《计算机控制技术课程标准》
《计算机控制技术》课程教学大纲
计算机控制技术课程教学大纲Techno1ogyofMicrocomputercontro1学时数：40其中：实验学时：0课外学时：0学分数：2.5适用专业：电气工程与自动化专业或其它相关专业一、课程的性质、目的和任务本课程是自动化类各专业的“主干专业课程”，属工程技术类课程。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握以微型机为核心组成的控制系统的硬件、软件基础知识，以及基本的应用技术。
并具备独立设计计算机控制系统的能力，为今后从事工业自动化方面的工作打下一个基础。
二、课程教学的基本要求（一）熟练掌握计算机控制系统的组成与接口技术；（二）掌握和理解计算机控制系统的常用控制算法；（H）熟练掌握计算机控制系统的设计方法和实现过程；（四）了解计算机控制技术的发展趋势及前沿课题。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章微型计算机控制系统概述（4学时）基本内容：计算机控制系统的概念、组成，计算机控制系统的分类以及发展。
基本要求：1、熟悉微机控制系统的组成（硬件结构和软件组成）。
2、了解微机控制技术的发展趋势。
重点：计算机控制系统的发展概况。
难点：计算机控制系统的分类。
第二章计算机控制系统的过程通道接口技术（6学时）基本内容：数字量输入、输出通道的设计，模拟量输入通道的设计，模拟量输出通道的设计。
基本要求：1、掌握模拟量输入、输出通道的设计。
2、掌握数字量输入、输出通道的设计。
3、了解过程通道的结构形式。
能够根据控制系统要求选择输入输出通道中所用到的各种器件，掌握工作原理和使用方法。
能正确地绘制出系统的硬件电路原理图。
重点：采样/保持器、D/A转换器、A/D转换器接口设计难点：采样定理与数据采集第三章人机交互接口技术（4学时）基本内容：人机交互输入接口技术，人机交互输出接口技术。
基本要求：1、掌握常用键盘和常用1ED显示器的工作原理及接口设计方法。
2、能够根据控制系统要求正确的设计出键盘和显示器的接口电路，以及接口程序设计。
《计算机控制技术》课程教学大纲
《计算机控制技术》课程教学大纲课程代码：ABJD(M16课程中文名称:计算机控制技术课程英文名称：ComputerContro1Techno1ogy课程性质：必修课程学分数：2学分课程学时数：32学时授课对象：自动化专业本课程的前导课程：数字电子技术、模拟电子技术、电力电子技术、自动控制原理等一、课程简介该课程是自动化专业一门重要的专业必修课。
它的目的是使学生通过本课程的学习，获得计算机控制系统的组成、原理、设计等基础知识和基本应用技术。
学习掌握计算机控制系统软硬件设计的基本方法与原则。
通过本课程的学习，使学生具有计算机控制系统硬件设计、应用软件编程与系统调试的基本能力。
二、教学基本内容和要求1 .绪论课程教学内容：计算机控制技术一般概念，计算机控制系统的组成和分类，计算机控制系统的发展概况和趋势。
课程的重点、难点：计算机控制系统工作原理、组成和分类。
课程教学要求：了解计算机控制技术一般概念、计算机控制系统的发展概况和趋势。
理解计算机控制系统控制过程。
掌握计算机控制系统组成结构和分类。
2 .输入输出过程通道与接口技术课程教学内容：模拟量输入输出通道，数字量输入输出通道，人机接口技术，电机控制接口技术。
课程的重点、难点：D/A、A/D转换器接口技术和模板标准化设计，数字量输入输出通道，键盘接口技术，7段显示器接口技术，直流电机和步进电机接口技术。
课程教学要求：了解模拟量输入输出通道、数字量输入输出通道的结构形式组成。
理解D/A、A/D转换的工作原理，人机接口电路工作原理，电机接口电路工作原理等。
掌握模拟量输入输出通道设计技术，数字量输入输出通道设计技术，键盘接口技术，7段显示器接口技术，直流电机和步进电机接口技术。
3 .计算机控制基础理论课程教学内容：计算机控制系统的信号变换理论，计算机控制系统的数学描述，连续系统的离散化方法及特点。
课程的重点、难点：计算机控制系统的信号变换理论，Z变换与反Z变换的定义，连续系统的离散化方法，差分方程的求解。
