QQ课程设计
QQ课程设计
QQ聊天课程设计《软件综合开发案例教程》课程设计报告课程设计题目我们要做的就是QQ聊天界面，基本功能和QQ类似。
首先，系统分为两大部分，第一部分是客户端，是用户使用的部分，第二部分就是服务器，所有的客户端都是通过服务器来进行用户身份验证及聊天转接的。
客户端提供主要的界面及服务请求，如：登录界面、注册界面、聊天界面、信息查看界面等。
客户端主要提供服务请求界面，核心连接逻辑处理主要由服务器提供，并向客户端发送请求的结果。
同时，服务器要能提供服务的开启、关闭功能及查看聊天信息历史记录。
小组成员：任课讲师和助教：年月日摘要这个课程设计整体采用在linux平台下，在同一局域网内实现聊天功能。
整体框架主要分为服务端和客户端两个部分，设置好ip和端口号，在Linux下编译和调试两主大块程序，实现服务端和客户端的连接，然后以服务端作为中继转实现客户端之间的通信。
使用gtk实现界面，并在项目管理中采用socket网络编程采用TCP/IP协议保证连接可靠，提高了编译和调试效率，加快了项目的完成速度。
本次设计的聊天工具采用字符串命令行的方式进行通信，主要实现了五个功能：用户之间一对一的聊天、用户之间聊天记录保存、聊天记录调取查询。
经过测试，程序运行可靠，能满足在linux中实现网络聊天的要求。
关键词：关键词linux,gtk,socket,mysql,服务端,客户端,网络编程AbstractWith the developing of information technology, especially internet, domain of GIS application has a great development in many fields. Recently, the development of GIS network utilization make a dramatically progress, and WebGIS which is based on Internet has been forwarded.XXXXXXXXXXXXXXKeywords: XXXXXX XXXXXXXXX目录摘要 (II)Abstract (II)目录 (III)第一章绪论 (1)1.1课题背景 (1)1.2 课题意义 (1)1.2.1 Linux的简介 (1)1.2.2 Linux的发展 (2)1.3 小组分工 (3)1.4论文组织 (3)第二章系统应用技术 (4)2.1 GTK的概念和功能 (4)2.2 socket概念和功能 (4)2.3 mysql概念和功能.......................................................................... 错误！未定义书签。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计● 教学内容分析本课内容选自信息技术教材小学三年级网络基础单元第7课。
本课的设计不能仅停留在学生掌握即时通讯软件的操作方法、了解其在现实工作生活中的作用上，更需挖掘教材内容融入计算思维教学，基于网络交流多要素重叠问题，让中低年段小学生在操作过程中体验与感知QQ。
● 学情分析本课教学对象是中低年段学生，自学能力相对较弱，但作为数字时代原住民，他们对信息技术的敏感性和基础应用能力较强。
通过前面Windows模块的学习，学生已经掌握系统软件的基本操作，能较为熟练地使用鼠标和键盘，会运用网络进行资源下载。
学生知道网络交流软件的名称，但缺乏应用体验。
● 教学目标知识与技能目标：能成功登录QQ，了解账号和密码的重要性;掌握添加好友、申请加群的方法，了解QQ号码的数字标识意义。
过程与方法目标：通过解决网络交流中多要素重叠问题，促进计算思维的养成。
情感态度与价值观目标：激发学习兴趣，通过使用QQ进行网络交流，体验即时通讯软件的作用;了解中国即时通讯软件的发展进程，产生民族自豪感。
行为与创新：培养运用网络交流即时通讯软件，富有创造性地解决日常生活中具体问题的能力。
● 教学重难点重点：查找添加好友与群。
难点：了解QQ号数据标识的意义。
● 教学策略采用“项目引导”“问题导向”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题设计项目，学生主动参与。
● 教学过程1.创设情境，激趣导入授课教师使用QQ与校大队部教师视频通话，沟通班级成长仪式网络交流活动事宜。
设计意图：真实呈现工作中运用即时通讯工具进行沟通交流的场景。
教师沟通成长仪式网络平台活动的举办流程，为后续学生申请加入群聊开展活动埋下伏笔。
活动一：登录QQ我最快师：课前，大家在父母的帮助下已经成功注册了QQ号并记录了号码信息表。
如果信息表遗失了，会带来怎样的后果？生：我们的QQ号会被盗用，使用的人可能会发虚假信息，造成不好的影响。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计一、教学背景QQ即时通讯工具是中国最具代表性的网络交流工具之一，无论是个人还是企业，都可以通过QQ与远在天涯的人快速沟通，间接地促进了人与人之间的交流互动。
因此，在当今社会，学生掌握QQ即时通讯工具的基本使用是必不可少的，有利于同学之间的友谊交流，同时也有利于学习和校园管理。
二、教学目标1.了解QQ即时通讯工具，掌握QQ的常用功能。
2.能够根据需要，熟练使用QQ进行聊天、文件传输和发送邮件等操作。
3.了解如何使用QQ保护隐私和安全。
三、教学内容1. what is QQ即时通讯工具四、教学过程开篇引言：“大家好，今天我们要学习的是QQ即时通讯工具，QQ是目前最流行的网络聊天软件，被广泛应用于各个领域。
通过QQ，我们可以与远在他乡的朋友快速沟通，分享生活、学习、工作等方面的信息，在QQ空间上发布动态，等等。
所以，掌握QQ即时通讯工具的使用方法对于我们来说十分重要。
”a. 注册与登录（1）注册QQ账号b. 聊天（1）创建对话（2）添加好友和群组（3）发送消息（4）语音视频通话（5）聊天记录管理c. 文件传输（1）发送文件（2）接收文件（3）文件管理d. 邮件（2）查看邮件e. QQ空间（1）发布动态（2）上传相片（3）点赞和评论（4）个人主页设置a. 安全设置（1）修改密码（2）设置安全保护问题（3）绑定手机（4）开启登录保护b. 隐私保护（1）设置好友可见性（2）设置空间访问权限（3）屏蔽消息或群组 c. 反网络欺凌（1）规避骚扰信息（2）正确看待网络言论五、教学评价本教学设计的教学目标清晰明确，教学过程结构化，注重学生参与和互动，能够引导学生全面掌握QQ即时通讯工具的常用功能和安全隐私设置。
同时，教师还可以通过观察学生的回答和开展教学竞赛等方式来进行教学评价。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计一、教学目标：1.了解QQ即时通讯软件的基本功能和使用方法；2.学会创建QQ账号、添加好友、发送消息等基本操作；3.能够运用QQ即时通讯软件进行网络交流。
二、教学重点：1.学生能够熟练操作QQ即时通讯软件；2.学生能够理解并运用QQ进行网络交流。
三、教学准备：1.教师准备一台电脑、投影仪和音响设备；2.学生准备一台电脑或手机，并提前安装好QQ即时通讯软件。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过投影仪展示QQ即时通讯软件的界面，引发学生对QQ的认识和使用期望，介绍QQ的功能和作用。
2.讲解（10分钟）教师详细讲解QQ的基本功能：创建账号、登录、添加好友、发送消息等。
并结合PPT 图示，讲解各个功能的操作步骤和注意事项。
3.操作演示（15分钟）教师通过电脑进行QQ的操作演示，示范登录账号、添加好友、发送消息等操作，并向学生解答遇到的问题。
4.学生练习（20分钟）学生按照教师的示范，自行操作QQ软件。
教师在一旁现场辅导，提供实时帮助。
5.整理学习成果（10分钟）请学生总结他们在操作过程中遇到的困难和解决办法。
学生可以以小组讨论的形式，将问题和解决办法填入表格中，并请各组派代表汇报。
6.网络交流实践（30分钟）学生利用QQ软件进行小组间的网络交流实践。
每个小组选择一个话题，进行文字或语音交流，并向全班汇报交流结果。
7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调学生的学习成果和进步，并鼓励学生在日常生活中积极运用QQ进行网络交流。
五、教学评价：教师利用学生的表现和交流结果，进行评价，主要评价学生在操作QQ软件时的熟练程度和网络交流的有效性。
六、板书设计：QQ即时通讯1.创建账号2.登录3.添加好友4.发送消息七、教学延伸：1.鼓励学生积极参与QQ群组，拓宽交流圈子，了解更多的信息；2.指导学生合理安排网络交流时间，避免过多投入网络而忽视线下交流；3.引导学生积极参与线上讨论和活动，提高网络交流的质量和效果。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计教学目标：1. 了解QQ即时通讯的基本功能和使用方法；2. 学会使用QQ进行文字聊天、发送文件、发送图片以及进行语音和视频通话；3. 学会创建QQ群组、添加好友，以及管理QQ个人资料。
教学难点：1. 语音和视频通话的操作；2. 创建QQ群组和添加好友的方法。
教学准备：1. 计算机设备；2. 宽带网络连接；3. 安装了QQ即时通讯客户端的电脑；4. PPT或黑板等教具。
教学步骤：第一步：导入新知识（10分钟）1. 引导学生讨论和回忆QQ即时通讯的基本概念和功能；2. 针对学生的回答，概括出QQ即时通讯的基本用途和特点；3. 通过展示PPT或黑板等教具，向学生介绍QQ即时通讯的界面和功能。
