大班打击乐《小青蛙》教案
2024《小青蛙》大班音乐教案精选2024
《小青蛙》大班音乐教案精选2024目录•教学目标与要求•教学内容与重点难点•教学方法与手段选择•教学过程设计与实施步骤•评价策略及效果预测•资源开发与利用建议PART01教学目标与要求学习并掌握歌曲《小青蛙》的旋律、节奏和歌词。
能够准确演唱歌曲中的高音和低音部分。
通过音乐游戏和律动活动，增强音乐感知能力。
知识技能目标情感态度价值观目标培养幼儿喜欢小青蛙、热爱大自然的情感。
引导幼儿在歌唱中体验快乐，感受音乐的美。
通过合作学习，培养幼儿的团队意识和协作精神。
引导幼儿学会倾听歌曲中的旋律、节奏和音色等音乐元素。
通过对比欣赏不同版本的歌曲，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
鼓励幼儿在音乐活动中表达自己的感受和想法。
音乐鉴赏能力培养通过创编歌词或律动，培养幼儿的创造力和想象力。
鼓励幼儿在歌唱和表演中展现自己的个性和风格。
启发幼儿想象小青蛙的形象和动作，并尝试用身体语言表现出来。
创造性表现与想象力激发PART02教学内容与重点难点《小青蛙》是一首富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快，深受孩子们喜爱。
歌曲简介创作背景歌曲主题歌曲以青蛙为主角，通过描绘小青蛙的形象和动作，激发孩子们对自然和动物的兴趣。
歌曲传达了保护自然、爱护动物的主题，引导孩子们树立环保意识。
030201《小青蛙》歌曲介绍及背景知识歌曲采用明快的节奏，使孩子们容易跟随和掌握。
通过打击乐器或拍手等方式，感受歌曲的节奏变化。
节奏分析歌曲的旋律优美、流畅，易于记忆和演唱。
通过模唱、哼唱等方式，引导孩子们感受旋律的韵律美。
旋律特点歌曲中运用了简单的和声技巧，增强了歌曲的层次感和表现力。
通过合唱、轮唱等方式，培养孩子们的协作能力和音乐感受力。
和声运用节奏、旋律、和声等基本音乐要素分析歌曲演唱技巧指导及难点突破演唱技巧指导孩子们运用正确的呼吸方法、发声技巧和咬字吐字方法，使演唱更加自然、流畅。
难点突破针对歌曲中的高音、跳音等难点，进行专门的练习和指导，帮助孩子们克服演唱困难。
幼儿园大班音乐活动教案小青蛙通用
幼儿园大班音乐活动教案小青蛙通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《小青蛙》，主要内容包括歌曲《小青蛙》的学唱和理解歌词意义，以及通过音乐活动培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地唱出歌曲《小青蛙》，理解歌词的意义。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲《小青蛙》，理解歌词的意义。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学卡片、小青蛙头饰2. 学具：幼儿音乐书籍、小青蛙手偶五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）教师通过讲解小青蛙的特点和生活习性，引起幼儿对小青蛙的兴趣。
3. 学习歌曲（10分钟）教师教唱歌曲《小青蛙》，讲解歌词的意义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 实践练习（10分钟）教师带领幼儿练习唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 音乐活动（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中培养音乐节奏感和合作意识。
六、板书设计1. 板书歌曲《小青蛙》的歌词。
2. 板书音乐活动的规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小青蛙》的歌词意义。
2. 作业答案：歌曲《小青蛙》讲述了小青蛙为了保护庄稼，勇敢地捉害虫的故事，教育幼儿要勇敢、善良。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。
2. 教师可以根据幼儿的兴趣，拓展延伸相关的音乐活动，如组织幼儿进行小青蛙角色扮演，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《小青蛙》，主要内容包括歌曲《小青蛙》的学唱和理解歌词意义，以及通过音乐活动培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
《小青蛙》教案3篇
《小青蛙》教案《小青蛙》教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《小青蛙》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
活动准备：1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。
3、音乐录音。
活动过程：一、复习歌曲1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。
二、创编节奏1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。
2、引导幼儿创编节奏——小青蛙除了“呱呱呱”、“呱呱呱呱呱”这样叫以外，还可以怎样叫?——幼儿自由创编。
——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。
——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。
三、创编动作1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。
——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。
——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。
4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。
——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。
