展的眼光看待自己挖掘自我潜能新的自我认识青春青春烦恼青春畅想表现：碰钉子考点三：应对挫折，磨砺意志专题二 自尊自信 自立自强考点考试内容要求 中考预测 考点一：自尊 1.自尊的含义、表现、作用识记、理解 ★ 2.如何维护自尊 运用 ★★★ 考点二：自信3.自信的含义 理解 ★4.自负与自卑 理解 ★5.如何增强自信运用 ★★★ 考点三：自立6.自立的含义和表现 理解 ★7.自立的重要性 理解 ★★8.怎样做到自立运用 ★★★ 考点四：自强9.自强的含义、表现 理解 ★ 10.自强的意义 理解 ★★ 11.怎样做到自强运用★★★结果：不同态度，不同结果作用：积极作用、消极作用 挫折学会坚强作用和意义 意志坚强表现专题三 辨别是非 健康成长考点 考试内容 要求中考预测 考点一：过健康安全的生活1.抵制不良诱惑理解、运用★★2.防范侵害，自我保护 理解、运用 ★★★ 考点二：做学法尊法守法用法的人3.法律的定义、基本特征、本质与作用 识记、理解 ★★★4.一般违法与犯罪 理解 ★★★5.认清危害，保护自己 理解、运用 ★★★6.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护理解 ★★ 考点一：过健康安全的生活考点二：做学法尊法守法用法的人方法社会保护学校保护意志自我保护保护4 保护刑法犯罪3 特征法律责任分类违法定义法不可违作用法律3 特征司法保护表现侵害家庭保护自我保护表现诱惑讲究文明礼仪礼貌 表现及意义交往艺术第二部分 我与他人和集体专题四 学会交往沟通考点 考试内容 要求 中考预测考点一：文明交往1.学会与父母平等沟通理解、运用★★2.师友结伴同行 理解、运用 ★★3.讲究文明礼仪 理解、运用 ★★★ 考点二：竞争与合作4.竞争与合作 理解、运用 ★★★ 考点一：文明交往考点二：竞争与合作合作竞争与合作 在合作中竞争在竞争中合作竞争作用及要求礼仪异性交往交往意义同学 学会与同学交往闭锁心理与父母沟通父母 与父母矛盾建立和谐的亲子关系我的交往逆反心理感谢老师老师建立民主平等、和谐融洽的师生关系赞美老师文化特点文化交往专题五 拥有交往品德考点 考试内容 要求 中考预测 考点一：孝敬父母和长辈1.我知我家，我爱我家理解★★2.难报三春晖运用★★★ 考点二：诚信做人到永远3.诚信是金 理解 ★★★4.做诚信的人 运用 ★★★ 考点三：心有他人天地宽5.海纳百川，有容乃大 理解、运用 ★★★6.换位思考，与人为善 理解、运用 ★★★7.平等尊重你我他 理解、运用 ★★★ 考点四：我们的朋友遍天下8.多元文化“地球村” 理解、运用 ★★★9.网络交往新空间 理解、运用 ★★★ 考点一：孝敬父母和长辈考点二、考点三：交往品德考点四：我们的朋友遍天下网络弊端网络规则网络优势健康交往网络交往积极交往正确态度 文明交往尊重 原因、要求平等 人格平等法律平等表现、要求宽容交往品德守则、智慧诚信含义、意义回报家庭我爱我家 建立和谐的家庭关系我与家庭我知我家人民国家的主人以人为本专题六感受权利和义务考点 考试内容要求中考预测 考点一：权利义务伴我行1.国家的主人，广泛的权利 理解、运用 ★★2.我们应尽的义务 理解、运用 ★★★ 考点二：我们的人身权利3.生命健康权与我同在 理解 ★★4.维护我们的人格尊严 运用 ★★★5.隐私受保护 理解、运用 ★★★ 考点三：我们的文化、经济权利6.公民有受教育的权利和义务 理解、运用 ★★★7.公民拥有财产的权利 理解、运用 ★★★8.消费者的权益 理解、运用 ★★★ 考点一：权利义务伴我行考点二：我们的人身权利考点三：我们的文化、经济权利权利6公平交易权自主选择权消费者权利知情权安全权智力成果权继承权财产权利所有权文化、经济权利履行义务教育受教育权利 受教育的权利与义务受教育的作用隐私权名誉权人格尊严权肖像权姓名权人身自由权人身权利维护他人生命健康权生命健康权尊重自己生命健康权义务公民正确行使权利积极履行义务责任专题七 承担社会责任考点考试内容要求中考预测考点一：我们崇尚公平和正义1.崇尚公平理解、运用 ★★★ 2.维护正义 理解、运用 ★★★ 考点二： 承担责任，服务社会 3.责任与角色同在 理解 ★★★ 4.在承担责任中成长运用★★★考点一：我们崇尚公平和正义考点二：承担责任，服务社会代价承担责任回报得失对社会的责任对集体的责任 种类对自己的责任含义维护正义正义与非正义 正义含义、表现维护公平 作用、意义 公平含义、表现第三部分 我与国家和社会专题八 认清基本国情考点 考试内容 要求 中考预测考点一：我们的社会主义祖国 1.世界舞台上的中国 理解 ★★★2.我国正处在社会主义初级阶段 理解 ★★★考点二：党的基本路线 3.“一个中心，两个基本点” 识记、理解 ★★★4.坚持基本路线不动摇 理解、运用 ★★★考点三：统一的多民族国家 5.共同浇灌民族团结之花 理解、运用 ★★★6.实现祖国和平统一 理解、运用 ★★专题九 坚持国策与战略考点 考试内容 要求 中考预测 考点一：对外开放1.坚持对外开放的基本国策 理解、运用 ★★★考点二：坚持可持续发展战略2.