《计算机控制技术》课程标准.doc
《计算机控制技术》课程标准一、教学对象适用于电气自动化专业学生。
二、建议课时及学分建议课时：64学时学分：4三、先修和后续课程先修课程：《现代检测技术》后续课程：《生产实习》《顶岗实习》四、课程性质《计算机控制技术》是电气自动化技术专业的一门专业支撑课。
本课程旨在培养学生计算机监控组态软件的基本应用能力、培养学生应用计算机监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、计算机接口设备的调试能力、计算机监控系统的通信链路调试能力。
五、教学目标1.计算机控制系统的整体认识能力通过安装与使用计算机控制系统组态软件，使学生掌握计算机控制技术标准、组成、结构、传输介质的能力，能够进行计算机控制系统的对全程自动化生产的实时管控与障碍报修处理能力。
2.计算机控制终端的基本应用能力通过组态软件的编译流程以及VB面向对象控制编程语言编译累加器，使学生针对用户所需求的分析能力，能够正确应对生产对象进行全过程实时监管，对突发隐情及时处理能力。
3. 计算机监控系统的测试验收能力通过组态软件连接PC与PC之间通信，使学生掌握对数据传输通道、对象临检参数进行测试，对自动化生产线计算机监控系统进行验收的能力。
4. 计算机控制系统的管理维护能力通过安装RS232C通信串口与应用串口调试助手，使学生掌握监控节点组态分布、设备项目管理的能力，使学生能够进行计算机控制系统运行维护能力。
六、能力要求1.计算机控制系统的整体认识能力能够在20分钟内绘制检测与控制结构图，在2分钟内识别区分出各种同轴电缆、双绞线、光纤三种传输介质，在30分钟内能够根据不同的计算机控制系统选择最佳的数据传输介质，在30分钟内能够根据不同的生产环境进行合理设计计算机控制系统结构。
2.计算机控制终端的基本应用能力能对生产企业、商业大厦、居民小区等不同场所的计算机控制设备进行合理配置与应用，包括：30分钟内制定出设备数据采集点的种类、数量、分布情况、2分钟内选出应用传感器的类型；30分钟内应用组态软件对采集信息进行收集存储。
计算机控制技术课程标准
《计算机控制技术》课程标准一、课程说明课程性质：专业课授课对象：三年制大专适用专业：计算机控制技术学时数：72学时，其中理论36学时、实训36学时学分数：4先修课程：高等数学、电路分析、电子技术基础、自动控制原理与系统后修课程：单片机技术考试形式：闭卷课程描述：本课程使学生在掌握和了解自动控制及计算机控制工作原理和初步分析、设计方法的基础上，培养学生具有完成简单计算机控制系统构成、实时软件编制以及系统调试维护的基本知识和能力，为以后参与计算机控制系统开发、调试和维护打下初步基础。
知识目标：学生通过学习该课程后主要应掌握以下内容：1）线性离散系统数学描述2）计算机控制系统建模与分析3）计算机控制系统模拟化设计和离散化设计能力目标：培养学生具有完成简单计算机控制系统构成、实时软件编制以及系统调试维护能力素质目标：为以后参与计算机控制系统开发、调试和维护打下初步基础。
教学重点与难点：1）线性离散系统数学描述2）计算机控制系统建模与分析3）计算机控制系统模拟化设计4）计算机控制系统离散化设计—Z域法二、理论教学内容项目一、计算机控制系统的组成、分类、基本要求（4学时）教学目的与要求：1、了解计算机控制系统一般概念2、熟悉对计算机控制系统的要求3、掌握计算机控制系统的组成与功能、计算机控制系统分类教学重点与难点：教学重点：计算机控制系统的组成与功能、计算机控制系统分类教学难点：计算机控制系统的组成与功能、计算机控制系统分类教学内容：1、计算机控制系统概述2、对计算机控制系统的要求项目二、采样过程与信号重构（6学时）教学目的与要求：1、了解信号的采样过程。
2、熟悉采样周期的选择。
3、掌握采样定理、零阶保持法、一阶保持法。
教学重点与难点：教学重点：采样定理、零阶保持法。
教学难点：采样定理、零阶保持法。
教学内容：1、信号的采样过程2、采样定理3、信号的重构项目三、线性离散系统数学描述（6学时）教学目的与要求：1、了解线性常系数差分方程、脉冲响应与卷积和。
《计算机控制技术》课程教学大纲