4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。
《小青蛙》教案篇2一、活动目标：1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。
3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。
二、活动准备：1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。
大班打击乐《小青蛙》教案
大班打击乐《小青蛙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够正确地使用打击乐器，并能够跟随音乐节奏进行打击。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行打击乐器。
难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，并能够与他人合作完成打击乐表演。
三、教学准备：1. 物质准备：小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的打击乐经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍打击乐器，并演示如何正确使用。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成打击乐表演。
3. 巩固部分：教师挑选几名幼儿进行打击乐表演，鼓励其他幼儿进行掌声鼓励。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对打击乐的兴趣。
2. 教师观察幼儿在打击乐器时的准确性以及节奏感。
3. 教师通过幼儿的课堂表现和互动情况，评价幼儿的合作精神和自信心。
六、教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的打击乐热身活动，如拍手、拍腿等，让幼儿熟悉打击乐的节奏。
2. 介绍打击乐器（3分钟）：教师向幼儿介绍小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器，并示范如何正确使用。
3. 学习打击乐节奏（5分钟）：教师播放《小青蛙》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器。
教师可以逐一演示每个乐器的节奏，帮助幼儿掌握。
4. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。
教师引导幼儿相互合作，共同完成打击乐表演。
5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请几名幼儿进行打击乐表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动收获。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示打击乐器的使用方法和节奏，引导幼儿跟随学习。
大班打击乐《小青蛙》教案
大班打击乐《小青蛙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过学习《小青蛙》打击乐曲目，培养幼儿的打击乐器演奏能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学内容：1. 学习《小青蛙》打击乐曲目，掌握基本的打击乐器演奏技巧。
2. 学习打击乐的节奏和音色，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 通过打击乐表演，培养幼儿的自信心和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐教材《小青蛙》。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜打击乐表演的环境布置。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙》打击乐曲目，讲解打击乐器的基本演奏技巧。
3. 学习打击乐节奏（10分钟）：教师示范打击乐节奏，让幼儿跟随学习，注意培养幼儿的节奏感。
4. 实践演奏（10分钟）：幼儿分组进行打击乐演奏，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 总结与展示（5分钟）：教师带领幼儿回顾学习内容，进行打击乐表演展示。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的打击乐练习情况和表现。
3. 通过定期举行的打击乐演出活动，评估幼儿的打击乐演奏能力和团队协作能力。
六、教学扩展活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行打击乐练习，提高幼儿的打击乐水平。
2. 参观演出：组织幼儿观看专业的打击乐表演，让幼儿开阔眼界，激发他们对打击乐的热爱。
3. 打击乐比赛：定期举行打击乐比赛，让幼儿在比赛中提高自己的演奏技巧和团队协作能力。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在演奏过程中注意安全，避免乐器伤及幼儿。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
《小青蛙》大班音乐教案
《小青蛙》大班音乐教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《可爱的动物》中的《小青蛙》。
该部分内容详细介绍了小青蛙的特点，通过学习儿歌、舞蹈和节奏练习，使幼儿更好地理解和表现小青蛙的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会演唱歌曲《小青蛙》，并能用动作表现小青蛙的形象。
3. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。
教学重点：学会演唱歌曲，掌握小青蛙的基本形象。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、音乐播放设备、鼓。
