(浙江新高考)高中语文专题一文本5景泰蓝的制作课件苏教版必修5

(2)一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。 ①说明方法：_列__数__字__，__具__体__说__明__制__作__对__象__和__工__序__的__情__况__。__ ②语言特色：_准__确__、__平__实__，__用__具__体__数__字__说__明__“__掐__丝__”__的__过__程__需__要__耗__费__的__工__时__，__语__言__ _平__实__。__
答案 ①交代写作的起因和目的 ②点蓝
Ⅱ深读 任务驱动，深度学习
微任务活动一 分析本文抓住事物特征，详略安排得当的写作特点 课文对景泰蓝制作过程中的六道工序介绍得详略得当，而且自始至终扣住手工操作 这一特点进行说明，试结合文本分析。
答案 (1)“掐丝”“点蓝”两道工序介绍得很详细，其他工序则介绍得比较简略， 这是因为：①这两道工序最复杂、最精细，是决定景泰蓝质量的关键工序； ②景泰蓝制作的独特风格和它的珍贵之处，是由这两道工序决定的，其他工序则不 是景泰蓝制作所特有的，而且又比较简单，所以略写。 (2)文章自始至终扣住手工操作这一特点，不论是在说明每道工序时，还是在文章的 开头结尾，都不忘突出这一制作特点。制胎是“打”，掐丝是“粘”，点蓝是 “填”，烧蓝是“烧”，打磨是“磨”，镀金是“镀”。开头点明景泰蓝是“手工 艺品”，结尾一再强调“全部工作是手工”。文章突出强调“手工”，赞扬了手工 艺人的聪明才智、辛勤劳动和他们的特殊贡献，以此说明这种手工艺品独特的审美 价值。
微任务活动二 学习本文所采用的说明方法，体会本文的语言特色
了解了景泰蓝制作的特点后，请说出下列各句的说明方法，并体会文章在语言运用 方面的特色。 (1)(掐丝)就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。 ①说明方法：_作__诠__释__，__简__明__扼__要__地__解__释__了__“__掐__丝__”__的__制__作__过__程__。__ ②语言特色：_语__言__准__确__、__精__练__，__运__用__术__语__“__掐__丝__”__，__既__能__使__说__明__准__确__明__了__，__又__能__使__ _读__者__易__于__把__握__“__掐__丝__”__工__序__的__内__容__和__特__点__。__
助读材料
1.作者简介 叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、教育家。其创作涉及童话、散文、 小说等领域，而且发表了多篇指导语文教学的文章，对语文教学和教材的规范化有 独特的贡献。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语 言艺术家”之称。 代表作有：童话《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小说《五月卅一日急雨中》 《夜》《多收了三五斗》，长篇小说《倪焕之》。
(3)他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝 线、绒线。 ①说明方法：_作__比__较__，__与__刺__绣__作__比__较__，__说__明__了__“__掐__丝__”__工__艺__的__细__腻__。__ ②语言特色：_语__言__通__俗__、__自__然__，__口__语__化__的__语__言__使__读__者__更__容__易__理__解__说__明__的__内__容__。__ (4)各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，像画家的画桌上一样，五颜六色的碟子 一大堆。 ①说明方法：_打__比__方__，__生__动__形__象__地__说__明__了__颜__料__丰__富__多__彩__的__特__点__。__ ②语言特色：_生__动__形__象__，__运__用__了__打__比__方__的__说__明__方__法__，__使__说__明__更__加__形__象__生__动__。__
Ⅲ延读 疑难探究，思维提升
学习了本文，我们不仅了解了景泰蓝的制作过程和它的特色，也体会到了制作景泰 蓝的工艺师们高超的智慧、技艺与工作的辛劳，以及作者在字里行间流露出的钦佩、 赞扬的思想感情。通过景泰蓝的制作过程，你还领悟到了什么？
答案 (1)通过对本文的学习，我懂得了美的创造要尊重科学，依据科学。景泰蓝的 制作既运用了青铜和瓷器工艺，又融入了传统手工绘画和雕刻技艺，堪称中国传统 工艺的集大成者。它的每一道工序虽然基本都是手工制作，但都是依据科学知识来 进行的，正如作者所说“是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”。其实何止 是景泰蓝的制作，我们生活中的许多美都是来源于科学的进步。 (2)我认为美的创造还需要辛勤的劳动。制造景泰蓝的工人用他们的智慧和辛勤的劳 动创造了精美绝伦的艺术品。正是因为他们的劳动，才有如此精美的景泰蓝作品呈 现在我们面前，装饰我们的生活，美化我们的环境。人类的灿烂文明就是一代代辛 勤的劳动者创造出来的。 (3)从景泰蓝制作的过程中，我们看到了制作景泰蓝的工人们高超和熟练的技能。可 以这么说，没有他们高超的技艺也就没有景泰蓝制品的美妙绝伦。由此我懂得，任 何事情要想做得成功，就必须让自己有过硬的本领，在长期的劳动中锻炼和提高自
同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣、芜湖的铁画、 景德镇的瓷器等等，它们令外国人对我们刮目相看。今天我们再来了解另外一种我 国驰名中外的特色手工艺品——景泰蓝。
文本精准导读 主题群文通读 读传统工艺 文本读写联动
文本精准导读
Ⅰ通读 导图引路，概览全文
《景泰蓝的制作》介绍了景泰蓝制作的工艺流程，请根据图中已有文字内容，概述 文章要点，在①②处填出相应内容，初步感知文章。
2.背景探寻 《景泰蓝的制作》写于1955年1月2日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组 文章，把每种手工艺品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋 的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文 门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。
文本5 景泰蓝的制作
叶圣陶
专题 科学之光
核心素养目标
1.思维目标：了解景泰蓝的制作过程，梳理文章脉络。 2.审美目标：分析本文抓住事物特征，详略安排得当的写作特点；学习本文所采用 的说明方法，体会本文的语言特色。 3.文化目标：增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺术的美，提高人文素养。
激趣导入