《计算机控制技术》课程教学大纲课程名称：计算机控制技术课程编号：英文名称：Computer Control Technology学时：72学分：4适用专业：电子信息技术，计算机应用与维护课程类别：专业大类（本、专科）先修课程：模拟电路、数字电路与逻辑设计、单片机原理及应用一、课程教学目标课程性质、目的与任务：计算机控制技术是电子信息工程和计算机应用与维护以及其他电子专业必修的一门专业课程。
本课程通过介绍反馈控制系统的基本工作原理和连续控制系统的最基本的理论以及自动控制系统中常用的传感器和执行器，使学生建立起自动控制系统的最基本概念，然后平稳地过渡到计算机控制系统，通过对采样、数据处理、输入输出通道的设计、PID算法、各种抗干扰措施和大量微机测控系统实例的介绍，使学生了解或掌握计算机控制的基本技术。
然后，通过对微机测控系统中正在大量使用的PLC和先进的单片机的简单介绍，进一步拓宽学生的知识面，使他们今后能够设计出高性能价格比的产品。
本课程的教学目标是使学生掌握微型计算机在控制系统中的应用方法，如微型计算机过程输入输出技术，数据采集系统和数据处理方法，以及微型计算机控制系统中各种控制算法的实现方法，并以实例的方式介绍微型计算机在控制系统中的使用，使学生掌握各种微机控制系统的组成及一般的设计方法，并对计算机控制系统的现状及发展有一定的了解。
二、教学基本要求1. 掌握课程中所介绍的有关自动控制、计算机控制中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。
掌握自动控制、计算机控制系统的构成原理和系统的时域、频域基本特性。
掌握计算机控制系统实现中主要问题的基本处理方法（例如，系统硬件配置，实时软件开发，系统调试，抗干扰等）。
2．理解自动控制、计算机控制系统的基本分析方法及改善系统性能的主要途径。
要求能对简单的问题进行计算。
3．对计算机控制系统的发展趋势及所介绍的现代控制技术有所了解。
《工业计算机控制技术》课程标准
江苏城市职业学院五年制高职《工业计算机控制技术》课程标准2009级机电一体化技术专业（第三学期）用一、课程概述1、课程性质和任务《工业计算机控制技术》课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业课，是理论性与实践性都很强的一门学科。
本课程的目的与任务掌握用计算机作为一般机械设备控制的系统组成、理论分析与实现技术。
学会计算机控制系统分析与设计方面的有关理论与方法，注重计算机控制在工业实践方面的应用技术，学会综合运用前导课程的相关内容。
2、课程设计理念与思路本课程是高职机电一体化专业选修的基础课程，其目的是使学生了解和初步掌握计算机控制系统的基本理论和基本设计方法，掌握计算机对模拟量、考官两、数字量及脉冲量的处理和控制方法，了解集散控制、局域网控制和以太网控制技术、掌握计算机控制系统工程应用设计方法。
通过本课程的教学可以使学生适应社会新形势、新技术的发展需求。
二、课程目标本课程以计算机控制为基础，应用技术为背景，使计算机技术与工业技术融合到一起，让学生在掌握计算机技术基本的同时了解计算机在工程中的广泛应用，拓充学生的知识层面。
通过本课程的教学，达到如下要求：1.理解计算机控制系统的概念、组成与特点；2.了解计算机系统的典型结构；3.掌握计算机控制系统中的信号和过程通道设计；4.掌握数字量通道、模拟量通道设计方法；5.掌握数字控制的基本原理、逐点比较法插补原理、直流电动机控制原理以及单片机控制步进电机原理；6.掌握计算机控制系统PID算法、了解数字控制器的设计的基本原理以及模糊逻辑控制；7.理解计算机控制系统应用程序设计的四种方式；8.了解现场总线的背景以及发展；9.了解计算机控制系统应用软件的使用方法；10.掌握计算机技术在工业控制中的串行通信技术基础，理解串行通信技术在工业中的使用；11.了解计算机控制系统工程设计的基本方法、软硬件设计方案；12.理解计算机控制系统应用的实例。
三、课程内容和要求项目一计算机控制系统概述1.1 计算机控制系统的概念、组成与特点1.2 计算机控制系统的典型结构1.3 计算机控制系统应用系统1.4 计算机控制系统的发展趋势教学要求：1．了解计算机控制系统的概念、组成与特点。