第二步：学习QQ的基本功能（20分钟）1. 向学生演示QQ的登录过程，并讲解QQ号码和密码的设置；2. 介绍QQ的主界面和基本功能按钮的作用；3. 演示QQ的文字聊天功能，包括添加好友、打开对话窗口、发送消息等操作；4. 演示QQ的发送文件和发送图片功能，讲解附件和图片的发送方法。
第三步：学习语音和视频通话功能（20分钟）1. 向学生演示QQ的语音和视频通话功能，并讲解相关的设置方法；2. 演示QQ的语音通话过程，包括打开通话窗口、拨打电话、接听电话等操作；3. 演示QQ的视频通话过程，包括打开摄像头、进行视频通话等操作。
第四步：学习创建群组和添加好友（20分钟）1. 向学生介绍QQ群组的概念和作用，并演示创建QQ群组的方法；2. 演示添加好友的方法，包括搜索好友、发送好友申请等操作；3. 讲解QQ个人资料的编辑和管理方法，包括修改昵称、头像、个性签名等操作。
教学延伸：1. 将QQ的使用应用到其他课程中，例如在语文课上利用QQ进行作文批改和讨论；2. 教育学生网络安全意识，引导学生在QQ使用中合法合理合规。
教学反思：在本节课中，我选取了QQ即时通讯作为教学内容，通过多媒体演示和实际操作，使学生对QQ即时通讯的基本功能和使用方法有了初步的了解。
c面向对象课程设计qq
c 面向对象课程设计qq一、课程目标知识目标：1. 让学生理解面向对象编程的基本概念，掌握类与对象的关系，了解封装、继承、多态等核心概念。
2. 使学生掌握QQ聊天软件的基本功能需求，并能运用所学知识进行简单的面向对象分析与设计。
3. 帮助学生了解并运用C++面向对象编程的相关语法，如类的定义、对象的创建、成员函数的编写等。
技能目标：1. 培养学生运用面向对象方法分析和解决问题的能力，能够独立完成简单的面向对象程序设计。
2. 提高学生的编程实践能力，让学生能够根据需求设计并实现具有基本功能的QQ聊天软件。
3. 培养学生的团队合作意识，学会在项目中进行分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其对编程的热情和求知欲。
2. 培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试新的编程方法和技术。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程在生活中的实际应用，增强社会责任感。
本课程针对的是高年级学生，他们在之前的学习中已经掌握了C++的基本语法和编程技巧，具有一定的编程基础。
本课程旨在通过面向对象编程的教学，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高编程能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以项目驱动的方式激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，为学生今后的编程实践和软件开发打下坚实的基础。
二、教学内容1. 面向对象基本概念：类、对象、封装、继承、多态。
2. C++面向对象编程语法：类的定义、构造函数、析构函数、成员变量、成员函数、继承、多态、虚函数。
3. QQ聊天软件功能需求分析：用户注册、登录、添加好友、发送消息、接收消息、查看好友列表等。
4. 面向对象分析与设计：根据QQ聊天软件功能需求，进行类的设计、对象的关系建立、继承关系的确定。
5. 编程实践：利用C++实现QQ聊天软件的部分功能，如用户注册、登录、添加好友、发送和接收消息等。
6. 团队项目：分组进行项目实践，每组完成一个具有基本功能的QQ聊天软件，并进行展示和评价。
关于即时通讯软件QQ的UML课程设计
即时通信软件的统一建模1 、简介随着网络的发展，即时通信软件近年来很受网民们的青睐，本课程设计以腾讯公司的QQ作为建模参考，也仅对QQ客户端软件进行建模。
2 、功能需求及问题域分析QQ的用户（以下简称为用户）是使用QQ进行网上聊天的网民。
用户之间使用QQ进行即时聊天，网上留言，传送文件等等。
用户之间要进行通信，首先得加对方为好友或搭建临时对话框，而QQ号码是每个用户在网上的唯一标志。
为了使QQ能满足用户需要和友好的交互，系统建立以下子系统：即时聊天子系统、联系人管理子系统、群/讨论组子系统、系统消息子系统、状态设置子系统、系统设置子系统、安全中心子系统、网络游戏子系统。
3 、绘制usecase图用户是系统中唯一的活动者，各usecase是系统所提供的服务。
3.1图1 QQ初始界面usecase图说明：在QQ程序运行的初始界面，用户可以输入帐号和密码登录QQ，可以进入注册申请新QQ的服务系统，可以进入取回QQ密码的服务系统，可以退出QQ程序。
3.2图2 用户成功登录后的系统顶层usecase图说明：成功登录后，用户可以和特定好友进行即时聊天，可以对联系人进行管理操作，可以进行群组聊天，可以查看腾讯服务器系统发来的消息、新闻，可以对自己的在线状态进行设置，可以对本QQ的各方面进行系统设置，可以进入安全中心服务页面，可以进入各种腾讯游戏（前提是游戏已在本机上安装）。
3.3图3 即时聊天子系统usecase图说明：用户可以与对方进行文字聊天、视频会话、语音会话、传送文件、音乐分享，也可以发送QQ表情、查看对方资料、请求对方远程协助，也可以在本机上截屏。
3.4图4 联系人管理子系统usecase图说明：用户可以添加好友，可以删除好友，可以对好友进行分组管理，可以修改好友的备注名称，可以查看好友的个人资料。
3.5图5 系统设置子系统usecase图说明：用户可以进行基本设置，进行状态和提醒设置，可以进行好友和聊天设置，可以进行安全和隐私设置。
软件设计qq课程设计
软件设计qq课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件设计的基本概念，掌握QQ软件设计的基本流程和关键要素。
2. 使学生了解并运用软件设计中的需求分析、功能设计、界面设计等方法。
3. 帮助学生掌握软件设计的相关技术，如UML图、数据库设计等。
技能目标：1. 培养学生运用软件设计方法独立完成QQ软件的初步设计。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够在团队项目中发挥积极作用。
3. 培养学生运用计算机技术和工具进行软件设计的实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件设计的兴趣，激发其创新精神和实践欲望。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，使其能够在项目中尊重他人意见，共同推进项目进程。
3. 引导学生认识到软件设计在现实生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够掌握软件设计的基本知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 软件设计基本概念：介绍软件设计的基本概念、目的和意义，使学生了解软件设计在整个软件开发过程中的重要性。
教材章节：第一章 软件设计概述2. 需求分析：讲解需求分析的方法和步骤，引导学生学会如何挖掘用户需求，为软件设计提供依据。
教材章节：第二章 需求分析3. 功能设计：介绍软件功能设计的基本方法，如UML图、数据流图等，使学生掌握软件功能模块的设计。
教材章节：第三章 功能设计4. 界面设计：讲解界面设计的原则和技巧，培养学生具有良好的审美观和用户界面设计能力。
教材章节：第四章 界面设计5. 数据库设计：介绍数据库设计的基本概念和方法，使学生掌握数据库设计在软件设计中的应用。
教材章节：第五章 数据库设计6. 软件设计实例分析：以QQ软件为例，分析其设计原理和过程，使学生将所学知识应用于实际案例。
简易版qq课课程设计
简易版qq课课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握QQ的基本功能和使用方法，如发送消息、语音通话、视频通话、分享文件等。
技能目标要求学生能够熟练操作QQ软件，进行有效的沟通和交流。
情感态度价值观目标要求学生正确使用网络工具，增强网络安全意识，培养良好的网络素养。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
首先，学生需要了解QQ的基本功能，能够独立操作并使用QQ进行沟通。
其次，学生需要掌握QQ的高级功能，如创建群聊、分享文件等，能够运用QQ进行有效的团队合作。
最后，学生需要培养良好的网络素养，了解网络安全知识，能够自觉遵守网络道德规范。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍QQ的基本功能，包括发送消息、语音通话、视频通话等。
其次，讲解QQ的高级功能，如创建群聊、分享文件等，并指导学生进行实际操作。
最后，结合实例讲解网络安全知识和网络道德规范，提高学生的网络素养。
我们将教学内容按照教材的章节进行安排和进度。
首先，从第一章节开始，介绍QQ的基本功能，并引导学生进行实际操作。
然后，进入第二章节，讲解QQ的高级功能，并学生进行小组讨论和实际操作。
最后，进入第三章节，结合实例讲解网络安全知识和网络道德规范，引导学生进行思考和讨论。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们选择了多种教学方法。
首先，采用讲授法，教师对QQ的基本功能和高级功能进行讲解，确保学生能够理解并掌握相关知识。
其次，采用讨论法，学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题并共同解决问题。
此外，还采用案例分析法，通过分析实际案例，引导学生了解网络安全知识和网络道德规范。
