基础心理学单选习题汇总

1.基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科
2.心理现象分为心理过程和心理特性
3.心理过程包括认识情感意志
4.个体的心理特性表现为需要动机能力人格
5.心理学是自然科学和社会科学结合的中间学科
6.动物心理发展经历三阶段感觉知觉思维萌芽
7.灵长类动物认识事物外部联系因为其发展到思维萌芽阶段
8.科学心理学创始人冯特
9.第一个心理实验室成立于 1879年
10.冯特和铁钦纳构造心理学派创始人
11.机能主义心理学特点强调心理学应该研究心理在适应环境中的
机能作用
12.格式塔心理学主张从整体上研究心理现象
13.行为主义的创始人是华生
14.人本主义代表人物罗杰斯马斯洛
15.生理心理学研究对象心理活动的生理基础和脑的机能
16.神经元是神经系统基本结构单位和功能单位
17.神经元由细胞体树突轴突组成
18.神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位
是树突
19.前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫突触
20.神经系统是由外周神经系统和中枢神经系统组成
21.外周神经系统是把中枢神经系统与感觉器官、运动器官、
内脏器官联系起来
22.外周神经系统从解剖上分包括12对脑神经 31对脊神经
23.从功能上划分可以把外周神经分为躯体神经系统和自主神
经系统
24.自主神经由交感神经和副交感神经组成
25.中枢神经系统是由脊髓和脑组成
26.脑是由脑干间脑小脑和端脑组成
27.脑干包括延脑桥脑中脑
28.网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构
29.大脑两半球和身体两侧的神经纤维是对侧传导和支配的，因为
锥体交叉
30.丘脑是皮层下较高级的感觉中枢
31.皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于下丘脑
32.额叶上靠近中央沟的回叫中央前回
33.顶叶上靠近中央沟的回叫中央后回
34.视觉中枢位于枕叶上的枕极
35.听觉中枢位于颞上回颞中回
36.躯体感觉中枢位于中央后回
37.躯体运动中枢位于中央前回
38.大脑两半球的功能左右不对称
39.大脑两半球的结构对称
40.大脑左半球语言功能优势右半球空间知觉和形象思维
优势
41.1860年布洛卡发现运动性言语中枢
42.罗杰·斯佩里割裂脑实验
43.割裂脑实验证明大脑功能不对称的是罗杰·斯佩里
44.反射是有机体在神经系统参与下，对内外环境刺激作出
的规律性回答
45.把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫反馈
46.实现反射活动的神经结构叫反射弧
47.巴甫洛夫研究的叫经典条件反射
48.条件反射正在进行的时候突然出现的强烈刺激，会使条件反射受
到抑制，这叫外抑制
49.不再对条件刺激进行强化而产生的条件反射的抑制叫消退抑
制
50.当一种神经过程进行的时候可以引起另一种神经过程的出现叫
相互诱导
51.对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型
52.感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属
性的反映
53.按照刺激的来源把感觉分为外部感觉和内部感觉
54.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性
55.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限
56.绝对感受性的高低可以用刚刚引起感觉的刺激强度来度量
57.感受性与感觉阈限之间的关系反比关系
58.感觉阈限低感受性高
59.感觉阈限高感受性低
60.刺激的物理强度和它所引起的心理强度之间的关系物理强度
按对数级数增加时，心理强度按算术级数增加
61.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象感觉适应
62.对光适应是在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高
63.对暗适应是在暗环境中视觉感受性不断提高的过程
64.为了保护对暗适应只要带上一个红色的眼镜就可以
65.外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后
像
66.感觉后向可分为正后像和负后像
67.不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感
觉对比
68.同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来黑色
纸上的灰更亮
69.红花还得绿叶配是说绿色背景上的红色看起来更红，这种现象叫
颜色对比
70.联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，还引起另一种感觉
的现象
71.视觉的适宜刺激的电磁波波长是380~780纳米
72.视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是锥体和杆体细胞
73.杆体细胞分辨物体的轮廓和明暗
74.颜色的属性包括色调明度饱和度
75.两种颜色混合在一起变成灰色，他们叫互补色
76.色觉异常分为色弱部分色盲全色盲
77.女孩色觉异常是由色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异
常的父亲一起传给她的
78.现实生活中，女性色盲大大少于男性色盲
79.人耳感受性和耐受性较高的声音频率范围是1000~4000赫兹
80.听觉的特性包括音调响度音色
81.听觉感受器是科蒂氏器官
82.老年人听觉感受性降低的特点首先丧失对高频声音的听觉
83.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现
象叫声音掩蔽
84.声音强度太大或声音作用时间太长，引起听觉感受性在一定时间
内降低的现象叫听觉疲劳
85.心理噪音是人们不愿意听的，对人的工作、学习和情绪造
成消极影响的声音
86.嗅觉适宜刺激的主要特性挥发性有气味
87.嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞
88.从种族发展的角度看，最古老的感觉是嗅觉
89.能溶于液体的物质是味觉的适宜刺激
90.基本的味觉有咸甜苦酸
91.味觉的感受器是味蕾
92.生理零度是皮肤的表面温度
93.内脏感觉饥饿饱胀窒息疲劳便意性
94.内脏器官的活动处于正常状态时引不起内脏感觉
95.痛觉没有适宜刺激
96.知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中
的反映
97.把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特
性叫知觉的整体性
98.一幅图画，把白色看成花瓶，黑色看成人脸，知觉有选择性
99.一个人离我近时在视网膜上形成的视像大，远时形成的视像小，
当我看这人却是一样高，知觉有恒常性
100.煤在阳光下，比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的，说明知觉有恒常性
101.会看看门道，不会看看热闹，知觉有理解性
102.双耳最容易判断的方位是左右
103.两根铁轨看起来距离越远离得越近直至交叉，在判断距离时提供的线索叫线条透视
104.对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉
105.机体生理变化的节律会引起人的行为活动也表现出一定的节
律，这种节律叫
生物节律
106.生物节律给人提供了判断时间的信息，即生物钟
107.只要具备了错觉产生的条件错觉必然产生
108.错觉是一种歪曲的知觉，这种歪曲没有例外
109.记忆是过去的经验在头脑中的反映
110.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语义记忆111.按照是否意识到，可以把记忆分为外显记忆内隐记忆112.个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，这种记忆叫内隐记忆
113.可以用语言传授并一次性获得，当需要意识的参与才能加以提取的记忆叫陈述性记忆
114.需要通过多次识记才能获得，在利用时又往往不需要意识的参与的记忆叫程序性记忆
115.记忆广度7±2个项目
116.长时记忆容量种类和数量无限
117.记忆过程基本环节识记保持回忆和再认
118.学生回答选择题的记忆活动再认
119.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象遗忘
120.对记忆和遗忘进行实验研究的创始人艾宾浩斯
121.遗忘的进程先快后慢
122.先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制
123.后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干涉作用叫倒摄抑制
124.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应
125.通过思维，能从已知推断未知，思维具有间接性
126.感念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵
127.属于这个概念的个体叫概念的外延
128.概念的内涵和外延的关系相反
129.个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫掌握概念
130.已有的知识经验对解决新问题的影响叫迁移
131.会骑自行车有助于学骑摩托车正迁移
132.从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的方法叫原型启发
133.瓦特看到蒸汽把壶盖顶起来，发明蒸汽机原型启发134.从事某种活动前的心理准备状态叫定势
135.一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，是因为定势
136.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫言语
137.讲课时用的语言形式主要是独白言语
138.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语139.布洛卡中枢叫言语运动中枢
140.威尔尼克中枢又叫听觉性言语中枢
141.布洛卡中枢受损表达性失语症
142.患者发音器官正常单说话困难，说不出连贯的话语，这种失语症叫表达性失语
143.威尔尼克中枢受损接受性失语症
144.患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去理解的能力，是因为威尔尼克中枢受损
145.视觉性言语中枢受损理解字词的含义发生困难
146.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程表象147.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程想象148.想象分为有意想象无意想象
149.看阿Q正传后，头脑里呈现他的形象再造想象
150.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫幻想
151.在觉醒状态下的觉知是意识主要特点
152.根据脑电波的变化，睡眠分为4个阶段
153.梦境出现在快速眼动阶段
154.从入睡到醒来的过程，快速眼动睡眠阶段的时间越来越长155.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是注意156.注意是一种心理活动的状态
157.学生正在专心听讲，门响了，吸引大家的目光，这是无意注意
同一时间内，意识能清楚地把握对象的数量叫注意的广度158.一般情况下，人的注意的广度大约是7±2个项目159.对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性叫注意的稳定性
160.在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫注意的动摇
161.和注意的稳定性相反的注意的品质是注意的分散
162.注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关对象吸引的现象注意的分散
163.由于任务变化，注意由一种对象转移到另一种对象上的现象叫注意的转移
164.在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是注意的分配