《计算机控制技术》教学大纲
《计算机控制技术》教学大纲课程编号：课程名称：《计算机控制技术》/《The Technology of a Computer Control》学时/学分：48/ 3（含实验8学时）先修课程：《微型计算机原理》、《单片机原理》、《自动控制理论》、《程序设计》、《过程检测及仪表》适用专业：自动化，电气工程及其自动化开课学院（部）、系(教研室)：自动化学院模式识别与智能系统系一、课程的性质与任务《计算机控制技术》是自动化专业的专业课，和毕业设计前后衔接（分别为四年级的上、下学期），共同完成本专业培养学生专业知识和实际工作能力的任务。
本课程培养自动化专业本科生熟悉计算机的最新发展动态，掌握计算机在自动化领域中的应用通过本课程的学习，要使学生获得：1．计算机控制系统的组成与典型应用方式2．控制系统信号的输入/输出接口与通道3．数字程序控制技术4．常规数字控制器的设计5．现代控制技术6．应用程序设计7．计算机控制系统设计等方面的基本概念、基本理论和基本设计技能，学生在学完本课程后，结合其他课程内容和毕业论文设计，可具备一定的开发计算机控制系统的能力。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．计算机控制系统的组成与典型应用方式计算机控制系统概述，工业控制机的组成结构及特点，计算机控制系统的发展概况及趋势2．控制系统信号的输入/输出接口与通道过程输入输出通道概述，数字量输入输出通道，模拟量输出通道，模拟量输入通道，数据的采样及保持，常用输出驱动电路3．数字程序控制技术数字程序控制基础，逐点比较法插补原理，直线插补，圆弧插补4．常规数字控制器的设计数字控器的连续化设计，PID控制器的离散化设计，PID参数的整定，控制周期的选取，按工程二阶法设计数字控器，最少拍数字控制器的直接设计，达林算法，设计实例，可补充讲解其它的控制算法，如自整定参数的PID控制器5．现代控制技术状态空间的离散模型，采用状态空间的输出反馈设计法，采用状态空间的极点配置设计法，可补充讲解其它的先进控制算法6．应用程序设计软件设计技术，数据结构及其应用技术，测量数据预处理技术，数字控制器的工程实现，系统的有限字长数值问题，软件抗干扰技术7．计算机控制系统设计系统设计的原则与步骤，系统的工程设计与实现，炉温控制系统设计举例。
《计算机控制技术》课程教学大纲 (2022版)
《计算机控制技术》课程教学大纲一、课程基本信息：二、课程描述本课程跨越多个学科方向，包括数学相关内容、控制理论和技术、电子技术和计算机技术等，是一门理论基础扎实、知识面广、应用性强、对学生水平要求较高的课程。
控制科学和技术在军事、航空航天、工业、农业、社会和经济等领域都有重要应用。
该课程将介绍计算机控制技术中最基本、最重要、最成熟的内容。
通过课程学习，学生将巩固前期所学的基础课程，并能予以深入理解和应用，能开拓视野提升使用理论工具分析解决复杂系统的能力。
三、课程教学目标及其对毕业要求的重点支持计算机控制技术是研究如何利用计算机的软件和硬件来代替自动控制系统中的控制器，实现对系统的计算机数字控制。
通过本课程的学习，要求学生掌握计算机控制系统的基础知识、计算机控制系统的硬件和软件设计方法、控制算法、系统的分析方法、工业控制通信网络、抗干扰设计与计算机控制系统的综合设计，为进一步的学习和研究工业控制系统创造良好的条件。
同时培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高综合分析问题的能力。
为进一步学习深造以及从事相关专业技术工作、科学研究工作、管理工作提供重要的理论基础和技能。
本课程由绪论、过程输入输出通道、现代数控技术和工业机器人、边缘计算、自动驾驶汽车技术、计算机控制系统的控制算法、计算机控制系统的软件设计、现场总线与工业以太网控制网络技术、计算机控制系统的电磁兼容与抗干扰设计和分布式控制系统的设计内容组成。
通过本课程的教学，不仅使学生在计算机控制系统理论和方法方面树立正确的概念，同时培养学生科学抽象、逻辑思维的能力，进一步强化实践是检验理论的唯一标准的认识观。