2. 学具：小青蛙手偶、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小青蛙图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的特点。
拿出手偶，邀请幼儿模仿小青蛙的动作。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《小青蛙》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
分组讨论，每组用动作表现小青蛙的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成舞蹈动作。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小青蛙图片2. 歌曲歌词3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加，共同完成小青蛙的手工制作，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿观察其他动物的特点，尝试创作新的儿歌和舞蹈。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。
3. 作业设计：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。
4. 课后反思及拓展延伸：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合1. 拍手练习：教师带领幼儿一起拍手打出歌曲的基本节奏，让幼儿熟悉并掌握。
2024年幼儿园大班音乐活动教案小青蛙通用
2024年幼儿园大班音乐活动教案小青蛙通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《小动物音乐会》，主要详细内容为学习歌曲《小青蛙》，通过歌词理解与演唱，让幼儿体验音乐中的节奏与情感，同时培养幼儿对自然界的认知和爱护小动物的情感。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小青蛙》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和合作意识。
3. 增强幼儿对大自然中动物的认知，培养他们爱护小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小青蛙道具、卡片。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里跳来跳去，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿模仿小青蛙的动作，体验音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小青蛙》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
分组学习歌词，教师指导幼儿正确发音，并教授歌曲的基本节奏。
邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句歌词，分析节奏和音高。
通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿亲身体验节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
邀请各组进行歌唱展示，鼓励幼儿互相评价。
5. 互动游戏（5分钟）教师设置小青蛙跳荷叶的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙》2. 歌词重点句：小青蛙，跳呀跳，捉害虫，保庄稼。
3. 歌曲节奏：简单易懂的图形表示节奏，如圆圈代表四分音符，三角形代表八分音符。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们教爸爸妈妈演唱《小青蛙》。
2. 答案：无固定答案，以家庭互动为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度和歌唱技巧，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：开展以“小动物”为主题的音乐活动，让幼儿了解更多动物的特点和习性，激发他们对大自然的热爱。
培养音乐兴趣：2024年幼儿园大班音乐教案小青蛙
培养音乐兴趣：2024年幼儿园大班音乐教案小青蛙一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙》这首歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过歌曲表演，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙》。
2.学习歌曲表演动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小青蛙》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和表演动作的配合。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里唱了什么？2.学歌（1）教师带领学生学习《小青蛙》的歌词，一句一句教唱。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏，用拍手等方式感受节奏。
（3）教师纠正学生的发音和节奏，确保歌曲的正确性。
3.表演（1）教师教授《小青蛙》的表演动作，边教边示范。
（2）学生跟随教师学习表演动作，注意动作的准确性和节奏感。
（3）教师组织学生进行集体表演，鼓励学生大胆展示自己。
4.小组合作（1）教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长。
（2）教师布置任务：每个小组自编一段舞蹈，用《小青蛙》的音乐表演。
（3）教师巡回指导，给予建议和帮助。
5.展示（1）各小组进行表演展示，其他小组观看并给予掌声。
（2）教师对每个小组的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己在活动中的感受和体会。
