心理测量学基础知识全面讲解
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20
2014-7-17
（三）分组抽样
当总体数目较大，无法进行编号，而群体又具多样性时采样 先分组，再在组内随机抽样 制定常模是最常用的方法 先按某种（或几种）变量分层，然后在每层中随机抽取一定 样本，组合成常模样本。 A、分层比例抽样 B、分层非比例抽样
（四）分层抽样
2014-7-17
2014-7-17 9
第四单元 错误与正确的测验观
3个错误观 2个正确观
2014-7-17
10
测验的错误观
测验万能论
测验解决一切问题，分数绝对化。
测验无用论
测验侵犯个人隐私、违背民主原则。 为宿命论和种族歧视提供依据。
测验单一论
心理测验等于智力测验
2014-7-17
11
正确的测验观
评定量表
精神病评定量表、症状评定量表等 了解心理障碍与否、程度、病情演变
2014-7-17 14
第六单元 心理测验发展史
三个十年： 高尔顿的心理统计、卡特尔的《心理测验与 测量》、比内智力测验 四个发展方面： 操作测验、团体智力测验、能力倾向测验、 人格测验的发展
2014-7-17 15
测验常模的建立
2014-7-17 7
二、心理测验的性质
间接性
根据对测验项目的反应推论心理特质
相对性
结果是与团体行为进行比较而言
客观性
实施、评分和解释标准化
2014-7-17 8
第三单元 心理测验分类
5种分类： 功能分类：智力、特殊能力、人格测验 性质分类：文字、非文字（操作）测验 严谨程度分类：客观、投射测验 测验方式分类：个别、团体测验 测验要求分类：最高作为、典型行为测验
按照规定的方法和一定的比例，从欲研究的全 部样品中抽取一部分样品单位。 基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样 品具有充分的代表性。 抽样的目的是从被抽取样品单位的分析、研究 结果来估计和推断全部样品特性， 取样是科学实验、质量检验、社会调查普遍采 用的一种经济有效的工作和研究方法。
2014-7-17 18
测验是重要心理学研究方法、决策辅助 工具 测验作为研究方法和工具尚不完善
2014-7-17
ห้องสมุดไป่ตู้
12
智力测验 人格测验 评定量表
第五单元 咨询中常用测验及其应用
2014-7-17
13
咨询中常用的三类测验及其应用
智力测验
中国比内测验、韦氏量表等。 求助者有特殊要求及有可疑智力障碍时用
人格测验
EPQ、16PF、MMPI等 了解求助者人格及是否有精神异常
正态分布
2014-7-17 23
正态分布的特征
正态分布以 μ为对称轴，左右完全对称。 正态分布的均数、中位数、第50百分位 数、众数相同，均等于 。
2014-7-17
24
正态分布的位置和形态
正态分布有两个参数，μ和σ，决定了正态分布 的位置和形态。 μ是正态分布的位置参数，描述正态分布的集 中趋势位置。 σ描述正态分布资料数据分布的离散程度， σ 越大，数据分布越分散， σ越小，数据分布越 集中。 也称为是正态分布的形状参数， 越大， 曲线越扁平，反之， 越小，曲线越瘦高。 在样本中μ用M（Mean）或 x 表示， σ用SD(Standard Deviation)表示
抽样误差（sampling error）
指样本指标值与被推断的总体指标值之差 抽样误差的来源： A、系统性误差 B、偶然性误差 抽样误差特指偶然性误差 影响抽样误差的因素： 抽样单位数的多少， 总体中被研究标志的变动程度的大小
2014-7-17 19
取样方法
随机取样
根据随机的原则选择样本，在该范围内每个人被抽到的机会相等。 （一）简单随机抽样：利用随机数字表抽样、抽签 （二）系统抽样
2014-7-17 25
正态分布1
2014-7-17
正态分布2
26
平均数
M (X)算术平均数是全部数据的算术平均，又 称均值,算术平均数是集中趋势作主要的测度值. 公式为：平均数=(a1+a2+…+an)/n 如： 3，4，5的平均数M = (3+4+5)/3=4
中位数 是一个趋向中间测量一个数据，仅仅 反映的是数据按数量大小排列以后求得的“中 点”.