具体分析如下：1、培养学生理解计算机控制系统的基本概念及其在实际生产生活中的作用，使学生对计算机控制系统的工程应用背景、研究目的及基本概念、问题和解决方法建立基本认识；2、培养学生针对自动化复杂工程问题进行设计分析，完成硬件电路设计；3、培养学生针对不同的性能指标，在对系统完成分析及硬件电路设计的基础上，实现对系统的综合设计，改善系统的性能指标；4、培养学生进行系统综合设计的思想，并能够通过合适的手段收集数据，能够运用计算软件进行系统特性的分析、计算和仿真。
计算机控制技术课程标准
《计算机控制技术》课程标准课程代码：31325z20学时数：52学时（其中：理论46学时实践6学时）课程类型：理论+实践开课学期：（第5学期）适用专业：电气自动化专业开课单位：电气工程系（部）编写时间：2013年12月一、课程定位和目标课程定位：《计算机控制技术》课程是依照电气自动化技术专业人才培养目标所确定的一门专业课程，安排在第二学年第四学期。
本课程旨在培养培养学生对变电所监控系统实际应用能力，具备变电所综合自动化系统的监控操作、运行调试、检修及事故处理的能力，从而具备变电综合自动化系统运行维护岗位的职业能力。
前续课程：《电力电子技术》、《计算机应用基础》、《单片机原理及应用》《自动控制原理》《可编程控制器》后续课程：电梯控制技术、综合自动化技术教学目标：（一）方法能力培养目标（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施。
（二）专业能力目标本课程对计算机控制的基本概念、基本功能、计算机控制系统硬件的结构形式、控制系统构建、系统可靠性等展开理论教学，在实践上着重于计算机控制系统的运行调试、运行数据采集、运行维护等实践岗位工作技能的培养；使学生掌握计算机控制系统运行的工作原理、系统构建、实践应用方法，具备计算机控制应用的调试、运行操作技能。
（三）社会能力目标（1）实践意识：坚持一切从实际出发，不迷信书本、不迷信权威。
（2）质量意识：认认真真做好每一件事，在学习中的每一个环节都坚持质量至上的思想。
（3）协作意识：现代科学技术已经很少是一个人可以独立完成的了，所以要能与同学协同工作、协调配合。
（4）创新意识：勇于不断追求和探索新意境、新见解。
（5）坚毅意志：具有坚强的意志和顽强的精神，要敢于面对困难、善于克服困难。
二、课程内容规划三、学习情境设计四、学业评价（1)课程学业评价由学习过程评价和综合考试两部分组成，分别占总成绩的40%、60%。
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一、课程总体教学方案
课程名称：计算机控制技术
建议学时：78（其中26学时用于集中实践教学）
本课程与前、后续和并行课程紧密关联方面的简单描述[1]
《计算机控制技术》开设前，学生通过《自动控制原理与系统》了解计算机控制的基本理论和仿真方法、通过《C语言》《组态技术》的学习增强编程的能力，通过《单片机原理及接口技术》、《自动检测技术》、《可编程序控制技术与应用》等课程的学习获得常见芯片的接口技术及编程方法、plc的编程及设计方法，然后进入本课程的学习。本课程学习中获得的知识与技能又为并行的《自动检测与传感技术》、《工业组态控制技术》、《VHDL硬件描述程序设计语言》等课程学习提供基本支撑。
知识储备：
计算机控制系统的设计与实施步骤；
计算机控制系统的总体设计方案。
项目分解：
掌握知识点，分析计算机开关量的输入的任务书（资讯），根据任务明确程序流程图和数据采集板卡的硬件连线思路（决策），设计流程图及连线方法（计划），并在此基础上编制相应的程序，硬件连线（实施）。用Kingview和VB6.0运行程序（检查），由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。
理论：4
实践：2
项目七：
PC与远程I/O模块构成集散控制系统
掌握PC与多个具有远程I/O模块串口通信的远距离线路连接方法；
掌握PC与多个具有远程I/O模块串口通信的程序设计方法；
计算机；ADAM-4520；ADAM-4012；ADAM-4050；串口通信线，热电阻传感器；直流电源；电阻，晶体管以及ADAM-4520、ADAM-4012、ADAM-4050的驱动程序