五、教学延伸1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和表演动作。
2.家长鼓励孩子参加音乐活动，培养孩子的音乐兴趣。
3.教师定期组织音乐活动，让学生在实践中提高音乐素养。
六、教学评价1.学生对《小青蛙》歌曲的掌握程度。
2.学生在表演中的表现，包括动作的准确性和节奏感。
3.学生在小组合作中的积极参与程度和团队协作能力。
通过本节课的教学，相信孩子们能够在愉快的氛围中学会《小青蛙》这首歌曲，感受到音乐的快乐，培养音乐兴趣，为今后的音乐学习打下坚实基础。
2024年幼儿园大班音乐活动精彩教案小青蛙通用
2024年幼儿园大班音乐活动精彩教案小青蛙通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选取《小青蛙》为教学内容。
该内容涉及教材的第三章节，详细内容包括认识简单的音符、学习歌曲《小青蛙》、进行音乐节奏感训练以及培养幼儿的音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《小青蛙》，掌握基本的音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐表现力，提高他们的自信心和团队协作能力。
3. 让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的认识、音乐节奏感的培养。
2. 教学重点：歌曲《小青蛙》的学习，以及音乐表现力的展示。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小青蛙玩具。
2. 学具：音符卡片、小青蛙头饰、音乐节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小青蛙玩具，讲述小青蛙的故事，引导幼儿关注小青蛙的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲《小青蛙》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准、节奏。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 音乐节奏感训练（10分钟）：（1）利用音符卡片，让幼儿认识简单的音符。
（2）进行音乐节奏游戏，培养幼儿的节奏感。
4. 音乐表现力展示（10分钟）：（1）幼儿戴上小青蛙头饰，分组进行表演。
（2）鼓励幼儿大胆表现，注意团队协作。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）利用音乐节奏卡片，进行节奏练习。
（2）教师指导，纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙》2. 音符示例：全音符、二分音符、四分音符3. 歌曲节奏：用符号表示歌曲节奏，便于幼儿理解七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演歌曲《小青蛙》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，针对不同情况进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。
大班打击乐《小青蛙》教案
大班打击乐《小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉打击乐的基本知识，知道小青蛙在自然界中的特点。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用打击乐器正确地演奏《小青蛙》这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对打击乐的兴趣，激发幼儿保护青蛙的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《小青蛙》这首歌曲。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和力度演奏，表现出小青蛙的特点。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（木鱼、铃鼓等）、录音机、音乐《小青蛙》。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小青蛙》音乐，让幼儿听一听、学一学小青蛙的叫声。
2. 讲解：教师向幼儿讲解打击乐的基本知识，示范演奏《小青蛙》。
3. 练习：幼儿分成小组，按照教师示范的节奏和力度，用打击乐器练习演奏《小青蛙》。
4. 展示：每组幼儿轮流到前面展示自己的演奏成果。
五、作业布置1. 幼儿回家后，和家长一起复习《小青蛙》的打击乐演奏。
2. 家长协助幼儿录制一段《小青蛙》的打击乐演奏视频，下周带到幼儿园分享。
六、教学评价1. 评价方法：通过小组表演、个别展示等方式评价幼儿的打击乐演奏水平。
2. 评价内容：幼儿对打击乐的兴趣、节奏感、力度控制、团队合作等方面。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，让幼儿去公园或田野里观察青蛙，了解青蛙的生活习性。
2. 开展一次保护青蛙的手工活动，让幼儿制作青蛙标本或青蛙图画。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在打击乐练习过程中，注意安全，避免乐器伤及幼儿。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
十、教学总结1. 在本节课中，幼儿掌握了打击乐的基本知识，学会了演奏《小青蛙》。
2. 幼儿对打击乐产生了浓厚的兴趣，养成了保护青蛙的意识。
2024年幼儿园大班音乐活动教案小青蛙通用
2024年幼儿园大班音乐活动教案小青蛙通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕小青蛙的儿歌和简单舞蹈动作展开。
内容包括学习《小青蛙》歌曲，理解歌词内容，掌握基本的舞蹈动作，并通过音乐活动培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们通过学习《小青蛙》歌曲，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