165.需要是有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求
166.从需要产生的角度可把需要分为自然需要和社会需要167.就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要
168.反映社会要求而产生的社会需要又叫获得性需要
169.激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是动机
170.由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态
叫内驱力
171.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫诱因
172.动机是在需要基础上产生的
173.按照动机产生的根源可把动机划分为生理性动机和社会性动机
174.有意识动机和无意识动机是按照是否能意识到自己活动的目的做标准区分的
175.定势往往是无意识动机
176.人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫兴趣
177.当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了爱好
178.1968年提出需要层次理论的是马斯洛
179.马斯洛把人对秩序、稳定、免除恐惧和焦虑的需要叫安全需要
180.衣食足而知荣辱人的需要有层次
181.马斯洛说人的最高层次的需要是自我实现的需要
182.马斯洛认为，自我实现的境界是少数人达到的
183.情绪和情感是以需要为中介的一种反映形式
184.情绪和情感是以内心体验或感受为其反映形式的185.情绪变化的外部表现模式叫表情
186.情绪和情感可以传递信息、沟通思想信号功能
187.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的破坏和瓦解活动，组织功能
188.有爱就有恨情绪情感具有两极对立特性
189.增力和减力是情绪和情感的两极性从动力性上的度量的表现
190.从生物进化的角度可把情绪分为基本情绪复合情绪191.近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式
192.按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪进行的划分叫情绪状态
193.按情绪的状态可把情绪分为心境激情应激
194.微弱、持久而具有弥漫性的情绪体验状态叫心境
195.强烈的、爆发式的、持续时间短的叫激情
196.在出现意外事件或遇到危险情境时出现的高度紧张的情绪状态叫应激
197.意志行为的基本阶段分为准备执行
198.在遇到鱼与熊掌不可兼得时的动机冲突是双趋式冲突199.怕货币贬值，存钱带来损失；花钱买东西，没有值得买的东西时的动机冲突双避式冲突
200.想吃糖又怕胖趋避式冲突
201.有多个目标，每个目标对自己都有利弊，双重趋避式冲突202.对行动的目的有深刻认识，能支配自己行动，使之服从于活动
目的的意志品质叫
自觉性
203.和意志自觉性相反的品质是受暗示性
204.迅速地、不失时机地采取决定的意志品质叫果断性205.和果断性相反的是优柔寡断
206.和坚韧性相反的是虎头蛇尾
207.和自制性相反的是任性和怯懦
208.能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
209.从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，认识事物并运用知识解决实际问题的能力智力
210.代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的是思维力211.按照能力发展程度能力才能天才
212.按照能力构造一般能力特殊能力
213.按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系把能力分为液体能力和晶体能力
214.在信息加工和问题解决过程中表现出来的，较少依赖文化和知识内容而取决于个人禀赋的能力叫液体能力
215.取决于后天学习，与社会文化有密切的关系的能力叫晶体能力
216.能力发展水平上的差异的特点呈正态分布
217.能力类型差异指在感知能力、想象力、音乐美术等特殊能力上的差异
218.影响能力发展的遗传因素主要指素质
219.在不同时间地点都影响思想、情感、行为的各种心理特性的总和构成人格
220.人格的主要成分气质和性格
221.包含在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有整体性
222.外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有功能性
223.心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征构成了人的气质
224.希波克拉底把人划分为胆汁质多血质粘液质抑郁质225.巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成兴奋型活泼型安静型抑郁型
226.巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由两种基本神经过程的三个特性的不同组合构成
227.胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是强、不平衡228.粘液质气质类型的高级神经活动过程的特点是强、平衡、不灵活
229.多血质强、平衡、灵活
230.弱型的神经过程是抑郁质气质类型的神经基础
231.江山易改禀性难移一个人的气质在一生中是比较稳定的
232.气质类型影响性格特征形成的难易
233.气质类型在一生中是比较稳定的，但又不是不能变化的234.气质类型影响对环境的适应，因而也影响心理健康的水平
235.一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫性格
236.一个人对人、物或思想观念的反应倾向性叫态度
237.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格结构的组成部分
238.性格的动态结构是指从性格结构的几个方面的联系上，从不同的生活情境中考察性格
239.人格结构动力理论的典型代表是弗洛伊德的人格结构理论