计划生育的基本国策 理解 ★★★3.节约资源的基本国策 理解、运用 ★★★4.保护环境的基本国策 理解、运用 ★★★考点三：实施科教兴国战略5.科学技术是第一生产力 理解、运用 ★★★6.百年大计，教育为本 理解、运用 ★★★科技水平低我国三大问题文化强国文化薄弱人才强国人才素质低科教兴国四大战略 具体国情四大国策对外开放实现祖国完全统一统一的多民族国家维护民族团结 国内视野社会主义初级阶段基本国情党的基本路线我国发生的巨大变化根本原因认清基本国情和平、合作、负责任的国家形象国际舞台开放性的世界我国人口问题我国环境问题我国资源问题计划生育保护环境节约资源可持续发展权利与义务 权利：监督权、建议权专题十 参与政治生活考点 考试内容 要求 中考预测考点一：人民当家作主的法治国家 1.人民代表大会制度 理解 ★★★2.生活在法治国家里 理解、运用 ★★★考点二：宪法是国家的根本大法 3.治国安邦的总章程 理解 ★★★4.宪法具有最高的法律地位 理解 ★★★考点三：依法参与政治生活 5.依法行使政治权利 运用 ★★★6.维护国家安全 运用 ★★★全国人大的职权宪法是根本大法依法治国的基本要求对国家机关及公民的要求专题十一 关注经济发展考点 考试内容 要求 中考预测 考点一：造福人民的经济制度1.“三步走”战略 识记★2.我国的基本经济制度 理解 ★★★ 考点二：走向共同富裕的道路3.共同富裕 理解 ★★★4.让创造财富的源泉涌流 理解、运用 ★★ 考点三：学会合理消费5.消费面面观 理解 ★6.学会理财、合理消费 运用 ★★★分配制度诚实劳动、合法经营坚持多种分配方式反对：超前消费、盲目攀比、盲从从众、仅重物质消费消费提倡：合理消费、绿色消费、理性消费、精神消费坚持做到“四个尊重”共同富裕基本经济制度经济制度“三步走”战略义务：维护国家安全依法治国人民当家作主 人民代表大会制度人民是国家的主人中华文化特点：博大精深、源远流长 基本含义专题十二 投身文化建设考点 考试内容 要求中考预测 考点一：中华文化与民族精神1.灿烂的中华文化理解 ★★★2.弘扬和培育民族精神 理解、运用 ★★★ 考点二：投身精神文明建设3.建设社会主义精神文明 理解 ★★★4.灿烂的文明之花 运用 ★★★核心：爱国主义精华：中华传统美德传统道德创建活动根本任务精神文明基础工程中心环节文化强国前进方向先进文化要求：继承、弘扬民族精神 发展：六种意识、三种精神主题专题十三 加强社会建设考点考试内容要求 中考预测 考点一： 小康社会和和谐社会建设 1.全面建成小康社会理解、运用 ★★★ 2.构建社会主义和谐社会 理解、运用 ★★★ 考点二：高举旗帜，开创未来3.改革开放以来，我国取得的重大成就 理解 ★★★4.深入贯彻落实科学发展观运用★★★专题十四 拥抱美好未来考点考试内容要求中考预测 考点一：实现理想，把握人生1.共同理想；最高理想 理解、运用 ★★★2.发扬艰苦奋斗精神 理解、运用 ★★★3.理智面对学习压力 理解、运用 ★★★4.学会选择和承担理解、运用 ★★★ 5.创新精神；团队精神；终身学习识记、理解★★★ 考点二： 和平与发展6.和平与发展的关系；我国的机遇与挑战 理解、运用★★★发展做法：国家、个人机遇与挑战和平道路选择现实考试焦虑共同理想 理想艰苦创业创新精神团队精神终身学习最高理想。
认识自我 珍爱生命 PPT课件
要④的珍惜人生身命权中利的。分分秒秒，努力创造有价值的人生。
(3)善待其他生命。
对其他生命，我们应该以感恩之心去对待，去呵护。
做到：①尊重、善待他人的生命。当他人生命遭遇困
境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。②珍16 爱、
保护动物、植物等其他生命。③遵纪守法，不做有损
他人生命健康的事。
16
变通训练
悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克
考点1 服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生
理与心理的协调发展。
考点4
了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积 极接纳自我。
考点5
认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自 然的哺育。
考点6 认识自己生命的独特性，珍爱生命。
考点7
体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生 活的点滴做起。
考 纲
我与他 人和集
体
30％
交往与沟通（道德）（6） 在集体中成长（道德）（7） 权利与义务（法律）（7）
我与国
积极适应社会的发展（道德）（7）
家和社 会
45％
认识国情，爱我中华（国情）（13） 法律与秩序（法律）（5）
6
知识专题一 ——认识自我 珍爱生命
自学指引——考点聚焦
中考 考点
考点内容与要求
②成人感强烈
③情感丰富且不稳定 ④思维能力增强
