小升初作文的审题立意

怎样列作文的提纲呢：
• 3、作文提纲要有一定的顺序。 • 可以按时间顺序编写（早、午、晚）， • 可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、 结果）； • 也可以按人物活动过程编写（先做什么， 再做什么，最后做什么）； • 还可以按照空间方位的变化编写（家里、 学校、公园等）。
分析提纲
• 题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。
[立 意 ]
五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二] 五 指 间 [构 思] “独木不成
林”，“众人拾柴火焰高”。 我们的手怎样才能变得灵巧、 能干 、会做？这 就在于五个 手指互相配合，亲密合作。我 们的社会，我们的工作，我们 每一个人，都需要这种友谊 、 团结、协作的精神。
[立
意]
事情要做好，五指配合少不了。
[立意]小指 莫自卑 或要爱护和帮助
弱者。
[角度五] 手指 的“做”和“让”
[构 思] 五个手指都在自己
的岗位上发挥作用，但它们不 可能事事都一起动作。当某些 手指工作时，其它手指就自觉 地避让一旁。这种精神和风格 不是值得赞扬的吗？
[立 意] “避让”风格赞。
聚合思维
课堂练习
• 苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像 牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡不解， 这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。苏小妹 说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看 人都是如来。”东坡有所悟。 • 你以为苏东坡悟到了什么？它又给你怎样的启发？ 请联系实际，以“心境”为话题写一篇文章，立 意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
第三，必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点 应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以 赞颂改革开放政策的辉煌成果。
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练一练
1．分析下列作文题，按照要求把题目分类。 （1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛 （5）上 学路上 （6）放学以后 （7）我的妹妹 （ 8）我和妹妹 （9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11）和好 （12）爱晚前 （13）练毛笔字（14）这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________
【审题导引】
• 苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不同， 其原因何在？苏小妹的一番话道出了其中 的原委——“心存牛屎，看人都如牛屎； 心存如来，看人都是如来。”即看你心存 之物为何，但材料中的“牛屎”与“如来” 又具体寓指什么？
• 1.“心存如来”不是因我们去信仰佛教，而 是应拥有一种高尚的对人、对事、对社会 的看法或态度，要以宽敞的胸怀去包容他 人，去尊重别人。 • 2.“物”会着我“色”，要注重对“我” 修养的提高。 • 3.与人为善是如来思想中的精髓，在今 天的社会里我们应当多一些“善言”、 “善行”。
这份提纲过于简单，毫无价值，推 想不出文章的内容和情节，因为一般文 章都有开头、中间、结尾三个主要部分。
分析提纲
题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小 冬勇于改错的精神。 段落大意： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
示例
中心思想：因为在雨夜中助人，扭伤了脚，舞蹈考试失败 了，但做人的考试中交了正确答卷。 （一）开头： 议论点题，人生路上有各种各样的考试，我 经历过两种不寻常的考试。 （二）主体部分： 1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试 2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的事 3．意外遭遇——途中扭伤了脚 4．考试失败——脚伤造成的结果 （三）结尾： 对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人 的考试中交了正确答卷。
练一练 2．说出下列题目中的关键词，并体 会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事作对了 他的心灵美
二．认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注 意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与 中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教 育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也 不能凭空编造
话 题 ：
手 有 五 指
要领：
• • • • • 选定角度 观察感受 寻找特点想象（联想） 联系生活 确立中心
定角度：
• • • • A C E G 整只手 B 手背与手掌 手指间 D 手掌与手腕 一双手 F 手指与手掌 各个指头
[角度一] 整 只 手
[构 思] “劳动创造世界，双手 扭转乾坤” 。这只手怎样才 会变得有力量？五指分开是 分力，五指并拢成合力；五 个手指屈曲向掌心 ，又聚成 了一种强大的向心力 。
这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育读者 的作用； 第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中 心思想，而且层层深入地写了外公不仅自 己爱学习，还教育“我”从小认真读书； 第三，重点突出，主次分明，有详有略， 写法多样。
实战练习
试着在审题、立意、选材的基础上列一份提 纲： 题目：《一次 的考试》 要求： （１）写一篇记叙文，要有适当的议论。 （２）字数不得少于600。 （３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用 ××代替。
作文如何审题
一．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。 如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己， 后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求 我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄 错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点 方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范 围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷 锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”， 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照 着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反 映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
分析提纲
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼 见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略 写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他 的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
参考拟题：
• • • • 1.《心存理解/爱心/宽容》； 2.《如来眼中出“如来”》； 3.《净化自己的心灵》； 4.《给自己的心灵做一次梳洗》。
•
文章的立意从根本上说不是技巧问题， 它是一个习作者思想境界、认识事物能力 的问题。 所以，要达到立意好，就必须努力上进， 注重培养良好的思想品质，树立远大的志 向；还要善于深入地观察、分析、思考生 活中的事物和现象。
练一练
1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。 我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________； 快活的__________；真有趣__________；________教育了我； 2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳 芳》为题，从事例中选择材料，要求中心与材料一致。 芳芳的十个事例 带病坚持到校上课 春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真，常受到老师的赞扬 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 拾到钱包交给民警叔叔 一篇作文，反复修改多次 刻苦练习跳高
[角度三] 大 拇 指
[构 思] 大拇指是五个手指中最 粗、最短的，比不上其他手 指纤细好看。但许多操重的 工作多要劳烦它，其他手指 的活动也靠他带头和管理。 大拇指就像一个长相丑陋的 人，虽然其貌不扬 ，但他有 自己的长处，有自己的内涵 ， 有自己的重要作用。
[立 意] 拇指形丑作用大，谈“美与丑”
立意
• 即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状 便立即不同了。 —— 达· 芬奇《谈画蛋》
• 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——苏轼《题西林石壁》
多角度构思立意
下笔前从多个侧面，多个层次进行思 考，选择题材，提炼主题，安排情节 结构，确定表现形式。即写什么，怎 么写，为什么写。
怎样列作文提纲
怎样列作文的提纲呢：
• 1、作文提纲要简明、具体。 内容包括： • 中心思想、 • 段落大意、每段又分几层，还要写出层 意。
怎样列作文的提纲呢：
• 2、作文提纲要体现出主次分明，详略得当。 • 重点段要适当分层（分出几个条目）， • 选择的材料一定要典型而有说服力，内容 一定要充分而不空洞。 • 非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。
[角度四] 说 小 指
[构 思]小指很小、很细
、很笨， 甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上 的一个指头，和我们筋骨连在一起，所 以，不要嫌弃它 ，而要爱护它 ；十个 指头有长有短，小指虽小，但缺少了它， 我们会有一只完美的手吗？ 小指虽小， 但有很多细小的活儿却怎么也离不开它 呢！所以，小指应自尊，自信 、自 强。