最后，学生进行实验操作，亲身体验QQ的使用方法，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了适当的教学资源。
教材方面，我们选择了《QQ使用手册》作为主教材，详细介绍了QQ的各种功能和使用方法。
培智学校QQ使用教案
培智学校QQ使用教案一、教学目标：知识与技能：1）简单了解腾讯QQ。
2）掌握QQ的基本功能并完成任务项目。
3）小组讨论发现QQ拓展功能。
过程与方法：1）通过任务驱动、问题探究、小组讨论等学习渠道，在主动探究的过程中，建立问题与知识的思维连接，形成合作与交流的学习氛围。
情感、态度与价值观：1）体验发现问题、乐于思考、勇于探究的过程。
2）感受“网海无涯、学无止境”。
二、教学重点：QQ软件的主要功能和使用方法。
三、教学难点：软件除聊天外的其它拓展功能。
如：文件传输、视频电话、共享文件、QQ邮箱、拍拍网、QQ空间、QQ音乐等。
四、教学准备：任务单共53份、QQ2010安装软件。
五、教学课时：2课时六、教学过程一）导入：教师问：大家现在上网都做些什么？（学生答）：QQ、看电影、听歌等。
看电影和听歌的软件我们前段时间已经学习了，大家一起来回顾一下有哪些软件？而我们网上聊天基本上都是用QQ软件，今天我们就一起来认识现在网络上非常有名，市场占有率较高的聊天软件，腾讯公司开发的QQ软件。
腾讯公司是1998年在深圳成立的，它是中国最早也是目前中国市场上最大的互联网即时通信软件开发商。
QQ就是由该公司于1999年月开发的Internet即时通信软件。
它支持在线聊天、视频电话、传输文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱等多种功能，我们可以使用QQ方便、高效地和朋友联系，而这一切都是免费的。
二)、尝试使用，探索交流1、自主学习，完成任务（1）现在就请同学们拿出任务单，请你们小组合作学习、交流经验完成任务单上的1~7项任务，完成的小组组长请举手示意，看哪个小组完成得最快。
（2）教师收集结果，解答疑问及进行知识补充。
2、探索发现,拓展应用QQ发展至今已经具备了非常繁多的功能，我们能不能概括一下它的一些最主要、最实用的功能向大家介绍，以使同学们以后可以更得心应手的操作它？下面各小组同学讨论10分钟。
有哪些同学自觉得自己是QQ通的？可以为大家介绍演示一下该软件的其它功能。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计一、教学目标1. 了解QQ即时通讯的基本概念和使用方法。
2. 学会添加好友和创建群聊。
3. 学会发送消息、表情和文件。
4. 学会了解常用的设置和个性化功能。
二、教学重点1. 添加好友和创建群聊。
2. 发送消息、表情和文件。
三、教学准备1. 电脑/手机2. QQ软件3. PPT或黑板四、教学过程步骤一：引入呈现PPT或黑板上“网络交流——QQ即时通讯”的主题，让学生了解即将学习的内容。
步骤二：讲解QQ的基本概念和使用方法1. 介绍QQ是一款著名的即时通讯软件，几乎所有人都会使用。
2. 讲解如何下载和安装QQ软件，并演示如何注册一个QQ账号。
3. 教授如何登录QQ并进入主界面。
步骤三：添加好友和创建群聊1. 教授如何添加好友，包括搜索好友的QQ号码、添加通讯录好友和通过二维码添加好友。
2. 演示如何创建群聊，包括创建普通群和创建临时会话。
步骤四：发送消息、表情和文件1. 教授如何给好友发送消息，包括文本消息和语音消息。
2. 演示如何使用QQ表情，包括表情的选择和发送。
3. 教授如何发送文件，包括图片、音频、视频和文档。
步骤五：常用的设置和个性化功能1. 讲解QQ的一些常用设置，如头像、个性签名、好友备注等。
2. 演示如何设置QQ的在线状态和权限设置。
3. 介绍QQ的个性化功能，如背景图设置、气泡聊天框和主题皮肤等。
步骤六：实践操作和巩固学生分组进行实践操作，互相添加好友，创建群聊，发送消息、表情和文件，并尝试设置和个性化功能。
五、教学拓展1. 鼓励学生使用QQ与家人、朋友进行交流，并及时处理常见的QQ问题。
2. 介绍QQ的其他功能，如语音通话、视频通话、QQ空间等。
六、教学反馈观察学生实践操作的情况，了解学生是否掌握了QQ即时通讯的基本使用方法。
帮助学生解决遇到的问题和困惑。
七、教学总结对本节课的内容进行总结，并强调QQ即时通讯在日常生活和学习中的重要性。
常用的设置和个性化功能。
模拟qq聊天小程序课程设计
模拟qq聊天小程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握QQ聊天小程序的基本原理和功能。
2. 学生能够了解并运用程序设计中的顺序、选择和循环结构。
3. 学生能够掌握在QQ聊天小程序中实现文字、表情发送和接收的基本方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并编写一个简单的模拟QQ聊天小程序。
2. 学生能够在编写程序过程中，熟练使用编程软件，掌握调试和修改程序的基本技巧。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，树立编程改变生活的信念。
2. 学生在学习过程中，培养解决问题的能力和勇于尝试的精神。
3. 学生通过课程学习，认识到网络交流的重要性，提高网络素养，尊重网络道德规范。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重实用性，旨在让学生在掌握编程知识的同时，提高实际操作能力和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 程序设计基础知识：- 了解编程语言的基本概念，如变量、数据类型、运算符等。
- 学习程序设计的基本结构，包括顺序、选择和循环结构。
2. QQ聊天小程序功能实现：- 分析QQ聊天小程序的功能需求，明确文字、表情发送和接收的实现方法。
- 学习使用编程语言实现聊天界面设计、消息发送与接收等核心功能。
3. 实践与拓展：- 制定实践任务，分组进行模拟QQ聊天小程序的开发，培养学生的实际操作能力。
- 结合教材相关章节，拓展学习网络编程知识，了解实际应用场景。
教学内容安排和进度如下：1. 程序设计基础知识（2课时）2. QQ聊天小程序功能实现（3课时）3. 实践与拓展（2课时）本教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，按照教学大纲逐步推进，确保学生能够学以致用，提高编程实践能力。
教学内容与教材章节紧密关联，为学生提供清晰的学习路径和丰富的学习资源。
QQ教学设计
第二单元第二课、网络连着你我他——QQ教学目标1．知识技能目标（1）认识QQ软件。
（2）学会用QQ工具进行交流。
（3）掌握使用QQ软件的方法和技巧。
2．过程与方法通过使用QQ软件的实践活动，让学生学会信息交流，能够协同合作、探索新知。
3．情感态度与价值观（1）养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。
（2）确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
教学重点与难点1.重点：申请QQ号，利用QQ进行交流。
2.难点：掌握使用QQ软件的方法和技巧。
教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
教学过程（一）课前参与：（情境创设激发情趣）师：同学们在家喜欢用什么样的方式和你的同学联系呢？生1：打电话。
生2：我可以去同学家玩。
生3：我可以上QQ。
师：对，同学们都有很多的方法，特别是生3还用到了新知识，今天我们学习这种新的联系方式，这就是QQ软件。
（二）自主探究，交流分享师：在同学们的电脑上老师已经在课前装好了QQ软件，现在运行这个程序，你发现了什么？生1：这个对话框上有两个空白处，第一个空白处提示说：“请在这输入QQ号码”，下面一个是QQ密码。
生2：还有几个按钮，分别是注册账号，设置，登陆等。
师：对，观察的很仔细，QQ是我国腾讯公司开发的及时通讯工具，使用QQ交流时，双方都要有一个QQ号码，下面我们就一起来申请一个QQ号码吧。
带着以下问题，小组内进行探索讨论：1、我们怎样做才能申请到QQ号？2、在申请号码时你的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？学生广播演示：步骤：（1）、在弹出的对话框中单击“注册账号”按钮，出现了一个“注册账号”的对话框。
（2）、按照网页提示填写基本信息，全部填完后单击“立即注册”（4）、填写密码保护资料。
（5）、申请成功，记住申请的QQ 号码。
师：我们已经申请到来QQ号码那就登录到QQ和你的朋友进行交流吧。
生：可是要怎样找到我好朋友的QQ号码呢？师：那我们想办法，把你的好朋友的QQ号码加到你的号码中吧合作学习，释疑解难1、你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择同桌，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计【教学目标】1. 了解QQ即时通讯的基本功能和使用方法；2. 掌握QQ的注册和登录流程；3. 学会添加好友、发送消息、创建群组等基本操作。
【教学准备】1. PPT演示文稿；2. 电脑、网络设备、QQ客户端。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引出话题：谁有用过QQ？对QQ了解吗？2. 让学生分享自己对QQ的使用和认识。
二、讲解QQ的基本功能（5分钟）1. 在PPT上展示QQ的界面；2. 介绍QQ的基本功能：聊天、添加好友、创建群组、语音视频通话等。