2. 使孩子们理解歌词内容，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们团队合作精神，提高肢体协调能力。
三、教学难点与重点重点：学习《小青蛙》歌曲，掌握基本舞蹈动作。
难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小青蛙玩偶、黑板。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩偶，让孩子们模仿小青蛙的动作，引入本节课主题。
2. 学习歌曲《小青蛙》（10分钟）（1）教师演唱《小青蛙》，孩子们认真聆听。
（2）分句教唱，让孩子们跟唱。
（3）分组唱，检验学习效果。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，孩子们模仿。
（2）分组练习，教师指导。
（3）全体同学一起舞蹈，培养团队协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏，让孩子们用手摇铃、沙锤等学具敲击节奏。
（2）示范舞蹈动作，让孩子们模仿，并进行随堂练习。
（1）教师带领孩子们回顾本节课所学内容。
（2）分组展示舞蹈动作，评选最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲歌词：《小青蛙》2. 舞蹈动作图解3. 节奏符号示例七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《小青蛙》歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：正确演唱歌曲，舞蹈动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对个别孩子进行辅导，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们创作自己的舞蹈动作，将所学音乐知识运用到日常生活中。
组织一次班级音乐晚会，让孩子们充分展示自己。
幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙
幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过扮演小青蛙，培养幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的自信心。
二、活动准备1. 教具准备：小青蛙头饰、青蛙图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置绿化元素，营造自然氛围。
三、活动过程1. 导入：教师展示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，如“绿色的、有长长的舌头、善于跳跃”等。
2. 学习歌曲：教师教唱《小青蛙》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 节奏训练：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个小青蛙头饰，进行角色扮演，模拟青蛙的生活场景，如跳跃、捉虫等。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察小青蛙的生活习性，拍摄照片或绘制画作，分享在班级群。
2. 环境创设：让幼儿在园内种植绿色植物，营造适合小青蛙生活的环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小青蛙的关注度和学习情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，发现自身的优点和不足。
六、活动一：小青蛙捉虫1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解小青蛙捉虫的过程，培养幼儿对生态平衡的认识。
b. 技能目标：通过模仿小青蛙捉虫的动作，提高幼儿的手眼协调能力。
c. 情感目标：培养幼儿爱护生态环境的意识，增强幼儿对小青蛙的喜爱。
2. 活动准备：a. 教具准备：小青蛙头饰、图片、捉虫道具（如小棍子、网兜等）。
b. 环境准备：教室内设置模拟生态环境，放置一些植物和小昆虫。
3. 活动过程：a. 导入：教师展示小青蛙捉虫的图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙捉虫的过程。
《小青蛙》教案(优秀10篇)
《小青蛙》教案（优秀10篇）《小青蛙》音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。
2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：1、青蛙头饰一个。
2、丰富幼儿动物冬眠的经验。
教学重难点：学唱歌曲，按规则进行游戏。
活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。
二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？2、教师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。
4、师：小朋友们唱的'真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？三、讨论游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。
张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。
”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。
课后反思：《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。
活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。
“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。
你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。