A.①②③④ C.①②④
B. ①③④ D. ②③④
D
审题准确——设问侧重“心理发展” 记忆准确——生理、心理变化不混淆 重点记忆——性机能的成熟 生理变化
10
自学指引——考点4拓展
认 识
为 什 么
自 我 评 价
“认识自我-珍爱生命”ppt
在这个充满机会和挑战的世界里，掌握自我认知技能并珍爱生命变得尤为重 要。
认识自我
自我意识
认识自己的特点和局限性是 成长的关键。
兴趣爱好
了解自己的爱好和激情，可 以让你更好地追求自己的目 标。
性格特点
认清自己的性格特点可以帮 助你更好地理解和与他人相 处。
珍爱生命
探索世界
健康的生命是探索世界和追求梦 想的必要条件。
提高自我管理能力
有针对性的自我认知可以帮助你更好地管理自己。
珍爱生命的意义
1
尽情享受生活
珍爱生命是尽情享受生活中的每一个瞬间。
2传递爱与正能量源自通过珍爱生命，我们可以传递正能量和爱的力量。
3
创造意义和贡献
珍爱生命是为了创造更多的意义和价值，为社会做出贡献。
结论和要点
认识自我
• 自我意识 • 兴趣爱好 • 性格特点
珍爱生命
• 探索世界 • 关爱亲人 • 保持平衡
自我认知
• 重要性 • 如何进行 • 好处
珍爱生命的意 义
• 尽情享受生活 • 传递爱与正能量 • 创造意义和贡献
关爱亲人
珍爱生命就是要珍惜和关爱生命 中的每一个人和事物。
保持平衡
平衡的生活方式可以帮助我们减 少压力并享受生命的美好。
自我认知的重要性
1 提高自信
认清自己的长处和短处可 以帮助你更加自信地展现 自己。
2 更好地与人相处
了解自己的特点和偏好有 助于更好地沟通和相处。
3 明确职业方向
认清自己的兴趣爱好和优 点，可以帮助你找到最适 合的职业道路。
如何进行自我认知
1
观察自己
了解自己的表现和反应可以帮助你更好地认识自己。
“认识自我-珍爱生命”ppt
真挚关系
尝试新事物，体验世界的各种乐
发现自己的热情所在，培养和追
建立深厚的人际关系，与他人分
趣和奇迹，发现生命的无限可能。
求个人的兴趣和爱好，丰富生活。
享快乐、困难和梦想，找到生命
的真正意义。
培养积极的心态和自信心
积极心态
自信心
自我肯定 ❤️
保持乐观的态度，看到问题中
相信自己的能力，接受挑战，
赋，提升自身能力，获得更
标并追求个人成长。
的平衡与满足。
多机会和成就。
如何认识自己的优点与缺点
1
自我反思
深入思考自己的行为和决策，寻找优点
接受反馈
2
和改进的方向。
从他人的意见和观察中获得对自己的评
价，借此进一步了解自己的优缺点。
3
专业评估
寻求专业的评估和建议，例如心理学测
试和职业咨询，以更全面地认识自己。
认识自我-珍爱生命
通过认识自己，我们能够探索生命的真谛，珍视每一刻，并实现自身的潜
力。本演示将引导您深入了解自我，并提供珍爱生命的方法和技巧。
认识自己的重要性
自我意识
情绪管理
潜能发掘
了解自己的需求、价值观和
认识自己的情绪，并学会控
发现并利用自己的优势和天
信念，为自己设定明确的目
制和表达情感，以实现内心
3
良好睡眠
保持良好的睡眠习惯，充分休息，恢复
精力和大脑的功能。
认识自我，实现自我价值的重
要性
通过深入了解自己，我们可以找到自己的独特之处，实现个人目标，并为他
人和社会做出积极的贡献。
珍爱生命的意义
生命是宝贵的礼物，珍爱生命意味着：
认识自我珍惜生命主题班会(详细)
认识自我、珍惜生命主题班会狮山官窑教学目标：1.知识目标：懂得生命的珍贵，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。
2.能力目标：学生判断紧急情况的能力；提高紧急情况下的能力；发展学生的交流合作能力，获得信息的能力，提高自我生存能力。
3.情感态度价值观目标：能够作出正确的价值判断，永不放弃生的希望；形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志；珍爱生命，热爱生命，立志提升自身生命的价值。
教学重点：永不放弃生的希望。
教学过程:1、主持人介绍A：亲爱的同学们，合：大家下午好！A：我是主持人xxB：我是主持人xx合：欢迎来到我们新一期的主题班会A：我们是五月的花海，用青春拥抱时代！B：我们是初升的太阳，用生命点燃未来！A：正如歌曲所唱的，当下我们正朝气蓬勃地努力成长着，怀揣各自的梦想，憧憬着美好的未来。
B:我们希望借此班会，提高大家的危机意识，让大家学会自我保护。
合：让我们一起来，珍爱生命，关爱自己！一、火给人类带来了光明和温暖，带来了健康和智慧，善用火则为福，不善用火则为祸，火灾的发生给人类的生活、生产乃至生命安全构成威胁。
主要表现为：（1）、造成惨重的经济损失。
据统计，我国从2001年—2010年，全国的火灾直接经济损失已经达到150亿元，平均每年近15亿元。
如：2009年2月9日，农历元宵节发生的中央电视台新址由于燃放烟花爆竹发生火灾，持续6个小时的大火使这个预算达50亿的大楼主体受损。
（2）、造成严重的间接财产损失。
如：1994年，吉林市银都夜总会发生火灾，殃及到同一建筑的市博物馆。