三、注册和登录QQ（10分钟）1. 打开QQ官方网站，选择注册QQ账号；2. 按照提示填写个人信息，选择账号类型并设置密码；3. 注册成功后，在QQ客户端中输入账号和密码进行登录。
四、添加好友（15分钟）1. 在QQ界面上展示如何添加好友；2. 介绍两种添加好友的方法：查找并添加指定好友、通过好友推荐添加好友；3. 演示操作，并引导学生添加自己的好友。
五、发送消息（15分钟）1. 在QQ界面上展示如何发送消息；2. 示范发送文字、表情、图片等消息；3. 引导学生互相发送消息，加深对操作的理解和掌握。
六、创建群组（15分钟）1. 在QQ界面上展示如何创建群组；2. 介绍群组的功能和意义，并提供创建群组的理由；3. 将学生分为小组，引导他们在QQ上创建自己的小组。
七、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结；2. 引导学生思考QQ的其他功能和应用场景。
【教学反思】本节课通过PPT演示和实际操作的方式，引导学生了解QQ的基本功能和使用方法。
课堂上设置了多个演示环节，让学生亲自操作并加深理解。
通过实际操作，学生积极参与、互相配合，对QQ的使用方法有了初步掌握。
鼓励学生发挥创造力，拓展QQ的功能和应用场景，提高学生的思维能力和创新能力。
面向对象课程设计--QQ聊天室
⾯向对象课程设计--QQ聊天室⼀、团队介绍团队名称：团队成员职务负责部分博客链接汪⽉⽉组长⽹络编程和多线程姜芳华组员⽹络编程和多线程曹卉潼组员客户端页⾯设计和数据库骆梦钒组员客户端页⾯设计和数据库⼆、项⽬Git地址及提交记录三、前期调查我们熟悉的客户端QQ主要有以下三个界⾯，分别是登录注册界⾯、好友列表界⾯、聊天窗⼝界⾯在好友列表界⾯点开某个好友后可以查看他的基本信息在聊天窗⼝点击表情按钮可以选择不同的QQ表情发送，也可以发送⽂字、⽂件四、项⽬功能架构图及主要功能流程图五、项⽬UML图六、项⽬运⾏截图登录注册界⾯好友列表界⾯聊天窗⼝界⾯七、项⽬关键代码（分模块）登录与注册客户端服务端接收与发送信息客户端线程public void run(){while(true){//不停的读取从服务器端发来的消息try {ObjectInputStream ois=new ObjectInputStream(s.getInputStream());Message m=(Message)ois.readObject();ManageQqFriendList qqFriendList = new ManageQqFriendList();switch (m.getMesType()) {case MessageType.messageCommes://普通信息包//把从服务器获得消息，显⽰到该显⽰的聊天界⾯Chat.showMessage(m);//显⽰break;case MessageType.messageRetOnLineFriend: //在线⽤户包String userOnLine = (String) m.getMesgText();//暂未开发break;case MessageType.messageRetFriend: //接收到好友包String mesgText = (String) m.getMesgText();String getterId = m.getGetterId();if (mesgText != null) {String[] friend = mesgText.split(",");List<User> userFriends = new ArrayList<>();for (String value : friend) {userFriends.add(qqFriendList.getUserMap().get(value));}//添加到好友列表中qqFriendList.setFriendMap(getterId, userFriends);FriendList.upateFriend(qqFriendList.getUserMap().get(getterId));}else qqFriendList.setFriendMap(getterId, null);break;case MessageType.messageRetUser://返回所有⽤户与Id的映射关系qqFriendList.setUserMap((HashMap<String, User>) m.getMesgText());break;case MessageType.messageInquiryFriend://8添加好友询问System.out.println("添加者得到服务器返回的结果");if (m.getMesgText().equals("同意")) {JOptionPane.showMessageDialog(null, "对⽅同意添加好友啦！快去聊天吧~");System.out.println("通过了好友验证");} else {JOptionPane.showMessageDialog(null, "对⽅未同意您的请求");}break;case MessageType.messageGetInquiry://9接收好友询问的信息Message me=new Message();me.setMesType(MessageType.messageGetInquiry);me.setGetterId(m.getGetterId());me.setSenderId(m.getSenderId());int option=JOptionPane.YES_NO_OPTION;option = JOptionPane.showConfirmDialog(null, m.getSenderId() + "想添加您为好友", "加好友", JOptionPane.YES_NO_OPTION); if (option == JOptionPane.YES_OPTION){me.setMesgText("同意");}else me.setMesgText("不同意");ClientConServerThread cost = ManageClientConServerThread.getClientConServerThread(m.getGetterId());ObjectOutputStream oos = new ObjectOutputStream(cost.getS().getOutputStream());oos.writeObject(me);oos.flush();break;default:throw new IllegalStateException("Unexpected value: " + m.getMesType());}} catch (Exception e) {e.printStackTrace();}}}服务端线程public void run(){while(true) {//这⾥该线程就可以接收客户端的信息.try {ObjectInputStream ois=new ObjectInputStream(s.getInputStream());Message m=(Message)ois.readObject();//对从客户端取得的消息进⾏类型判断，然后做相应的处理if(m.getMesType().equals(MessageType.messageCommes)) {//聊天信息//取得接收⼈的通信线程System.out.println(m.getSenderId()+" 对 "+m.getGetterId()+" 说:"+m.getMesgText());SerConClientThread sc=ManageClientThread.getClientThread(m.getGetterId());ObjectOutputStream oos=new ObjectOutputStream(sc.getS().getOutputStream());oos.writeObject(m);oos.flush();}else if(m.getMesType().equals(MessageType.messageGetOnLineFriend)) {//要在线好友信息System.out.println(m.getSenderId()+" 要他的在线好友");//把在服务器的好友给该客户端返回.String res=ManageClientThread.getAllOnLineUserid();Message m2=new Message();m2.setMesType(MessageType.messageRetOnLineFriend);m2.setMesgText(res);m2.setGetterId(m.getSenderId());ObjectOutputStream oos=new ObjectOutputStream(s.getOutputStream());oos.writeObject(m2);oos.flush();}else if(m.getMesType().equals(MessageType.messageInquiryFriend)){//询问接收者是否同意添加为好友 m.setMesType(MessageType.messageGetInquiry);SerConClientThread sc=ManageClientThread.getClientThread(m.getGetterId());ObjectOutputStream oos=new ObjectOutputStream(sc.getS().getOutputStream());oos.writeObject(m);oos.flush();System.out.println("询问接收者是否同意添加为好友并发送成功");}else