”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。
《小青蛙》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙》教案及反思适用年级：大班幼儿教学目标：1. 能让幼儿正确地朗诵儿歌《小青蛙》，并了解儿歌的主要内容。
2. 让幼儿认识小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
3. 教育幼儿要爱护环境，保护益虫，发展幼儿的环保意识。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握儿歌《小青蛙》的歌词。
2. 引导幼儿观察小青蛙的外形特征和生活习性。
教学难点：1. 帮助幼儿理解儿歌中“捉害虫，保庄稼”的含义。
2. 培养幼儿的环保意识。
二、教学过程1. 活动导入：教师向幼儿展示一幅小青蛙的图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征，如“绿色的身体、大眼睛、四条腿”等。
2. 活动展开：(1)教师带领幼儿学习儿歌《小青蛙》，讲解儿歌中的含义，让幼儿理解小青蛙捉害虫、保庄稼的重要性。
(2)教师组织幼儿进行小青蛙捉害虫的游戏，让幼儿体验捉害虫的乐趣。
3. 活动总结：教师引导幼儿说出小青蛙是益虫，我们要保护它们，发展幼儿的环保意识。
三、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长分享儿歌《小青蛙》的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿观察周围环境中的小青蛙，了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
四、教学反思在本次教学活动中，幼儿积极参与，对小青蛙的外形特征和生活习性有了更深入的了解。
但在环保意识方面的培养还有待加强，需要在今后的教学中继续努力。
五、教学评价通过本次活动，大部分幼儿能熟练地朗诵儿歌《小青蛙》，并能理解儿歌中的含义。
在游戏活动中，幼儿积极参与，对捉害虫产生了浓厚的兴趣。
但在环保意识方面的培养仍有待提高，需要在今后的教学中进一步关注。
六、教学准备教具准备：1. 小青蛙图片若干张2. 儿歌《小青蛙》音频文件3. 害虫和小青蛙的玩具模型4. 环保意识相关教学资料七、教学过程1. 活动导入：教师向幼儿展示一幅小青蛙的图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征，如“绿色的身体、大眼睛、四条腿”等。
幼儿音乐《小青蛙》教案
幼儿音乐《小青蛙》教案教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.学习小青蛙的基本形态和动作，加深对自然界生物的认识。
3.锻炼幼儿的语言表达和团体合作能力。
教材及教具：1.音乐《小青蛙》2.图片或卡片（展示小青蛙的形态和动作）3.青蛙面具（可自制或购买）4.色彩板或簧片（用于音乐表达）教学步骤：引入（10分钟）1.打开音乐《小青蛙》，带领幼儿一起欣赏，并让幼儿说说这首音乐有哪些特点，是属于快乐、悲伤还是安静的音乐。
2.引导幼儿讨论小青蛙的形态和特点，利用图片或卡片向幼儿展示小青蛙的形态。
3.询问幼儿小青蛙的生活环境和习性，让他们了解到青蛙生活在水中，会跳跃，并通过图示动作给幼儿展示小青蛙跳的样子。
主体（25分钟）1.给幼儿分发青蛙面具，每个幼儿都可以扮演小青蛙。
2.音乐开始时，带领幼儿跟随音乐的节奏和旋律，做出小青蛙跳跃的动作。
鼓励幼儿跳得高一些、远一些。
3.引导幼儿发挥想象力，让他们自由发挥跳跃的动作，例如：小青蛙跳上水莲叶、跳进水池等等。
4.引导幼儿围成一个圈，一起跟着音乐跳跃，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
5.在音乐结束后，让幼儿互相赞美和鼓励，分享自己跳跃时的感受。
巩固（15分钟）1.给每个孩子分发一块色彩板或簧片，利用不同颜色的板或片，引导幼儿模仿小青蛙的跳跃过程，用声音表达跳得高低远近。
2.鼓励幼儿自由发挥，用板或片的颜色和音响模仿小青蛙的跳跃动作，创造出自己的音乐。
3.音乐结束后，让幼儿互相欣赏并表扬对方的音乐表演。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和体验，分享跳跃时的乐趣。
结束（5分钟）1.汇总幼儿的感受和体验，引导幼儿思考为什么小青蛙是快乐的动物。
2.鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习和体验。
教学反思：1.这堂课通过音乐和动作的结合，让幼儿在欢快的氛围中学习和表达。
2.引入部分启发幼儿对音乐的观察和思考，通过分享和讨论激发他们对音乐的兴趣。
3.主体部分通过模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿锻炼身体并感受到团队合作的乐趣。
大班打击乐《小青蛙》教案
大班打击乐《小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知打击乐器，知道不同乐器的演奏方法和音色。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的打击乐演奏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 学习打击乐器的基本演奏方法。
2. 学习歌曲《小青蛙》，并进行打击乐伴奏。
3. 开展打击乐表演活动，展示幼儿的打击乐技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的打击乐器演奏方法，能够积极参与打击乐表演活动。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
四、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、歌曲《小青蛙》音频、乐谱、表演场地。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小青蛙》，引导幼儿欣赏并进行简单的打击乐器伴奏。