不仅造成直接经济损失671亿元，而且烧毁了古文物32239件世界早期邮票11000枚还有一些无法用金钱计算的化石以及世界级宝物。
认识自我,珍爱生命
当你受挫时先静下心来把可 能产生的原因寻找出来，再 寻求解决问题的方法。
当你遇到挫折时，要勇往直前。 你的既定目标不变，努力的程度加 倍。那么很快，迎接你的就将是成 功了
谈谈：自己遇到的挫折 是怎么解决的？（先小 组讨论，再举手发言）
挫折对人有双重影响，或者会 给人打击，带来损失和痛苦；或者 给人以一种教育和磨练，使人奋起 和成熟。 挫折并不可怕，可怕的是对挫 折的畏惧和不重视。
珍爱生命，要让自己的生命有所价值。 充实自己、提高自己，为了人生的充实， 为了生命的完美，你没有理由不努力，让 生命因奋斗而精彩。 珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待 生活，适时调整自己的心态，平静地面对 生活中的一切。要相信，人生没有过不去 的坎。
童年是人生中美丽的一道风景，是一生中最 真切的回忆。它像一幅绚丽的画，光彩夺目；又 如天上的流星，一闪而过。短暂而美好的童年， 标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。生命是 美好的，生活是多姿多彩的，一个生命的逝去， 是一个家庭乃至数个家庭天空的塌陷。作为同学， 作为朋友，应该负其自己和他人的生命之重。
转移自己的视线，遭受挫折后，一般 人都会感觉度日如年，这时，可以通 过自己喜爱的集邮、写作、书法、美 术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式， 使情绪得以调节，情感得以升华。
“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、 制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨 采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏 是”“破财免灾”“有失有得”等等来调 节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”， 冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。
三、直视挫折，珍爱生命
三、直视挫折，珍爱生命
不少人往往因为一些挫折就舍 弃生命，给家庭与社会带来了 悲剧与不幸。这是一种非常不 负责任的态度，是一种逃避的 行为，就如部队里的“逃兵”。
“认识自我,珍爱生命”心理健康主题班会教案
认识自我，珍爱生命——心理健康主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己独特的价值和特点，培养学生的自我认知能力。
2. 帮助学生了解生命的意义，树立正确的生命观。
3. 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识，提高学生的心理素质。
二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对生命意义的思考。
2. 自我认知：让学生通过自我介绍、小组讨论等形式，认识到自己的独特性和价值。
3. 生命观教育：引导学生思考生命的起源、成长过程和死亡，认识生命的宝贵和短暂。
4. 珍爱生命：教育学生珍惜自己的生命，关爱他人，传递正能量。
5. 心理素质提升：通过团队游戏、心理测试等活动，提高学生的心理素质。
三、教学方法1. 案例导入：以讲故事的形式，引发学生思考。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点，培养学生的团队协作能力。
3. 自我介绍：让学生勇敢地展示自己，提高自信心。
4. 心理测试：通过测试，让学生了解自己的心理状况，为下一步的心理辅导打下基础。
5. 团队游戏：通过游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生心理测试结果：分析学生的心理测试结果，了解学生的心理状况。
3. 学生感悟分享：收集学生在课后提交的感悟文章，评估学生对课程内容的吸收和理解。
五、教学资源1. 真实案例：收集一个发生在校园里的真实故事，用于导入课程。
2. 自我认知问卷：设计一份自我认知问卷，帮助学生了解自己。
3. 心理测试题：选用一套适合学生的心理测试题，了解学生的心理状况。
4. 团队游戏道具：准备一些简单的游戏道具，用于课堂上的团队游戏。
六、教学准备1. 制作多媒体课件，包括图片、视频和文字等，以便于生动展示教学内容。
2. 准备教案所需的各种材料，如案例、问卷、测试题等。
3. 确定课堂活动的场地和环境，确保安全舒适。
4. 提前通知学生，让他们准备好参与课堂活动。
“认识自我-珍爱生命”
自己的性格特质是什么？
外向
喜欢社交和团队合作
有创造力