240.荣格把人格分为内向型和外向型
241.人格特质理论的创始人是奥尔波特
242.奥尔波特把人格特质分为共同特质个人特质
243.卡特尔找出16种相互独立的根源特质并编了16种人格因素调查表
1.社会心理学诞生于1908年
2.奥尔波特指出，社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识
的学科
3.艾尔乌德指出，社会心理学是关于社会互动的学科
4.勒温关于社会行为的公式B=f(P,E)中，E表示个体所处的情
境
5.社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应
系统
6.勒温认为，要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被
看成一个相互依赖的因素群
7.社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会
因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动
8.态度属于个体层面研究的内容
9.时尚属于社会层面研究的内容
10.霍兰德任务，社会心理学的历史按顺序可划分为哲学思辨、经
验描述、实证分析三个阶段
11.社会心理学的形成时期经验描述阶段
12.社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到 19世纪上半
叶
13.历史上最早的社会心理学，围绕人性展开哲学争辩
14.经验描述阶段从 19世纪中叶到20世纪初
15.经验描述阶段的特点是在观察的基础上，对人类心理活动和
行为方式进行描述分析
16.实证分析阶段始于20世纪20年代
17.实证分析从描述转向实证，从定性转向定量，从纯理论转向
应用
18.对反社会价值观和引起心理障碍的价值理念，心理咨询师应该
积极干预引导
19.社会心理学研究的伦理原则尽力避免对被试的身心健康造
成伤害
20.口头调查又称访谈法
21.社会心理学的主要研究方法不包括统计法
22.访谈法的错误说法访谈法就是普通聊天
23.问卷法的错误说法问卷设计的问题应该尽可能广一些，要
弄清被调查者的所有信息
24.参与观察的错误说法参与观察的目的在于观察者的自我体
验
25.、问卷设计的基本原则目的性全面性非暗示性
26.按照一定的目的搜集大量的资料样本，将其内容分解成许多分析
单元并进行统计分析的方法，叫档案法
27.档案法的错误说法考察求助者的个人成长报告，不属于档案
法
28.现代社会心理学之父勒温
29.实验社会心理学的奠基人奥尔波特
30.社会心理学的错误说法社会心理学研究结论不存在所谓的
生态学效度问题
31.社会学习论的代表人物班杜拉
32.观察学习所包含的过程注意保持动作再现动机
33.社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，初始人是美国霍
斯曼
34.社会交换论的错误说法社会交换关系是建立在利益冲突基
础上的人们的竞争性活动
35.个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多，这该奖赏对个体的价
值越小，这是剥夺——满足命题
36.符号互动论的基本假设不包括事物的意义在于得与失的权
衡结果
37.精神分析论的主要概念不包括集体潜意识
38.荣格创立了分析心理学，他认为心理治疗的目的应该是发展病人
的创造性潜力及完整的人格
39.集体潜意识概念是荣格提出的
40.霍妮认为男女之间的心理差异是由文化因素决定的
41.沙利文认为人际关系是人格形成和发展的源泉
42.公元前328年，古希腊哲学家亚里士多德指出，人在本质上
是社会性的动物
43.社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程
44.我国的劳动教养制度是一种再社会化的机制
45.再社会化是对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格
社会成员资格的个体的再教化
46.社会化的载体不包括观念
47.个体的全部社会化是以语言社会化为条件的
48.性别表示男女在人格特征方面的差异
49.爱国意识的发展的发展阶段不包括国家认同阶段
50.社会角色是个体与其社会地位身份相一致的行为方式及相
应的心理状态
51.企业家属于功利型角色
52.角色承担着不得不退出舞台，放弃原有角色，这是角色失败
53.作为老师，既需要权威者角色，又需要是学生朋友的角色，有时
两者难以协调，这是角色间冲突
54.一男子在单位是领导，在家中是儿子，他觉得自己转换困难，这
是角色间冲突
55.由他人的判断所反映的自我概念，是镜我
56.自我概念的形成于发展大致经历三阶段生理自我心理自我
社会自我
57.身体的特点不包括系统性
58.詹姆士的自尊经典公式自尊=成功/抱负
59.自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果
60.社会知觉是个体对他人、群体以及对自己的知觉
61.人的社会化过程以及人的社会动机、态度、社会行为的发生都是
以社会知觉
为基础
62.人脑中已有的知识和经验网络称为图式
63.个体在以往经验的基础上，形成的对自己的概括性的认识，称为
自我图式
64.受图式影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者以前知
道的东西
65.个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事
进行归档，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为印象形成
66.在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比后来获得的信息的
影响更大的现象，称为首因效应
67.第一印象作用的机制是首因效应
68.在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息
的影响更大的现象，称为近因效应
69.首因效应的存在表明第一印象很重要
70.首因效应和近因效应表明，在印象形成的过程中，信息顺序
对印象形成有重要作用
71.个体对认识对象的某些品质一旦形成倾向性影响，就会带着这种
倾向去评价认知对象的其他品质，这是光环效应
72.光环效应是一种以偏概全的现象
73.人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫
刻板印象。