if(m.getMesType().equals(MessageType.messageGetInquiry)){//被加⽤户返回的数据if(m.getMesgText().equals("同意")){//接收者同意请求m.setMesType(MessageType.messageInquiryFriend);//发送给请求者请求结果SerConClientThread scSend=ManageClientThread.getClientThread(m.getSenderId());ObjectOutputStream oos=new ObjectOutputStream(scSend.getS().getOutputStream());oos.writeObject(m);oos.flush();QQMysql qqMysql = new QQMysql();qqMysql.updateSQLFriend(m.getSenderId(),m.getGetterId());sengUserFriend(m.getGetterId());sengUserFriend(m.getSenderId());}else{m.setMesType(MessageType.messageInquiryFriend);SerConClientThread scSend=ManageClientThread.getClientThread(m.getSenderId());ObjectOutputStream oos=new ObjectOutputStream(scSend.getS().getOutputStream());oos.writeObject(m);oos.flush();}}else if(m.getMesType().equals(MessageType.messageClosed)){//关闭线程SerConClientThread scSend=ManageClientThread.getClientThread(m.getSenderId());scSend.close();ManageClientThread.removeUserThread(m.getSenderId());}} catch (Exception e) {//throw new RuntimeException(e);e.printStackTrace();// TODO: handle exception}}}数据库访问JDBCUtil类public class JDBCUtil {private static final String user;//⽤户名private static final String password;//密码private static final String url;//urlprivate static final String driver;//驱动static {try {Properties properties = new Properties();properties.load(new FileInputStream("src\\mysql.properties"));user = properties.getProperty("user");password = properties.getProperty("password");url = properties.getProperty("url");driver = properties.getProperty("driver");} catch (IOException e) {throw new RuntimeException(e);}}//建⽴连接public static Connection getConnection(){try {return DriverManager.getConnection(url,user,password);} catch (SQLException e) {throw new RuntimeException(e);}}//不为空就关闭public static void close(ResultSet set, Statement statement,Connection connection){//判断是否为空try {if(set!=null) set.close();if(statement!=null)statement.close();if(connection!=null)connection.close();} catch (SQLException e) {throw new RuntimeException(e);}}}JDBCDao接⼝QQMysql类package com.qq.server.db;import er;import java.sql.*;import java.util.HashMap;/*** 该类⽤于实现JDBCDao接⼝*/public class QQMysql implements JDBCDao {private Connection connect;public Connection getConnect() {return connect;}public void setConnect(Connection connect) {this.connect = connect;}public QQMysql() {this.connect=JDBCUtil.getConnection();}public User findUser(User u ) throws SQLException {//查找⽤户boolean b=false;User user=new User();Statement statement = this.connect.createStatement();String sql = "select id,name,password,gender,headImage,statue,friend from usermessage";ResultSet resultSet = statement.executeQuery(sql);while (resultSet.next()) {String userId = resultSet.getString(1);String name=resultSet.getString(2);String userPassword = resultSet.getString(3);if (u.getUserId().equals(userId) && u.getPasswd().equals(userPassword)) {u.setUserId(u.getUserId());u.setUserName(name);u.setPasswd(userPassword);u.setGender(resultSet.getString(4));u.setHeadImage(resultSet.getString(5));u.setStatue(resultSet.getInt(6));u.setFriendId(resultSet.getString(7));//b=true;}}JDBCUtil.close(resultSet,statement,null);return u;}public boolean addUser(User u) throws SQLException {//添加⽤户boolean b=true;String sql = "insert into usermessage(id,name,password,gender,headImage,statue,friend) values (?,?,?,?,?,?,?)"; PreparedStatement preparedStatement = this.connect.prepareStatement(sql);preparedStatement.setString(1,u.getUserId());preparedStatement.setString(2,u.getUserName());preparedStatement.setString(3,u.getPasswd());preparedStatement.setString(4,u.getGender());preparedStatement.setString(5, u.getHeadImage());preparedStatement.setInt(6, u.getStatue());preparedStatement.setString(7 ,u.getFriendId());preparedStatement.executeUpdate();preparedStatement.close();return b;}public void updateSQLFriend(String userId,String friendId) throws SQLException {System.out.println(userId+","+friendId);String userFriend = getUserFriend(userId);//⽤户的好友列表String friend = getUserFriend(friendId);//好友的好友表String friendList=null;if(userFriend!