擅长独立思考和创新
细致
注重细节和组织
耐心
能在困难时坚持不懈
自己的兴趣爱好和知识水平
1
音乐
学习乐器和欣赏不同类型的音乐
2
读书
广泛阅地的文化和自然风光
情绪管理和自我控制
1 意识情绪
识别和理解自己的情绪
2 运用情绪
有效利用情绪来应对挑战
3 调节情绪
学会控制情绪的表达和应 对方式
人际交往能力的提升
人际交往能力是构建良好人际关系的关键。积极的沟通，倾听和共享是培养 良好人际交往能力的重要因素。
珍爱生命，从什么开始？
1
保持健康的生活方式
健康饮食和适度运动
2
追求个人梦想
追求自己热爱的事业和兴趣
3
建立有意义的人际关系
与亲人和朋友建立深厚的联系
“认识自我-珍爱生命”
这个演讲将带领你认识自我，珍爱生命。从自我认知到心理健康，探索人生 的真谛。让我们点亮珍爱生命的火焰！
什么是自我认知？
自我认知是对自己了解的深入洞察，包括个人价值观、信念、优点和弱点。它是自我发展和自我提高的基石。
自我认知的重要性
自我认知帮助我们更好地理解自己，在决策和目标设置方面更明智。它是提 高自信和建立良好关系的关键。
什么是心理健康？
心理健康是指心理和情绪都处于积极、稳定和适应环境的状态。它是幸福和满意生活的基础。
认识自我珍爱生命主题班会教案(通用2024)
面对挫折与困难时的情绪困扰、学习 压力与竞争焦虑、人际关系中的冲突 与孤独感、自我认同与价值感的缺失 。
案例分析：心理问题的应对与解决
案例一
小明因学习压力过大导致焦虑情绪，通过调整学习方法、寻求老 师同学帮助、进行放松训练等方式缓解焦虑。
案例二
小红在人际交往中遇到困难，通过沟通技巧学习、参加团队活动、 寻求心理辅导等途径改善人际关系。
的生活。
03 珍爱生命的意义 与价值
生命的可贵与独特性
每一个生命都是独一无二的，拥 有自己独特的价值和意义。
生命是短暂的，我们应该珍惜每 一刻，充分利用时间去追求自己
的梦想和目标。
生命的存在本身就是一种奇迹， 我们应该怀着感恩的心态去对待
它。
珍爱生命的表现与行动
01
关注自己的身心健康， 保持良好的生活习惯和 锻炼方式。
• 通过以上案例的分析和讨论，我们可以得出以下启示：珍爱生命不仅仅是一种 口号或理念，更是一种实实在在的行动和表现。我们应该从自身做起，关注身 心健康、遵守交通规则、尊重他人权利、珍惜自然资源等方面去践行珍爱生命 的理念。同时，我们也要学会感恩和珍惜身边的每一个人和事物，让生命因为 我们的珍视而变得更加美好和有意义。
通过身体语言、面部表情和声 音语调等非语言方式传递信息 ，增强沟通的效果。
处理冲突
学会妥善处理人际冲突，采取 积极、建设性的方式解决问题
，避免关系破裂。
案例分析：成功的人际关系与沟通实践
案例一
案例二
倾听与理解的力量。讲述一个通过积极倾 听和理解他人需求，成功化解人际矛盾的 案例。
表达与反馈的艺术。分享一个通过清晰表 达和及时反馈，有效改善工作团队人际关 系的案例。
“认识自我,珍爱生命”心理健康主题班会教案
“认识自我，珍爱生命”心理健康主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，竞争日益激烈，青少年面临着各种心理压力。
为了帮助学生正确认识自我，增强自信心，培养积极向上的心态，本教案以“认识自我，珍爱生命”为主题，通过一系列活动，引导学生了解自己的内心世界，认识到生命的可贵，从而更好地面对生活的挑战。
二、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，形成正确的自我认知。
2. 培养学生自信心，提高应对压力的能力。
3. 引导学生珍爱生命，树立积极向上的人生态度。
三、教学内容1. 活动一：我的自画像让学生准备一张自己的照片，并在照片背后写上自己的优点、不足以及对自己的期望。
通过分享自画像，让学生了解自己的特点，认识到自己的价值。
2. 活动二：生命的故事让学生分享自己或他人经历的一次困难或挫折，以及如何克服困难的过程。
通过分享故事，让学生认识到生命的坚强和可贵，培养面对困难的勇气。
3. 活动三：优点大盘点让学生分组讨论，列出每位同学的优点，并互相鼓励。
通过这个活动，让学生认识到自己的优点，增强自信心。
4. 活动四：珍爱生命，从我做起让学生思考如何珍爱生命，并在卡片上写下自己的行动计划。
通过分享行动计划，引导学生树立积极向上的人生态度。
5. 活动五：我们的班级，我们的家四、教学方法1. 采用小组讨论、分享故事、讨论等方式，激发学生的参与热情，引导学生主动思考。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助学生更好地投入到活动中。
3. 教师在活动中发挥引导和鼓励的作用，关注学生的情感变化，及时给予反馈。
五、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对自己认知的改变。
2. 关注学生在分享过程中的情感变化，评估他们的心理承受能力。
3. 搜集学生写的行动计划，评估他们对珍爱生命的认识和态度。
