九年级英语第二课堂记录

（一）小知识，小游戏

活动目的：调节学生的学习生活，巩固语文以及英语课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对英语学科技能的综合运用，调动学生对英语学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。

活动形式：以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地点可根据活动内容灵活采用。

活动原则：全班学生参加，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为参加主体，教师发挥旁引作用。

一、活动前奏在第二课堂开始之前的准备工作主要包括：1、积极与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量考虑，可根据具体情况作必要的修改，一旦通过，确定好活动时间；2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出男女主持人各1名，熟悉整个活动流程；3、由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品，如纸牌、奖状；4、全班分为4个组，每组选出1名组长，可以与先引导组群积极准备活动中所需具备的相关内容。

二、活动主旋律1、字谜猜猜猜1）抢答环节，总共9道题，利用一些英语的基本常识和技巧进行猜字；2）各小组推选3名代表在前面，为了维持正常的比赛秩序，指定其中1名同学负责举牌抢答。在主持人暗示开始后方可举起纸牌抢题，违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。抢到题后，先由小组的三名代表回答，如若不对，有两种解决方法：①可向组群求答一次，答对一道5分，若得出答案错误并坚持，每道题扣除5分；②则按规定次序给下一组回答，即第一组让给第二组依次循环下去，第四组给第一组，只有一次机会，答对加分，答错减分。

（二）

活动时间 2012.9.12

活动内容 观察你身边的英语缩写字母所表示的含义 并在全班展示。

课前先布置这个任务

步骤 1. 分小组讨论你在日常生活中所注意到的英语缩略词。并由小组长汇总。

2. 每个小组由小组长在全班朗读自己小组所找出的英语缩略词。

3. 其它小组补充。看哪个小组找出的英语缩略词最多 最常用。

学生们找出了以下生活中常见的英语缩略词

HB CD BBC P NBA kg S/M/L UFO CCTV MV UN USA UK CHN KFC 有学生补充

No.=number 数字WTO (World Trade Organization) 世界贸易组织BBS (Bulletin Board System) 电子布告栏系统或(Bulletin Board Service)电子布告服务GPS (Global Position System) 全球定位系统CEO (Chief Executive Officer) 首席执行官

活动时间

2012.9.6 活动内容

一 教学生们学做自己的名字牌

步骤 1. 展示给学生们我自己的名字牌。

2. 让学生们观察老师的名字用英语的方式该怎样书写。Zhou Y onghong 注意 姓的第一个字母要大写 姓与名之间要有空格。名字的第一个字母要大写。

3.学生们自己拼写自己的名字。同学们互查是否拼写正确。

4.用准备好的材料制作名字牌。可以在名字牌上作修饰 画画、写名言警句、格言等等。

5.在全班展示学生们的名字牌。并让学生们相互认识。

二、从网络上欣赏字母歌曲 1.欣赏 2.跟唱 3.小组表演 竞争 看看哪组唱得最好。

第二课堂活动记录

活动内容：英语报刊认知

参与学生：9.3班学生

目标：指导学生了解、学习英语报刊基本特点。

活动内容：

1.英文报刊标题通常省略主语、谓语、冠词等，常以短语出现。

新闻报道的固定用语和新鲜词汇：关注热点问题、分类掌握新的词汇可给报刊阅读带来更高的效率。学生还应该对新闻报道中的一些固定用语有一定的了解，按一定的句式框架结构进行阅读可以大大提高阅读速度和理解的程度。

2. 报刊刊阅读The environment around us

第二课堂活动记录

活动内容：英语报刊专栏话题活动课

参与学生：9.3班学生

目标：指导学生根据英语报刊专栏话题展开讨论，提高英语思级及语言表达能力。

活动记录：

就最近的某一期或几期的“Protect the environment”专栏进行集中学习，这种形式的训练有利于学生更快、更好地了解掌握各专栏的结构及内容；然后就保护环境这一话题展开讨论，引发学生的深层次思考，发展学生的英语思维以及语言表达能力。指导学生进行分组合作式阅读。学生针对同一学习内容彼此交流和合作，在共同完成任务的过程中，通过竞争、合作、帮助、分工、讨论、角色扮演等形式，达到对学习内容的深刻理解和领悟。