=null)friendList=userFriend+","+friendId;else friendList=friendId;System.out.println(userId+friendList);String sql="update usermessage set friend = '"+friendList+"' where id = '"+userId+"'";Statement statement = this.connect.createStatement();statement.executeUpdate(sql);System.out.println("数据库写⼊成功");if(friend!=null)friendList=friend+","+userId;else friendList=userId;System.out.println(friendId+friendList);String sql1="update usermessage set friend = '"+friendList+"' where id = '"+friendId+"'";statement.executeUpdate(sql1);JDBCUtil.close(null,statement,null);System.out.println("数据库写⼊成功");}public void close(){JDBCUtil.close(null,null,this.connect);}@Overridepublic String getUserFriend(String userId) throws SQLException {String friends = null;Statement statement = this.connect.createStatement();String sql = "select id,friend from usermessage";ResultSet resultSet = statement.executeQuery(sql);while (resultSet.next()) {String id = resultSet.getString(1);if(id.equals(userId)){friends=resultSet.getString(2);System.out.println(friends);}}JDBCUtil.close(resultSet,statement,null);return friends;}public HashMap<String,User> getAllUser() throws SQLException {//获取⽤户的id与User的映射关系HashMap<String,User> userHashMap=new HashMap<>();Statement statement = this.connect.createStatement();String sql = "select id,name,password,gender,headImage,statue,friend from usermessage";ResultSet resultSet = statement.executeQuery(sql);while (resultSet.next()) {String id=resultSet.getString(1);User user=new User(id,resultSet.getString(2),resultSet.getString(3),resultSet.getString(4),resultSet.getString(5),resultSet.getInt(6),resultSet.getString(7));userHashMap.put(id,user);}JDBCUtil.close(resultSet,statement,null);return userHashMap;}}⼋、项⽬总结不⾜与展望总结本次课程设计主要完成了QQ的登录、注册、显⽰好友列表、显⽰个⼈信息、加好友、好友聊天功能，设计了登录，注册，好友列表，个⼈信息主页，聊天框等界⾯。
局域网qq课程设计
课程设计报告课程名称：《面向对象程序设计》课程设计题目：贵师院局域网聊天软件姓名：罗义秀学号：1106050540024组员：张宪文、武慕雪、冯景荣、王丹学院：数学与计算机科学专业：计算机科学与技术年级：2011级指导教师：向程冠二○一三年七月目录1.设计的目的 (1)2．设计的内容 (1)3．概要设计 (3)3.1局域网聊天QQ的功能 (3)3.2局域网聊天QQ的能模块如下： (3)4．详细设计 (6)4.1编写服务器端程序 (6)4.1.1问题陈述 (6)4.1.2解决方案 (6)4.2客户端程序编写 (7)5．总结 (8)6．参考资料 (8)7.附录 (9)摘要随着互联网的发展，人们对网络的依赖越来越多，越来越离不开网络，由此而产生的聊天工具越来越多。
本次实验将依照腾讯公司聊天工具QQ的设计，实现局域网网络通信的基本功能，以便在用户在不联网的情况下也可以进行通信。
本文所写的“贵师院局域网聊天软件”是为了解决师院为了解决广大师院同学们上网困难，网费透支，网速慢等困难。
该软件主要包括：服务器响应，登录系统，注册，好友界面，聊天界面等。
在这次的课程设计中，我们应用了MyEclipse 6.0开发工具在WINDOWS平台上开发了一个基于WINDOWS平台的局域网通信工具，我们充分学习了JAVA Swing和awt界面开发技术，使自己在界面应用和界面布局方面得到更多的实践，应用Socket技术实现网络的连接功能，对网络的实现和通信方面有了进一步的理解，多线程方面的应用，使得客户端和服务端可以实现多任务功能。
关键词：Java, MyEclipse, 通讯, 局域网,聊天AbstractWith the development of the Internet, people rely on network more and more, more and more inseparable from the network, the resulting chat tools, more and more. This experiment will be in accordance with the design of tencent chat tool QQ, realize the basic function of the LAN network communication, so that the users in the case of not connected to the Internet can also communicate.This article written by the "your LAN chat software college" is to solve in order to solve the general teachers college students surfing the Internet is difficult, net charge overdraft, network speed is slow and difficult. The software mainly includes: the server response, login system, registration, friend interface, chat interface, etc. In the curriculum design, we applied the MyEclipse 6.0 development tools in WINDOWS platform based on WINDOWS platform to develop a local area network (LAN) communication tools, we fully learned JAVA Swing and awt interface development technology, make oneself in the aspect of application interface and interface layout to get more practice, Socket technology is applied to implement the network connection, for the realization of the network and communications have a further understanding of multi-threaded applications, making the client and the server can implement multitasking capabilities.Keywords : Java, MyEclipse, communication, Local area network, chat1 引言随着Internet的发展，Internet将提供越来越多的服务。
第5课QQ即时交流(教学设计)
活动：以四人小组为单位，以“你学会了设置文字格式和使用表情的方法了吗？你是怎么做的？”为主题，展开网上讨论，分享学习心得。
3、收发文件：
我们已学会用ＱＱ讨论，下面阅读课本51页的“长见识”，了解收发文件的方法。
“圣诞节快到了，老师现在通过QQ将一张圣诞老人图片发给大家，你们接收后，用画图打开它，写上祝福的文字后保存，再通过QQ转发给你的好友，传递你的祝福！”
教师板书自己的QQ号。
参照课本47页的方法，尝试将老师添加为好友。
3、分析讲解“好友确认”：
当你们要将老师加为好友时，QQ会弹出具体的请求信息。
教师演示接受好友添加请求的方法。
4、巩固练习：请将同位同学添加为自己的QQ好友，同时要留意系统信息，接受别人的好友请求。成功的同学还可以添加更多的好友，活动结束后看谁的好友最多。