理论：4
实践：2
项目二：
计算机控制系统的开发软件的使用
掌握监控组态软件Kingview的集成开发环境和设计应用程序的步骤；
掌握面向对象语言VB的集成开发环境和设计应用程序的步骤。
计算机
知识储备：
监控组态软件概述；VB与控制技术
项目分解：
掌握知识点，分析整数累加程序任务书（资讯），根据任务明确程序流程图（决策），编制程序（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。用Kingview和VB6.0运行程序（检查），由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。
工作态度、团队合作由学生和老师根据学习过程中学习情况自由把握。
工作规范：根据行业标准检查。
二、课程学习单元方案
课程建议学时：78
项目序号与名称
学习目标
教学载体
教学内容[11]
建议学时
项目一：
计算机控制系统开发软件的使用
了解计算机控制系统的含义及工作原理；
掌握计算机控制系统的组成及典型结构；
了解计算机的发展历程
理论：4
实践：2
项目六：
PC与智能仪表构成集散控制系统
掌握PC与多个具有RS-232或RS-485通信接口的智能仪表的远距离连接方法；
掌握PC与多个具有RS-232或RS-485通信接口的智能仪表的程序设计方法；
计算机；智能仪表；RS-232/RS-485转换器；热电阻传感器；串口调试助手。
知计算机模拟量的输入
掌握用数据采集卡进行模拟量信号计算机采集的硬件线路连接方法；
掌握Kingview和VB6.0编写板卡模拟量输入程序的方法；
计算机；PCI1710-HG多功能采集板卡；PCI-10168数据线缆；ADAM-3968接线端子；指示灯；直流电源
知识储备：
控制系统的输入与输出信号；总线及其标准
理论：4
实践：2
项目三：
PC与PC串口通信
认识计算机上的串行接口；
掌握PC与PC的串口通信的线路连接方法；
了解“串口调试助手”程序的使用方法；
掌握PC与PC串口通信的Kingview和VB6.0程序设计方法。
计算机、串口通信线、串口调试助手
知识储备：
I/O接口；串行通信的基本概念；RS-232的接口标准
理论：4
实践：2
项目十二：
计算机开关量的输出
掌握用数据采集卡进行开关量信号计算机输出的硬件线路连接方法；
掌握Kingview和VB6.0编写板卡模拟量输出程序的方法；
计算机；PCI1710-HG多功能采集板卡；PCI-10168数据线缆；ADAM-3968接线端子；指示灯；直流电源；电阻；晶体管；继电器。
教学方法建议：[4]
宏观：项目教学法理实一体化教学法
微观：案例教学法
引导文法
讲授法
考察法
头脑风暴
小组协作学习法
主要教学资源：[5]
教材（计算机控制技术项目化教程 微型计算机控制技术理实一体化教材）
计算机控制技术项目化教程电子教案和相应程序。
计算机
多媒体课件
教师能力要求：[6]
1．具备多年计算机控制技术的教学实践；
评价内容：学习成果、工作态度、工作规范、团队合作。
课程成绩：∑（每一单元考核成绩*单元学时数）/课程总学时。
考核要求：
学习成果部分，完不成任务的给50分，完成任务但不知其所以然的给60-70分，完成任务知道原理及程序的编程思路的给70-80分，完成任务并能在此基础上进一步的改变思路或提出新的方案的给80-100分。
理论：4
实践：2
项目十一：
计算机开关量的输入
掌握用数据采集卡进行开关量信号计算机输入的硬件线路连接方法；
掌握Kingview和VB6.0编写板卡模拟量输入程序的方法；
计算机；PCI1710-HG多功能采集板卡；PCI-10168数据线缆；ADAM-3968接线端子；指示灯；直流电源；开关；电器开关；光电接近开关；继电器。
知识储备：
中小型DCS的基本结构、RS-485串口通信标准；
项目分解：