4. 观察班级氛围的变化，评估学生对班级凝聚力的认识和贡献。
六、教学准备1. 准备照片纸张、彩笔、卡片等教具。
2. 准备相关故事素材。
3. 准备记录学生行动计划的表格。
中考政治专题一珍爱生命认识自我复习课件
B.没有尽到保护野生动物的责任
C.是尊重生命,关爱生命的表现
D.体现了学生都有保护自然的意识
考点1
考点2
考点3
考点4
考点5
考点6
2.(2017·陕西)北京野生动物园,游客私自下车被老虎袭击,造成一死
一伤;宁波动物园,游客为逃票翻越围墙,命丧虎口。这些悲剧的发
生是因为他们 ( B )
①不珍爱自己的生命 ②漠视规则的存在 ③做了危害公共安全
改正缺点来完善自己。
(3)我们还可以从自己的外在体征、内在的精神世界、在集体中
的地位来观察和认识自己。
3. 认识自我的途径
通过自我观察认识自己;通过他人了解自己;通过集体了解自己。
4. 悦纳自己
悦纳自己,就是欣然地接受自己。悦纳自我是心理健康的表现,
要做到:客观地评价自己,欣赏自己的优点,接受自己的不足。
2.误:生命的意义在于寿命的长短
正:生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。人活着,不应
该仅追求生命的长度,而应该着力追求生命的质量。
3.误:青春期产生的生理变化和心理矛盾是不正常的
正:青春期的生理变化和心理矛盾都是正常的生理现象和心理现
象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向
前发展的动力。如果处理不好这些矛盾,它们也会成为妨碍我们发
①未成年人要增强生命意识和自我保护意识 ②学校要加强安全
教育,提高学生的安全防范意识和能力 ③家长或监护人要做好监
护工作,禁止孩子游泳 ④有关部门要切实负起责任,强化对水域
的管理
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
考点1
考点2
考点3
考点4
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专题一认识自我珍爱生命自尊自信自立自强学做生活的主人一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的)1．(2013·广东省中考题)2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。
他英勇救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。
之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙()①在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④2．人类靠自己的聪明才智不断地改造着世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市。
人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预见未来。
人类用思想改变着周围的一切。
这说明()A．人类可以随心所欲地改造地球B．人类是自然界的主宰C．人类的生命比动物的生命宝贵D．人类的生命最具有智慧3. 2014年3月31日是我国第19个“中小学安全教育日”，很多学校都举行了各种逃生演练、紧急疏散等活动。
七年级学生小明对此不以为然：又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？下列说法中，最能说服小明的是()A．灾害无情，关爱生命要从日常生活做起B．人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比具有智慧C．无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望D．通过逃生演练、紧急疏散等活动能实现生命的价值4．“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”雷锋日记中的这句话正是雷锋精神的生动写照。
雷锋对生命价值的认识告诉我们()A．人的生命是有限的，要及时享乐B．要延伸生命的价值，就必须牺牲自己C．为人民服务是政府的事情，与我们个人无关D．生命的意义不在于长短，而在于内涵，即对社会的贡献5．深圳“募师支教”志愿者孙影4年来为300多名贫困生家庭找到了捐助人，赢得了山区师生的爱戴、资助者的信任和社会的尊重。
她的行为()A．诠释了生命的价值在于创造和奉献B．体现了尊重自然、保护环境的生态观念C．是关爱自然、实现人与自然和谐相处的表现D．说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益6．2012年5月29日，行驶在高速公路上的客车司机吴斌不幸被飞来的铁块击中，但他仍忍住剧痛做完了安全操作，用生命中最后的那1分16秒，挽救了车上24名乘客的生命，被称为“最美司机”。