2. 基本技能学习：教师示范打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随学习，注意培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 歌曲学习：教师教唱歌曲《小青蛙》，让幼儿学习歌词和旋律，熟悉歌曲内容。
4. 打击乐伴奏练习：教师带领幼儿进行打击乐伴奏练习，让幼儿根据歌曲节奏进行打击乐器演奏。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行打击乐表演活动，让幼儿展示所学技能，体验音乐带来的快乐。
六、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿对打击乐器的兴趣、参与程度、节奏感、协调性和合作意识等方面的发展。
2. 终结性评价：教师在课程结束时，组织一次打击乐表演活动，对幼儿的整体表现进行评价。
七、教学延伸2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿有更多的机会展示和交流打击乐技能。
八、教学反思教师在每次课程结束后，进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
九、教学计划每周安排一节打击乐教学课程，持续时间为一个学期，共计16周。
《小青蛙》大班音乐教案(精选
《小青蛙》大班音乐教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小青蛙》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解青蛙的生活习性，培养他们的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 学会唱《小青蛙》歌曲，并能够用动作表现出歌曲的节奏感。
2. 了解青蛙的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
3. 提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的协调性。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小青蛙玩偶、图片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙头饰等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个青蛙王国的故事，引出本节课的主题《小青蛙》。
2. 歌曲教学：（1）教师示范演唱《小青蛙》，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组练习，每组选出一名小指挥，带领组员演唱歌曲。
3. 动作教学：（1）教师示范青蛙的动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿跟随教师练习动作，注意动作的协调性。
（3）分组练习，每组表演一段歌曲，并展示动作。
4. 实践环节：（1）请幼儿扮演小青蛙，在音乐的伴奏下，进行“青蛙跳”的游戏。
（2）邀请幼儿上台，佩戴小青蛙头饰，进行歌唱表演。
（2）引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小青蛙》3. 歌词：将歌词中的重点词汇、句子用不同颜色的粉笔标注，便于幼儿记忆。
4. 青蛙动作图解：画出青蛙的基本动作，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小青蛙》歌曲，并展示青蛙动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的青蛙，了解它们的生活习性。
（2）开展关于青蛙的绘画、手工制作等活动，提高幼儿的综合素质。
（3）鼓励幼儿参加学校的音乐比赛，展示自己的才华。
大班打击乐《小青蛙》教案
大班打击乐《小青蛙》教案xxxx音乐教案大班打击乐小青蛙教案活动目标：1运用肢体动作和乐器表现音乐节奏，激发幼儿对打击乐兴趣。
2感受音乐欢快，活泼的特点，培养幼儿倾听辨别能力和根据事情节进行乐器与律动的匹配能力。
3积极参与游戏，提高演奏能力，大胆表现自己。
活动准备：小青蛙音乐铃鼓池塘，毛毛虫稻田图片活动重点：能够合作演奏乐曲。
活动难点：掌握音乐节奏，能在了解律动和铃鼓所表现的声音形象基础上参与游戏。
活动过程：一谈话导入师：今天老师跟你们玩个游戏，我是青蛙妈妈，你们是青蛙宝宝，妈妈要带着宝宝去池塘玩游戏，你们准备好了吗幼：准备好了。
二熟悉音乐及律动1第一遍音乐(边听音乐边做动作)师：刚才青蛙妈妈带着青蛙宝宝玩了一个游戏，是什么游戏谁知道请幼儿自由回答。
师问：那你会捉迷藏吗那我们刚才是怎么躲迷藏的(教师请幼儿师范准备躲，准备看，先单个再集体，教师引导幼儿做准备的动作。
)师：游戏玩多了，肚子就会饿。
一饿就去吃虫子，那青蛙宝宝捉了虫子放在嘴边吃了几下啊幼：两下，三下请幼儿示范先捉虫子，再吃虫子。
捉到了一只小虫子，123先单个请幼儿进行演示，再集体进行表演。
2跟着音乐去池塘捉虫子(出示池塘图片)师：我们的池塘就在我们身后我们准备出发。
播放音乐，完整的进行躲迷藏捉虫子的游戏。
师：要两只手捉到虫子，同时放在嘴边，虫子有点大，要两只手一起捉，放到嘴里吃三口，请青蛙宝宝到池塘捉虫。
(用点兵点将的方法：那个青蛙宝宝来捉虫)3同样的方法捉2次虫子师池塘所有的虫子都被你们捉完了，那我们现在去荷叶上跳一跳，还要玩躲猫猫的游戏，我们的小荷叶就藏在我们的凳子下面，取出来带上。
(规则)4让单个幼儿演示在荷叶上跳，集体再做练习师除了在荷叶上跳，还可以用荷叶躲猫猫，请幼儿演示(先个体在集体，等幼儿熟悉之后跟音乐)5带着荷叶跟音乐去捉虫。
师刚才我们是把虫子放嘴边吃的，可是在荷叶上吃虫子我们是怎么做的(荷叶上跳三下)二去稻田捉虫子1农民伯伯打电话师：农民伯伯说他种的稻田里有虫子，请我们去帮帮他，你们愿不愿意幼：愿意。
打击乐《小青蛙》
打击乐《小青蛙》第一篇：打击乐《小青蛙》打击乐：小青蛙活动目标1．愿意参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。
2．进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢、音调的高低和音色的变化，从中获得美的感受。
活动准备1．各种打击乐器：蛙鸣筒、响板、三角铁若干。
2．幼儿有过打击乐的经验。
3．幼儿熟悉音乐旋律。