（２）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。
三、教学重点、难点
教学重点：学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
教学难点：培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；
四、教学过程
活动一：导入
昨天晚上，玲玲做作业时遇到了问题，发了一封邮件给贝贝，可是等了一晚上还不见回复，也不知道贝贝收到了没有。第二天回到学校，贝贝解释说：“我昨天没上网收邮件啊，以后我们用QQ交流吧，会更快更方便。”
5、好友分组：教师演示方法。
建议学生完成课本48页的“试一试”，按一定标准将自己的好友进行分组。
看演示、记步骤。活动四：使 NhomakorabeaＱＱ交流。
1、收发即时信息：
已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。
活动：请以“今天在信息技术课上学会了……”写一句话发给你的好友。有能力的同学可尝试设置文字格式，还可以发送“表情”。
java简易qq设计课程设计
java简易qq设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Java面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装等；2. 学会使用Java编写简单的图形用户界面（GUI），并了解事件处理机制；3. 了解网络编程的基本原理，掌握TCP/IP协议，实现简易的客户端与服务器的通信；4. 掌握文件读写操作，实现用户信息的持久化存储。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并实现一个简易的QQ聊天程序；2. 培养问题分析、解决问题的能力，通过编程实践，提高逻辑思维能力；3. 学会使用调试工具，优化程序性能，提高代码质量。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，激发对计算机编程的兴趣和热情；2. 培养学生的团队协作精神，学会在项目中分工合作，共同完成任务；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法解决问题，勇于挑战自我。
课程性质：本课程为信息技术学科的一门实践性课程，旨在让学生在掌握Java 编程基础的前提下，通过实际项目的设计与实现，提高编程能力和实践能力。
学生特点：学生处于高中年级，具备一定的编程基础，对实际项目开发有一定兴趣，喜欢探索新知识，希望通过课程学习，提高自己的编程技能。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，确保每位学生都能达到课程目标。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中，准确把握学生的学习进度和成果。
二、教学内容1. Java面向对象编程基础：- 类的定义、对象创建、构造方法- 继承、封装、多态性2. Java图形用户界面（GUI）设计：- Swing组件的使用，如JFrame、JButton、JTextField等- 事件处理机制，如addActionListener、鼠标事件等3. 网络编程基础：- 网络通信原理，TCP/IP协议介绍- Socket编程，客户端/服务器通信实现4. 文件读写操作：- File类、InputStream、OutputStream的使用- 用户信息的持久化存储5. 简易QQ设计：- 客户端功能设计：登录、注册、添加好友、发送消息等- 服务器端功能设计：处理客户端请求、转发消息、管理用户信息等6. 项目实践：- 分组进行项目开发，分工合作，完成简易QQ的设计与实现- 使用调试工具，优化程序性能，提高代码质量教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
qq用户登录界面课程设计
qq用户登录界面课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解QQ用户登录界面的基本构成元素，包括用户名、密码输入框、登录按钮等。
2. 让学生掌握界面设计中色彩、布局和文字运用的基本原则。
3. 让学生了解网络信息安全的基本知识，明白保护个人账号信息的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计并制作一个简洁、直观的QQ用户登录界面的能力。
2. 培养学生运用色彩、布局和文字设计技巧，提升界面美观性和用户体验。
3. 培养学生通过小组合作，进行界面设计、讨论和修改的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对界面设计产生兴趣，激发创新意识和审美观念。
2. 培养学生关注网络信息安全，树立保护个人信息的责任感。
3. 培养学生在团队合作中，学会尊重他人意见，善于沟通交流。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际应用，培养学生的设计能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对网络应用有一定了解，好奇心强，善于表达自己的观点。
教学要求：教师需引导学生将所学知识应用于实践，关注网络信息安全，培养团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生在掌握界面设计知识的基础上，提高实际操作能力和综合素质。
二、教学内容1. 界面设计基本概念：介绍界面设计的基本原则，包括界面布局、色彩搭配、文字设计等，让学生了解如何打造美观、易用的登录界面。
2. QQ用户登录界面分析：分析现有QQ用户登录界面的构成，学习其优点，找出可以改进的地方，为后续设计提供参考。
3. 界面设计工具与技巧：介绍常用的界面设计工具，如Photoshop、Sketch 等，并教授基本的操作技巧，为学生进行界面设计提供技术支持。
4. 设计实战：让学生运用所学知识，分组进行QQ用户登录界面的设计，包括界面布局、色彩搭配、文字设计等，培养学生的实际操作能力。
5. 界面设计评价与修改：组织学生进行作品展示，互相评价，提出修改意见，培养学生善于接受他人意见、不断改进的能力。
qq系统课程设计
qq系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握QQ软件的基本功能和使用方法，如添加好友、发送消息、文件传输等。
2. 了解QQ群的功能和管理方式，包括创建群、邀请好友、设置群公告等。
3. 学习QQ安全知识，提高网络安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用QQ进行沟通、交流的能力，提高沟通效率。
2. 培养学生运用QQ群进行团队协作的能力，提升团队协作效果。
3. 培养学生解决QQ使用过程中遇到的问题的能力，提升自主解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生正确使用网络工具，养成良好的网络行为习惯。
2. 增强学生的网络安全意识，提高防范网络风险的能力。
3. 培养学生尊重他人，遵守网络道德规范，形成健康的网络交往态度。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以培养学生的实际操作能力为主。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新事物接受能力强，喜欢探索和尝试。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以学生为主体，教师引导和辅导相结合，提高学生的自主学习和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握QQ的使用技巧，提高沟通效率，养成良好的网络行为习惯。
二、教学内容1. QQ软件的下载与安装：引导学生下载并安装QQ软件，了解软件界面及基本功能。
教材章节：第一章 认识QQ2. 好友管理：教授如何添加、删除和分组好友，以及设置备注和隐私。
教材章节：第二章 好友管理3. 消息与聊天：讲解文字、语音、视频聊天功能，以及发送图片、文件等操作。
教材章节：第三章 消息与聊天4. QQ群功能：介绍创建群、邀请好友、设置群公告和管理员等功能。
教材章节：第四章 QQ群功能及应用5. QQ空间：教授如何发表说说、日志，以及查看和评论好友的空间动态。
教材章节：第五章 QQ空间6. QQ安全与隐私：讲解如何设置密码、密保问题，防范网络诈骗和提高网络安全意识。
教材章节：第六章 QQ安全与隐私7. 实践操作与团队协作：安排学生进行实践操作，运用所学知识解决问题，同时开展团队协作活动，提高沟通协作能力。
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QQ聊天课程设计《软件综合开发案例教程》课程设计报告课程设计题目我们要做的就是QQ聊天界面，基本功能和QQ类似。
首先，系统分为两大部分，第一部分是客户端，是用户使用的部分，第二部分就是服务器，所有的客户端都是通过服务器来进行用户身份验证及聊天转接的。
客户端提供主要的界面及服务请求，如：登录界面、注册界面、聊天界面、信息查看界面等。
客户端主要提供服务请求界面，核心连接逻辑处理主要由服务器提供，并向客户端发送请求的结果。
同时，服务器要能提供服务的开启、关闭功能及查看聊天信息历史记录。