吴斌出殡那天，数万民众自发而来送他最后一程。
材料体现了()A．生命是脆弱的，应关爱生命B．每个人的生命都是非常宝贵的，应珍惜生命C．每种生命都有存在的意义与价值，生命需要相互关爱D．为他人为社会作出显著贡献的生命，其价值得到延伸，更值得尊重7．每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。
我们在与他人交往的过程中要获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。
做人的基本要求是()A．以礼相待、唯唯诺诺B．真诚坦率、想说就说C．不近情理、坚持原则D．尊重他人、平等相待8．七年级学生小利有的数学问题没有理解，但又不愿意放下架子向同学请教，总是跟同学说自己有多厉害。
这表明小利同学()A．有强烈的自尊心B．虚荣心强C．自卑心理强D．很好强、不服输9．(2014·广东省中考题)小学生闹闹不肯上学，只因送他上学的是普通轿车。
闹闹的家长无奈地说：没想到现在不少小学生也攀比，比谁家的车高档，比谁家有钱。
对小学生攀比现象的看法正确的是() A．这说明家庭经济富裕厂，生活水平大大提高D．这说明现在的青少年都有爱慕虚荣的心理C．青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响D．全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境10．(2014·云南省中考题)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。
下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是()A．李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B．张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动11．著名诗人臧克家写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”这是因为()A．人类应该肯定生命，善待生命B．生命的延长，标志着懂得生命的真谛C．每个人的生命都有自己的独特风格和特点D．生命的意义不在于长短，而在于内涵12．“嗟来之食”“不为五斗米折腰”等典故给我们的启示是()A．要有一颗宽容的心B．要尊重他人的劳动C．自尊的人最看重自己的人格D．要欣赏接纳他人13．人是自然界的一部分，人类践踏自然界其他生命的最终结果是()A．其他生命的死亡B．破坏生态平衡，伤害人类自身C．其他生命的反抗D．被法律制裁14．(2014·广东省中考题)2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。
事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。
“为生命让路”体现了()A．人类的生命最具智慧B．肯定、尊重和珍爱生命C．生命的意义不在长短D．每种生命都具有独特性15．(2014·广东)义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。
这启示我们()A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象D．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理D．我们要正确看待青春期正常的身体变化16．(2012·汕头)小智同学在课堂上玩手机，受到老师的当堂批评。
下课后，小智一气之下把教室门踢坏了，并冲出教室大吼大叫。
同学们对小智的行为有下列评价，你认为正确的是()A．青春期很容易出现心理冲动，大胆发泄是有个性的表现B．小智要正确对待老师的批评，学会克制自己的不良情绪C．小智要懂得调控情绪的方法，努力压制自己的心理冲动D．小智处在人生发展的青春期，很难化解自己的内心矛盾17．“士可杀而不可辱”说明的道理是()A．每个人都有强烈的自信心B．每个人都有坚强的意志C．每个人都有良好的心理素质D．每个人都有自己的自尊心18．(2014·武汉)薛某参加学生会干部竞选，落选时情绪低落，随后参加了航模社团活动，心情变得舒畅起来。
这种调控情绪的方法是()A．注意转移法B．合理发泄法C．理智控制法D．心理换位法19．(2013·广东省中考题)右图反映了学习效率与焦虑程度的关系。
这对我们中学生的正确启示是()①要正确对待学习压力，培养正确的学习观念②要克服厌学情绪和过度的学习焦虑③适度的焦虑有利于提高学习效率④焦虑程度越高，学习效率就会越高A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④20．他人对自己的尊重和自己尊重他人之间的关系是()A．首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C．他人尊重自己，自己才尊重他人D．只要他人尊重自己，自己是否尊重他人无所谓21．“天生我材必有用，成功之路不尽同。