21
正态分布
一种概率分布 正态分布是具有两个参数μ和σ的连续型随机变 量的分布， 正态分布的密度函数的特点是：关于μ对称， 在μ处达到最大值，在正（负）无穷远处取值 为0，在μ±σ处有拐点。它的形状是中间高两 边低 ，图像是一条位于x轴上方的钟形曲线 偏态分布：正偏态、负偏态
2014-7-17 22
常用的抽样方法
在总体项目为N的情况下，选择K分之一的作为样本。 K=N／n K为组距 N为总样本人数 n 拟抽取样本量 举例： K为2：两个中抽1个，随机确定首个是谁，隔一个抽1个 K为20：每隔20位抽1个 从121名学生中抽40人作为调查样本 K=121÷40≈3 若首位是第8号，则每隔3位抽一个，即8、11、14……
2014-7-17
16
统计学基础知识
总体 在普查中所要考察对象的全体。根据一定的目 的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客 观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物 构成的整体。 样本 按照一定的抽样规则从总体中取出的一部分个 体。样本中个体的数目称为“样本量”。
2014-7-17 17
样本抽取（取样）
加性。 法则：规则、方法。理论依据和指标。
2014-7-17 4
任何测量都应具备两个要素
参照点
事物的起点
绝对零点和参照零点
单位
有确定定义 有相同价值
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第二单元 心理测验的基本概念
心理测验定义四特点 心理测验性质三特性
2014-7-17
6
一、心理测验定义
科学手段 依据心理学理论 使用一定操作程序 观察有代表性行为 对心理特点作出推论 数量化分析
心理测量学
学习内容
第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用
2014-7-17 2
第一节 概述
第一单元 测量与测量量表
2014-7-17
3
测量是依据一定法则用数字对事物 加以确定。 3元素
事物：能力、人格、外显行为。 数字：有区分性、系列或等级性、可
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（三）分组抽样
当总体数目较大，无法进行编号，而群体又具多样性时采样 先分组，再在组内随机抽样 制定常模是最常用的方法 先按某种（或几种）变量分层，然后在每层中随机抽取一定 样本，组合成常模样本。 A、分层比例抽样 B、分层非比例抽样
（四）分层抽样
2014-7-17
2014-7-17 9
第四单元 错误与正确的测验观
3个错误观 2个正确观
2014-7-17
10
测验的错误观
测验万能论
测验解决一切问题，分数绝对化。
测验无用论
测验侵犯个人隐私、违背民主原则。 为宿命论和种族歧视提供依据。
测验单一论
心理测验等于智力测验
2014-7-17
11
正确的测验观
评定量表
精神病评定量表、症状评定量表等 了解心理障碍与否、程度、病情演变
2014-7-17 14
第六单元 心理测验发展史
三个十年： 高尔顿的心理统计、卡特尔的《心理测验与 测量》、比内智力测验 四个发展方面： 操作测验、团体智力测验、能力倾向测验、 人格测验的发展
2014-7-17 15
测验常模的建立
2014-7-17 7
二、心理测验的性质
间接性
根据对测验项目的反应推论心理特质
相对性
结果是与团体行为进行比较而言
客观性
实施、评分和解释标准化
2014-7-17 8
第三单元 心理测验分类
5种分类： 功能分类：智力、特殊能力、人格测验 性质分类：文字、非文字（操作）测验 严谨程度分类：客观、投射测验 测验方式分类：个别、团体测验 测验要求分类：最高作为、典型行为测验
按照规定的方法和一定的比例，从欲研究的全 部样品中抽取一部分样品单位。 基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样 品具有充分的代表性。 抽样的目的是从被抽取样品单位的分析、研究 结果来估计和推断全部样品特性， 取样是科学实验、质量检验、社会调查普遍采 用的一种经济有效的工作和研究方法。
2014-7-17 18
测验是重要心理学研究方法、决策辅助 工具 测验作为研究方法和工具尚不完善
2014-7-17
ห้องสมุดไป่ตู้
12
智力测验 人格测验 评定量表
第五单元 咨询中常用测验及其应用
2014-7-17
13
咨询中常用的三类测验及其应用
智力测验
中国比内测验、韦氏量表等。 求助者有特殊要求及有可疑智力障碍时用