4．各种节奏图谱。
如X X︱○ ○︱；○ ○︱X X ︱；X —︱X —︱。
活动过程一、听音乐进教室1．教师弹奏打击乐曲子，幼儿听音乐拍手进教室。
2．教师注意提示幼儿倾听乐曲的节奏，幼儿的走路动作及拍手节奏要能够与音乐合拍。
二、我为曲子配伴奏1．教师出示不同的节奏谱，请幼儿自由选择一种自己比较熟悉的节奏。
2．教师弹奏音乐，请幼儿尝试用自己选择的节奏为乐曲配伴奏。
3．分别请各组幼儿用不同节奏型为曲子伴奏。
教师注意发现幼儿掌握不好的地方，并给与指导。
三、一起来合奏1．教师请幼儿一起尝试为音乐做伴奏。
可以两种乐器一起尝试，再逐步增加乐器及伴奏型。
2．教师指挥幼儿一起进行打击乐合奏。
活动建议1．教师在幼儿自由分组时注意用适宜的方式帮助每组调整人员，以保证每组都有节奏感比较强的幼儿。
2．提示幼儿用正确的方式进行打击乐器活动。
第二篇：小红帽打击乐打击乐小红帽活动目标1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱活动过程 1.回忆舞蹈师：小朋友们,大家好，老师昨天和大家一起跳了一个舞蹈，你们还记得那个舞蹈的名字吗？生：记得，小红帽师：你们还记得是怎么跳的吗？（记得）师：现在我们一起看着图，听着音乐来表演一下《小红帽》！（1遍）师：好的，现在我请一位小朋友，请她到前面带着大家一起表演《小红帽》。
（4遍）2.分组做动作师：好的，大家表演的都很棒，现在老师变成了一个指挥，指挥不同的小组做不同的动作，我们一起来把这首《小红帽》表演的更精彩。
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大班打击乐《小青蛙》
活动目标：
1.运用肢体动作和乐器表现音乐节奏，激发幼儿对打击乐兴趣。
2.感受音乐欢快，活泼的特点，培养幼儿倾听辨别能力和根据事情节进行乐器与律动的匹配能力。
3.积极参与游戏，提高演奏能力，大胆表现自己。
活动准备：
《小青蛙》音乐、铃鼓、池塘，毛毛虫、稻田图片
活动重点：
能够合作演奏乐曲。
活动难点：
掌握音乐节奏，能在了解律动和铃鼓所表现的声音形象基础上参与游戏。
活动过程：
一、谈话导入
师：今天老师跟你们玩个游戏，我是青蛙妈妈，你们是青蛙宝宝，妈妈要带着宝宝去池塘玩游戏，你们准备好了吗？
幼：准备好了。
二、熟悉音乐及律动
1.第一遍音乐（边听音乐边做动作）
师：刚才青蛙妈妈带着青蛙宝宝玩了一个游戏，是什么游戏？谁
知道？请幼儿自由回答。
师问：那你会捉迷藏吗？那我们刚才是怎么躲迷藏的？
（教师请幼儿师范准备躲，准备看，先单个再集体，教师引导幼儿做准备的动作。
）
师：游戏玩多了，肚子就会饿。
一饿就去吃虫子，那青蛙宝宝捉了虫子放在嘴边吃了几下啊
幼：两下，三下
请幼儿示范先捉虫子，再吃虫子。
捉到了一只小虫子，123,先单个请幼儿进行演示，再集体进行表演。
2.跟着音乐去池塘捉虫子（出示池塘图片）
师：我们的池塘就在我们身后我们准备出发。
播放音乐，完整的进行躲迷藏捉虫子的游戏。
师：要两只手捉到虫子，同时放在嘴边，虫子有点大，要两只手一起捉，放到嘴里吃三口，请青蛙宝宝到池塘捉虫。
（用点兵点将的方法：那个青蛙宝宝来捉虫）
3.同样的方法捉2次虫子
师: 池塘所有的虫子都被你们捉完了，那我们现在去荷叶上跳一跳，还要玩躲猫猫的游戏，我们的小荷叶就藏在我们的凳子下面，取出来带上。
（规则）
4.让单个幼儿演示在荷叶上跳，集体再做练习
师:除了在荷叶上跳，还可以用荷叶躲猫猫，请幼儿演示（先个体在集体，等幼儿熟悉之后跟音乐）
5.带着荷叶跟音乐去捉虫。
师:刚才我们是把虫子放嘴边吃的，可是在荷叶上吃虫子我们是怎么做的?
（荷叶上跳三下）
二、去稻田捉虫子
1.农民伯伯打电话
师：农民伯伯说他种的稻田里有虫子，请我们去帮帮他，你们愿不愿意
幼：愿意。
2.展示稻田图片
师：我们先去稻田里，虫子藏在稻田里，这里有各种各样的稻田，那你觉得会在哪里？
3.出发跟音乐去稻田捉虫子
请幼儿回答虫子可能会在哪，为什么？（可能会在绿色里面吃东西）4.再次寻找（小青蛙不但会捉虫子，一下吃到嘴里，会躲猫猫还要回动脑筋想一想黄色和绿色到底哪个里面会有虫子）
5.尝试两次后总结，让幼儿猜虫子藏在哪？
6.再次让幼儿上台找虫子，然后翻出所有相对应颜色的卡片，看里面是否有虫子。
7.总结：黄色里面都有虫子，因为虫子吃了稻田，叶子会变黄, 绿色都是健康的，没虫子所以以后捉虫子要动脑筋。
三、教师领幼儿到池塘捉虫子，活动结束。
说课稿
说教材
1.教材分析《小跳蛙》是一首曲调流畅、情绪欢快的流行歌曲。
以《小跳蛙》开展打击乐演奏活动,易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐,以及能促进幼儿的合作协调能力的发展,同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
2.教学目标
1）.运用肢体动作和乐器表现音乐节奏，激发幼儿对打击乐兴趣。
2）.感受音乐欢快，活泼的特点，培养幼儿倾听辨别能力和根据事情节进行乐器与律动的匹配能力。
3）.积极参与游戏，提高演奏能力，大胆表现自己。
3.教材的重难点
音乐是门整体艺术,只有整体的感知,形成整体音响表象形象条件下,音乐的学习才具有情趣和效果,幼儿园打击乐演奏活动,是
幼儿不断深入欣赏过程的一部分,因此,本次活动的难点是掌握音乐节奏，能在了解律动和铃鼓所表现的声音形象基础上参与游戏，活动重点是能够合作演奏乐曲。
二、说教法
音乐与其他艺术一样,具有形象性特点,幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉,去理解音乐中生动的艺术形象,情感与思想,为此,在教法的运用中我主要采用直观教具法,引导创造法,整体
感知法,为什么采用以上的方法呢?因为,音乐具有形象性的特点,
直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料帮助幼儿更好的感知音乐的情绪,风格,节奏,创造法是根据幼儿学习打击乐的特点而决定的,我班的幼儿从小班开接受欣赏、打击乐方面的训练,对音乐的风格、结构具有一定的分析能力,在教师指导下参与动作总谱、配器的设计,使幼儿能积极的运用自己所熟悉的音乐技能进行创造活动,在创造中获得了音乐能力的提高,同时也获得了快乐。
整体教学法根据打击乐的整体教学原则,从整体布局入手教学,使幼儿获得整体音响效果,促使幼儿在合作中注意自己与他人声部的协调性。
三、说学法
通过以上教法,循序渐进,逐层地深入的了解音乐作品,表现音乐形象,促进了音乐能力的发展。