小组成员：任课讲师和助教：年月日摘要这个课程设计整体采用在linux平台下，在同一局域网内实现聊天功能。
整体框架主要分为服务端和客户端两个部分，设置好ip和端口号，在Linux下编译和调试两主大块程序，实现服务端和客户端的连接，然后以服务端作为中继转实现客户端之间的通信。
使用gtk实现界面，并在项目管理中采用socket网络编程采用TCP/IP协议保证连接可靠，提高了编译和调试效率，加快了项目的完成速度。
本次设计的聊天工具采用字符串命令行的方式进行通信，主要实现了五个功能：用户之间一对一的聊天、用户之间聊天记录保存、聊天记录调取查询。
经过测试，程序运行可靠，能满足在linux中实现网络聊天的要求。
关键词：关键词linux,gtk,socket,mysql,服务端,客户端,网络编程AbstractWith the developing of information technology, especially internet, domain of GIS application has a great development in many fields. Recently, the development of GIS network utilization make a dramatically progress, and WebGIS which is based on Internet has been forwarded.XXXXXXXXXXXXXXKeywords: XXXXXX XXXXXXXXX目录摘要 (II)Abstract (II)目录 (III)第一章绪论 (1)1.1课题背景 (1)1.2 课题意义 (1)1.2.1 Linux的简介 (1)1.2.2 Linux的发展 (1)1.3 小组分工 (1)1.4论文组织 (1)第二章系统应用技术 (2)2.1 GTK的概念和功能 (2)2.2 socket概念和功能 (2)2.3 mysql概念和功能 (2)2.4小结 (2)第三章需求分析 (3)3.1 功能需求 (3)3.2 性能需求 (3)3.3 模块分布 (3)3.4 系统总体流程图 (3)第四章设计和实现 (4)4.1 XXXXXXX (4)4.2 XXXXX (4)4.2.1 XXXXX (4)4.3 XXXXXX (4)第五章系统测试 (5)5.1 测试说明 (5)5.2 模块测试 (5)5.3 测试结果分析 (5)第六章结论与展望 (6)6.1 结论 (6)6.2 展望 (6)参考文献 (7)致谢 (8)第一章绪论1.1课题背景QQ聊天软件系统是基于互联网的即时通信软件系统。
也就是使用因特网技术，允许人们实时的传送信息。
即时通信服务的特点是能让用户可以选择性的接受或拒绝某人的信息,也可以同一时间与多人进行交流.当前中国无线互联网呈现出爆发式的增长趋势，移动互联网渐成趋势，即时通信技术已经从PC机向手机媒体渗透。
本次项目主要是设计一个QQ聊天界面，该聊天工具是采用gtk、socket、mysql技术进行连接，以实现QQ登录、QQ注册、进行客户聊天并查看聊天记录等功能。
1.2 课题意义网络的诞生从某种意义上来说改变了我们的生活，它将这个世界的上不同地域的人之间的距离拉近了。
伴随着网络的诞生，网络聊天软件也随之而来。
最初的网络聊天软件只是有简单的文本界面，功能也十分有限，随着技术的不断发展与强大，拥有更多功能和美观界面的聊天程序走进了我们的生活，也有越来越多的人将网络聊天软件作为他们日常生活交流和通信的工具。
网络聊天软件在国外有ICQ等，在国内主要有OICQ、Ticq和一些基于网页的即时通讯工具，像tianmao网站上的旺旺等等，都做得即美观，简洁，且功能强大，OICQ现在拥有非常大的用户群。
现在也有很多在网络上不使用服务器的通讯软件，这种软件小巧且方便，也能解决一部分问题。
但是有服务器的通讯软件，有着不可比拟的优势：可以发送离线消息，不管用户当时是否在线，下次上线时，就可以看到这条消息了。
可以保存用户的个人信息或个人简介，供人查看。
而且，无服务器的通讯软件，是以机器为通讯单元的，而有服务器的聊天软件是以人为通讯单元的。
所以，带服务器的聊天软件在网络上，有着非常广泛的用途，为网络上的通讯带来了极大的方便，它使人与人之间的交流不再只局限于某一个范围，并且它的开销也是很小的，你只需要拥有一部可以联网的PC机就足够了1.2.1 Linux的简介在本次课题设计是在linux系统中完成的，所以首先需要了解linux系统的来龙去脉。
Linux是在Unix的基础上修改实现的，其主要的改变就是内核源码在网上完全公开。
所有人都可以把下载的内核源码拿来直接用或者任意的修改，并且经修改过后的源码也必须是公开的。
经过几年的发展，linux已经有很大的改变，所以现在linux有很多版本,但它们都遵循Linux最初的内核。
Linux系统的可移植性很高而且投资相对于其它系统而言较低，所以各种类型的计算机硬件设备中都选择安装linux系统，特别是现在很热的嵌入式设备中。
在现在的IT行业中，Linux就是一种表示内核，是大家普遍都认同的说法，因为linux是使用GNU 工程中各种工具和数据库的一种操作系统。
Linux得名于计算机业余爱好者Linus Torvalds。
Linux支持各种各样的软件（包括大量免费软件），因此为用户提供了很大的方便。
Linux在其创始人开发过后，就由世界上各种IT精英爱好者共同开发，提出他们自己的看法并进行修改，作为一个操作系统，它具有Unix、Mac、Windows 和WindowsNT同样的功能。
从本质上讲，Linux是Unix系统的克隆，在源码级上兼容绝大部分的Unix标准，它遵循POSIX规范。
只要是使用linux就不得不提到GNU，GNU项目开始于1984年，旨在开发一个类似 Unix、并且是自由软件的完整操作系统：GNU系统。
（GNU 是GNU Not Unix 的递归缩写）。
由于GNU操作系统的核心是linux，所以GUN的使用正在一步步变大。
Linux操作系统在早期开发和使用中有许多软件比如：gcc编译程序、make 编译管理程序、gas汇编程序、bash命令解释程序等等。
GNU和linux是相互依存的，没有GNU linux就是一个简单的框架，毫无使用之处，同时没有linux GNU 也不会受到人们的欢迎。
Linux 操作系统作为一个开源的操作系统被很多IＴ同行的人所认同，它能够吸引人最大的地方就是下载内核源码不需要成本。
只要使用遵循使用原则就可以任意使用并修改它的源代码。
1.2.2 Ｌｉｎｕｘ发展历程Linux的创始人,是一名叫Linus Torvalds的芬兰大学生。
他当时发现了Unix系统的一些薄弱功能给他带来了很多的不便,于是他决定在Unix的基础上继续开发出来有别于Unix 系统的操作系统，该系统弥补了Unix系统的缺点，同时又添加了新功能。
通过他不懈的努力，在linux内核中能实现一些基本的应用程序。
由于Linux一开始就把Linux的源代码放在网络上，引起了很多的爱好者的注意，因此这些爱好者也加入到linux内核开发中，随着越来越多的高水平的爱好者加入，该系统的发展迅速膨胀，很快各种版本的linux产生。
由于大量的增添和修改，使linux的文件框架越来越大，越来越稳定,而且实现了基本的TCP/IP 功能,使得linux在Internet中迅速成长。
经过二十多年的发展,现在Linux系统已经以成熟的一面展现在人们面前。
现在的Linux内核更加稳定和健全,而且获取内核源码更加的简单实用，所以现在的商家抓住这些特点，开始大量普遍的运用linux系统。
由于linux到目前为止几乎没有被木马和病毒所困扰,所以也把它当作一种强壮而安全的防火墙。
刚开始linux系统进入过后只是命令字符界面，还没有一个成型的桌面系统。
一个系统要受到人们的欢迎，必须要图形界面，并且图形界面要美观且操作简单。
所以桌面上的Linux也在不断的完善之中。
现在推行出来的ubuntu，centos等图形界面都很受人们的喜爱，可以和微软的界面系统一比高下。
由于linux系统内核小，兼容性好，效率高，稳定性强等特点，所以几乎在各个行业都能看见linux的身影，比如：军事，金融，电信以及政府。
当今计算机领域比较巨型的服务器大多采用LINUX操作系统。
可见LINUX在网络和分布式系统的应用将是很有前景的。
Linux 以后必将成为一种新的系统潮流。
1.3 小组分工主要介绍小组成员在课题实现过程中做了什么事情，解决了什么问题，对课题实现做了什么贡献。
1.4论文组织论文的组织结构如下：第二章系统应用技术2.1 GTK的概念和功能（1）概念：GTK +（GIMP TOOLKIT)，是一个跨平台的图形界面（GUI）开发工具，是目前LINUX操作系统中较常用的图形界面开发工具之一，它采用一种非常有特色的面向对象的C语言开发框架（C Framework），应用它可以轻松的在LINUX系统平台的X WINDOW环境下开发出漂亮的图形界面应用程序。
直接用GTK+开发应用程序必须使用C/C++语言，所以您必须具有一定的C语言基础，最好用C语言开发过应用程序。
GTK+2.0是GNOME2桌面环境的图形基础，是GNU工程的一部分，采用LGPL条款分发。
（2）功能：2.2 socket概念和功能(1)概念：socket直接翻译过来的意思是插座，听起来挺古怪的，但是它的作用就类似于这个插座的作用。
作为了解socket的人都有另一种喊法：套接字。
它包含有IP地址和端口号的信息，是通信的必要条件。
套接字就是一个文件，是int型数字，它与文件描述符共用一段数值空间0-65535。
应用程序中使用套接字来调用套接口，套接字可以认为是指向套接口的指针。
Socket是网络传输层供给应用层的编程接口，它提供了许多函数和例程，程序员可以使用它们来开发TCP/IP网络应用程序。
套接字归根结底就是文件描述符。