”这说明人的生命独特性更多地表现在()A．同动物相比，人最具有智慧B．人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性C．成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运D．人的命运是上天安排的，再努力也没用22．总有一种力量让人泪流满面，用生命托举歼－15的罗阳、工作到最后一刻的林俊德……这些“感动中国”人物拨动着我们心灵深处的弦。
他们为社会所作的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。
这说明() A．人的生命是独特而富有智慧的B．实现国家、集体利益必须牺牲个人利益C．实现人生价值的途径是多样的D．生命的价值在对社会的贡献中得以延伸23．2014年3月8日凌晨，马航MH370失联。
失联客机上载有227名乘客及12名机组人员，其中有154名中国人。
从第一天起，中国政府就全力以赴，参与失联客机的搜索，中方的应急和搜救机制全面启动：外交、交通、民航、海警、旅游等部门快速启动应急机制。
从材料可以看出()①中国政府秉持以人为本、外交为民的执政理念②中国国际地位、国际影响力日益提高③人的生命是宝贵的，我们要肯定和尊重每个人的生命④我们要树立正确的生态观，延伸他人生命的价值A．①②B．②④C．①③D．③④24．(2014·江西)“时代楷模”朱彦夫，在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。
从小不识字的他，退休后，凭着用嘴翻字典，靠视力只有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。
他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。
朱彦夫的感人事迹告诉我们()A．挫折会使人前进的步伐受到阻碍B．挫折是人们成就一番事业必不可少的条件C．终身学习是将失败转化为成功的关键D．要勇对挫折、战胜挫折，才能获得成功25．(2014·广东)五岁时失去双臂的山区孩子范凌以“命运以痛吻我，我报之以歌！”的态度对待生活，学会用脚吃饭穿衣、翻书写字，并以优异成绩考入大学。
你从中得到的启示是()A．挫折是人生的一部分，挫折越多越有利于成功B．坚强意志是战胜挫折，实现一切目标的保障C．面对挫折必须要有积极乐观向上的人生态度D．冷静分析造成挫折的原因是取得成功的关键26．(2014·成都)桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马女王”。
但在1998年7月的一次赛前训练中意外严重受伤，成为了一位高位截瘫的残疾人，但她依然“著名”。
让桑兰“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永远灿烂的微笑。
一位作家问过：永远有多远？桑兰用她的人生经历如此回答：生命永远、微笑永远……桑兰的故事告诉我们，要不断战胜挫折，就应该()①秉持积极人生态度②培养良好的人格品质③坚持培养坚强意志④变换目标以寻求帮助A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④27．王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。
”王英这是()A．自高自大的表现，不利于全面认识自己B．充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现C．维护自己良好的外在形象，是自尊的表现D．只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现28．通过他人能更好地认识自我。
下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有()①知人者智，自知者明②赠人玫瑰，手留余香③当局者迷，旁观者清④牛不知角弯，马不知脸长A．①②B．①③C．②④D．③④29．漫画《你会吗》启示我们，在生活中() A．要善于亮出自己C．要全面认识自我D．要客观对待他人30．《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太宗“以人为镜，可以明得失”的感慨，启示我们正确认识自我的途径有()①读史书②照镜子③自我反思④倾听他人评价A．①③B．①④C．②③D．③④二、问答题31．(2014·广东)背景材料：在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童——梁训：父母长期在外打工，他一个人独自生活。