掌握知识点，分析PC与远程I/O模块构成集散控制系统的任务书（资讯），根据任务明确程序流程图的思路，所需的设备驱动程序，模块与模块、模块与PC的硬件连线的思路（决策），编制程序流程图，设计硬件连线的方法（计划），并在此基础上编制相应的程序，连线（实施）。用Kingview和VB6.0运行程序（检查），由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。
掌握数据采集卡的安装及驱动安装方法；
掌握用Kingview和VB6.0实现计算机模拟量的输入和输出硬件连线及编程方法；
掌握用Kingview和VB6.0实现计算机开关量的输入和输出硬件连线及编程方法；
掌握用Kingview和VB6.0实现温度测量与控制的输入和输出硬件连线及编程方法；
教学内容[3]
根据任务书和技术资料进行需求分析（资讯），根据需求分析进行软硬件的总体设计（决策），而后进行详细的画面、变量、设备驱动的安装思路描绘、程序详细流程图的描述及动画连接的方法描述（计划），并在此基础上编制相应的程序、画面、动画连接以及设备的安装、硬件的连接（实施）。运行程序并进行检查保证符合任务书的基本要求（检查），并选择相应的机构对系统进行维护和评价（评价）。
学习目标[2]
掌握监控用组态软件Kingview和VB6.0的安装、配置；
掌握用Kingview和VB6.0实现PC与PLC的硬件连线及编程方法；
掌握用Kingview和VB6.0实现PC与智能仪表的硬件连线及编程方法；
掌握用Kingview和VB6.0实现PC与PC的硬件连线及编程方法；
掌握用Kingview和VB6.0实现PC与远程I/O模块的硬件连线及编程方法；
项目分解：
掌握知识点，分析计算机模拟量的输入的任务书（资讯），根据任务明确程序流程图和数据采集板卡的硬件连线思路（决策），设计流程图及连线方法（计划），并在此基础上编制相应的程序，硬件连线（实施）。用Kingview和VB6.0运行程序（检查），由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。
理论：4
实践：2
2．具备计算机控制技术的研发能力；
3．有多年的计算机控制技术教学研究经验；
4．要求必须是控制理论与控制工程的研究生和从事自动化的高级工程师。
考核方式
每一个项目的考核为：学习成果（60%）+工作态度（10%）+工作规范（20%）+团队合作（10%）；
评价主体：教师评价（40%）+小组互评（50%）+学生自评（10%）（每次小组互评时，90分以上限10%以内）；
掌握PC与智能仪表串口通信的程序设计方法；
计算机；
智能仪表；
串口通信线；
热电阻；
指示灯；
串口调试助手。
知识储备：
智能仪表概述；
传感器的地位、种类与应用；
工业控制计算机
项目分解：
掌握知识点，分析PC与智能仪表串口通信任务书，明确PC与智能仪表串口通信的方法及智能仪表的参数与命令（资讯），根据任务明确程序流程图（决策），编制程序（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。用Kingview和VB6.0运行程序（检查），由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。
项目分解：
掌握知识点，分析PC与PC串口通信任务书，明确编程思路（资讯），根据任务设计程序流程图（决策），编制程序（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。用Kingview和VB6.0运行程序（检查），由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。
理论：4
实践：2
项目四：
PC与智能仪表串口通信
掌握PC与智能仪表串口通信的线路连接方法；
知识储备：
计算机控制系统的硬件设计；
计算机控制系统的软件设计。
项目分解：
掌握知识点，分析计算机开关量的输出的任务书（资讯），根据任务明确程序流程图和数据采集板卡的硬件连线思路（决策），设计流程图及连线方法（计划），并在此基础上编制相应的程序，硬件连线（实施）。用Kingview和VB6.0运行程序（检查），由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。