人格测验
EPQ、16PF、MMPI等 了解求助者人格及是否有精神异常
正态分布
2014-7-17 23
正态分布的特征
正态分布以 μ为对称轴，左右完全对称。 正态分布的均数、中位数、第50百分位 数、众数相同，均等于 。
2014-7-17
24
正态分布的位置和形态
正态分布有两个参数，μ和σ，决定了正态分布 的位置和形态。 μ是正态分布的位置参数，描述正态分布的集 中趋势位置。 σ描述正态分布资料数据分布的离散程度， σ 越大，数据分布越分散， σ越小，数据分布越 集中。 也称为是正态分布的形状参数， 越大， 曲线越扁平，反之， 越小，曲线越瘦高。 在样本中μ用M（Mean）或 x 表示， σ用SD(Standard Deviation)表示
抽样误差（sampling error）
指样本指标值与被推断的总体指标值之差 抽样误差的来源： A、系统性误差 B、偶然性误差 抽样误差特指偶然性误差 影响抽样误差的因素： 抽样单位数的多少， 总体中被研究标志的变动程度的大小
2014-7-17 19
取样方法
随机取样
根据随机的原则选择样本，在该范围内每个人被抽到的机会相等。 （一）简单随机抽样：利用随机数字表抽样、抽签 （二）系统抽样
2014-7-17 25
正态分布1
2014-7-17
正态分布2
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平均数
M (X)算术平均数是全部数据的算术平均，又 称均值,算术平均数是集中趋势作主要的测度值. 公式为：平均数=(a1+a2+…+an)/n 如： 3，4，5的平均数M = (3+4+5)/3=4
中位数 是一个趋向中间测量一个数据，仅仅 反映的是数据按数量大小排列以后求得的“中 点”.
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正态分布
一种概率分布 正态分布是具有两个参数μ和σ的连续型随机变 量的分布， 正态分布的密度函数的特点是：关于μ对称， 在μ处达到最大值，在正（负）无穷远处取值 为0，在μ±σ处有拐点。它的形状是中间高两 边低 ，图像是一条位于x轴上方的钟形曲线 偏态分布：正偏态、负偏态
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常用的抽样方法
在总体项目为N的情况下，选择K分之一的作为样本。 K=N／n K为组距 N为总样本人数 n 拟抽取样本量 举例： K为2：两个中抽1个，随机确定首个是谁，隔一个抽1个 K为20：每隔20位抽1个 从121名学生中抽40人作为调查样本 K=121÷40≈3 若首位是第8号，则每隔3位抽一个，即8、11、14……
2014-7-17
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统计学基础知识
总体 在普查中所要考察对象的全体。根据一定的目 的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客 观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物 构成的整体。 样本 按照一定的抽样规则从总体中取出的一部分个 体。样本中个体的数目称为“样本量”。
2014-7-17 17
样本抽取（取样）
加性。 法则：规则、方法。理论依据和指标。
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任何测量都应具备两个要素
参照点
事物的起点
绝对零点和参照零点
单位
有确定定义 有相同价值
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第二单元 心理测验的基本概念
心理测验定义四特点 心理测验性质三特性
2014-7-17
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一、心理测验定义
科学手段 依据心理学理论 使用一定操作程序 观察有代表性行为 对心理特点作出推论 数量化分析
心理测量学
学习内容
第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用
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第一节 概述
第一单元 测量与测量量表
2014-7-17
3
测量是依据一定法则用数字对事物 加以确定。 3元素
事物：能力、人格、外显行为。 数字：有区分性、系列或等级性、可